初中一年級(jí)語文2025年上學(xué)期期中沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)他是我們學(xué)習(xí)的______(mó)范，他的精神值得我們______(lì)習(xí)。(2)那座古老的石橋，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然______(wěi)然不動(dòng)。(3)她的心靈像一輪______(cháng)日，照亮了周圍的每一個(gè)人。(4)看到這______(jǐng)人的景象，他不禁______(xīn)然淚下。2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.氣概非凡鍥而不舍按步就班B.再接再勵(lì)美侖美奐張燈結(jié)彩C.鋌而走險(xiǎn)鍥而不舍再接再勵(lì)D.美侖美奐氣宇軒昂鬼計(jì)多端3.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(1)那座古老的石橋，橫跨在激流之上，氣勢______。(2)面對(duì)困難，他毫不______，勇往直前。(3)這幅畫的色彩搭配非常______，令人賞心悅目。(4)他的解釋______明了，大家都能理解。4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）這位科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域取得了______的成就，受到了世人的尊敬。（2）我們要______珍惜這來之不易的幸福生活。（3）聽了老師的講解，我______明白了這個(gè)復(fù)雜的道理。（4）對(duì)于這個(gè)議題，大家都有______發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。A.卓越踏實(shí)恍然自由B.卓越踏實(shí)豁然自由C.杰出踏實(shí)恍然積極主動(dòng)D.杰出主動(dòng)豁然積極主動(dòng)5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到你能否考出好成績。C.他的演講精彩動(dòng)人，博得了在場的所有師生們的熱烈掌聲。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。6.按要求改寫句子。(1)原句：人們都說，時(shí)間是最寶貴的。改為反問句：______(2)原句：他興奮地跑回家，把好消息告訴了他的父母。改為“把”字句：______(3)原句：老奶奶年紀(jì)大了，走路有些緩慢。改為比喻句：______7.根據(jù)提示，補(bǔ)寫句子。(1)______，志在千里。（曹操《龜雖壽》）(2)______，可以橫絕峨眉巔。（李白《渡荊門送別》）(3)__________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）(4)______，正是江南好風(fēng)景。（杜牧《江南春》）8.請(qǐng)用“不僅……而且……”句式，寫一句話，介紹你學(xué)習(xí)語文的一種方法。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第9-12題。那是一個(gè)陰雨綿綿的午后，我獨(dú)自一人坐在窗邊，望著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。雨點(diǎn)敲打著玻璃，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲音，仿佛在訴說著什么。忽然，我看見樓下不遠(yuǎn)處的小花園里，有一位老奶奶正彎著腰，小心翼翼地照顧著一株看似不起眼的小花。那株花很瘦小，葉子也有些發(fā)黃，在微風(fēng)中顯得有些搖搖欲墜。老奶奶卻仿佛沒有察覺到周圍的陰雨，她的眼神里充滿了慈愛和憐惜。她輕輕地拂去落在花葉上的雨珠，又細(xì)心地給它培了點(diǎn)土，還用一把小傘為它遮擋住一些風(fēng)雨。整個(gè)過程如此緩慢，如此專注，仿佛在進(jìn)行一項(xiàng)神圣的儀式。我好奇地走下樓，輕輕問老奶奶：“奶奶，您在做什么呀？這花看起來那么弱小?！崩夏棠烫痤^，微笑著看著我，她的眼神很溫和：“孩子，你看這花，雖然現(xiàn)在看起來不太好，但它是有生命的。只要我們用心去呵護(hù)它，給它一點(diǎn)關(guān)愛，它就會(huì)慢慢好起來的。就像人一樣，每個(gè)人都會(huì)有困難的時(shí)候，但只要我們不放棄，堅(jiān)持去關(guān)愛自己，關(guān)愛身邊的人，就一定能渡過難關(guān)?！甭犞夏棠痰脑?，看著她那布滿皺紋卻充滿希望的臉龐，我仿佛被雨水洗刷了一遍，心中的陰霾也散去了很多。我明白了，生活中的困難并不可怕，可怕的是失去關(guān)愛的能力和勇氣。從那以后，我學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的每一個(gè)人，用一顆真誠的心去對(duì)待他們，也學(xué)會(huì)了在困難面前，給自己和他人多一份關(guān)愛和鼓勵(lì)。9.文中劃線的句子“那株花很瘦小，葉子也有些發(fā)黃，在微風(fēng)中顯得有些搖搖欲墜”運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？10.老奶奶在雨中照顧小花的過程中，有哪些具體的行為？這些行為體現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)？11.老奶奶對(duì)我說的話，揭示了怎樣的人生道理？12.結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“關(guān)愛”這一主題的理解。（二）閱讀下面的文字，完成第13-16題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。13.這首詩描繪了早春二月怎樣的景色？14.詩中“碧玉妝成”、“綠絲絳”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。15.“不知細(xì)葉誰裁出”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？16.你也喜歡春天嗎？請(qǐng)選擇春天里你最喜歡的一種景物，運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，寫幾句話描繪它的特點(diǎn)。三、寫作17.請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。（題目中的橫線處可填入具體的事物，如“閱讀”、“微笑”、“幫助”等，也可以自己另擬題目。）試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.(1)mómó(2)wěiwéi(3)chángcháng(4)jǐngjīngxīnxīn解析：考查拼音和漢字書寫。要求準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音，并規(guī)范書寫對(duì)應(yīng)的漢字。注意形近字、同音字的區(qū)分。2.C解析：考查詞語的準(zhǔn)確書寫。A項(xiàng)“氣概非凡”應(yīng)為“氣概非凡”；B項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；D項(xiàng)“鬼計(jì)多端”應(yīng)為“詭計(jì)多端”。C項(xiàng)全部正確。3.(1)雄偉(2)畏懼(3)和諧(4)闡解析：考查詞語在具體語境中的含義理解。需要結(jié)合平時(shí)的詞匯積累和語境推斷詞語的意思。4.B解析：考查詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。卓越、杰出都表示非常優(yōu)秀；踏實(shí)、主動(dòng)都表示一種態(tài)度；豁然、恍然都表示一下子明白；自由、積極主動(dòng)不能形容發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。結(jié)合語境，“卓越的成就”、“踏實(shí)的珍惜”、“豁然明白了道理”搭配最為恰當(dāng)。5.B解析：考查病句辨析。A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)重復(fù)累贅，“師生們”已包含“所有”；D項(xiàng)不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”否定錯(cuò)誤。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意明確，沒有語病。6.(1)難道人們不說，時(shí)間是最寶貴的嗎？解析：將陳述句改為反問句，需要添加反問詞、疑問助詞，并調(diào)整語序，改變句式語氣。(2)他興奮地跑回家，把好消息告訴了他的父母。解析：將句子改為“把”字句，需要將動(dòng)詞后的賓語“他的父母”調(diào)到動(dòng)詞“告訴”前，并使用“把”字連接。(3)老奶奶的步伐像一臺(tái)緩慢老化的鐘。解析：將句子改為比喻句，需要找到本體（老奶奶的步伐）和喻體（緩慢老化的鐘），并用比喻詞連接。7.(1)老驥伏櫪(2)兩岸猿聲啼不住(3)落紅不是無情物(4)千里鶯啼綠映紅解析：考查古詩文名句默寫。要求準(zhǔn)確記憶和書寫詩句。8.例如：我學(xué)習(xí)語文不僅注重課堂聽講，而且堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)和閱讀，這樣效率更高。解析：考查句式運(yùn)用。要求運(yùn)用“不僅……而且……”的句式，表達(dá)兩種或多種并列或遞進(jìn)的關(guān)系，內(nèi)容要符合學(xué)習(xí)語文的實(shí)際。二、閱讀理解（一）9.描寫方法：外貌（或細(xì)節(jié)）描寫。作用：生動(dòng)形象地寫出了小花瘦小、葉黃、缺乏生氣的樣子，為下文寫老奶奶精心照顧它以及它最終被關(guān)愛而煥發(fā)生機(jī)做了鋪墊。解析：分析句子所使用的描寫方法（抓住“瘦小”、“發(fā)黃”、“搖搖欲墜”等詞語判斷是外貌描寫），然后分析其作用（結(jié)合上下文，看該句在內(nèi)容上承上啟下，為后文情節(jié)發(fā)展或主旨表達(dá)服務(wù)）。10.行為：輕輕拂去雨珠、細(xì)心培土、用小傘遮擋風(fēng)雨。性格特點(diǎn)：慈愛、憐惜、細(xì)心、有耐心、充滿愛心。解析：在文中找到描述老奶奶照顧小花的句子，提取關(guān)鍵動(dòng)作（拂、培、擋），根據(jù)這些動(dòng)作分析其體現(xiàn)出的性格品質(zhì)。11.人生道理：生活中遇到困難時(shí)，不要放棄，要像呵護(hù)花草一樣，用愛心和耐心去關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，這樣才能渡過難關(guān)，獲得成長。解析：抓住老奶奶說的話的核心內(nèi)容，提煉出其中蘊(yùn)含的人生哲理，即關(guān)愛的重要性以及面對(duì)困難的態(tài)度。12.理解：關(guān)愛是一份溫暖，能給人帶來慰藉和力量；關(guān)愛是一種行動(dòng)，體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴之中，比如一句問候、一個(gè)幫助、一份理解；關(guān)愛能化解矛盾，增進(jìn)感情，讓人與人之間的關(guān)系更和諧，讓生活變得更美好。解析：結(jié)合文章中老奶奶對(duì)花的關(guān)愛以及她的話，聯(lián)系生活實(shí)際，闡述對(duì)“關(guān)愛”這一概念的多維度理解，可以包括情感層面、行動(dòng)層面、效果層面等。（二）13.描繪了早春二月柳樹發(fā)芽、枝條下垂的美麗景色，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象。解析：概括詩歌所描繪的景象，抓住關(guān)鍵詞“柳樹”、“發(fā)芽”、“枝條下垂”、“春天”，點(diǎn)明季節(jié)和景物特征。14.修辭手法：比喻。表達(dá)效果：將柳樹主干比作“碧玉”，將柳條比作“綠絲絳”，生動(dòng)形象地寫出了柳樹的顏色美、形態(tài)美，表達(dá)了詩人對(duì)春天景色的喜愛之情。解析：識(shí)別詩句中使用的修辭手法（本體、喻體清晰），分析其表達(dá)效果（如何使描寫更生動(dòng)形象，以及傳達(dá)了怎樣的情感）。15.表達(dá)了詩人對(duì)春天創(chuàng)造力的驚嘆和贊美之情。解析：分析詩句“不知細(xì)葉誰裁出”的深意，這里的“裁”是“裁剪”的意思，詩人將柳葉的精巧形態(tài)歸功于“春風(fēng)”，表達(dá)了對(duì)大自然（春天）神奇創(chuàng)造力的贊嘆。16.例如：我喜愛春天的