2025年大學(xué)《傳播學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。）1.傳播學(xué)社會(huì)責(zé)任感的核心是（）。A.經(jīng)濟(jì)效益最大化B.滿足受眾所有信息需求C.維護(hù)社會(huì)公平正義D.追求轟動(dòng)效應(yīng)2.議程設(shè)置理論認(rèn)為媒介具有（）的能力。A.決定受眾認(rèn)知B.決定受眾態(tài)度C.提供娛樂(lè)功能D.滿足受眾使用與滿足需求3.“把關(guān)人”概念最早由（）提出，用于解釋信息傳播過(guò)程中的（）現(xiàn)象。A.拉斯韋爾信息過(guò)濾B.盧因信息擴(kuò)散C.麥克盧漢媒介即訊息D.賽義德文化霸權(quán)4.在網(wǎng)絡(luò)謠言傳播中，傳播專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)（）。A.快速傳播以獲取流量B.保持沉默避免麻煩C.盡力核實(shí)信息并引導(dǎo)理性討論D.視而不見(jiàn)等待官方通報(bào)5.媒介素養(yǎng)教育的目的是（）。A.培養(yǎng)受眾對(duì)媒介的恐懼和排斥B.使受眾完全依賴(lài)媒介獲取信息C.提升受眾批判性解讀媒介信息的能力D.培養(yǎng)受眾成為媒介信息的創(chuàng)造者6.傳播專(zhuān)業(yè)人員在報(bào)道突發(fā)事件時(shí)，首要責(zé)任是（）。A.搶占新聞?lì)^條B.保證信息準(zhǔn)確C.展現(xiàn)媒體個(gè)性D.吸引受眾關(guān)注7.“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，當(dāng)人們感覺(jué)自己所屬的群體的意見(jiàn)占優(yōu)勢(shì)時(shí)，傾向于（）。A.大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)B.保持沉默或表達(dá)與主流一致的觀點(diǎn)C.攻擊與自己意見(jiàn)相左的人D.尋找更多支持自己觀點(diǎn)的人8.媒介的“議程設(shè)置”功能主要是指媒介能夠（）。A.決定事件發(fā)生的概率B.決定事件被關(guān)注程度C.決定事件的具體細(xì)節(jié)D.決定事件的社會(huì)影響9.傳播專(zhuān)業(yè)人員在從事商業(yè)傳播活動(dòng)時(shí)，應(yīng)（）。A.完全以經(jīng)濟(jì)效益為唯一目標(biāo)B.忽略社會(huì)責(zé)任只追求商業(yè)利益C.在遵守法律法規(guī)的前提下，兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益D.優(yōu)先考慮社會(huì)效益，犧牲經(jīng)濟(jì)效益10.公共領(lǐng)域概念最早由（）提出，指的是一個(gè)（）的空間。A.薩特公開(kāi)的、理性的公共討論B.霍克海默私人的、感性的交流C.馬克思政治的、階級(jí)斗爭(zhēng)的D.哈貝馬斯商業(yè)的、利益交換的二、填空題（每空2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）1.傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在傳播過(guò)程中應(yīng)遵守的基本道德原則包括：______、______和______。2.媒介的“使用與滿足”理論認(rèn)為，受眾是傳播過(guò)程的______，他們會(huì)主動(dòng)選擇那些能夠滿足自身需求的媒介內(nèi)容。3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得傳播專(zhuān)業(yè)人員的責(zé)任更加______和______。4.媒介在報(bào)道弱勢(shì)群體時(shí)，應(yīng)避免______和______。5.傳播學(xué)研究顯示，長(zhǎng)期暴露在暴力媒介內(nèi)容下的受眾，可能會(huì)表現(xiàn)出更多的______和______傾向。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)如何應(yīng)對(duì)“后真相”現(xiàn)象。2.簡(jiǎn)析傳播專(zhuān)業(yè)人員在報(bào)道沖突事件時(shí)應(yīng)承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任。3.簡(jiǎn)述媒介在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面可以發(fā)揮哪些積極作用。四、論述題（30分。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，論述傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在構(gòu)建和諧社會(huì)中的責(zé)任和作用。）五、案例分析題（10分。請(qǐng)結(jié)合以下案例，分析傳播專(zhuān)業(yè)人員的責(zé)任履行情況，并提出改進(jìn)建議。案例：最近，某地發(fā)生了一起食品安全事件。一家媒體在未經(jīng)核實(shí)的情況下，發(fā)布了一條關(guān)于該地某食品品牌存在嚴(yán)重安全隱患的報(bào)道，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注和恐慌。隨后，相關(guān)部門(mén)介入調(diào)查，證實(shí)該報(bào)道失實(shí)，并對(duì)該媒體進(jìn)行了處罰。請(qǐng)問(wèn)，該媒體在此次事件中存在哪些問(wèn)題？傳播專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)如何避免類(lèi)似事件的發(fā)生？試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。）1.C(解析：傳播學(xué)社會(huì)責(zé)任感的核心在于維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)信息流通的公平性和透明性，而非單純追求經(jīng)濟(jì)利益或滿足個(gè)體需求。)2.B(解析：議程設(shè)置理論的核心觀點(diǎn)是媒介通過(guò)選擇報(bào)道什么以及如何報(bào)道來(lái)影響公眾對(duì)事件重要性的判斷，進(jìn)而影響公眾態(tài)度。)3.A(解析：“把關(guān)人”概念由拉斯韋爾提出，用于解釋信息在傳播過(guò)程中經(jīng)過(guò)一系列“過(guò)濾”或“選擇”的現(xiàn)象。)4.C(解析：傳播專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言進(jìn)行核實(shí)，并以負(fù)責(zé)任的方式引導(dǎo)公眾理性討論，避免加劇謠言傳播。)5.C(解析：媒介素養(yǎng)教育的目的是提升受眾獨(dú)立思考、批判性解讀媒介信息的能力，以應(yīng)對(duì)媒介環(huán)境的挑戰(zhàn)。)6.B(解析：在報(bào)道突發(fā)事件時(shí)，保證信息準(zhǔn)確是傳播專(zhuān)業(yè)人員的首要責(zé)任，這是維護(hù)公眾利益和媒體公信力的基礎(chǔ)。)7.B(解析：“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，人們傾向于表達(dá)與主流一致的觀點(diǎn)，以避免孤立感。)8.B(解析：議程設(shè)置功能主要指媒介能夠影響公眾關(guān)注哪些議題，即“什么值得被談?wù)摗薄?9.C(解析：商業(yè)傳播活動(dòng)中，傳播專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)在遵守法律法規(guī)的前提下，平衡經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。)10.D(解析：公共領(lǐng)域概念由哈貝馬斯提出，指一個(gè)進(jìn)行公開(kāi)、理性公共討論的空間。)二、填空題（每空2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）1.真實(shí)性、客觀性、公正性(解析：真實(shí)性、客觀性和公正性是傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在傳播過(guò)程中應(yīng)遵守的基本道德原則，確保信息的準(zhǔn)確性和傳播的公平性。)2.主動(dòng)選擇者(解析：“使用與滿足”理論強(qiáng)調(diào)受眾在傳播過(guò)程中的主動(dòng)性，他們根據(jù)自身需求選擇媒介內(nèi)容。)3.復(fù)雜化、多元化(解析：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播更加復(fù)雜化，受眾接觸到的信息來(lái)源多元化，對(duì)傳播專(zhuān)業(yè)人員提出了更高的要求。)4.簡(jiǎn)化、刻板印象(解析：在報(bào)道弱勢(shì)群體時(shí)，應(yīng)避免簡(jiǎn)化其處境或使用刻板印象，以尊重其尊嚴(yán)和多樣性。)5.攻擊性、暴力行為(解析：研究表明，長(zhǎng)期接觸暴力媒介內(nèi)容可能增加受眾的攻擊性和暴力行為傾向。)三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)對(duì)“后真相”現(xiàn)象，首先應(yīng)堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性原則，對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格核實(shí)，避免傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。其次，應(yīng)提升媒介素養(yǎng)，幫助受眾辨別虛假信息和理性信息。此外，應(yīng)積極運(yùn)用事實(shí)核查工具和技術(shù)，提高信息傳播的效率和準(zhǔn)確性。最后，應(yīng)倡導(dǎo)理性討論，鼓勵(lì)公眾基于事實(shí)進(jìn)行對(duì)話，避免情緒化表達(dá)和極端觀點(diǎn)的蔓延。(解析：此題考察傳播專(zhuān)業(yè)人員如何應(yīng)對(duì)“后真相”現(xiàn)象，需要從信息核實(shí)、媒介素養(yǎng)、事實(shí)核查工具運(yùn)用和理性討論等方面進(jìn)行回答。)2.傳播專(zhuān)業(yè)人員在報(bào)道沖突事件時(shí)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任包括：首先，應(yīng)盡可能客觀、全面地呈現(xiàn)事件，避免偏袒任何一方。其次，應(yīng)保護(hù)弱勢(shì)群體的利益，避免對(duì)他們進(jìn)行歧視或攻擊。此外，應(yīng)避免煽動(dòng)仇恨和暴力，促進(jìn)不同群體之間的理解和對(duì)話。最后，應(yīng)關(guān)注沖突事件的長(zhǎng)期影響，推動(dòng)和平解決和重建。(解析：此題考察傳播專(zhuān)業(yè)人員在報(bào)道沖突事件時(shí)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，需要從客觀性、保護(hù)弱勢(shì)群體、避免煽動(dòng)仇恨和關(guān)注長(zhǎng)期影響等方面進(jìn)行回答。)3.媒介在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面可以發(fā)揮積極作用：首先，媒介可以傳播科學(xué)知識(shí)和文化價(jià)值，提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)。其次，媒介可以發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進(jìn)政府和社會(huì)各界的accountability。此外，媒介可以搭建溝通平臺(tái)，促進(jìn)不同群體之間的交流和對(duì)話。最后，媒介可以傳播正能量，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新和活力。(解析：此題考察媒介在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的積極作用，需要從傳播知識(shí)、輿論監(jiān)督、溝通平臺(tái)和傳播正能量等方面進(jìn)行回答。)四、論述題（30分。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，論述傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在構(gòu)建和諧社會(huì)中的責(zé)任和作用。）（答案略，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，從傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的角色定位、社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐路徑等方面進(jìn)行深入論述，例如：傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人員在構(gòu)建和諧社會(huì)中扮演著重要的角色，他們應(yīng)積極傳播正能量，促進(jìn)不同群體之間的理解和對(duì)話，推動(dòng)社會(huì)公平正義。具體而言，傳播專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)性原則，傳播客觀、全面的信息；應(yīng)發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進(jìn)政府和社會(huì)各界的accountability；應(yīng)搭建溝通平臺(tái)，促進(jìn)不同群體之間的交流和對(duì)話；應(yīng)傳播正能量，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新和活力。同時(shí)，傳播專(zhuān)業(yè)人員還應(yīng)不