第第頁統(tǒng)編版（2024）八年級上冊語文第二單元達標測試卷(滿分120分，時間150分鐘)一、積累與運用(25分)1．閱讀下面語段，完成題目。(6分)讀書其實是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事。翻開書本，我們能讀到嚴謹治學的藤野先生對青年魯迅的諄諄教誨__①__(A.huǐB．huì)；我們能讀出許先生每月xīn__②__(A.薪B．新)金十元，也要從西城跑到東城的勤勉；我們能讀出南仁東在主持大射電望遠鏡的選址工作時，每個地點都去實地__甲__(A.考察B．考查)的嚴謹認真；我們還能讀出居里夫婦__乙__(A.有氣無力B．筋疲力盡)的背后是作為科學家的堅守與樂觀。在一次次的閱讀中，我們品味著一段段人生，從中獲得啟發(fā)。閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認識這個世界。__丙__于問題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來，從人性冷漠之中看到道德之光。(1)為①處加點字選擇正確的拼音，為②處選擇正確的漢字。(只填序號)(2分)①__________②____________(2)從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)甲：________乙：_________(3)下列句子填入語段丙處，排序最恰當?shù)囊豁検?)(2分)①幫助我們于升平氣象中看到隱患風險。②書籍傳遞給我們的不僅是知識。③更有認識這個世界的邏輯、方法和哲理。A.①②③B．①③②C．②①③D．②③①2．下列句子中，加點成語使用不正確的一項是()(2分)A．那些寄往雜志社的稿件如泥牛入海，一直杳無消息。B．我國傳統(tǒng)建筑工藝中有不用一顆鐵釘便可做到嚴絲合縫的榫卯結(jié)構(gòu)。C．這部電影以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫和主題的振奮人心．贏得了廣大觀眾的好評。D．他發(fā)表了一番對人工智能的看法，以為會得到大家的認同，結(jié)果大家都不以為然。3．閱讀下面語段，回答問題。(4分)前不久，歐陽江河老師在南開大學的講座上提到：“有的人，在作詩的那一刻，是個詩人；有的人，在讀詩的那個瞬間，是個詩人□而葉嘉瑩先生，她時時刻刻都是詩人，她已經(jīng)在生活中活成了一首詩□葉先生自己也強調(diào)，凡是一流的詩人，都不是用文字寫詩，而是①用自己的生命去創(chuàng)作，用自己的生活去踐行。②葉先生為中華文化的發(fā)揚做了那么多事情，我們仿佛覺得她會永遠在我們身邊。斯人雖逝，③但葉先生的精神仍在感動□影響著世人。很多人為了紀念葉先生，打開了文學紀錄電影□掬水月在手□。讓我們也能像葉先生一樣，④在詩詞中看到光明，遇見美好，把自己“活成一首詩”。(1)下列填入文中□處標點全都正確的一項是()(2分)A．；。”、《》B．，”。，“”C．，”。、《》D．；。”，“”(2)文中四個畫橫線的句子有語病的一項是()(2分)A．①B．②C．③D．④4．根據(jù)語境，填寫古詩文名句。(8分)自古以來，詩言志。詩人在創(chuàng)作時，運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法能更好地達到“詩言志”的目的。如在詩歌《野望》中，王績借用典故“①______________，長歌懷采薇”表達苦悶悵惘和歸隱之志；《使至塞上》中“②______________，③______________”王維用比喻的手法，以景物自比，暗寫被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感；《渡荊門送別》中“④______________，⑤______________”李白運用擬人的手法表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情；酈道元在《三峽》中用“⑥______________，不見曦月”側(cè)面突出了山的高峻；劉楨的《贈從弟》(其二)中，“⑦______________，⑧_______________”運用對比的手法以“盛”襯“勁”，贊美了松柏的美好品格。5．班級舉行“奮斗拼搏——秋季校運會總結(jié)暨表彰主題班會”，請你參與并完成下面任務。(5分)(1)文娛委員準備在黑板中間寫上班會的主題詞，她詢問哪種字體更能表現(xiàn)主題，請把下面的對話補充完整。(3分)小陽：我覺得楷書好?？瑫苏龂乐敚缤\動員在賽場上嚴格遵守規(guī)則，認真對待比賽。小山：我覺得草書好。_______________________________________________________(2)小林被邀請上臺發(fā)言，他想用一副對聯(lián)作為自己發(fā)言時的總結(jié)句。請你將下面的6個短語組合成一副切合主題的對聯(lián)。(2分)飛翔青春作筆田徑賽場書寫汗水為翼奮斗華章_______________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞(45分)(一)古詩文鑒賞(17分)在了解古代詩文中的山水風光時，小冀同學查找了一些資料。請閱讀下面文字，完成6～11題。資料一錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。資料二天鏡園浴鳧堂，高槐深竹，樾①暗千層，坐對蘭蕩②，一泓漾之，水木明瑟③，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。(節(jié)選自明·張岱《陶庵夢憶》)【注釋】①樾(yuè)：樹蔭。②蘭蕩：湖名。③明瑟：明亮鮮明。資料三初七。小雨。移舟三板橋，招王公沂相見。憶去年暮春，公沂與吳中諸君邀余清泛，或吹洞簫、度雅曲①，或撾②漁陽鼓③，唱“大江東去”。觀者如堵墻。人生行樂耳，此不足以自豪耶？(節(jié)選自清·余懷《板橋雜記·三吳游覽志》)【注釋】①度雅曲：唱清雅的曲子。②撾(zhuā)：敲打，擊。③漁陽鼓：古代軍中用的一種鼓。資料四是花之嬌美在于半含不吐之時不在已放全舒之際。更宜近覷，莫使遠觀，蓋因花葉不甚巨耳。宜植于小軒檻①外。當其時，啟簾鉤，設凈幾，焚意可②一縷，以補其香③。然后喚醒花睡，吾以輕脂淡粉為卿寫照④。(節(jié)選自清·黃圖珌《看山閣閑筆·海棠》)【注釋】①小軒檻：廳堂上長廊的欄桿。②意可：香名。③補其香：因海棠花無香味，故云。④寫照：摹畫人的肖像。6.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)幾處早鶯爭暖樹______________________(2)字俱碧鮮_________________________(3)或撾漁陽鼓_____________________(4)蓋因花葉不甚巨耳__________________7．下列對資料四中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(2分)A．是花之嬌/美在于半含/不吐之時不在/已放全舒之際B．是花之嬌/美在于半/含不吐之時/不在已放/全舒之際C．是花之嬌美/在于半含不吐之時/不在已放全舒之際D．是花之嬌美/在于半含/不吐之時不在已放/全舒之際8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)魚鳥藻荇，類若乘空。_____________________________________________________(2)移舟三板橋，招王公沂相見。______________________________________________________9．資料一是怎樣抒發(fā)情感的？請從兩個方面簡要分析。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．資料三中作者回憶了一件什么事？請簡要概括。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．三則文言文資料的內(nèi)容反映了明清文人怎樣的志趣？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)實用類文本閱讀(9分)【材料一】體育鍛煉在促進青少年身心健康中扮演著重要角色?？茖W適度的體育鍛煉可以幫助青少年提高身體素質(zhì)、提升免疫力、改善睡眠質(zhì)量，以更好的狀態(tài)應對學習、生活中的挑戰(zhàn)。更為重要的是，體育鍛煉不僅有助于塑造健康的體魄，還可以對青少年的情緒調(diào)節(jié)、自信心培養(yǎng)、社交互動等方面產(chǎn)生積極影響。體育鍛煉對青少年的情緒調(diào)節(jié)和心理壓力釋放具有顯著影響，能減輕抑郁和焦慮等負面情緒。另一方面，體育鍛煉還可以幫助青少年培養(yǎng)專注力，轉(zhuǎn)移負面情緒并增加積極情緒體驗。同時，體育活動還提供了展示個人才華和能力的機會，能夠促進青少年的社交互動和人際關系發(fā)展。(摘編自《運動有助青少年釋放學習壓力》，《中國體育報》2024年1月11日，有刪改)【材料二】近年來，在北京、上海多地已有多所中小學探索實施“每天一節(jié)體育課”。隨著學校體育政策體系的日益健全，各地持續(xù)深化學校體育教學改革。數(shù)據(jù)顯示，學生體質(zhì)健康水平總體提升，優(yōu)良率由2016年的26.5%提高到2021年的38.5%。值得注意的是，由于長久以來認為體育課是“副課”等錯誤觀念的存在，在一些地方體育課并沒有開齊開足，體育課“走過場”或登上課程表實際卻保證不了課時的“陰陽課程表”依然存在。來自中國教育科學研究院的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，盡管較之以往已有長足進步，但目前全國真正能夠達標做到每天1小時體育鍛煉的中小學校只有60%左右。(摘編自《體育課，如何開足又上好》，“光明網(wǎng)”2024年1月16日，有刪改)【材料三】要避免“每天一節(jié)體育課”流于形式，需要強化對學校辦學的督導，加強對學校上體育課的過程性監(jiān)督，杜絕學校體育課被擠占的情況再次發(fā)生。與此同時，需要推進其他學科教學改革，不能再“滿堂灌”，而要從要求學生學會知識，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑W生學會學習、學會思考。從這一角度看，保障體育課時間，不僅是體育教學變革，也是學校的整體教學變革，每個學科教學有不同的特點，體育教學要強調(diào)學生上體育課、參加體育鍛煉，沒有充足的時間保障，不可能起到鍛煉效果。物理、化學等科學學科教學，則要培養(yǎng)學生的探究與思考能力。就此而言，針對“每天一節(jié)體育課”的新要求，各學校要對新課表的制定，聽取全校教師的意見，結(jié)合學校實際情況，以落實這一剛性要求為基礎，制定適合本校的課表。同時，以每天一節(jié)體育課為抓手，帶動全校各學科推進教學改革。(摘編自《每天一節(jié)體育課，如何確保不被擠占》，《北京青年報》2024年3月7日，有刪改)12．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(2分)A．科學適度的體育鍛煉能夠保護青少年身心健康，促進其以更好的狀態(tài)應對學習、生活中的挑戰(zhàn)。B．一些地方仍然存在體育課是“副課”等觀念，體育課不能按照課程表正常開展的現(xiàn)象依然存在。C．數(shù)據(jù)顯示，學生體質(zhì)健康水平總體提升，但全國做到每天1小時體育鍛煉的中小學校仍不足四成。D．保障學生的體育課時間，需同時推進其他學科教學改革，避免“滿堂灌”，教育學生學會學習和思考。13．請根據(jù)材料一的內(nèi)容，幫助小冀制作下面的“體育鍛煉有好處”科普海報。(4分)體育鍛煉有好處益處具體表現(xiàn)身體健康(1)_________________________________(2)__________釋放心理壓力，減輕抑郁和焦慮等負面情緒培養(yǎng)自信心(3)__________________________________社交互動(4)__________________________________14.針對體育課被擠占、學生鍛煉時間少的問題，請你根據(jù)材料三的內(nèi)容，為促進中小學生體育鍛煉提幾條建議。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)文學類文本閱讀(12分)回憶陳寅恪先生季羨林①我同寅恪先生的關系，應該從六十五年前的清華大學算起。我于1930年考入國立清華大學，入西洋文學系。西洋文學系有一套完整的教學計劃，必修課規(guī)定得有條有理，完完整整；但是給選修課留下的時間是很富裕的。就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學”。寅恪師講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋，考證。他的分析細致入微，如剝蕉心，愈剝愈細、愈剝愈深。他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，最終柳暗花明，豁然開朗，把我們引上陽關大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。②現(xiàn)在回想起來，說一句不客氣的話：我從這些課程中收獲不大，給我留下深遠影響的課反而是一門旁聽課和一門選修課，前者就是寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學”；后者是朱光潛先生的“文藝心理學”。③有時候，在校內(nèi)林蔭道上，在熙往攘來的學生之流中，會見到寅恪先生去上課。他身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個書店到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內(nèi)外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履、光鮮照人的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。④離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學。到了那里，我才開始學習梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學的道路上，這是一個至關重要的轉(zhuǎn)折點。我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來。不用說，這個轉(zhuǎn)變來自寅恪先生的影響。⑤1945年，在我來到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英國。我連忙寫了一封長信，向他匯報我十年來學習的情況，并將自己在哥廷根科學院院刊及其他刊物上發(fā)表的一些論文寄呈。出乎意料地迅速，先生回復了一封長信，并說想介紹我到北大任教。我真是喜出望外，誰會聽到能到最高學府去任教而不引以為榮呢？⑥還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在解放前夕，政府經(jīng)濟實已完全崩潰。到了冬天，寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了已經(jīng)回國的北大校長胡適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關于佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了兩千美元。這個數(shù)目在當時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一批書中，僅一部《梵德大詞典》的市價就遠遠超過這個數(shù)目了。⑦在我同先生來往的幾年中，當然會談到很多話題。我們談到當代學術，他當然會對每一個學者都有自己的看法。但是，他幾乎沒對任何人說過貶損的話。對青年學者，他更是只談優(yōu)點，滿腔愛護青年學者的熱忱，真令人肅然起敬。就連那一位由于誤會而對他專門攻擊，甚至說些難聽的話的學者，寅恪先生也從沒有說過半句貶損的話。⑧世事如白云蒼狗，變幻莫測?，F(xiàn)在我的年齡已經(jīng)超過了他在世的年齡5年，算是壽登耄耋①了?，F(xiàn)在我時常翻讀先生的詩文，每讀一次，都覺得有新的收獲。我明確意識到，我還未能登他的堂奧②。哲人其萎，空余著述。我卻是進取有心，請益無人，因此更增加了對他的懷念。(有刪改)【注釋】①耄耋(màodié)：指人年老、高齡。②堂奧：房屋的深處，比喻深奧的道理或境界。15．本文回憶了有關陳寅恪先生的哪幾件事？請簡要概括。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請從修辭手法的角度賞析第①段中畫線的句子。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本文的題目是《回憶陳寅恪先生》，但文章卻用大量筆墨來寫“我”，這樣寫有什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說陳寅恪先生身上有哪些值得你學習的地方。(3分)【鏈接材料】陳寅恪(1890年7月3日—1969年10月7日)，字鶴壽，江西修水人。中國現(xiàn)代最負盛名的集歷史學家、古典文學研究家、語言學家、詩人于一身的百年難見的人物，其才華和學識在當時幾乎是難有人比肩，在當時被譽為“全中國最博學之人”，可見大家對于陳寅恪的認可度之高。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)整本書閱讀(7分)閱讀《紅星照耀中國》，完成下列題目。19．點贊“紅星”，品評人物。(4分)“紅星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出，我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔。“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。(1)根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。(2分)“紅星”1：__________“紅星”2：_________(2)從以上“紅星”人物中選一位，并結(jié)合原著中該人物事跡品評人物形象。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．某班準備把名著《紅星照耀中國》排演為話劇，你是否贊同用下面的歌曲作為背景音樂？請結(jié)合書名及歌詞內(nèi)容說說自己的看法。(3分)你看那天邊有顆閃亮的星星關山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊哪管他道路平不平你看那天邊有顆閃亮的星星關山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊走過黑夜是黎明_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(50分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)有些人像樹一樣，不負時間，努力扎根，向上生長；有些人像風一樣，穿過山野，自由奔赴廣闊天地；有些人像水一樣，利萬物而不爭，向善而生；還有些人……請將《像________一樣》補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，文體不限(詩歌除外)；②回顧經(jīng)歷寫人敘事，或合理想象虛構(gòu)故事；③不得套寫、抄襲；④文章中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；⑤不少于600字。參考答案1．(1)①B②A(2)甲：A乙：B(3)D2．C【解析】“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容情節(jié)起伏不恰當。3．(1)A(2)B【解析】應將“發(fā)揚”改為“推廣”。①相顧無相識②征蓬出漢塞③歸雁入胡天④仍憐故鄉(xiāng)水，⑤萬里送行舟⑥自非亭午夜分⑦風聲一何盛，⑧松枝一何勁5．(1)草書奔放灑脫，如同運動員在比賽中盡情揮灑汗水，綻放青春活力。(2)汗水為翼飛翔田徑賽場青春作筆書寫奮斗華章6.(1)向陽的樹(2)全，都(3)有的人(4)大概是7．C8．(1)魚鳥水草，好像飄浮在空中一樣。(2)(我)乘船到三板橋，邀請王公沂前來相見。9．①借景抒情，通過描寫西湖早春的明媚風光，如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等，抒發(fā)了作者對西湖早春美景的喜愛之情；②直抒胸臆，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”直接表達出作者對西湖美景的陶醉和流連忘返。10．作者回憶去年暮春和友人泛舟清游時，有的人吹奏清雅的曲子，有的人擊打樂器，唱著“大江東去”，引得很多人觀看的情景。11．反映了明清文人熱愛自然、寄情山水、享受閑適生活、追求高雅情趣的志趣?！举Y料二參考譯文】天鏡園的浴鳧堂，(種滿了)高大的槐樹和郁郁蔥蔥的竹林，投下層層疊疊的樹蔭。(浴鳧堂)面對蘭蕩湖，只見湖中水波蕩漾，水明樹碧，魚鳥水草，好像飄浮在空中一樣。我坐在浴鳧堂內(nèi)讀書，滿眼的綠色撲面而來，在安靜的窗下打開書卷，連字都變得青翠鮮潤起來?！举Y料三參考譯文】初七。天下小雨。(我)乘船到三板橋，邀請王公沂前來相見。回憶起去年晚春時節(jié)，公沂與吳中的各位君子邀請我