2018年高考英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)突破與解析引言：2018年高考英語(yǔ)語(yǔ)法考查趨勢(shì)洞察2018年高考英語(yǔ)語(yǔ)法命題延續(xù)“語(yǔ)境驅(qū)動(dòng)、能力導(dǎo)向”的核心思路，既考查基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則的精準(zhǔn)掌握，又強(qiáng)調(diào)在真實(shí)語(yǔ)言情境中靈活運(yùn)用的能力。命題不再局限于機(jī)械的規(guī)則記憶，而是通過(guò)語(yǔ)篇、對(duì)話等載體，考查考生對(duì)語(yǔ)法功能的深層理解——如時(shí)態(tài)需結(jié)合時(shí)間邏輯與語(yǔ)境情感，非謂語(yǔ)動(dòng)詞需關(guān)聯(lián)邏輯主語(yǔ)與句法功能，復(fù)合句需依托句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義邏輯。考生需突破“死記硬背”的學(xué)習(xí)模式，建立“語(yǔ)法規(guī)則+語(yǔ)境邏輯”的雙重認(rèn)知體系，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)記憶”到“能力應(yīng)用”的跨越。一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)：語(yǔ)境邏輯下的“時(shí)間維度”突破（一）考情聚焦2018年全國(guó)卷及省市卷中，時(shí)態(tài)考查集中于現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)境辨析，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間標(biāo)志詞+語(yǔ)境邏輯”的雙重判斷；語(yǔ)態(tài)則側(cè)重被動(dòng)結(jié)構(gòu)在科技說(shuō)明、新聞報(bào)道類語(yǔ)篇中的應(yīng)用，關(guān)注“動(dòng)作承受者是否為句子主語(yǔ)”的核心邏輯。（二）真題解析示例1（2018·全國(guó)I卷·語(yǔ)法填空）：China’shigh-speedrailways______(grow)from9,000to25,000kilometersinthepastfewyears.解析：時(shí)間標(biāo)志詞“inthepastfewyears”（過(guò)去幾年至今）是現(xiàn)在完成時(shí)的典型信號(hào)，且“高鐵發(fā)展”是從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，故填havegrown。示例2（2018·北京卷·完形填空）：Bythetimeshe______(get)home,herchildrenwouldhavefallenasleep.解析：“bythetime”（到……時(shí)為止）后接從句，若主句為“wouldhavedone”（過(guò)去將來(lái)完成時(shí)），從句需用一般過(guò)去時(shí)（got），體現(xiàn)“過(guò)去的過(guò)去”的時(shí)間邏輯。示例3（2018·江蘇卷·閱讀理解）：Thenewbridge______(build)lastyearhasgreatlyimprovedtraffic.解析：句中“l(fā)astyear”為時(shí)間標(biāo)志，且“橋”是“被建造”的承受者，故用過(guò)去分詞built作后置定語(yǔ)（表被動(dòng)、完成）。（三）突破策略1.時(shí)態(tài)判斷：時(shí)間標(biāo)志+語(yǔ)境邏輯現(xiàn)在完成時(shí)：常與“for/since/inthepast.../sofar”等時(shí)間狀語(yǔ)連用，強(qiáng)調(diào)“過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”；過(guò)去完成時(shí)：需結(jié)合“by+過(guò)去時(shí)間/從句（過(guò)去時(shí)）”等語(yǔ)境，體現(xiàn)“過(guò)去的過(guò)去”；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：除表“此刻正在進(jìn)行”，還可表“現(xiàn)階段持續(xù)的動(dòng)作（含情感色彩，如抱怨、贊揚(yáng)）”。2.語(yǔ)態(tài)判斷：動(dòng)作承受者+語(yǔ)篇主題被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的核心是“主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者”，需結(jié)合動(dòng)詞邏輯判斷（如“書被讀”“橋被建”）；科技文、新聞報(bào)道中，若動(dòng)作執(zhí)行者不明確或需強(qiáng)調(diào)承受者，優(yōu)先考慮被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（如“Newtechnologiesaredeveloped...”）。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：“句法功能+邏輯關(guān)系”雙維突破（一）考情聚焦2018年非謂語(yǔ)動(dòng)詞考查集中于不定式作目的狀語(yǔ)、分詞作定語(yǔ)/狀語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)辨析、動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，是高考語(yǔ)法的“核心難點(diǎn)”，需同時(shí)把握“句法功能”與“邏輯關(guān)系”。（二）真題解析示例1（2018·全國(guó)II卷·語(yǔ)法填空）：______(make)iteasiertogetintouchwithus,you’dbetterkeepthiscardathand.解析：不定式作目的狀語(yǔ)（表“為了……”），故填Tomake（句首首字母大寫）。示例2（2018·浙江卷·語(yǔ)法填空）：Thestudents______(involve)intheactivityarefromGradeTwo.解析：“students”與“involve”是被動(dòng)關(guān)系（“被卷入活動(dòng)”），且動(dòng)作已完成，故用過(guò)去分詞involved作后置定語(yǔ)。示例3（2018·天津卷·閱讀理解）：Iregret______(tell)youthatyoudidn’tpasstheexam.解析：“regrettodo”表“遺憾要做某事（未做）”，“regretdoing”表“后悔做過(guò)某事（已做）”；結(jié)合語(yǔ)境“通知未通過(guò)考試”是當(dāng)下動(dòng)作，故填totell。（三）突破策略1.句法功能定位不定式：常作目的狀語(yǔ)（todo）、結(jié)果狀語(yǔ)（onlytodo，表意外）、原因狀語(yǔ)（be+adj.+todo）；分詞：現(xiàn)在分詞（doing）表主動(dòng)、進(jìn)行，過(guò)去分詞（done）表被動(dòng)、完成，常作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)；動(dòng)名詞：作主語(yǔ)、賓語(yǔ)（“介詞+doing”“動(dòng)詞+doing”，如avoiddoing）、表語(yǔ)。2.邏輯關(guān)系辨析作定語(yǔ)/狀語(yǔ)時(shí)，需判斷“非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)是否與句子主語(yǔ)一致”（如“______(see)fromthehill,thecitylooksbeautiful.”中，“city”與“see”是被動(dòng)關(guān)系，故用Seen）。三、復(fù)合句：“結(jié)構(gòu)分析+語(yǔ)義邏輯”雙重解碼復(fù)合句包含定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句，2018年考查側(cè)重“連接詞辨析”與“句子結(jié)構(gòu)分析”，需依托“成分分析”與“語(yǔ)義邏輯”雙重判斷。（一）定語(yǔ)從句：“先行詞+成分分析”突破真題示例（2018·北京卷·語(yǔ)法填空）：Beijingisthecity______Iwasborn.解析：先行詞“city”在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)（“我在這座城市出生”），故用關(guān)系副詞where（或“inwhich”）。突破策略：1.先找先行詞（被修飾的名詞/代詞）；2.分析先行詞在從句中作何成分：作主語(yǔ)/賓語(yǔ)：用關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）；作狀語(yǔ)（時(shí)間、地點(diǎn)、原因）：用關(guān)系副詞（when/where/why）；“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)：介詞選擇需結(jié)合動(dòng)詞搭配（如“theroominwhichIlive”）。（二）名詞性從句：“成分缺省+語(yǔ)義邏輯”突破真題示例（2018·江蘇卷·單項(xiàng)選擇）：______hesaidatthemeetingsurprisedus.解析：從句“______hesaid”中缺賓語(yǔ)（“說(shuō)的內(nèi)容”），故用連接代詞What（that無(wú)成分，if/whether表“是否”，均不符合）。突破策略：1.分析從句是否缺成分：缺成分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)）：用連接代詞（what/which/who等）；不缺成分：用that（無(wú)意義）、if/whether（表“是否”）；2.賓語(yǔ)從句需注意語(yǔ)序（陳述語(yǔ)序）與時(shí)態(tài)一致（主句過(guò)去時(shí)，從句相應(yīng)過(guò)去時(shí)，真理除外）。（三）狀語(yǔ)從句：“邏輯關(guān)系+連詞辨析”突破真題示例（2018·全國(guó)III卷·完形填空）：______itisrainingheavily,westillgotoschoolontime.解析：前后句為讓步關(guān)系（“盡管雨大，仍按時(shí)上學(xué)”），故用Though/Although。突破策略：1.結(jié)合句意判斷邏輯關(guān)系（讓步、條件、時(shí)間、原因、結(jié)果等）；2.辨析相似連詞：讓步：though/although（不與but連用）vs.evenif（假設(shè)性讓步）；條件：if（如果）vs.unless（除非=ifnot）；時(shí)間：when（點(diǎn)/段）vs.while（段，表對(duì)比）vs.as（伴隨/強(qiáng)調(diào)“一邊……一邊”）。四、虛擬語(yǔ)氣：“時(shí)間軸+固定結(jié)構(gòu)”精準(zhǔn)掌握（一）考情聚焦2018年虛擬語(yǔ)氣考查集中于if條件句的虛擬（與現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)事實(shí)相反），以及wish、suggest等詞后的虛擬結(jié)構(gòu)，需牢記“時(shí)間軸”與“固定搭配”。（二）真題解析示例1（2018·天津卷·單項(xiàng)選擇）：IfI______(be)you,Iwouldtakethechance.解析：與現(xiàn)在事實(shí)相反（“我不可能是你”），從句用were（虛擬語(yǔ)氣中，be動(dòng)詞統(tǒng)一用were），主句用“woulddo”。示例2（2018·浙江卷·閱讀理解）：IwishI______(see)himyesterday.解析：與過(guò)去事實(shí)相反（“昨天沒(méi)見(jiàn)到他”），wish后從句用hadseen。示例3（2018·全國(guó)I卷·語(yǔ)法填空）：Thedoctorsuggestedthathe______(have)arest.解析：suggest表“建議”時(shí)，從句用“(should)do”的虛擬結(jié)構(gòu)，故填(should)have（should可省略）。（三）突破策略1.if條件句虛擬：時(shí)間軸記憶與現(xiàn)在相反：從句did/were，主句woulddo；與過(guò)去相反：從句haddone，主句wouldhavedone；與將來(lái)相反：從句shoulddo/weretodo/did，主句woulddo。2.固定結(jié)構(gòu)虛擬wish后從句：與現(xiàn)在相反用did，與過(guò)去相反用haddone，與將來(lái)相反用woulddo；建議/要求類動(dòng)詞（suggest/advise/require等）后從句：用“(should)do”；“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”：如shouldhavedone（本應(yīng)該做，未做），couldhavedone（本可以做，未做）。五、情態(tài)動(dòng)詞：“推測(cè)+虛擬”雙場(chǎng)景突破（一）考情聚焦2018年情態(tài)動(dòng)詞考查側(cè)重“推測(cè)”與“虛擬”用法，如must（肯定推測(cè)）、can’t（否定推測(cè)）、should（本應(yīng)該）等，需區(qū)分“推測(cè)”與“責(zé)任/建議”語(yǔ)義。（二）真題解析示例1（2018·北京卷·單項(xiàng)選擇）：He______beathome,forthelightison.解析：“燈亮”是“在家”的強(qiáng)證據(jù)，表肯定推測(cè)，故用must（must表推測(cè)時(shí)，僅用于肯定句）。示例2（2018·江蘇卷·完形填空）：You______(finish)theworkyesterday,butyoudidn’t.解析：“本應(yīng)該完成（卻沒(méi)完成）”，表虛擬，故用shouldhavefinished。（三）突破策略1.推測(cè)用法肯定推測(cè)：must（一定）>may（可能）>might（或許）；否定推測(cè)：can’t（不可能）>couldn’t（不太可能）>maynot（可能不）；疑問(wèn)推測(cè)：can（常用于疑問(wèn)句，如“Canitbetrue?”）。2.虛擬用法“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”：表對(duì)過(guò)去的推測(cè)（如“他一定去過(guò)北京：HemusthavebeentoBeijing.”）或虛擬（如“你本應(yīng)該道歉：Youshouldhaveapologized.”）。六、特殊句式：“結(jié)構(gòu)識(shí)別+語(yǔ)境應(yīng)用”突破特殊句式包含強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、祈使句，2018年考查側(cè)重“結(jié)構(gòu)識(shí)別”與“語(yǔ)境邏輯”的結(jié)合。（一）強(qiáng)調(diào)句：“去結(jié)構(gòu)法”識(shí)別真題示例（2018·天津卷·單項(xiàng)選擇）：Itwasinthepark______Imetmyoldfriend.解析：去掉“Itwas...that...”后，句子變?yōu)椤癐metmyoldfriendinthepark.”，結(jié)構(gòu)完整，故為強(qiáng)調(diào)句，填that（強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)）。突破策略：基本結(jié)構(gòu)：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)）+that/who+其余部分；區(qū)分定語(yǔ)從句：定語(yǔ)從句中“that”在從句中作成分，強(qiáng)調(diào)句中“that”無(wú)成分，僅起連接作用。（二）倒裝句：“否定/副詞開頭”觸發(fā)真題示例（2018·浙江卷·語(yǔ)法填空）：Never______Iseensuchabeautifulscene.解析：否定詞“Never”置于句首，句子需部分倒裝（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞提前），結(jié)合“seen”可知時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)，故填have。突破策略：部分倒裝：否定詞（never/hardly/nosooner...）、“only+狀語(yǔ)”、“notonly...butalso...”等開頭，需將“助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞”提前；全部倒裝：here/there/out/up等副詞置于句首，且主語(yǔ)為名詞時(shí)，句子全部倒裝（如“Outrushedthechildren.”）。（三）祈使句：“動(dòng)詞原形+語(yǔ)境邏輯”真題示例（2018·全國(guó)II卷·閱讀理解）：______(work)hard,andyouwillsucceed.解析：祈使句以動(dòng)詞原形開頭，表“建議、命令”，故填Work（句首首字母大寫）。突破策略：基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形+其他（如“Bequiet!”）；特殊結(jié)構(gòu)：“祈使句+and/or+陳述句”（and表順承，or表轉(zhuǎn)折，如“Studyhard,oryou’llfail.”）。結(jié)語(yǔ)：從“語(yǔ)法規(guī)則”到“能力應(yīng)用”的跨越2018年高考英語(yǔ)語(yǔ)法考查的核心是“語(yǔ)境中活學(xué)