學做廣告的大班教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：大班3.授課時間：[具體時間]4.課程名稱：學做廣告二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解廣告的基本概念、構成要素和類型。學生掌握廣告創(chuàng)意的方法和技巧，學會撰寫簡單的廣告文案。學生能夠運用繪畫、手工等形式制作出具有一定創(chuàng)意和吸引力的廣告作品。2.過程與方法目標通過觀察、分析優(yōu)秀廣告案例，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。組織學生進行小組討論和頭腦風暴，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。在廣告制作實踐過程中，鍛煉學生的動手操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對廣告藝術的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。引導學生關注生活中的廣告現(xiàn)象，增強學生對商業(yè)文化的理解和認知。鼓勵學生勇于表達自己的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。三、教學重難點1.教學重點理解廣告的基本概念和構成要素。掌握廣告創(chuàng)意的方法，學會撰寫有吸引力的廣告文案。能夠運用所學知識制作出具有創(chuàng)意的廣告作品。2.教學難點如何引導學生突破思維定式，產(chǎn)生獨特的廣告創(chuàng)意。幫助學生在廣告制作中合理運用各種表現(xiàn)手法，達到良好的視覺效果。四、教學方法1.講授法：講解廣告的基本概念、構成要素、創(chuàng)意方法等理論知識，使學生對廣告有初步的了解。2.演示法：通過展示優(yōu)秀廣告案例和現(xiàn)場演示廣告制作過程，讓學生直觀地感受廣告的魅力和制作方法。3.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。4.實踐法：安排學生進行廣告制作實踐，讓學生在動手操作中鞏固所學知識，提高動手能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一段精彩的電視廣告視頻，內容為一款新型智能手機的廣告，廣告中展示了手機的各種強大功能和時尚外觀，配以動感的音樂和吸引人的畫面。2.播放結束后，提問學生：“同學們，剛剛我們看的是什么呀？”引導學生回答出是廣告。3.接著問：“那你們在生活中還在哪里見過廣告呢？”讓學生自由發(fā)言，分享自己在電視、報紙、雜志、路邊廣告牌、網(wǎng)絡等地方看到廣告的經(jīng)歷。4.總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題——學做廣告。（二）知識講解（10分鐘）1.利用PPT展示廣告的定義：廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。2.講解廣告的構成要素，包括廣告主、廣告信息、廣告媒介、廣告受眾等，并結合實例進行說明。例如，以一家化妝品公司為廣告主，其推出的新款口紅為廣告信息，通過電視廣告、網(wǎng)絡廣告等媒介，向廣大女性消費者（廣告受眾）傳遞產(chǎn)品信息。3.介紹廣告的類型，如商業(yè)廣告、公益廣告、文化廣告等。通過展示不同類型廣告的圖片或視頻片段，讓學生直觀地感受它們的特點和區(qū)別。（三）案例分析（15分鐘）1.展示幾個不同類型的優(yōu)秀廣告案例，包括平面廣告（如雜志廣告、海報）、視頻廣告（如電視廣告、網(wǎng)絡視頻廣告）等。2.組織學生分組討論這些廣告案例的創(chuàng)意點、表現(xiàn)手法、文案特點等。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。3.教師對學生的發(fā)言進行點評和總結，引導學生學習優(yōu)秀廣告案例的成功之處，如獨特的創(chuàng)意、巧妙的表現(xiàn)手法、簡潔有力的文案等。（四）廣告創(chuàng)意方法講解（15分鐘）1.頭腦風暴法講解頭腦風暴法的概念和規(guī)則，即讓學生在一個自由、開放的氛圍中，不受任何限制地提出各種想法和創(chuàng)意。給出一個廣告主題，如“推廣一款環(huán)保型筆記本電腦”，讓學生分組進行頭腦風暴，盡可能多地想出與該主題相關的創(chuàng)意點子。每個小組記錄下討論出的創(chuàng)意點子，并派代表上臺分享。2.逆向思維法介紹逆向思維法，即從常規(guī)思維的相反方向去思考問題，尋找新的創(chuàng)意。舉例說明逆向思維法在廣告創(chuàng)意中的應用，如某汽車廣告反其道而行之，強調汽車的“慢”，通過展示汽車在寧靜的鄉(xiāng)村道路上緩慢行駛，欣賞沿途風景的畫面，突出汽車的舒適和寧靜，與傳統(tǒng)汽車廣告強調速度形成鮮明對比。讓學生思考一個廣告主題，運用逆向思維法想出獨特的創(chuàng)意，并在小組內交流分享。（五）廣告文案撰寫指導（15分鐘）1.強調廣告文案的重要性，它是廣告的核心內容，能夠直接傳達廣告信息，吸引受眾的注意力。2.講解廣告文案的撰寫要點：簡潔明了：用簡潔的語言表達核心信息，避免冗長和復雜的句子。突出賣點：明確產(chǎn)品或服務的獨特賣點，讓消費者一目了然。富有吸引力：運用生動的語言、有趣的表達方式或情感訴求，引起消費者的興趣。3.結合案例分析，展示優(yōu)秀廣告文案的寫作技巧。例如，某運動鞋廣告文案：“穿上它，讓你感受風一般的速度，釋放無限活力！”簡潔地突出了運動鞋的速度和活力賣點，語言富有感染力。4.讓學生根據(jù)給定的產(chǎn)品或服務，撰寫一則簡短的廣告文案。可以選擇自己感興趣的主題，如一款新的玩具、一次旅游活動、一家餐廳等。完成后，在小組內互相交流和評價，教師選取部分學生的文案進行展示和點評。（六）廣告制作演示（15分鐘）1.根據(jù)學生選擇的廣告主題和形式（如平面廣告、手工廣告等），教師進行現(xiàn)場制作演示。2.如果學生選擇制作平面廣告，教師展示如何使用繪畫工具（如彩筆、油畫棒、水彩等）在畫紙上繪制廣告畫面，包括構圖、色彩搭配、形象設計等方面的技巧。同時，結合文案內容，講解如何將文字與畫面進行合理排版，使廣告更加美觀和吸引人。3.如果學生選擇制作手工廣告，教師展示制作過程，如利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料制作立體廣告模型。講解如何根據(jù)廣告主題進行造型設計，如何運用不同材料和工藝營造出獨特的視覺效果。（七）課堂練習（20分鐘）1.布置課堂練習任務：學生根據(jù)自己確定的廣告主題，運用所學的廣告創(chuàng)意方法和文案撰寫技巧，選擇合適的形式制作一個廣告作品?？梢元毩⑼瓿?，也可以與小組內成員合作完成。2.學生開始進行廣告制作，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生在制作過程中遇到的問題并給予幫助。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料運用。3.提醒學生注意廣告的構成要素要完整，文案與畫面要協(xié)調統(tǒng)一，整體效果要具有吸引力。（八）作品展示與評價（15分鐘）1.每個小組推選一名代表上臺展示本小組的廣告作品，并簡要介紹作品的創(chuàng)意、文案和制作過程。2.其他小組的學生進行評價，從廣告的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、文案質量、制作工藝等方面發(fā)表自己的看法和意見，提出優(yōu)點和不足之處。3.教師進行總結評價，首先肯定學生們的努力和創(chuàng)意，對每個小組的作品給予鼓勵和表揚。然后針對作品中存在的普遍問題和不足之處進行分析和指導，提出改進的建議和方向。最后評選出優(yōu)秀作品，給予獎勵，如小獎品或加分等，以激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)作熱情。（九）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括廣告的基本概念、構成要素、創(chuàng)意方法、文案撰寫和制作技巧等。2.強調廣告在現(xiàn)代社會中的重要作用，鼓勵學生在生活中多觀察優(yōu)秀廣告案例，不斷提高自己的廣告欣賞水平和創(chuàng)意能力。3.對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定，希望學生在今后的學習和生活中能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的廣告作品。六、教學內容分析本節(jié)課“學做廣告”是在大班綜合藝術課程中的一個重要內容。廣告作為現(xiàn)代商業(yè)文化的重要組成部分，與學生的生活息息相關。通過學習制作廣告，學生不僅能夠掌握一定的藝術創(chuàng)作技能，還能培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新和團隊協(xié)作等多方面的能力。從教材體系來看，本節(jié)課處于培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和綜合實踐能力的階段。它承接了之前學生對藝術形式和表現(xiàn)手法的初步認識，又為后續(xù)更深入的創(chuàng)意表達和文化理解奠定基礎。廣告制作涉及到美術、語言、創(chuàng)意等多個領域的知識融合，能夠有效地促進學生綜合素質的提升。在教學中，通過讓學生了解廣告的基本概念和構成要素，培養(yǎng)學生對廣告文化的認知能力；通過案例分析和創(chuàng)意方法講解，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)意表達能力；通過文案撰寫和廣告制作實踐，鍛煉學生的動手操作能力和藝術表現(xiàn)能力。同時，在小組討論、作品展示與評價等活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和審美鑒賞能力。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠較好地理解廣告的基本概念、構成要素和類型，基本達成了知識與技能目標中的知識部分。在廣告創(chuàng)意方法和文案撰寫方面，學生們積極參與討論和實踐，表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新思維和文字表達能力，部分學生能夠掌握所學的創(chuàng)意方法并運用到文案撰寫中，技能目標有一定程度的達成。在過程與方法目標方面，學生通過觀察案例、小組討論、頭腦風暴和實踐操作等活動，團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和動手操作能力得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，學生對廣告藝術表現(xiàn)出了濃厚的興趣，審美情趣得到了培養(yǎng)，自信心和成就感也有所增強，基本實現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀目標。2.問題分析部分學生在廣告創(chuàng)意過程中，思維受到局限，難以突破常規(guī)，提出獨特新穎的創(chuàng)意點子。這可能是由于學生的生活經(jīng)驗有限，以及缺乏對創(chuàng)意方法的深入理解和靈活運用。在廣告制作實踐中，一些學生在畫面構圖、色彩搭配和材料運用方面存在不足，導致廣告作品的視覺效果不夠理想。這反映出學生在美術基礎和藝術表現(xiàn)能力方面還有待提高。在小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、協(xié)作不順暢的情況，影響了任務的完成效率和質量。這說明學生在團隊協(xié)作方面還需要進一步加強訓練。3.方法效果講授法在講解廣告的理論知識時，能夠系統(tǒng)地向學生傳授基本概念和原理，使學生對廣告有一個清晰的認識。但在教學過程中，部分學生反映理論講解略顯枯燥，需要增加一些趣味性和互動性。演示法通過現(xiàn)場展示優(yōu)秀案例和制作過程，讓學生直觀地學習到了廣告的創(chuàng)意和制作方法，效果較為明顯。學生能夠更直觀地理解所學內容，并在實踐中模仿運用。討論法和實踐法有效地激發(fā)了學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。學生在討論和實踐中能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極思考和探索。4.學生反饋學生對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出了較高的興趣，認為廣告制作很有趣，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。部分學生反映在創(chuàng)意構思和制作技巧方面還有些困難，希望老師能夠提供更多的案例和指導。學生對小組合作的方式比較認可，認為通過小組討論和協(xié)作，能夠學到更多的知識和技能，同時也增進了同學之間的交流和友誼。5.改進措施在今后的教學中，增加更多貼近學生生活實際的案例和素材，引導學生關注生活中的各種現(xiàn)象，豐富學生的生活經(jīng)驗，從而拓寬學生的創(chuàng)意視野。同時，加強對創(chuàng)意方法的訓