大班喜慶過大年教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解過年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，知道過年的時(shí)間、意義和主要活動(dòng)。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言描述過年的場(chǎng)景和自己的感受，提高語言表達(dá)能力。掌握一些與過年相關(guān)的手工制作技能，如剪窗花、寫福字、制作鞭炮等，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看視頻、圖片、故事等多種形式，引導(dǎo)幼兒自主觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓幼兒積極參與互動(dòng)，提高幼兒的合作能力和溝通能力。在手工制作過程中，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和歸屬感。讓幼兒感受過年的歡樂氛圍，體驗(yàn)與家人、朋友一起慶祝新年的喜悅，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、珍惜親情的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、拜年等。掌握與過年相關(guān)的手工制作技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的手工作品。感受過年的歡樂氛圍，體會(huì)過年的意義和價(jià)值。2.教學(xué)難點(diǎn)用生動(dòng)、形象的方式向幼兒解釋過年習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化的意義。在手工制作過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性和特色的作品，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒將對(duì)過年的喜愛之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片、實(shí)物演示等方式，讓幼兒直觀地感受過年的氛圍和習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.講述法：結(jié)合圖片、故事等，向幼兒講述過年習(xí)俗的由來和意義，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化知識(shí)，豐富幼兒的語言表達(dá)。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)過年的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作交流能力。4.實(shí)踐操作法：安排幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)過年的樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放視頻播放一段熱鬧的過年視頻，視頻中展示了人們貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等場(chǎng)景，同時(shí)配上歡快的音樂。2.提問引導(dǎo)視頻播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？你們喜歡過年嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己對(duì)過年的初步印象。3.引出主題根據(jù)幼兒的回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——喜慶過大年，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講授（20分鐘）1.了解過年的時(shí)間和意義展示圖片：教師展示一張日歷，圈出春節(jié)所在的日期，向幼兒講解過年的時(shí)間，即農(nóng)歷正月初一。講述故事：通過講述“年獸”的故事，向幼兒解釋過年的意義。傳說從前有一只叫“年”的怪獸，每年除夕都會(huì)出來傷害百姓，人們發(fā)現(xiàn)它害怕紅色、火光和響聲，于是每到除夕，家家戶戶就貼春聯(lián)、掛紅燈籠、放鞭炮，驅(qū)趕“年獸”，久而久之，就形成了過年的習(xí)俗。過年代表著辭舊迎新，人們希望新的一年平平安安、幸福美滿?；?dòng)討論：講完故事后，組織幼兒討論：“你們覺得過年還有什么其他的意義呢？”引導(dǎo)幼兒思考過年與家人團(tuán)聚、慶祝豐收等方面的聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。2.認(rèn)識(shí)過年的傳統(tǒng)習(xí)俗貼春聯(lián)展示圖片：教師展示幾幅不同內(nèi)容的春聯(lián)圖片，向幼兒介紹春聯(lián)的特點(diǎn)和寓意。春聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批組成，上聯(lián)和下聯(lián)對(duì)仗工整，表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿。講解示范：教師拿出準(zhǔn)備好的春聯(lián)，一邊講解一邊示范如何正確地貼春聯(lián)。強(qiáng)調(diào)上聯(lián)應(yīng)該貼在右手邊，下聯(lián)貼在左手邊，橫批貼在門的上方中間位置?；?dòng)體驗(yàn)：請(qǐng)幾位幼兒上前嘗試貼春聯(lián)，其他幼兒觀察并給予指導(dǎo)。通過實(shí)際操作，讓幼兒感受貼春聯(lián)的樂趣。吃年夜飯播放視頻：播放一段一家人圍坐在一起吃年夜飯的視頻，讓幼兒觀察餐桌上豐富的菜肴，感受家庭團(tuán)聚的溫馨氛圍。講解習(xí)俗：教師向幼兒介紹年夜飯的習(xí)俗，年夜飯是一年中最重要的一頓飯，全家人會(huì)一起準(zhǔn)備豐盛的菜肴，象征著團(tuán)圓和幸福。在吃年夜飯時(shí)，還有一些講究，比如要吃魚，寓意著年年有余；要吃湯圓，寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓等。分享交流：請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡吃的年夜飯菜肴，以及和家人一起吃年夜飯的快樂經(jīng)歷，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)年夜飯習(xí)俗的理解。放鞭炮展示圖片：展示各種鞭炮的圖片，向幼兒介紹鞭炮的形狀、顏色和聲音特點(diǎn)。講解由來：教師講述放鞭炮習(xí)俗的由來，傳說放鞭炮可以驅(qū)邪避災(zāi)，帶來好運(yùn)?，F(xiàn)在，放鞭炮更多地是為了增添節(jié)日的喜慶氣氛。注意事項(xiàng)：提醒幼兒放鞭炮雖然很有趣，但也存在一定的危險(xiǎn)，要在大人的陪同下進(jìn)行。同時(shí)，現(xiàn)在很多城市為了保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)禁止燃放煙花爆竹，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。拜年情景演示：教師邀請(qǐng)一名幼兒扮演長(zhǎng)輩，其他幼兒扮演晚輩，進(jìn)行拜年的情景演示。晚輩向長(zhǎng)輩說一些祝福的話語，如“爺爺奶奶，新年好！祝您身體健康，萬事如意！”長(zhǎng)輩則給晚輩發(fā)紅包。講解禮儀：向幼兒講解拜年的禮儀和習(xí)俗，拜年是人們?cè)谛履昶陂g相互問候、祝福的方式，要禮貌、真誠(chéng)地表達(dá)自己的祝福。收到紅包時(shí)要表示感謝，并說一些吉祥話。小組練習(xí)：將幼兒分成小組，進(jìn)行拜年的角色扮演練習(xí)，每個(gè)小組輪流進(jìn)行表演，讓幼兒在實(shí)踐中掌握拜年的禮儀和技巧。（三）手工制作（15分鐘）1.剪窗花材料準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、鉛筆、膠水講解示范：教師先向幼兒展示剪好的窗花，然后講解剪窗花的步驟。首先，將彩色紙張對(duì)折幾次，用鉛筆在紙上畫出想要的圖案，如花朵、動(dòng)物等。接著，用剪刀沿著畫好的線條小心地剪下來，注意不要剪到手。最后，打開紙張，將窗花用膠水粘貼在窗戶上。幼兒操作：給每個(gè)幼兒發(fā)放材料，讓幼兒自己動(dòng)手剪窗花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用剪刀，注意安全。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，剪出不同形狀和圖案的窗花。2.寫福字材料準(zhǔn)備：紅色紙張、毛筆、墨汁、練習(xí)紙講解示范：教師示范如何正確握毛筆，然后在練習(xí)紙上寫下一個(gè)大大的“福”字，向幼兒講解寫“?！弊謺r(shí)的筆畫順序和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)寫“?！弊忠獙懙枚苏枬M，體現(xiàn)出福氣滿滿。幼兒嘗試：引導(dǎo)幼兒在紅色紙張上練習(xí)寫“?！弊郑茸層變河妹P蘸上墨汁，在練習(xí)紙上輕輕地寫幾筆，熟悉毛筆的使用方法。然后再正式在紅色紙張上書寫“福”字，教師可以幫助幼兒握住毛筆，一起完成書寫。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，寫出自己滿意的“福”字。3.制作鞭炮材料準(zhǔn)備：紅色卡紙、黃色紙條、剪刀、膠水、黑色筆講解示范：教師展示制作好的鞭炮作品，向幼兒講解制作鞭炮的步驟。先用紅色卡紙剪出一個(gè)個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紙條，然后將紙條一端用膠水粘貼在一起，形成一個(gè)圓筒狀。接著，用黃色紙條剪出一些小圓圈，作為鞭炮的引線，粘貼在圓筒的一端。最后，用黑色筆在圓筒上畫上一些黑色的條紋，模擬鞭炮的樣子。幼兒制作：讓幼兒按照步驟制作鞭炮，教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同長(zhǎng)度和樣式的鞭炮。鼓勵(lì)幼兒將制作好的鞭炮掛在教室的墻上，裝飾教室，營(yíng)造過年的氛圍。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套與過年習(xí)俗相關(guān)的拼圖，拼圖內(nèi)容包括貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、拜年等場(chǎng)景。要求小組合作完成拼圖，并向其他小組介紹拼圖所展示的過年習(xí)俗。2.評(píng)價(jià)與反饋每個(gè)小組完成拼圖后，進(jìn)行展示和介紹。其他小組認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)和反饋，如“你們介紹得很清楚，讓我們了解了這個(gè)習(xí)俗的意義”“你們的拼圖拼得又快又好，真棒！”教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的合作成果，同時(shí)針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，如在介紹習(xí)俗時(shí)可以更加詳細(xì)地說明習(xí)俗的由來和寓意等。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)回顧教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“小朋友們今天我們一起學(xué)習(xí)了哪些過年的習(xí)俗呀？”請(qǐng)幼兒舉手回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)化幼兒對(duì)過年習(xí)俗的記憶。再次強(qiáng)調(diào)過年是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，我們要傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2.拓展延伸鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起過年，按照今天學(xué)到的習(xí)俗，貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、拜年等，感受過年的歡樂氛圍。布置一個(gè)小任務(wù)，讓幼兒在過年期間收集一些與過年相關(guān)的照片或物品，帶到幼兒園和小伙伴們分享，下節(jié)課一起交流過年的趣事。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“喜慶過大年”是圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)展開的教學(xué)活動(dòng)，在幼兒園教材中具有重要的地位和作用。春節(jié)作為中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感，是幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要窗口。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠深入了解過年的時(shí)間、意義和各種傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、拜年等，這有助于豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬幼兒的文化視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如直觀演示、講述故事、討論交流、實(shí)踐操作等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過年的習(xí)俗，不僅能夠提高幼兒的知識(shí)水平和技能能力，還能促進(jìn)幼兒觀察力、思維能力、合作能力、溝通能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。幼兒在過年時(shí)親身經(jīng)歷過一些過年的活動(dòng)，通過課堂學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步加深對(duì)這些活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握過年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。幼兒在描述過年場(chǎng)景、講述習(xí)俗由來等方面表現(xiàn)出了較高的語言表達(dá)能力，說明幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較為深刻的理解。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒積極參與了觀看視頻、小組討論、角色扮演、手工制作等活動(dòng)，合作能力、溝通能力和動(dòng)手實(shí)踐能力得到了有效鍛煉。幼兒在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在手工制作過程中也展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力和想象力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了過年的歡樂氛圍，增強(qiáng)了民族自豪感和歸屬感。幼兒能夠在課堂上積極分享自己對(duì)過年的喜愛之情，并且在課后也能主動(dòng)和家人一起參與過年的活動(dòng)，將對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。2.問題分析在講解過年習(xí)俗的文化內(nèi)涵時(shí)，部分幼兒理解起來仍有一定困難。例如，對(duì)于“年獸”的故事，有些幼兒可能只是表面理解，沒有真正領(lǐng)會(huì)其背后所蘊(yùn)含的驅(qū)邪避災(zāi)、祈求平安的意義。這可能是由于幼兒的認(rèn)知水平有限，以及故事內(nèi)容相對(duì)抽象所致。在手工制作環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能夠積極參與，但仍有個(gè)別幼兒在操作過程中遇到困難，如使用剪刀不夠熟練、寫“?！弊謺r(shí)筆畫把握不準(zhǔn)等。這可能與幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展程度不同有關(guān)，需要在今后的教學(xué)中給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。在小組活動(dòng)中，個(gè)別小組的合作效率不高，存在個(gè)別幼兒參與度不夠的情況。這可能是由于小組分工不夠明確，或者教師對(duì)小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致部分幼兒在活動(dòng)中缺乏積極性和責(zé)任感。3.方法效果直觀演示法、講述法、討論法和實(shí)踐操作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。通過播放視頻、展示圖片、講述故事等直觀演示和講述的方式，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解抽象的文化知識(shí)。小組討論和角色扮演活動(dòng)則為幼兒提供了充分的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒的合作能力和溝通能力。實(shí)踐操作法讓幼兒在動(dòng)手制作中體驗(yàn)到了過年的樂趣，提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使幼兒在“做中學(xué)”，更好地掌握了所學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后反饋來看，幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，覺得過年的習(xí)俗很有趣，手工制作也很有意義。幼兒們紛紛表示回家后要和家人一起按照學(xué)到的習(xí)俗過年，并且要把自己制作的手工作品展示給家人看。部分幼兒還提出希望在今后的課堂上能夠?qū)W習(xí)更多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和手工制作方法。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對(duì)于抽象的文化知識(shí)，可以采用更加生動(dòng)形象、貼近幼兒生活的方式進(jìn)行講解，如結(jié)合簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)畫、兒歌等，幫助幼兒更好地理解。同時(shí)，可以增加一些互