小班拓印春天樹小花教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識春天里常見樹木和花朵的外形特征。掌握拓印春天樹小花的基本方法，學(xué)會使用拓印工具進(jìn)行創(chuàng)作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在拓印過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對春天大自然的熱愛之情，感受春天的美好。培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天里不同樹木和花朵的特點(diǎn)，并能用語言簡單描述。教授幼兒正確的拓印方法，包括選擇合適的工具、涂抹顏料、按壓等步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒掌握拓印力度和技巧，使拓印圖案清晰、完整。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在拓印基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意添加，展現(xiàn)春天樹小花的獨(dú)特魅力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示春天樹小花的圖片、實(shí)物以及現(xiàn)場演示拓印過程，讓幼兒直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。2.觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察春天大自然中樹小花的形態(tài)、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與拓印活動，在實(shí)踐中掌握拓印技能，提高動手能力。4.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放春天美景視頻老師播放一段春天大自然的視頻，畫面中有嫩綠的樹木、五顏六色的花朵、飛舞的蝴蝶等。提問幼兒：“小朋友們，視頻里出現(xiàn)的這些都是什么時(shí)候會有的呀？”引導(dǎo)幼兒說出春天。2.展示春天樹小花圖片老師拿出一些春天樹小花的圖片，向幼兒展示。指著圖片問幼兒：“你們看看這些樹上開的花漂不漂亮呀？有沒有小朋友認(rèn)識這是什么樹，什么花呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽回答。（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識春天的樹和花老師拿出一棵柳樹的樹枝，讓幼兒觀察。講解柳樹的特征：“小朋友們，看這棵柳樹，它的樹枝細(xì)細(xì)長長的，上面還有好多嫩綠的葉子，就像小姑娘的頭發(fā)一樣。春天到了，柳樹就會長出這樣嫩綠的葉子，可漂亮啦。”再拿出一朵桃花，介紹桃花的樣子：“這是桃花，它的顏色粉粉的，花瓣圓圓的，一朵一朵開得可熱鬧了。聞一聞，還有淡淡的香味呢?！币来谓榻B幾種春天常見的樹和花，如楊樹、迎春花等，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色、氣味等特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述。2.介紹拓印工具和材料老師向幼兒展示拓印需要用到的工具和材料，包括顏料、調(diào)色盤、海綿印章、白紙等。拿起海綿印章，向幼兒介紹：“這是海綿印章，它可以幫我們印出漂亮的圖案哦。”指著顏料和調(diào)色盤說：“這些顏料可以調(diào)出我們喜歡的顏色，用來給印章上色?！蹦闷鸢准垼骸斑@是我們要拓印圖案的紙，等會兒我們把印章印在紙上，就會留下好看的圖案啦?！?.演示拓印方法老師示范拓印春天樹小花的過程。第一步：選擇一個(gè)海綿印章，比如圓形的代表花朵，長條狀的代表樹枝，放入調(diào)色盤中蘸上喜歡的顏料。第二步：輕輕拿起蘸好顏料的印章，在白紙上按壓，注意按壓時(shí)要用力均勻，不能太輕也不能太重。第三步：慢慢抬起印章，一朵漂亮的花或者樹枝的圖案就印在紙上啦。老師邊演示邊講解：“小朋友們看，像這樣把印章蘸上顏料，再印在紙上，就可以得到我們想要的圖案哦。大家要注意，蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多，不然印出來的圖案會糊掉；按壓的時(shí)候要穩(wěn)穩(wěn)的，這樣圖案才清楚?！保ㄈ┱n堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套拓印工具和材料，包括不同形狀的海綿印章、顏料、調(diào)色盤、白紙等。布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組來拓印春天的樹小花啦。每個(gè)小組可以一起商量，選擇你們喜歡的樹和花，用印章把它們印在紙上?？纯茨膫€(gè)小組印得又快又好，還能想出不一樣的創(chuàng)意哦！”2.小組合作拓印幼兒分組進(jìn)行拓印活動，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確使用工具和材料，如幫助幼兒蘸顏料、糾正按壓印章的力度等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在拓印完基本圖案后，還可以用彩筆添加一些細(xì)節(jié)，比如給花朵畫上花蕊，給樹木畫上小鳥等。（四）作品展示與分享（5分鐘）1.每組推選作品每個(gè)小組完成拓印后，推選一幅他們認(rèn)為最有創(chuàng)意、最漂亮的作品。2.作品展示與介紹將推選出來的作品展示在黑板上或者教室的展示區(qū)。請小組代表介紹他們的作品，說說印的是什么樹和花，是怎么想到要這樣添加細(xì)節(jié)的。例如：“我們組印的是桃花，我們先用粉色顏料印了花朵，然后用黃色顏料畫了花蕊，還在旁邊畫了一只小蝴蝶，因?yàn)榇禾斓搅?，蝴蝶會在花叢中飛?！?.集體欣賞與評價(jià)組織其他幼兒一起欣賞展示的作品。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)：“小朋友們，看看這些作品，你們覺得哪一幅最漂亮呀？你喜歡它哪里呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法，從圖案、顏色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)。（五）總結(jié)（5分鐘）1.回顧教學(xué)內(nèi)容老師和幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出認(rèn)識了春天的樹和花，還學(xué)會了用海綿印章拓印它們。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)拓印的方法和要點(diǎn)，如蘸顏料的量、按壓的力度等。鼓勵(lì)幼兒在課后也可以和爸爸媽媽一起，用拓印的方法記錄春天里更多美好的事物。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次教學(xué)內(nèi)容“小班拓印春天樹小花”在幼兒園美術(shù)教材中屬于創(chuàng)意手工板塊。春天是一個(gè)充滿生機(jī)和變化的季節(jié)，通過拓印春天的樹小花，能夠讓小班幼兒以直觀、有趣的方式感受春天大自然的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。這一活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，還為幼兒后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒在體驗(yàn)拓印樂趣的過程中，逐漸掌握一些基本的美術(shù)技能和方法，提高他們的審美水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識春天里常見樹木和花朵的外形特征，基本掌握了拓印春天樹小花的方法，在知識與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、實(shí)踐操作等活動，觀察力和手部精細(xì)動作得到了鍛煉，并且在小組合作中，語言表達(dá)和思維能力也有所提升。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對春天大自然的熱愛之情明顯被激發(fā)，在作品創(chuàng)作和分享過程中體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問題分析部分幼兒在拓印過程中，按壓印章的力度掌握不好，導(dǎo)致圖案不夠清晰。這可能是由于幼兒手部肌肉力量發(fā)展不完善，需要在今后的活動中加強(qiáng)手部力量的訓(xùn)練。個(gè)別幼兒在創(chuàng)意添加環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)橄胂罅τ邢藁蛘呷狈ψ孕?。老師在今后的教學(xué)中要多鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給予他們更多的肯定和引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、觀察法、實(shí)踐操作法和討論法的綜合運(yùn)用效果較好。直觀演示讓幼兒清晰地看到拓印過程，觀察法培養(yǎng)了幼兒的觀察力，實(shí)踐操作法讓幼兒親身體驗(yàn)并掌握技能，討論法促進(jìn)了幼兒的交流和思維發(fā)展。小組合作的方式增加了幼兒之間的互動和合作意識，但在小組分工方面還可以進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到活動中。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在活動過程中積極參與，主動探索。從幼兒的作品和分享中可以看出，他們非常享受拓印春天樹小花的過程，并且對自己的作品充滿自豪。部分幼兒表示希望在今后的美術(shù)活動中能有更多類似有趣的創(chuàng)作。5.改進(jìn)措施在日?；顒?/p>