中班藝術(shù)畫烏龜教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)畫烏龜3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，了解烏龜身體各部分的形狀和顏色。掌握用線條和色彩表現(xiàn)烏龜?shù)幕痉椒?，如畫出烏龜?shù)臍ぁ⑺闹?、頭和尾巴等。學(xué)會使用繪畫工具，如彩筆、油畫棒等，進行烏龜?shù)乃囆g(shù)創(chuàng)作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論和欣賞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在繪畫過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的繪畫技巧，如線條的粗細、疏密變化，色彩的搭配等，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。組織小組活動，讓幼兒在合作中交流和分享，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對繪畫藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒對美的感受和欣賞能力。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，關(guān)注動物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒仔細觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，并用繪畫語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握用線條和色彩表現(xiàn)烏龜?shù)幕痉椒?，使畫面生動形象?.教學(xué)難點如何啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意，而不僅僅是模仿。指導(dǎo)幼兒合理運用色彩，注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使畫面富有美感。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示烏龜?shù)膱D片、實物模型或教師現(xiàn)場示范繪畫，讓幼兒直觀地觀察烏龜?shù)耐庑魏屠L畫過程，增強幼兒的感性認識。2.討論法：組織幼兒圍繞烏龜?shù)奶卣鳌⑸盍?xí)性等進行討論，激發(fā)幼兒的思維，促進幼兒之間的交流和互動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和合作精神。3.游戲教學(xué)法：將繪畫活動與游戲相結(jié)合，增加活動的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫，提高幼兒的參與度和積極性。4.個別指導(dǎo)法：在幼兒繪畫過程中，教師針對個別幼兒的問題進行及時指導(dǎo)，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，幫助幼兒更好地掌握繪畫技巧。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個關(guān)于烏龜?shù)男」适拢骸霸谝粋€美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，陽光明媚，小動物們都出來玩耍啦。小猴子在樹上跳來跳去，小兔子在草地上蹦蹦跳跳，這時，慢悠悠地走來了一只小動物，它背著一個重重的殼，四條短短的腿，腦袋小小的，它就是烏龜。烏龜好奇地看著周圍的一切，和小伙伴們一起度過了快樂的一天。小朋友們，你們喜歡烏龜嗎？”2.展示一張烏龜在森林里的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的烏龜在做什么，周圍還有哪些動物，鼓勵幼兒大膽講述自己看到的內(nèi)容。（二）觀察與討論（10分鐘）1.教師拿出一只烏龜?shù)膶嵨锬Ｐ?，讓幼兒近距離觀察烏龜?shù)耐庑翁卣鳌Ｌ釂枺骸靶∨笥褌?，看看這只烏龜，它的身體是什么形狀的呀？”引導(dǎo)幼兒回答出烏龜?shù)纳眢w是橢圓形的。繼續(xù)提問：“烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥?？上面有什么？”讓幼兒觀察烏龜殼的紋理和形狀，如六邊形等，并引導(dǎo)幼兒用手觸摸感受殼的堅硬。再問：“烏龜?shù)乃闹臀舶褪鞘裁礃拥模克鼈冇惺裁醋饔?？”引?dǎo)幼兒觀察烏龜四肢短小粗壯，尾巴短小，了解其四肢用于爬行，尾巴起到平衡身體的作用。最后提問：“烏龜?shù)念^是什么形狀的？眼睛、嘴巴在哪里？”讓幼兒觀察烏龜頭部較小，眼睛圓溜溜的，嘴巴小小的。2.組織幼兒進行小組討論，分享自己觀察到的烏龜?shù)奶卣?。每個小組推選一名代表，向全班小朋友介紹小組討論的結(jié)果。（三）欣賞與講解（10分鐘）1.教師展示幾幅不同風(fēng)格的烏龜藝術(shù)畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：“小朋友們，看看這些畫里的烏龜，它們和我們剛才看到的真烏龜有什么不一樣？畫家是用什么方法把烏龜畫得這么漂亮的？”逐幅講解作品中表現(xiàn)烏龜?shù)姆椒?，如線條的運用：有的畫家用流暢的曲線表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w輪廓，用粗線條突出烏龜殼的堅硬；有的用簡潔的直線勾勒出烏龜?shù)耐庑?，再用細膩的線條描繪殼上的紋理。色彩的搭配：有的作品用鮮艷的色彩表現(xiàn)烏龜，如紅色的殼、綠色的四肢，使畫面充滿活力；有的則用相近的顏色，如棕色、褐色來表現(xiàn)烏龜，營造出一種古樸的感覺。2.鼓勵幼兒發(fā)表自己對作品的感受和看法，如喜歡哪幅作品，為什么喜歡等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達能力。（四）示范與演示（10分鐘）1.教師開始示范繪畫烏龜。先用鉛筆輕輕地在畫紙上畫出烏龜?shù)臋E圓形身體輪廓，邊畫邊說：“我們先給烏龜畫一個大大的橢圓形身體，這就是它的家哦。”接著畫烏龜?shù)臍?，從身體的一端開始，用波浪線或弧線畫出殼的形狀，告訴幼兒：“烏龜?shù)臍な撬钐貏e的地方，我們要把它畫得漂亮一些。”在畫殼的過程中，可以適當(dāng)停頓，讓幼兒觀察線條的走向和變化。然后畫烏龜?shù)乃闹?，用短短的直線表示四肢，強調(diào)四肢的位置和彎曲的角度：“烏龜?shù)耐榷潭痰?，但是很有力，這樣它才能慢慢地爬行?！痹佼嫗觚?shù)念^，一個小小的圓形，加上眼睛和嘴巴：“看，烏龜?shù)男∧X袋伸出來啦，它的眼睛亮晶晶的?！弊詈螽嫗觚?shù)奈舶停粭l短短的直線：“這就是烏龜?shù)男∥舶?，可別忘記畫哦。”2.示范完輪廓后，教師開始上色。拿起彩筆，說：“現(xiàn)在我們要給烏龜穿上漂亮的衣服啦。小朋友們想一想，烏龜?shù)臍た梢杂檬裁搭伾?？”引?dǎo)幼兒回答后，選擇一種顏色給烏龜殼上色，如棕色。繼續(xù)問：“那烏龜?shù)乃闹皖^用什么顏色好呢？”選擇合適的顏色，如綠色給四肢上色，黃色給頭上色，邊上色邊講解色彩搭配的原理：“我們用棕色的殼和綠色的四肢搭配，看起來會很協(xié)調(diào)，就像烏龜真的生活在大自然里一樣?！?.在示范過程中，不斷與幼兒互動，提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒參與到繪畫過程中來。（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.給幼兒發(fā)放繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。2.布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在請你們拿起畫筆，畫出自己心中的烏龜?？梢援嫗觚斣跁裉?、在水里游泳，或者和其他小動物一起玩耍，發(fā)揮你們的想象力，把畫面畫得越漂亮越好哦！”3.組織幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的布局，烏龜?shù)拇笮『臀恢?，鼓勵幼兒大膽?chuàng)作，嘗試不同的繪畫技巧和色彩搭配。對于個別遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導(dǎo)，如幫助他們確定烏龜?shù)奈恢?，引?dǎo)他們正確使用繪畫工具等。（六）小組活動（10分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。2.組織小組活動：“小朋友們畫得都很認真，現(xiàn)在我們來進行一個小組活動。每個小組的小朋友把自己畫的烏龜放在一起，大家互相欣賞，然后說一說自己畫的烏龜在做什么，是怎么畫的。最后，小組一起討論，怎樣讓畫面變得更漂亮，可以添加一些什么東西?！?.在小組活動過程中，教師觀察各小組的討論情況，鼓勵幼兒積極交流，分享自己的想法和創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的意見，共同完善小組的繪畫作品。（七）作品展示與評價（10分鐘）1.請每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在黑板上或教室的展示區(qū)。2.教師引導(dǎo)幼兒進行作品評價。先讓幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。從畫面內(nèi)容、色彩搭配、繪畫技巧等方面進行評價，如“這幅畫里的烏龜畫得很可愛，顏色搭配也很漂亮，我喜歡它身上的花紋?！薄斑@幅畫的烏龜在水里游泳，畫得很生動，線條很流暢。”然后教師進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對每幅作品的優(yōu)點進行表揚，如畫面構(gòu)圖合理、色彩鮮艷、想象力豐富等。同時，也可以針對作品中存在的不足之處提出一些建議，如烏龜?shù)谋壤梢栽僬{(diào)整一下，某個部位的顏色可以再豐富一些等，但要注意語言委婉，保護幼兒的自信心。3.給每個幼兒頒發(fā)一個小貼紙或小獎品，鼓勵他們繼續(xù)努力，熱愛繪畫。（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了畫烏龜，小朋友們都觀察得很仔細，畫得也很棒！我們看到了烏龜?shù)耐庑翁卣?，學(xué)會了用線條和色彩把烏龜畫出來，還發(fā)揮了自己的想象力，讓烏龜在畫面里做了很多有趣的事情?！?.再次強調(diào)繪畫的重要性和樂趣：“繪畫可以讓我們把看到的、想到的東西都畫出來，表達自己的想法。希望小朋友們以后還能畫出更多更漂亮的畫！”六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次藝術(shù)畫烏龜教案是幼兒園中班藝術(shù)教育課程中的一部分。藝術(shù)教育對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義，它能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。畫烏龜這一教學(xué)內(nèi)容，位于中班藝術(shù)教育的繪畫板塊。通過學(xué)習(xí)畫烏龜，幼兒可以進一步掌握繪畫的基本技巧，如線條的運用、形狀的描繪和色彩的搭配等。同時，烏龜是幼兒生活中常見的動物，以烏龜為繪畫主題，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上進行藝術(shù)創(chuàng)作，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力和自信心。這節(jié)課的內(nèi)容不僅是對繪畫技能的訓(xùn)練，更是培養(yǎng)幼兒情感態(tài)度和價值觀的契機。通過觀察烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，關(guān)注動物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。在繪畫過程中，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和獨立思考能力，為幼兒今后的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠達到知識與技能目標(biāo)。幼兒們觀察了烏龜?shù)耐庑翁卣?，并能用線條和色彩較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)出烏龜?shù)幕拘螒B(tài)。在繪畫過程中，幼兒們嘗試運用了不同的繪畫技巧，如線條的粗細變化、色彩的搭配等，提高了繪畫表現(xiàn)力。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒們通過觀察、討論、欣賞和實踐等活動，培養(yǎng)了觀察力、想象力、團隊協(xié)作能力和語言表達能力。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，幼兒們積極交流，能夠清晰地表達自己的想法和觀察到的內(nèi)容，達到了較好的教學(xué)效果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了一定程度的實現(xiàn)。幼兒們對繪畫藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中充滿熱情，大膽發(fā)揮想象力，展現(xiàn)出了較強的自信心和創(chuàng)造力。同時，通過對烏龜?shù)牧私?，幼兒們也表現(xiàn)出了對動物的喜愛和關(guān)注，培養(yǎng)了初步的愛心和責(zé)任感。2.問題分析部分幼兒在繪畫時，仍然存在對烏龜外形特征把握不準(zhǔn)確的問題，如烏龜殼的形狀畫得不夠規(guī)則，四肢的比例不協(xié)調(diào)等。這可能是由于幼兒觀察不夠細致，或者手部肌肉控制能力有限導(dǎo)致的。在色彩搭配方面，有些幼兒雖然能夠選擇自己喜歡的顏色，但整體畫面的色彩協(xié)調(diào)性不夠。這反映出幼兒對色彩知識的理解還不夠深入，缺乏色彩搭配的經(jīng)驗。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動?？赡苁切愿駜?nèi)向，或者對活動規(guī)則不夠熟悉，不知道如何融入小組討論和創(chuàng)作。3.方法效果直觀演示法在教學(xué)中效果顯著。通過展示烏龜?shù)膶嵨锬Ｐ秃徒處煬F(xiàn)場示范繪畫，幼兒能夠直觀地看到烏龜?shù)耐庑魏屠L畫過程，增強了感性認識，有助于幼兒更好地掌握繪畫技巧。討論法激發(fā)了幼兒的思維，促進了幼兒之間的交流和互動。幼兒們在討論中積極思考，分享自己的觀點，不僅提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了合作精神。游戲教學(xué)法增加了活動的趣味性，提高了幼兒的參與度和積極性。幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫，更加投入，取得了較好的教學(xué)效果。個別指導(dǎo)法能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。針對個別幼兒在繪畫過程中遇到的問題，教師及時給予指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高繪畫水平。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在課后還主動與教師分享自己畫的烏龜，講述畫面中的故事。幼兒們表示很喜歡這樣的繪畫活動，覺得很有趣，希望以后能有更多機會畫畫。部分幼兒提出希望能看到更多不同的烏龜繪畫作品，以便學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和創(chuàng)意。這反映出幼兒對藝術(shù)的追求和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，也為今后的教學(xué)提供了參考。個別幼兒在反饋中提到，希望在繪畫時能有更多的時間自由創(chuàng)作，不被過多的要求限制。這提示教師在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注幼兒的個體差異，給予幼兒更多的創(chuàng)作空間。5.改進措施在今后的教學(xué)中，加強對幼兒觀察力的訓(xùn)練。可以通