中班折紙美麗的煙花教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解煙花的基本形狀和顏色特征。幼兒掌握折紙煙花的基本步驟和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用折紙技巧制作出立體的煙花造型。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞煙花圖片和視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在折紙過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流，分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對美的感受和欣賞能力。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握折紙煙花的基本步驟，能夠獨(dú)立完成煙花的折紙制作。幫助幼兒理解折紙的原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊、翻轉(zhuǎn)等技巧，使煙花造型更加立體美觀。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在煙花的顏色、形狀和裝飾上進(jìn)行創(chuàng)新，制作出具有個(gè)性的作品。培養(yǎng)幼兒在折紙過程中的耐心和細(xì)心，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致作品失敗。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示煙花圖片、視頻以及教師現(xiàn)場折紙演示，讓幼兒直觀地感受煙花的形態(tài)和折紙的過程，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。2.講解法：在教學(xué)過程中，教師用簡潔明了的語言向幼兒講解折紙的步驟、技巧和注意事項(xiàng)，使幼兒能夠清楚地了解操作方法。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手折紙制作煙花，在實(shí)踐中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，加深對知識和技能的掌握。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在小組中相互交流、合作，共同完成煙花制作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入教師播放一段美麗的煙花視頻，吸引幼兒的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出“煙花”。教師繼續(xù)提問：“你們在哪里見過煙花呢？煙花是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如過年時(shí)在廣場上看到的煙花，五顏六色、形狀各異等。2.引出課題教師說：“今天呀，老師要和小朋友們一起用折紙的方法來制作美麗的煙花?！蓖瑫r(shí)，展示提前準(zhǔn)備好的折紙煙花作品，引起幼兒的興趣。（二）新課講授（15分鐘）1.觀察與討論教師將幼兒分成小組，給每個(gè)小組發(fā)放一些煙花圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察煙花的形狀、顏色和組成部分。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒說一說自己最喜歡哪種煙花，為什么。然后請每個(gè)小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。2.折紙步驟講解與演示教師取出一張彩色正方形紙，開始向幼兒講解折紙煙花的步驟：步驟一：對角折疊將正方形紙的兩條對角線對折，形成一個(gè)大三角形。教師邊說邊演示，讓幼兒觀察折痕的位置和形狀。步驟二：再次對角折疊把大三角形的兩條直角邊相對，再次對折，得到一個(gè)小三角形。提醒幼兒注意對齊折痕，確保折疊的準(zhǔn)確性。步驟三：折疊花瓣將小三角形的斜邊向上折疊，形成一個(gè)小梯形。然后將梯形的上底兩角分別向斜邊對折，形成兩個(gè)小花瓣。教師詳細(xì)演示每個(gè)動(dòng)作，讓幼兒跟著模仿。步驟四：調(diào)整形狀打開折疊好的花瓣，用手指輕輕按壓花瓣的邊緣，使其更加立體。同時(shí)，將花瓣的底部稍微向內(nèi)折疊，調(diào)整煙花花瓣的形狀。步驟五：制作花心取一張小紙條，將紙條的一端擰緊，形成一個(gè)小花心。然后用膠水或膠棒將花心粘貼在煙花的中心位置。在演示過程中，教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如折疊的方向、力度要適中，避免紙張破損等。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置教師給每個(gè)小組發(fā)放足夠數(shù)量的彩色正方形紙、小紙條、膠水等材料，讓幼兒分組合作制作折紙煙花。要求每個(gè)小組制作至少5個(gè)不同顏色和形狀的煙花，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的折疊方法和裝飾方式。2.教師巡回指導(dǎo)教師在幼兒制作過程中巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的幼兒，教師耐心地引導(dǎo)他們回顧折紙步驟，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問題。提醒幼兒注意安全使用膠水，避免膠水弄到眼睛或手上。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互交流、合作，共同完成任務(wù)。（四）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.作品展示每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的折紙煙花作品展示在黑板或展示臺上。教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞展示的作品，讓幼兒說一說自己最喜歡哪個(gè)小組的煙花，為什么。2.評價(jià)環(huán)節(jié)教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，首先肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。從煙花的形狀、顏色搭配、立體效果等方面進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)幼兒在制作過程中運(yùn)用的好方法和技巧，如折疊整齊、花瓣形狀美觀等。對于幼兒存在的不足之處，如個(gè)別煙花花瓣不夠立體、顏色搭配不協(xié)調(diào)等，教師以鼓勵(lì)的方式提出改進(jìn)建議，幫助幼兒更好地提高折紙技能和審美能力。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧與總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”讓幼兒回答出用折紙的方法制作美麗的煙花。再次強(qiáng)調(diào)折紙煙花的基本步驟和關(guān)鍵技巧，幫助幼兒鞏固記憶。2.情感升華教師說：“小朋友們，今天我們用自己的小手制作出了這么多美麗的煙花，就像我們在生活中看到的真實(shí)煙花一樣絢爛多彩。希望大家以后都能像今天一樣，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用雙手創(chuàng)造出更多美好的東西。”六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次折紙活動(dòng)“美麗的煙花”是中班美術(shù)教學(xué)中的一部分內(nèi)容。折紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式，對于幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、空間認(rèn)知能力培養(yǎng)以及創(chuàng)造力激發(fā)都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)折紙煙花，幼兒不僅能夠掌握基本的折紙技巧，提高動(dòng)手操作能力，還能在創(chuàng)作過程中感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。同時(shí)，煙花作為一種具有強(qiáng)烈視覺沖擊力和節(jié)日氛圍的元素，能夠激發(fā)幼兒的想象力和情感體驗(yàn)，讓幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得快樂和滿足。2.與其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系本節(jié)課與中班美術(shù)教學(xué)中的其他內(nèi)容，如繪畫、手工制作等密切相關(guān)。折紙煙花的制作過程可以為幼兒的繪畫創(chuàng)作提供更多的素材和靈感，幼兒可以將自己制作的煙花形象運(yùn)用到繪畫作品中，豐富畫面內(nèi)容。此外，折紙活動(dòng)還可以與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的空間認(rèn)知、形狀感知等內(nèi)容相結(jié)合。在折紙過程中，幼兒需要理解紙張的形狀變化、折疊方向以及空間位置關(guān)系，這有助于幼兒空間認(rèn)知能力的發(fā)展。同時(shí)，幼兒通過觀察煙花的形狀，如圓形、三角形等，能夠加深對不同形狀的認(rèn)識和理解，提高形狀感知能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握折紙煙花的基本步驟和方法，制作出具有一定形狀和立體感的煙花作品，知識與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力以及合作意識都得到了鍛煉和提高。幼兒能夠積極參與小組討論，分享自己的想法，并在合作中共同完成煙花制作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣明顯增強(qiáng)，在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了提升，積極向上的情感態(tài)度得到了培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在折紙過程中仍然存在一些困難，如折疊不夠整齊、花瓣形狀不美觀等。這可能是由于幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展尚未成熟，對折紙技巧的掌握不夠熟練。在小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)。這可能是由于幼兒性格內(nèi)向、缺乏合作經(jīng)驗(yàn)或者對活動(dòng)興趣不濃等原因造成的。在時(shí)間把控上，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致部分幼兒沒有足夠的時(shí)間完善自己的作品，或者無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。3.方法效果直觀演示法和講解法相結(jié)合，能夠讓幼兒清晰地了解折紙煙花的步驟和技巧，這種教學(xué)方法效果較好。幼兒通過觀看教師的演示和聽取講解，能夠較快地掌握基本操作方法，減少了操作失誤。實(shí)踐操作法和小組合作法的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉了能力，培養(yǎng)了合作意識。幼兒在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認(rèn)為折紙煙花很有趣，喜歡自己動(dòng)手制作。幼兒們在制作過程中積極思考、大膽嘗試，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力。部分幼兒表示希望能夠在今后的美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多不同的手工制作方法，并希望能夠有更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對于手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱的幼兒，可以增加一些針對性的練習(xí)活動(dòng)，如簡單的折紙游戲、手指操等，幫助幼兒提高手部控制能力和折紙技巧。加強(qiáng)對幼兒合作意識的培養(yǎng)，在小組活動(dòng)前明