制作洋片大班美術(shù)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：美術(shù)教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解洋片的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，知道洋片是一種具有獨(dú)特視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。掌握繪制洋片畫面的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、人物或物體造型表現(xiàn)等，能夠獨(dú)立完成一幅洋片畫面的繪制。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、膠水等工具，將繪制好的畫面與卡紙等材料制作成洋片，掌握洋片的制作流程和方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察洋片實(shí)物、圖片和視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對(duì)藝術(shù)形式的感知能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)洋片的獨(dú)特魅力。在繪制洋片畫面的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作制作洋片，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，讓幼兒學(xué)會(huì)在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。鼓勵(lì)幼兒在制作洋片的過(guò)程中勇于嘗試、不怕失敗，培養(yǎng)幼兒的自信心和耐心，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。通過(guò)欣賞和制作洋片，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的情感和意義，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察洋片的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握洋片畫面的繪制技巧，如構(gòu)圖合理、色彩鮮艷、造型生動(dòng)等。讓幼兒熟練掌握洋片的制作方法，包括畫面繪制、裁剪、粘貼等步驟，確保制作出的洋片質(zhì)量較高。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在洋片畫面的創(chuàng)作中能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性，避免作品千篇一律。在小組合作制作洋片的過(guò)程中，如何引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、相互配合，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)，提高小組制作的效率和質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示洋片實(shí)物、圖片和視頻，讓幼兒直觀地感受洋片的外觀、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)效果，幫助幼兒更好地理解和掌握洋片的制作方法。2.講授法：向幼兒講解洋片的歷史、文化背景、制作原理和技巧等知識(shí)，使幼兒對(duì)洋片有更深入的了解，為幼兒的創(chuàng)作提供理論支持。3.討論法：組織幼兒圍繞洋片的特點(diǎn)、制作方法、創(chuàng)意表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)幼兒的思維活力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與洋片的繪制和制作過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.講述故事老師給小朋友們講一個(gè)故事：在很久很久以前，有一個(gè)小村莊，村里的孩子們都非常喜歡聽故事。但是，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有電視、電腦，也沒(méi)有很多的書。有一個(gè)聰明的老爺爺，他發(fā)明了一種特別的東西，叫做洋片。他把一個(gè)個(gè)精彩的故事畫在小小的卡片上，然后用繩子串起來(lái)。孩子們只要拿著繩子，快速地翻動(dòng)卡片，卡片上的畫面就好像動(dòng)了起來(lái)，故事也就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前啦。小朋友們，你們想不想看看這種神奇的洋片呀？2.展示洋片實(shí)物老師拿出準(zhǔn)備好的洋片實(shí)物，向幼兒展示。一邊展示，一邊介紹洋片的外觀、大小、材質(zhì)等特點(diǎn)，讓幼兒近距離觀察洋片，感受洋片的獨(dú)特魅力。例如：“小朋友們看，這就是洋片，它是用卡紙做的，上面畫著各種各樣有趣的圖案。你們看這個(gè)孫悟空，是不是特別威風(fēng)呀？”（二）觀察與討論（10分鐘）1.引導(dǎo)觀察將幼兒分成小組，每組發(fā)放幾張洋片，讓幼兒仔細(xì)觀察洋片上的畫面內(nèi)容、構(gòu)圖方式、色彩搭配以及人物或物體的造型特點(diǎn)等。老師提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如：“洋片上畫了幾個(gè)場(chǎng)景呀？它們是怎么排列的？”“畫面上的顏色都有哪些？這些顏色搭配在一起感覺(jué)怎么樣？”“你最喜歡洋片上的哪個(gè)形象？它是怎么畫的？”讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。2.小組討論觀察結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組圍繞老師提出的問(wèn)題展開討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受。老師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒深入思考。例如，當(dāng)幼兒討論到色彩搭配時(shí)，老師可以問(wèn)：“為什么畫家在這里用了紅色和黃色呢？紅色和黃色搭配在一起會(huì)給人什么樣的感覺(jué)？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，幫助幼兒理解色彩的情感表達(dá)和搭配原理。（三）新課講授（15分鐘）1.洋片的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)講解結(jié)合幼兒的觀察和討論，老師進(jìn)行總結(jié)和講解。向幼兒介紹洋片一般由畫面和底板兩部分組成，畫面是繪制故事或圖案的部分，底板則起到支撐和固定畫面的作用。洋片的特點(diǎn)是通過(guò)快速翻動(dòng)，利用視覺(jué)暫留原理，讓畫面產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，仿佛故事在眼前流動(dòng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)洋片畫面的構(gòu)圖要簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出，色彩要鮮艷豐富、對(duì)比強(qiáng)烈，人物或物體造型要生動(dòng)有趣、富有個(gè)性，這樣才能吸引觀眾的注意力，更好地展現(xiàn)故事內(nèi)容。例如：“小朋友們，你們看洋片上的畫面，它把最重要的部分放在中間，周圍的東西也不會(huì)太多，這樣我們一眼就能看清楚講的是什么故事。而且顏色用得很鮮艷，像紅色、藍(lán)色、綠色，放在一起特別好看，讓人一下子就被吸引住了。再看看這些人物，畫得很生動(dòng)，好像要從卡片里跳出來(lái)一樣。這就是洋片的魅力所在哦！”2.洋片畫面繪制技巧演示構(gòu)圖示范老師在黑板上或通過(guò)投影儀進(jìn)行構(gòu)圖示范。以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事場(chǎng)景為例，如“小兔子拔蘿卜”，講解如何確定畫面的主體位置和大小，以及如何安排次要元素，使畫面具有層次感和節(jié)奏感。老師邊畫邊說(shuō)：“我們先把小兔子畫在畫面的中間，它是主角，要畫得大一些。然后在小兔子旁邊畫上蘿卜，蘿卜可以畫得稍微小一點(diǎn)。再在畫面的周圍畫上一些小草和小花，這樣畫面就更豐富啦。但是要注意，這些小草和小花不能畫得太復(fù)雜，不然會(huì)搶了小兔子和蘿卜的風(fēng)頭哦?！鄙蚀钆涫痉妒痉渡蚀钆鋾r(shí)，老師選擇幾種簡(jiǎn)單的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色，講解如何運(yùn)用這些顏色來(lái)表現(xiàn)畫面的氛圍和情感。例如：“我們用紅色來(lái)畫小兔子紅紅的眼睛，讓它看起來(lái)很可愛(ài)。用黃色畫蘿卜，因?yàn)樘}卜是金黃色的，很新鮮。再用藍(lán)色畫天空，藍(lán)色會(huì)讓天空看起來(lái)很晴朗。這幾種顏色搭配在一起，畫面就會(huì)很活潑、很明亮啦。小朋友們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，也可以想一想想要表達(dá)什么樣的感覺(jué)，然后選擇合適的顏色哦?！比宋锘蛭矬w造型表現(xiàn)示范以小兔子為例，示范如何表現(xiàn)人物或物體的造型。老師詳細(xì)講解小兔子的身體結(jié)構(gòu)、動(dòng)作姿態(tài)以及細(xì)節(jié)特征的畫法，如長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、圓圓的眼睛、短短的尾巴等。老師一邊畫一邊說(shuō)：“小兔子的耳朵要畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，這樣才可愛(ài)。眼睛要畫得圓圓的，留出高光，這樣會(huì)更有神。尾巴短短的，像個(gè)小絨球。然后再給它穿上漂亮的衣服，這樣小兔子就更生動(dòng)啦。小朋友們?cè)诋嬜约合矚g的東西的時(shí)候，也要注意觀察它們的特點(diǎn)，把它們畫得像真的一樣哦?！保ㄋ模┱n堂練習(xí)（20分鐘）1.布置任務(wù)給每個(gè)幼兒發(fā)放一張卡紙和繪畫工具，讓幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的故事或主題，繪制一幅洋片畫面。要求幼兒運(yùn)用剛剛學(xué)到的構(gòu)圖、色彩搭配和造型表現(xiàn)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，盡量使畫面內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。老師可以提供一些參考資料，如故事書、圖片等，幫助幼兒拓展思路。2.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組共同確定一個(gè)主題，然后分工合作完成一幅洋片畫面的繪制。在小組合作過(guò)程中，幼兒要相互交流、相互幫助，共同完成任務(wù)。例如，有的幼兒負(fù)責(zé)畫草圖，有的幼兒負(fù)責(zé)上色，有的幼兒負(fù)責(zé)檢查畫面的整體效果等。老師巡視各小組，觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。（五）制作洋片（20分鐘）1.工具介紹與使用方法講解向幼兒介紹制作洋片所需的工具，如剪刀、膠水、打孔器等，并講解它們的使用方法和安全注意事項(xiàng)。例如：“小朋友們，這是剪刀，我們用剪刀的時(shí)候要小心，不要剪到自己的手。拿剪刀的姿勢(shì)要正確，像這樣……然后我們用膠水粘貼的時(shí)候，要注意不要涂得太多，不然會(huì)弄臟畫面。打孔器是用來(lái)在卡片上打孔的，這樣我們就可以用繩子把卡片串起來(lái)啦。”2.制作步驟演示老師演示洋片的制作步驟：首先，將繪制好的畫面用剪刀小心地剪下來(lái)，注意沿著畫面的邊緣剪，盡量剪得整齊。然后，在底板卡紙的一端涂上適量的膠水，將剪好的畫面粘貼在底板上，粘貼時(shí)要注意畫面的位置要端正，不要歪斜。接著，用打孔器在底板卡紙的兩端分別打一個(gè)小孔。最后，用繩子穿過(guò)小孔，將卡片串起來(lái)，一個(gè)洋片就制作完成啦。老師一邊演示一邊強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓幼兒清楚地了解制作過(guò)程。幼兒按照老師的演示步驟，自己動(dòng)手制作洋片。老師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如剪刀使用不熟練、膠水粘貼不牢固等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)制作好的洋片進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，如添加一些小貼紙、花邊等，使洋片更加美觀。（六）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.作品展示每個(gè)小組推選一幅最滿意的洋片作品，展示在教室的展示區(qū)。其他幼兒也將自己制作的洋片展示在自己的課桌上，形成一個(gè)洋片展示區(qū)。讓幼兒相互欣賞作品，感受不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)風(fēng)格。2.自我評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的主題是什么，在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，是如何解決的，對(duì)自己的作品滿意嗎？通過(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如：“我畫的是《三只小豬》的故事，我覺(jué)得畫得還不錯(cuò)。但是在剪畫面的時(shí)候，有點(diǎn)剪歪了，后來(lái)我小心地調(diào)整了一下。我很喜歡自己做的洋片，因?yàn)槲野研∝i畫得很可愛(ài)?！?.小組評(píng)價(jià)組織幼兒進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，每個(gè)小組的幼兒相互評(píng)價(jià)其他小組展示的作品。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括畫面內(nèi)容是否豐富、構(gòu)圖是否合理、色彩搭配是否協(xié)調(diào)、造型是否生動(dòng)、制作工藝是否精細(xì)等方面。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的真實(shí)感受和建議，如“我覺(jué)得他們小組畫的天空顏色很漂亮，但是人物的表情可以再豐富一些?！薄八麄兊难笃谱鞯煤苷R，繩子穿得也很牢固，我要向他們學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^(guò)小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維，同時(shí)也促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)幼兒在構(gòu)圖、色彩、造型、制作工藝等方面的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)建議。例如：“小朋友們都太棒啦！每一幅洋片都有自己的特色。有的小朋友構(gòu)圖很巧妙，有的小朋友色彩搭配得非常漂亮，還有的小朋友造型特別生動(dòng)。但是，有個(gè)別小朋友在畫面的細(xì)節(jié)處理上還可以再加強(qiáng)一些，比如人物的頭發(fā)可以畫得更細(xì)致一點(diǎn)。希望大家以后繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品！”（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧與總結(jié)老師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括洋片的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、繪制技巧、制作方法以及在作品展示與評(píng)價(jià)過(guò)程中的收獲等。通過(guò)回顧，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，加深記憶。例如：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了洋片，知道了洋片是一種很有趣的藝術(shù)形式。我們學(xué)習(xí)了怎么畫洋片畫面，還自己動(dòng)手制作了洋片。大家都做得非常好，而且在評(píng)價(jià)作品的時(shí)候，也學(xué)到了很多其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)。希望大家以后還能繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更多更漂亮的洋片?！?.拓展延伸向幼兒介紹洋片在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起收集更多關(guān)于洋片的資料，了解洋片背后的故事，或者嘗試用不同的材料和方法制作洋片，進(jìn)一步探索洋片的魅力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容“制作洋片”是幼兒園美術(shù)課程中的一個(gè)特色活動(dòng)。洋片作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。通過(guò)讓幼兒了解和制作洋片，不僅可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能和創(chuàng)造力，還能讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。在教材中，本節(jié)課的內(nèi)容處于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)，它為幼兒提供了一個(gè)接觸和體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，有助于豐富幼兒的藝術(shù)視野，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為幼兒今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)和文化傳承奠定基礎(chǔ)。2.與其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容與幼兒園美術(shù)課程中的其他繪畫、手工制作等教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在繪制洋片畫面的過(guò)程中，幼兒需要運(yùn)用到之前所學(xué)的構(gòu)圖、色彩、造型等繪畫技巧，進(jìn)一步鞏固和提高自己的美術(shù)技能。同時(shí)，制作洋片的過(guò)程涉及到使用剪刀、膠水等手工工具，這與手工制作教學(xué)中的技能培養(yǎng)目標(biāo)相契合，能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。此外，洋片所承載的故事和文化元素，也可以與語(yǔ)言、社會(huì)文化等領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，開展跨領(lǐng)域的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。例如，可以圍繞洋片上的故事，開展語(yǔ)言講述活動(dòng)，讓幼兒講述故事內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；或者結(jié)合洋片所反映的傳統(tǒng)文化背景，開展社會(huì)文化教育活動(dòng)，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)同感。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，幼兒對(duì)洋片的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了洋片畫面的繪制技巧和制作方法，能夠獨(dú)立完成一幅洋片的制作。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，提高了觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣更加濃厚，對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式表現(xiàn)出了較高的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。然而，仍有個(gè)別幼兒在某些方面存在不足，如構(gòu)圖能力較弱，畫面布局不夠合理；色彩搭配不夠協(xié)調(diào)，對(duì)顏色的感知和運(yùn)用還需要進(jìn)一步提高；制作洋片時(shí)不夠細(xì)心，在粘貼、打孔等環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些小失誤。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中需要給予個(gè)別指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助幼兒更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在創(chuàng)作時(shí)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮受到一定限制。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)事物的認(rèn)知不夠豐富，導(dǎo)致在構(gòu)思畫面內(nèi)容時(shí)缺乏靈感。此外，教師在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意方面的方法還不夠靈活多樣，未能充分激發(fā)幼兒的思維活力。在小組合作制作洋片的過(guò)程中，個(gè)別小