小班冰墩墩舞蹈教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：冰墩墩舞蹈3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（約30分鐘）4.教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園舞蹈教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠初步了解冰墩墩的形象特點(diǎn)，知道其是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物。幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏，基本掌握冰墩墩舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，如擺動(dòng)雙臂、扭動(dòng)身體、跺腳等。幼兒能夠在舞蹈過(guò)程中保持身體平衡，協(xié)調(diào)完成各個(gè)動(dòng)作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看冰墩墩舞蹈視頻、教師示范等方式，培養(yǎng)幼兒觀察和模仿能力。在小組合作練習(xí)舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)北京冬奧會(huì)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)冰墩墩舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒體驗(yàn)到舞蹈帶來(lái)的快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒熟悉冰墩墩舞蹈的基本動(dòng)作，使其能夠跟隨音樂準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解舞蹈動(dòng)作之間的連貫性，能夠流暢地完成整個(gè)舞蹈。鼓勵(lì)幼兒在舞蹈中大膽表現(xiàn)自己，克服害羞和緊張情緒。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放冰墩墩舞蹈視頻，讓幼兒直觀地感受舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講解示范法：教師詳細(xì)講解舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓幼兒清楚地看到每個(gè)動(dòng)作的具體做法。3.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高幼兒的參與度。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的變化，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放視頻教師播放一段北京冬奧會(huì)的精彩視頻片段，視頻中展示了運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏的場(chǎng)景以及冰墩墩可愛的形象。2.提問引導(dǎo)播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出北京冬奧會(huì)。接著問：“那你們有沒有看到一個(gè)特別可愛的吉祥物呀？它叫什么名字呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出冰墩墩。3.簡(jiǎn)單介紹教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹冰墩墩是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物，它的形象非?？蓯?，深受大家的喜愛。然后再次播放冰墩墩的動(dòng)畫短片，讓幼兒更清楚地觀察冰墩墩的外形特征，如圓圓的身體、大大的眼睛、彩色的光環(huán)等。（二）新課講授（10分鐘）1.動(dòng)作講解與示范教師示范冰墩墩舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作：擺動(dòng)雙臂。教師邊示范邊講解：“小朋友們，看老師像冰墩墩一樣擺動(dòng)雙臂，就像這樣，左右擺動(dòng)，要跟著音樂的節(jié)奏哦?！笔痉?3次，讓幼兒觀察手臂的擺動(dòng)幅度和節(jié)奏。接著示范扭動(dòng)身體的動(dòng)作：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)冰墩墩扭扭身體，像這樣，輕輕扭動(dòng)小屁股和腰，一左一右。”同樣示范23次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。再示范跺腳的動(dòng)作：“冰墩墩還會(huì)跺腳呢，大家看，用力跺一下腳，要整齊哦。”示范23次，讓幼兒感受跺腳的力度。2.分解練習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)。先練習(xí)擺動(dòng)雙臂，教師喊口令：“一二三四，左右擺動(dòng)雙臂?！庇變焊诹钭鰟?dòng)作，重復(fù)練習(xí)34次。然后練習(xí)扭動(dòng)身體，教師喊口令：“一二，左右扭動(dòng)身體。”幼兒跟隨練習(xí)，練習(xí)34次。最后練習(xí)跺腳，教師喊口令：“一二，跺腳。”幼兒進(jìn)行跺腳練習(xí)，練習(xí)34次。在練習(xí)過(guò)程中，教師不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)和節(jié)奏，及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作。（三）小組練習(xí)（10分鐘）1.分組將幼兒分成若干小組，每組45人。2.小組任務(wù)每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起練習(xí)剛剛學(xué)過(guò)的冰墩墩舞蹈動(dòng)作。要求小組內(nèi)成員相互觀察、互相幫助，確保每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)各小組，鼓勵(lì)幼兒積極練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題。3.小組展示邀請(qǐng)每個(gè)小組輪流到教室前面進(jìn)行展示，其他小組的幼兒認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，教師給予肯定和鼓勵(lì)，如“你們小組表現(xiàn)得真棒，動(dòng)作很整齊！”“[小組名稱]的小朋友們都很努力，繼續(xù)加油哦！”同時(shí)，針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)提出一些改進(jìn)的建議，如“擺動(dòng)雙臂的時(shí)候可以再加大一點(diǎn)幅度”“跺腳的力度可以再均勻一些”等。（四）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）1.課堂總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧冰墩墩舞蹈的基本動(dòng)作，如擺動(dòng)雙臂、扭動(dòng)身體、跺腳等。表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)舞蹈的熱愛。2.拓展延伸教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒想一想冰墩墩還會(huì)做什么動(dòng)作，嘗試對(duì)舞蹈進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。例如，可以想象冰墩墩在滑雪、滑冰等場(chǎng)景中的動(dòng)作，然后和小伙伴們一起分享自己創(chuàng)編的動(dòng)作。最后，教師再次播放冰墩墩舞蹈的音樂，幼兒自由地跟隨音樂跳舞，將所學(xué)動(dòng)作和自己創(chuàng)編的動(dòng)作融合在一起，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課以冰墩墩舞蹈為教學(xué)內(nèi)容，具有以下特點(diǎn)和作用：1.緊密結(jié)合熱點(diǎn)：冰墩墩作為2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物，深受廣大群眾喜愛。將冰墩墩舞蹈引入小班教學(xué)，能夠緊密結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解北京冬奧會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情。2.符合小班幼兒特點(diǎn)：小班幼兒正處于身體動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們喜歡模仿、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)。冰墩墩舞蹈的動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，如擺動(dòng)雙臂、扭動(dòng)身體、跺腳等，符合小班幼兒的身體發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，能夠有效地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。3.培養(yǎng)多種能力：通過(guò)學(xué)習(xí)冰墩墩舞蹈，可以培養(yǎng)幼兒多方面的能力。在知識(shí)與技能方面，幼兒能夠掌握舞蹈的基本動(dòng)作，提高身體的控制能力；在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、模仿、小組合作等方式，培養(yǎng)觀察能力、模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒能夠激發(fā)對(duì)北京冬奧會(huì)的興趣，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。4.豐富教材內(nèi)容：為幼兒園舞蹈教學(xué)增添了新的元素和活力，豐富了教材內(nèi)容。同時(shí)，也為幼兒提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓幼兒在舞蹈中感受快樂，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠初步了解冰墩墩的形象特點(diǎn)，基本掌握冰墩墩舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀看視頻、教師示范、小組合作練習(xí)等方式，觀察和模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力都得到了一定的鍛煉。幼兒在小組練習(xí)中能夠相互幫助，共同完成舞蹈動(dòng)作，并且在展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)北京冬奧會(huì)的興趣明顯提高，表現(xiàn)出了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，積極參與舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)到了舞蹈帶來(lái)的快樂，目標(biāo)達(dá)成效果良好。2.問題分析部分幼兒在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面還存在一些問題，如擺動(dòng)雙臂和扭動(dòng)身體時(shí)節(jié)奏不一致，身體的平衡感也有待加強(qiáng)。這可能是由于幼兒年齡較小，身體控制能力有限，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。個(gè)別幼兒在課堂上表現(xiàn)得比較害羞，不敢大膽地展示自己的舞蹈動(dòng)作。這可能與幼兒的性格特點(diǎn)有關(guān)，也可能是因?yàn)閷?duì)舞蹈動(dòng)作不夠熟練，缺乏自信心。教師在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.方法效果在教學(xué)過(guò)程中，采用的直觀演示法、講解示范法、游戲教學(xué)法和啟發(fā)引導(dǎo)法都取得了較好的教學(xué)效果。通過(guò)播放冰墩墩舞蹈視頻，讓幼兒直觀地感受舞蹈的魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；教師詳細(xì)的講解示范，使幼兒清楚地掌握了舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)；游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了幼兒的參與度；啟發(fā)引導(dǎo)法培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。但在小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的分工不夠明確，導(dǎo)致練習(xí)效果受到一定影響，今后需要加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在課堂上積極參與舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，大部分幼兒都能夠認(rèn)真模仿教師的動(dòng)作，并且在小組合作中表現(xiàn)得非常開心。課后，許多幼兒表示很喜歡冰墩墩舞蹈，還會(huì)在家里和爸爸媽媽一起跳。部分幼兒提出希望能夠?qū)W習(xí)更多不同的舞蹈動(dòng)作，這反映出幼兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的渴望和需求。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單有趣的舞蹈內(nèi)容。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡感的訓(xùn)練。可以設(shè)計(jì)一些專門的游戲和活動(dòng)，如走平衡木、跳圈圈等，幫助幼兒提高身體控制能力。關(guān)注性格內(nèi)向、害羞的幼兒，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。在課