中班數(shù)學(xué)5的形成教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：5的形成3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：[具體教室]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解5的形成，知道4添上1是5，5去掉1是4。能夠正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作活動(dòng)，如擺積木、數(shù)手指等，讓幼兒親身體驗(yàn)5的形成過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。在游戲活動(dòng)中，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解5的形成過(guò)程，掌握4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。能夠正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主操作和探索，理解數(shù)的形成概念，而不是死記硬背。讓幼兒在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等直觀教具，讓幼兒直觀地感受5的形成過(guò)程，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.操作法：提供豐富的操作材料，如積木、卡片等，讓幼兒親自動(dòng)手操作，在操作中探索、發(fā)現(xiàn)5的形成規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自主探索精神。3.游戲法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”“開火車”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。4.提問(wèn)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考、探索，激發(fā)幼兒的思維能力，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)小故事。在美麗的森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物。有一天，小兔子邀請(qǐng)它的好朋友們來(lái)家里做客。小兔子準(zhǔn)備了好多胡蘿卜招待大家。它先拿出了4根胡蘿卜，放在桌子上。這時(shí)，小猴子蹦蹦跳跳地來(lái)了，小兔子又給小猴子拿了1根胡蘿卜。小朋友們，現(xiàn)在桌子上一共有幾根胡蘿卜呀？（引導(dǎo)幼兒回答）引出課題：對(duì)啦，現(xiàn)在桌子上一共有5根胡蘿卜。4根胡蘿卜再添上1根就是5根胡蘿卜。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)5的形成。2.新課講授（15分鐘）講解演示教師拿出4個(gè)積木，擺放在桌子上，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)是4。教師再拿出1個(gè)積木，放在4個(gè)積木旁邊，問(wèn)幼兒：“現(xiàn)在一共有幾個(gè)積木呀？”引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)后回答是5個(gè)。教師總結(jié)：4個(gè)積木添上1個(gè)積木就是5個(gè)積木，所以4添上1是5。教師在黑板上寫出數(shù)字4和5，并用箭頭表示4添上1變成5的過(guò)程，幫助幼兒理解數(shù)的形成關(guān)系。教師再次強(qiáng)調(diào)：5里面有5個(gè)1，5去掉1個(gè)就是4，所以5去掉1是4。同時(shí)在黑板上演示5去掉1變成4的過(guò)程。幼兒操作給每個(gè)幼兒發(fā)放5個(gè)積木，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，先擺出4個(gè)，再添上1個(gè)，看看是不是5個(gè)。然后再?gòu)?個(gè)里面拿走1個(gè)，看看剩下幾個(gè)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：“4添上1是5，5去掉1是4。”3.鞏固練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套數(shù)字卡片（15）和一些實(shí)物卡片（如水果卡片、動(dòng)物卡片等）。任務(wù)要求：小組內(nèi)的幼兒合作完成以下任務(wù)。從數(shù)字卡片中找出4和5，然后用實(shí)物卡片分別擺出4個(gè)和5個(gè)物體，擺好后互相說(shuō)一說(shuō)4添上1是5，5去掉1是4。一名幼兒從數(shù)字卡片中任意抽取一張數(shù)字卡片，其他幼兒用實(shí)物卡片擺出相應(yīng)數(shù)量的物體，然后一起說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)字添上1是多少，去掉1是多少。教師巡視：在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視各小組，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒積極參與小組活動(dòng)，與同伴合作交流。4.游戲活動(dòng)（10分鐘）數(shù)字接龍教師先示范游戲玩法：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，如3，然后請(qǐng)一名幼兒接著說(shuō)3添上1是4，下一名幼兒再說(shuō)4添上1是5，依次類推，按照15的順序接龍。將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)接得又快又準(zhǔn)確。每接對(duì)一個(gè)數(shù)字得一分，最后得分高的一隊(duì)獲勝。開火車教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手站成一排，像小火車一樣。教師先從第一組的第一個(gè)幼兒開始，問(wèn)：“1添上1是幾？”幼兒回答：“2”，教師接著問(wèn)：“2添上1是幾？”下一名幼兒回答：“3”，依次類推，按照15的順序往后回答。當(dāng)一組幼兒回答完一輪后，下一組幼兒接著回答，游戲繼