看圖寫話怎么寫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：[具體年級]學(xué)生2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：[教室具體地點(diǎn)]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會觀察圖片，準(zhǔn)確捕捉圖片中的關(guān)鍵信息，包括人物、動作、場景、時(shí)間等。掌握簡單的句式結(jié)構(gòu)，如“誰在什么地方做什么”“什么時(shí)候誰在哪里怎么樣”等，并能運(yùn)用這些句式進(jìn)行寫話。學(xué)會使用一些基本的形容詞和動詞，豐富寫話內(nèi)容，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析、討論和實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和語言組織能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中交流想法，學(xué)會傾聽他人意見，提高合作學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生自主思考，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的熱情。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)心思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過對圖片內(nèi)容的理解和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會觀察圖片，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，并能用正確的句式表達(dá)出來。掌握一定數(shù)量的形容詞和動詞，豐富寫話內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的拓展和補(bǔ)充，使寫話更加生動具體。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主表達(dá)的能力，避免寫話內(nèi)容千篇一律。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解寫話的方法和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握知識。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.練習(xí)法：安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的小視頻，大家一起來看看。（播放一段簡短的動畫視頻，視頻內(nèi)容是一個(gè)小朋友在公園里玩耍的情景）2.視頻看完了，老師想問問大家，視頻里都有誰？他在做什么？是在哪里做的？什么時(shí)候發(fā)生的？（請幾位同學(xué)回答）3.大家觀察得都很仔細(xì)！像這樣把看到的畫面用文字描述出來，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“看圖寫話”。（板書課題：看圖寫話怎么寫）（二）新課講授（20分鐘）1.觀察圖片的方法同學(xué)們，現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察老師手中的這幅圖片。（展示一幅簡單的圖片，如一個(gè)小男孩在教室里讀書）老師來教大家觀察圖片的步驟：首先，我們要整體觀察圖片，看看這張圖片講的是一件什么事情，也就是圖片的主題。然后，再局部觀察，看看圖片中有哪些人物、物體，他們都在做什么動作，周圍的環(huán)境是怎樣的。最后呢，我們還要注意圖片中的細(xì)節(jié)，比如人物的表情、動作的特點(diǎn)、物體的顏色等等?，F(xiàn)在，請大家按照老師教的方法，自己再觀察一下這幅圖片，然后和同桌說一說你看到了什么。（學(xué)生觀察并交流）哪位同學(xué)愿意站起來和大家分享一下你觀察到的內(nèi)容？（請幾位同學(xué)發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充）2.寫話的句式同學(xué)們觀察得都很棒！那我們怎么把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來呢？老師這里有幾個(gè)簡單的句式，大家可以參考一下。比如：“誰在什么地方做什么”。就像剛才我們看到的圖片，可以說“小男孩在教室里讀書”。還有“什么時(shí)候誰在哪里怎么樣”。比如“課間休息時(shí)，小男孩在教室里認(rèn)真地讀書”。大家看看，用這樣的句式是不是很容易把圖片的主要內(nèi)容表達(dá)出來呀？（板書這兩個(gè)句式）現(xiàn)在，請大家仿照這兩個(gè)句式，把你剛才觀察到的圖片內(nèi)容用一句話寫下來。（學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范）請幾位同學(xué)讀一讀自己寫的句子，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他寫得對不對，有沒有把圖片的主要內(nèi)容表達(dá)清楚。（學(xué)生朗讀，互相評價(jià)）3.豐富寫話內(nèi)容同學(xué)們，剛才我們寫的句子只是把圖片的基本內(nèi)容表達(dá)出來了。要是想讓我們的寫話更生動、更有趣，還需要添加一些描寫。比如描寫人物的動作，可以用一些動詞，像“跑、跳、坐、站、拿、讀”等等。描寫人物表情的，可以用“開心、難過、生氣、微笑、驚訝”等詞語。描寫物體的，可以用一些形容詞，像“美麗的、高大的、綠色的、可愛的”等等。現(xiàn)在老師再給大家展示一幅圖片，（展示一幅小女孩在花園里賞花圖片）大家看看，能不能用我們剛才學(xué)的方法，再加上一些描寫，把這幅圖片的內(nèi)容寫得更豐富呢？先自己想一想，然后寫下來，寫完后和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看看誰寫得最好。（學(xué)生寫作、交流，老師參與小組討論，給予指導(dǎo)）哪個(gè)小組愿意推選一篇寫得好的作品，和全班同學(xué)分享一下？（小組代表發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)）（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)老師給每個(gè)小組發(fā)放一幅不同的圖片，（圖片內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇，如動物活動、節(jié)日場景、運(yùn)動比賽等）小組內(nèi)的同學(xué)一起觀察圖片，然后按照我們剛才學(xué)的方法，每個(gè)人都寫一段話，描述圖片的內(nèi)容。寫完后，小組內(nèi)互相交流、修改，選出一篇最好的作品，準(zhǔn)備在全班展示。2.小組展示與評價(jià)每個(gè)小組輪流上臺展示自己小組的作品，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，然后進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：觀察是否仔細(xì)，內(nèi)容是否完整，句式是否正確，描寫是否生動，書寫是否規(guī)范等。展示完后，老師對每個(gè)小組的作品進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予鼓勵。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了看圖寫話的方法。首先要學(xué)會觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，然后用正確的句式把內(nèi)容表達(dá)出來，最后還可以通過添加描寫，讓寫話更加豐富生動。2.大家在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，通過小組合作，寫出了很多精彩的作品。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，也能繼續(xù)保持這種認(rèn)真觀察、積極思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度，把看圖寫話寫得越來越好。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.請同學(xué)們回家后，選擇一幅自己喜歡的圖片，按照今天我們學(xué)的方法，寫一篇完整的看圖寫話。2.注意書寫工整，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于[X]字。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，它是作文教學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)課在教材體系中處于低年級寫話教學(xué)的起始階段，對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力具有重要的啟蒙作用。通過學(xué)習(xí)看圖寫話，學(xué)生能夠初步掌握寫作的基本方法和技巧，為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這也是學(xué)生從形象思維向抽象思維過渡的重要環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞看圖寫話展開，首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察圖片的方法、寫話的句式以及豐富寫話內(nèi)容的技巧。在新課講授過程中，通過實(shí)例講解、演示和學(xué)生實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐步掌握看圖寫話的方法。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)安排小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中鞏固所學(xué)知識，并通過展示與評價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。最后通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容，加深記憶，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握觀察圖片的方法，學(xué)會用正確的句式表達(dá)圖片內(nèi)容，并能嘗試運(yùn)用一些描寫使寫話更加豐富。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和寫作練習(xí)來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但仍有少數(shù)學(xué)生在觀察圖片時(shí)不夠細(xì)致，提取信息不完整，在表達(dá)時(shí)句式運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，或者缺乏想象力，寫話內(nèi)容較為平淡。在今后的教學(xué)中，需要針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片中一些細(xì)節(jié)的觀察不夠敏銳，導(dǎo)致提取的關(guān)鍵信息不準(zhǔn)確。這可能是由于學(xué)生的觀察能力還不夠成熟，但也與教師在引導(dǎo)觀察時(shí)不夠細(xì)致有關(guān)。另外，在豐富寫話內(nèi)容時(shí)，有些學(xué)生不知道如何選擇合適的詞語進(jìn)行描寫，這反映出學(xué)生的詞匯量積累不足。同時(shí)，部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。3.方法效果直觀演示法、講授法、討論法和練習(xí)法的綜合運(yùn)用，在本節(jié)課中取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示法通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講授法清晰地講解了知識要點(diǎn)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)；討論法促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；練習(xí)法讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力。但在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣。例如，可以增加一些多媒體資源，如動畫、視頻等，更加生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容；在小組討論時(shí)，可以給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不是教師過多地干預(yù)。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)學(xué)到了很多有用的方法，能夠?qū)懗霰纫郧案玫目磮D寫話。但也有部分學(xué)生反映，在寫作時(shí)還是會遇到一些困難，比如不知道怎么開頭、怎么結(jié)尾，或者覺得自己寫得不夠好，缺乏信心。針對學(xué)生的這些反饋，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對寫作技巧的指導(dǎo)，如如何開頭、結(jié)尾，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，要多鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們敢于嘗試，勇于表達(dá)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^一些專門的觀察訓(xùn)練活動，如觀察實(shí)物、觀察圖片比賽等，提高學(xué)生的觀察敏銳度。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時(shí)，要更加細(xì)致入微，逐步培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地提取關(guān)鍵信息的能力。注重學(xué)生詞匯量的積累?？梢栽谡n堂上增加一些詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，通過游戲、兒歌等形式幫助學(xué)生記憶和理解詞語。鼓勵學(xué)生多讀課外書，豐富詞匯儲備。進(jìn)一步優(yōu)化小組合