涪陵實驗初中考試卷子及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.驪歌（lí）訕笑（xiān）C.熾痛（chì）嗥鳴（háo）D.亙古（gèng）污穢（huì）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.屏嶂鞠躬盡瘁B.懊悔鋒芒必露C.攛掇雜亂無張D.攛掇參差不齊3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌。C.《賣油翁》的作者是北宋政治家、文學(xué)家歐陽修。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由南宋史學(xué)家司馬光主編。6.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，“暗”有斷續(xù)、隱約之意，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾。B.《逢入京使》“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，詩人在遠(yuǎn)赴邊塞途中，偶遇返京使者，只能傳語報平安，體現(xiàn)了詩人的灑脫。C.《晚春》中“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，一個“斗”字，將花草樹木賦予了人的情感，形象地寫出了它們在暮春時節(jié)爭奇斗艷的景象。D.《竹里館》“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”，“幽篁”“彈琴”“長嘯”營造出一種清幽、高雅的意境。7.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《鄧稼先》一文，作者楊振寧將鄧稼先與奧本海默對比，突出了鄧稼先忠厚平實、有膽有識、身先士卒等優(yōu)秀品質(zhì)。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》中，作者臧克家通過記述聞一多先生作為學(xué)者和革命家的不同方面，贊揚了他言行一致、為理想獻(xiàn)身的崇高精神。C.《孫權(quán)勸學(xué)》通過孫權(quán)勸學(xué)和呂蒙學(xué)習(xí)后的變化，告訴我們學(xué)習(xí)對一個人的成長非常重要，無論何時都要虛心學(xué)習(xí)。D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對阿長的感情是復(fù)雜的，文章先抑后揚，表達(dá)了作者對阿長的厭惡之情。8.下列詞語中，“絕”的意思與其他三項不同的是（）A.絕巘多生怪柏B.哀轉(zhuǎn)久絕C.沿溯阻絕D.猿則百叫無絕9.下列對文言虛詞“之”的用法判斷有誤的一項是（）A.水陸草木之花（助詞，的）B.予獨愛蓮之出淤泥而不染（用在主謂之間，取消句子獨立性）C.何陋之有（助詞，賓語前置的標(biāo)志）D.下車引之（助詞，無實義）10.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于文學(xué)名著《駱駝祥子》的表述，正確的是（）A.祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。B.小說通過描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，無情地批判了那個黑暗的社會。C.虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，她大膽潑辣但又有些自私。D.小福子是祥子最后的精神寄托，但小福子的自殺使祥子徹底走向墮落。2.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人的稱謂有謙稱和尊稱，“愚”“鄙”“敝”等是謙稱，“令”“尊”“賢”等是尊稱。3.下列詞語中，包含近義詞的有（）A.家喻戶曉B.深惡痛絕C.自言自語D.千鈞重負(fù)4.下列句子中，描寫人物心理的有（）A.他覺得自己突然長大了，堅強了。B.他心里像揣了只兔子，怦怦直跳。C.他皺著眉頭，一臉的不高興。D.他暗暗發(fā)誓，一定要努力學(xué)習(xí)。5.下列對古代詩歌意象的理解，正確的有（）A.月亮常常寄托著詩人的思鄉(xiāng)之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹與離別有關(guān)，古人常以折柳表達(dá)送別之情，如“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”。C.大雁常用來傳遞書信，象征游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。6.下列關(guān)于文言實詞的解釋，正確的有（）A.“但當(dāng)涉獵”中“但”的意思是“只，只是”。B.“及魯肅過尋陽”中“及”的意思是“等到”。C.“賞賜百千強”中“強”的意思是“有余”。D.“愿為市鞍馬”中“市”的意思是“集市”。7.下列對現(xiàn)代文閱讀技巧的表述，正確的有（）A.概括文章主要內(nèi)容可以采用要素歸納法、題目擴展法等。B.分析人物形象可以從人物的外貌、語言、動作、心理等描寫入手。C.理解句子含義要結(jié)合上下文，聯(lián)系文章主旨。D.賞析句子可以從修辭手法、用詞、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行。8.下列關(guān)于寫作的表述，正確的有（）A.寫記敘文要注意敘事完整，有清晰的線索。B.寫議論文要觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。C.寫說明文要抓住事物的特征，采用恰當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法。D.寫作時語言要生動形象，盡量多使用修辭手法。9.下列對課文《黃河頌》的理解，正確的有（）A.詩歌采用象征的手法，歌頌了我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感。B.詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞是詩歌的序曲，歌詞是詩歌的主體。C.詩歌中“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用，將詩歌的主體部分分為三個層次。D.詩歌中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了詩歌的氣勢。10.下列關(guān)于口語交際的表述，正確的有（）A.口語交際時要注意語言文明、得體，根據(jù)對象和場合選擇合適的語言。B.傾聽時要認(rèn)真、專注，理解對方的意思。C.表達(dá)時要條理清晰，中心明確。D.討論時要尊重他人的意見，積極參與交流。三、判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）2.“未若柳絮因風(fēng)起”運用了比喻的修辭手法，將雪花比作柳絮。（）3.“東臨碣石，以觀滄海”中的“臨”是“到達(dá)，登上”的意思。（）4.散文的特點是“形散神不散”，“形散”指取材廣泛自由，“神不散”指中心思想明確。（）5.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）6.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話強調(diào)了志向的重要性。（）7.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)菊花的喜愛之情。（）8.古人常用“陰”“陽”表示方位，山北水南稱為“陽”，山南水北稱為“陰”。（）9.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）10.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”這句話運用了夸張的修辭手法。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫有什么作用？答案：百草園景物描寫，既展現(xiàn)了百草園景色的美麗有趣，為下文作者對百草園快樂生活的回憶做鋪墊，也通過與后文三味書屋學(xué)習(xí)生活的對比，突出了兒童對大自然和自由生活的向往。2.請簡要概括《木蘭詩》中木蘭的人物形象。答案：木蘭是一個深明大義、果敢堅毅的女子。她替父從軍，表現(xiàn)出孝順；戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，彰顯勇敢堅強；凱旋后不慕名利，體現(xiàn)質(zhì)樸純真。3.如何賞析“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩？答案：這句詩表達(dá)了詩人杜甫由望岳而產(chǎn)生的登岳愿望?！傲杞^頂”凸顯其豪情壯志，“一覽眾山小”以眾山之小襯托泰山之雄偉，更表達(dá)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。4.說說《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是如何勸學(xué)的？答案：孫權(quán)勸學(xué)，先以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”指出學(xué)習(xí)的必要性；接著現(xiàn)身說法，用“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”說明學(xué)習(xí)目的；又以“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”回應(yīng)呂蒙的借口，讓呂蒙認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要性。五、討論題（每題5分，共4題）1.在《駱駝祥子》中，祥子的命運讓人嘆息。結(jié)合小說內(nèi)容，討論造成祥子悲劇命運的原因有哪些？答案：社會因素是主因，黑暗的舊社會不給好人出路，軍閥、官僚等剝削壓迫他。自身性格也有缺陷，后期自甘墮落。還有他人影響，虎妞的控制、小福子的死等，一步步摧毀他的希望，導(dǎo)致悲劇結(jié)局。2.班級要開展以“傳統(tǒng)文化”為主題的活動，請討論可以開展哪些具體的活動形式來弘揚傳統(tǒng)文化？答案：可以舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；開展傳統(tǒng)技藝展示活動，如剪紙、書法等，讓學(xué)生親身感受；組織傳統(tǒng)文化誦讀會，誦讀經(jīng)典詩詞、文章；還能排演與傳統(tǒng)文化相關(guān)的小品、短劇，增強理解。3.在學(xué)習(xí)文言文過程中，有些同學(xué)覺得文言文枯燥難懂。請討論如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)文言文的興趣？答案：可采用故事導(dǎo)入，講述文言文背后有趣故事引發(fā)興趣；利用多媒體展示文言文涉及的歷史場景、人物形象；開展角色扮演活動，讓學(xué)生演繹文言文情節(jié)；組織小組競賽，如文言知識搶答賽，增加學(xué)習(xí)趣味性。4.討論現(xiàn)代文閱讀中，如何提高概括文章主要內(nèi)容的能力？答案：要先通讀全文，了解大致內(nèi)容。學(xué)會抓關(guān)鍵語句，如開頭、結(jié)尾、過渡句等。掌握要素歸納法，明確記敘文六要素；對于說明文，抓住說明對象及特征。平時多練習(xí)，總結(jié)不同類型文章的概括方法。答案一、單項選擇題1.