中班國畫荷塘繪畫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓幼兒了解國畫的特點和基本工具材料，認(rèn)識荷塘的主要元素，如荷花、荷葉、蓮蓬等。掌握中鋒、側(cè)鋒等基本用筆方法，學(xué)習(xí)用墨表現(xiàn)物體的濃淡變化。能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，嘗試創(chuàng)作一幅簡單的國畫荷塘作品。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞國畫荷塘作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在教師的示范和指導(dǎo)下，讓幼兒體驗國畫創(chuàng)作的過程，提高手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對荷塘的感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和耐心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)習(xí)國畫的基本用筆方法和用墨技巧，表現(xiàn)荷塘元素的形態(tài)和質(zhì)感。引導(dǎo)幼兒掌握荷花、荷葉等的繪畫步驟和方法，創(chuàng)作出構(gòu)圖合理的作品。2.教學(xué)難點如何讓幼兒理解和運(yùn)用國畫中獨特的筆墨韻味，表現(xiàn)出荷塘的意境。培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)作過程中的耐心和專注力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)方法1.講授法：講解國畫的基本知識、用筆方法、用墨技巧以及繪畫步驟等。2.演示法：教師示范國畫荷塘的繪畫過程，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。3.欣賞法：展示優(yōu)秀的國畫荷塘作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和感受，提高審美能力。4.實踐法：讓幼兒進(jìn)行國畫創(chuàng)作實踐，鞏固所學(xué)知識和技能。5.討論法：組織幼兒討論作品，分享創(chuàng)作思路和感受，促進(jìn)交流和表達(dá)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前準(zhǔn)備一幅幼兒熟悉的油畫荷塘作品，展示給幼兒觀看。提問：“小朋友們，這幅畫你們認(rèn)識嗎？畫的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出荷塘里有荷花、荷葉等。再展示一幅國畫荷塘作品，問：“那這幅畫和剛才那幅有什么不一樣呢？”讓幼兒自由討論，感受國畫獨特的韻味。2.教師講述一個關(guān)于荷塘的小故事：在一個美麗的夏天，有一個小池塘，里面長滿了碧綠的荷葉和粉色的荷花。微風(fēng)吹過，荷葉輕輕搖曳，荷花散發(fā)著陣陣清香。蜻蜓在水面上飛舞，小魚在荷葉下游來游去，這里的一切都太美啦！小朋友們，你們想不想把這么美的荷塘畫下來呀？（二）新課講授（15分鐘）1.介紹國畫工具材料（3分鐘）展示國畫工具：毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。向幼兒介紹毛筆的種類，如中鋒用筆的毛筆適合勾勒線條，側(cè)鋒用筆的毛筆可以畫出較寬的筆觸。讓幼兒觀察毛筆的形狀，摸一摸毛筆的筆尖。講解宣紙的特點，宣紙吸水性強(qiáng)，能讓墨更好地滲透和暈染。示范如何正確使用墨汁和顏料，提醒幼兒注意不要將墨汁和顏料弄到衣服上。2.講解用筆方法（5分鐘）教師示范中鋒用筆：將毛筆蘸飽墨汁，筆尖垂直于紙面，輕輕用力，畫出均勻、流暢的線條。比如畫荷花的莖，就可以用中鋒用筆。在黑板上畫出一條中鋒線條，讓幼兒觀察線條的特點，然后請個別幼兒上來嘗試用中鋒畫線條。示范側(cè)鋒用筆：將毛筆傾斜，筆尖一側(cè)著紙，畫出較寬、有變化的筆觸。如畫荷葉時，可以用側(cè)鋒表現(xiàn)荷葉的寬大形狀。同樣在黑板上畫出側(cè)鋒筆觸，讓幼兒感受側(cè)鋒用筆的效果，并請幼兒嘗試。3.講解用墨技巧（4分鐘）教師在宣紙上示范用墨：先用清水在紙上刷一下，讓紙濕潤。然后蘸上濃墨，畫出荷花的花瓣，表現(xiàn)出花瓣的鮮艷和厚重。接著用較淡的墨畫出荷葉，讓幼兒觀察濃淡墨的不同效果。講解用墨要注意濃淡變化，這樣畫面才會更有層次感。提問幼兒：“如果我們要畫一朵半開的荷花，應(yīng)該用濃墨還是淡墨呢？”引導(dǎo)幼兒思考用墨的變化。4.講解荷塘元素繪畫步驟（3分鐘）荷花先用中鋒蘸濃墨畫出荷花的莖，注意莖要挺拔。再用側(cè)鋒蘸淡墨畫出荷葉，一片一片地畫，注意荷葉的大小和形狀變化。用中鋒蘸顏料（如粉色）畫出荷花的花瓣，花瓣可以有不同的姿態(tài)，有的盛開，有的半開，有的含苞待放。最后用濃墨點出蓮蓬上的蓮子。荷葉用側(cè)鋒蘸淡墨畫出荷葉的形狀，荷葉邊緣可以稍微彎曲，表現(xiàn)出自然的形態(tài)。用濃墨在荷葉上點一些斑點，增加荷葉的質(zhì)感。用中鋒蘸綠色顏料畫出荷葉的葉脈。（三）教師示范（10分鐘）1.教師在黑板上完整地示范國畫荷塘的繪畫過程。一邊畫一邊講解每個步驟的要點，如：“現(xiàn)在我們開始畫荷花啦，先畫莖，要畫直一點哦，這樣荷花才站得穩(wěn)?！碧嵝延變鹤⒁庥霉P的力度和速度，以及用墨的濃淡變化。示范如何構(gòu)圖，將荷花、荷葉、蓮蓬等合理地安排在畫面中，讓畫面看起來飽滿、和諧。2.在示范過程中，不斷與幼兒互動，提問：“小朋友們，你們覺得這里的荷葉再大一點會不會更好看呀？”引導(dǎo)幼兒參與思考，發(fā)表自己的看法。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.將幼兒分成小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放宣紙、毛筆、墨汁、顏料等工具材料。2.布置任務(wù)：每個小組合作創(chuàng)作一幅國畫荷塘作品。3.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和指導(dǎo)。提醒幼兒正確使用工具，如握筆姿勢、蘸墨方法等。在幼兒遇到困難時，鼓勵他們嘗試不同的方法，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.請每個小組推選一幅作品，展示在黑板或展示區(qū)。2.教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞作品，從構(gòu)圖、用筆、用墨、色彩等方面進(jìn)行評價。提問：“這幅作品的荷花畫得怎么樣？花瓣的顏色和形狀好看嗎？”鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，說說喜歡哪幅作品，為什么。3.對幼兒的積極表現(xiàn)和作品中的優(yōu)點給予肯定和表揚(yáng)，如：“你們看，這組小朋友畫的荷葉顏色層次很豐富，用墨用得特別好！”4.對于作品中存在的不足之處，也以鼓勵的方式提出建議，如：“這幅作品的荷花莖可以再畫得直一些，這樣荷花會更精神哦。”（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧國畫的工具材料、用筆方法、用墨技巧以及荷塘元素的繪畫步驟。2.再次強(qiáng)調(diào)國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索國畫藝術(shù)。3.對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予充分肯定，表揚(yáng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度和積極參與，激發(fā)幼兒對下一次國畫課的期待。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是中班國畫教學(xué)的一部分，旨在引導(dǎo)幼兒初步接觸和了解國畫藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。國畫作為中國傳統(tǒng)繪畫形式，具有獨特的筆墨韻味和審美價值。荷塘題材貼近幼兒生活，容易引起幼兒的興趣。通過學(xué)習(xí)國畫荷塘繪畫，幼兒不僅能夠掌握基本的繪畫技巧，提高手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能在欣賞和創(chuàng)作過程中培養(yǎng)觀察力、審美能力和想象力。在教材中，本節(jié)課起著承上啟下的作用。它是在幼兒已有一定繪畫基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展幼兒對不同繪畫形式的認(rèn)知，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)國畫知識和技巧奠定基礎(chǔ)。同時，通過國畫創(chuàng)作，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解國畫的基本工具材料和用筆、用墨方法，掌握了荷花、荷葉等荷塘元素的繪畫步驟，并嘗試創(chuàng)作了國畫荷塘作品。在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、欣賞、實踐等活動，提高了觀察力、審美能力和動手能力，體驗了國畫創(chuàng)作的過程，達(dá)到了預(yù)期效果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)，幼兒對國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，在創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2.問題分析部分幼兒在握筆和用筆力度控制上還存在困難，導(dǎo)致線條不夠流暢或筆觸不自然。在用墨方面，有些幼兒難以準(zhǔn)確把握濃淡變化，畫面層次感不夠明顯。小組合作創(chuàng)作時，個別幼兒參與度不高，依賴其他小朋友，缺乏獨立思考和創(chuàng)作的能力。3.方法效果講授法、演示法、欣賞法、實踐法和討論法的綜合運(yùn)用，使幼兒在多種學(xué)習(xí)方式中較好地掌握了國畫知識和技能。教師的示范清晰明了，幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧，但在實踐環(huán)節(jié)，還需要給予幼兒更多自主探索的空間。小組合作的方式培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力，但在小組分工和引導(dǎo)幼兒積極參與方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4.學(xué)生反饋幼兒對國畫荷塘繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，紛紛表示喜歡國畫，覺得用毛筆和墨汁畫畫很有趣。部分幼兒在創(chuàng)作過程中遇到困難時，能夠主動向老師和同伴請教，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。也有幼兒反映希望在今后的國畫課上能有更多不同的題材和更豐富的創(chuàng)作形式。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒握筆和用筆技巧的專項練習(xí)，通過示范、個別指導(dǎo)和練習(xí)活動，幫助幼兒更好地掌握用筆力度和線條表現(xiàn)。增加用墨練習(xí)環(huán)節(jié)，