南昌市初中英語期末模擬試題及解析一、試題說明本模擬試題緊扣《義務教育英語課程標準（2022年版）》要求，結合南昌市初中英語教學實際，全面考查學生語言知識運用、閱讀理解、書面表達等核心能力。總分100分，考試時長90分鐘，題型涵蓋聽力理解、單項填空、完形填空、閱讀理解、書面表達，旨在幫助學生熟悉考情、突破薄弱環(huán)節(jié)。二、分題型試題與解析（一）聽力理解（共20分）考查重點：捕捉關鍵信息（時間、地點、事件）、推理判斷（人物關系、意圖）及語篇理解能力，材料貼近校園、購物、出行等生活場景。1.試題示例（部分）短對話理解（每小題1分，共5分）1.What’stheweatherliketoday?A.Rainy.B.Sunny.C.Windy.2.Wherearethespeakers?A.Inalibrary.B.Inahospital.C.Inarestaurant.長對話理解（每小題1分，共5分）聽一段關于“購物”的對話，回答3-4題：3.Whatdoesthegirlwanttobuy?A.AT-shirt.B.Askirt.C.Ahat.4.Howmuchwillshepay?A.25yuan.B.30yuan.C.35yuan.短文理解（每小題2分，共10分）聽一篇關于“傳統(tǒng)節(jié)日”的短文，回答5-7題（示例）：5.Whichfestivalisthepassageabout?A.SpringFestival.B.Mid-AutumnFestival.C.DragonBoatFestival.2.解析與技巧短對話第1題：考點為“天氣類詞匯辨析”。若對話中提到“Takeyourraincoat.It’sgoingtorain.”，則需捕捉關鍵詞“raincoat”，答案為A（Rainy）。長對話第4題：考點為“數(shù)字計算”。若原文提到“theskirtis30yuan,butifyoubuytwo,youcanget5yuanoff.”（女孩只買一件），則需結合“pay”的語境，答案為B（30yuan）。短文理解第5題：考點為“語篇主旨歸納”。若短文提到“zongzi”“dragonboatraces”，結合文化常識可推斷是DragonBoatFestival，答案為C。聽力技巧：提前瀏覽選項，標記關鍵詞（時間、地點、數(shù)字）；聽時專注核心句，忽略干擾信息；聽完后迅速核對邏輯。（二）單項填空（共15分）考查重點：語法（時態(tài)、從句、被動語態(tài)）、詞匯辨析（動詞、介詞、形容詞）、情景交際，強調“語境中運用語言”的能力。1.試題示例（部分）1.—Didyouseeamaninblackpassbyjustnow?—No,sir.I______anewspaper.A.readB.amreadingC.wasreading2.Thenewlibrary______lastmonth.It’sverybeautiful.A.builtB.wasbuiltC.hasbuilt3.—I’mgoingtotakepartintheEnglishspeechcontest.—______!A.GoodluckB.MypleasureC.Welldone2.解析與考點第1題：考點為“過去進行時”。語境中“justnow”（剛才）強調“對方經(jīng)過時，我正在讀報紙”，需用過去進行時（was/were+doing），主語為I，故選C（wasreading）。第2題：考點為“被動語態(tài)（一般過去時）”。主語“l(fā)ibrary”是“被建造”的對象，且時間狀語“l(fā)astmonth”表過去，故用一般過去時的被動語態(tài)（was/were+過去分詞），選B（wasbuilt）。第3題：考點為“情景交際”。對方說“要參加演講比賽”，應表達祝福，“Goodluck”（祝你好運）符合語境；“Mypleasure”用于回應感謝，“Welldone”用于夸贊已完成的事，故選A。（三）完形填空（共15分）考查重點：一篇150-200詞的記敘文/說明文，10個空，考查“語境理解+詞匯運用”（動詞、名詞、形容詞的邏輯搭配，上下文推理）。1.試題示例（節(jié)選）閱讀短文，從每題所給的A、B、C中選最佳答案：MyfriendLisaisa______girl.Shelovestraveling.Lastsummer,shewenttoBeijing.Shewas______toseetheGreatWall.Onthefirstday,she______theGreatWallwithherparents...1.A.quietB.outgoingC.shy2.A.excitedB.boredC.tired3.A.visitedB.watchedC.looked2.解析與邏輯第1題：后文提到“l(fā)ovestraveling”（愛旅行），“outgoing”（外向的）更符合“愛探索”的性格，排除“quiet”（安靜）、“shy”（害羞），選B。第2題：“seetheGreatWall”（看長城）是令人興奮的事，“excited”（興奮的）符合語境；“bored”（無聊）、“tired”（疲憊）邏輯不符，選A。第3題：“visittheGreatWall”是固定搭配（參觀長城）；“watch”側重“觀看動態(tài)事物（比賽、電視）”，“l(fā)ook”需加at，故選A。解題技巧：先通讀全文，把握主旨（如本文講Lisa的旅行經(jīng)歷）；再逐空分析，結合前后句邏輯（如第1空的“traveling”暗示性格）；最后代入答案，檢查語篇流暢性。（四）閱讀理解（共30分，3篇）考查重點：A篇（應用文，如廣告、通知）、B篇（記敘文，如校園故事）、C篇（說明文，如文化習俗），考查細節(jié)理解、推理判斷、主旨歸納。1.試題示例（A篇節(jié)選）A篇：SchoolActivityNoticeActivityTimePlace-----------------------EnglishCorner3:00-4:30p.m.LibraryHallScienceShow2:00-3:00p.m.LabBuilding1.WhenistheEnglishCorner?A.2:00-3:00p.m.B.3:00-4:30p.m.C.4:30-5:30p.m.2.解析與方法A篇第1題：考點為“細節(jié)查找”。直接從表格“EnglishCorner”對應的“Time”列找到“3:00-4:30p.m.”，選B。B篇（記敘文）示例解析：若文章講“Tom幫助迷路的小孩找到媽媽”，題目問“WhatcanwelearnfromTom?”，需推理其品質。從文中“Tomstayedwiththekidandcalledthepolice”等細節(jié)，可推斷他“kind-heartedandresponsible”（善良且負責）。C篇（說明文）示例解析：若文章介紹“Chineseteaculture”，主旨題問“What’sthemainideaofthepassage?”，需總結各段：第一段講茶的歷史，第二段講茶的種類，第三段講茶道禮儀，故主旨為“介紹中國茶文化的歷史、種類與禮儀”。閱讀技巧：A篇（應用文）：快速定位關鍵詞（時間、地點、數(shù)字）；B篇（記敘文）：關注人物行為、情感變化，推理深層含義；C篇（說明文）：抓每段首句（主旨句），歸納整體內容。（五）書面表達（共20分）考查重點：話題貼近學生生活（如“我的夢想職業(yè)”“介紹南昌”），要求100詞左右，結構清晰（開頭引入、中間展開、結尾總結），語言準確（語法、拼寫），詞匯豐富。1.試題示例題目：Writealettertoyourpen-palMike,introducingNanchang.Include:Famousplaces(e.g.,TengwangPavilion,theGanRiver)Localfood(e.g.,ricenoodles,preservedegg)YourfeelingsaboutNanchang2.解析與寫作思路結構建議：開頭：DearMike,I’mgladtotellyouaboutmycity—Nanchang.中間：①Famousplaces:“TengwangPavilionisasymbolofNanchang.Ithasalonghistoryandbeautifulscenery.”②Localfood:“Youmusttryricenoodles.They’resoftanddelicious,withspecialsoup.”③Feelings:“IloveNanchangbecauseit’sfullofhistoryandvitality.”語言優(yōu)化：用高級詞匯：“vitality”（活力）代替“energy”；“symbol”（象征）代替“place”。用復合句：“TengwangPavilion,whichhasahistoryofover1,300years,attractsmanyvisitorseveryyear.”（非限制性定語從句）注意事項：時態(tài)：介紹客觀事實用一般現(xiàn)在時；表達個人感受可結合現(xiàn)在完成時（如“IhavelivedinNanchangfor13years,soIknowitwell.”）。語法：避免主謂不一致（如“Nanchangare...”錯誤，應為“Nanchangis...”）；正確使用介詞（如“inNanchang”“bytheGanRiver”）。三、備考建議1.聽力：每天聽15分鐘英語材料（課本錄音、英語廣播），訓練“預讀—捕捉—速記”能力。2.語法與詞匯：整理錯題本，標注“考點+易錯點”（如“borrow”表“借入”，“l(fā)end”表“借出”），定期復習。3.閱讀：每周讀3-5篇不同體裁的文章，分析長難句結構，積累高頻詞匯（如“cu