小班安全教案危險(xiǎn)的小圓珠版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容圍繞“危險(xiǎn)的小圓珠”展開(kāi)，通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，幫助幼兒識(shí)別和避免潛在的危險(xiǎn)。在本單元中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)安全教育的組成部分，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)物品”和“自我保護(hù)技能”。核心概念包括危險(xiǎn)物品的認(rèn)知、安全行為的養(yǎng)成以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于好奇心旺盛、探索欲強(qiáng)的階段，對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知能力較弱。在技能水平上，他們尚不具備獨(dú)立處理危險(xiǎn)情況的能力。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀、具體，興趣傾向?qū)τ螒蚝突顒?dòng)較為敏感。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)危險(xiǎn)物品的識(shí)別不準(zhǔn)確、安全行為的記憶不牢固等。教學(xué)設(shè)計(jì)需以學(xué)生為中心，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立安全意識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）讓幼兒認(rèn)識(shí)小圓珠可能帶來(lái)的危險(xiǎn)；2）培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣；3）提高幼兒在緊急情況下的自我保護(hù)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境模擬、游戲互動(dòng)、故事講述等多種形式，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)過(guò)程既富有教育意義，又充滿趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別小圓珠可能存在的安全隱患。列舉：能夠列舉至少三種小圓珠可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)情況。解釋：能夠解釋為什么小圓珠對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能構(gòu)成危險(xiǎn)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲，避免使用小圓珠。論證：能夠根據(jù)具體情境，論證如何安全地處理小圓珠。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的安全游戲設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)理解：理解安全的重要性，并愿意遵守安全規(guī)則。尊重：尊重他人的安全，不隨意分享可能造成傷害的物品。自信：在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)，能夠自信地采取正確的行動(dòng)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析小圓珠的危險(xiǎn)性，并找出預(yù)防措施。推理：能夠推理出小圓珠在不同情境下的潛在風(fēng)險(xiǎn)。批判性思維：能夠批判性地評(píng)估小圓珠的安全使用方法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠自我評(píng)價(jià)在安全游戲設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。同伴評(píng)價(jià)：能夠給予同伴客觀、建設(shè)性的安全游戲評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此改進(jìn)自己的安全意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別小圓珠的危險(xiǎn)性，掌握安全游戲設(shè)計(jì)的基本原則。難點(diǎn)：理解小圓珠在不同情境下的潛在風(fēng)險(xiǎn)，形成有效的自我保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象概念的認(rèn)知有限，需要通過(guò)具體案例和情境模擬來(lái)強(qiáng)化理解和應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)的多媒體課件，準(zhǔn)備小圓珠模型和圖表教具，收集相關(guān)安全案例的音頻視頻資料，設(shè)計(jì)安全游戲任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)或故事引入主題：“小朋友們，你們知道什么是小圓珠嗎？你們有沒(méi)有在玩具或者生活中見(jiàn)過(guò)小圓珠呢？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)小圓珠的了解。教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下小圓珠的危險(xiǎn)性，以及如何避免這些危險(xiǎn)。”2.新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)小圓珠教師展示不同類型的小圓珠，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。學(xué)生分組討論，總結(jié)小圓珠的特點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小圓珠的體積小、顏色鮮艷等特點(diǎn)。任務(wù)二：小圓珠的危險(xiǎn)性教師通過(guò)圖片或視頻展示小圓珠可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)情況，如誤吞、窒息等。學(xué)生分組討論，分析小圓珠的危險(xiǎn)性。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小圓珠的危險(xiǎn)性以及可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。任務(wù)三：安全小貼士教師講解如何避免小圓珠的危險(xiǎn)，包括存放、使用和廢棄等方面的注意事項(xiàng)。學(xué)生分組討論，提出自己的安全小貼士。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全小貼士的重要性。任務(wù)四：安全游戲設(shè)計(jì)教師分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲，避免使用小圓珠。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和玩法。教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。任務(wù)五：安全知識(shí)問(wèn)答教師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。3.鞏固（5分鐘）教師通過(guò)游戲或活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。學(xué)生參與游戲或活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小圓珠的危險(xiǎn)性以及如何避免這些危險(xiǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。教師批改測(cè)試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。特別是“新授”環(huán)節(jié)，通過(guò)五個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在“新授”環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)觀察、討論、練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在“認(rèn)識(shí)小圓珠”的任務(wù)中，教師通過(guò)展示不同類型的小圓珠，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，幫助學(xué)生建立對(duì)小圓珠的初步認(rèn)識(shí)。在“小圓珠的危險(xiǎn)性”的任務(wù)中，教師通過(guò)圖片或視頻展示小圓珠可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)情況，引導(dǎo)學(xué)生分析小圓珠的危險(xiǎn)性，提高學(xué)生的安全意識(shí)。在“安全游戲設(shè)計(jì)”的任務(wù)中，教師要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)安全游戲，避免使用小圓珠。這個(gè)任務(wù)不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)。在“安全知識(shí)問(wèn)答”的任務(wù)中，教師通過(guò)問(wèn)答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)小圓珠的危險(xiǎn)性，掌握安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間控制在45分鐘以內(nèi)，確保了教學(xué)活動(dòng)的順暢進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于小圓珠安全知識(shí)的連環(huán)畫(huà)，包括小圓珠的危險(xiǎn)性、安全小貼士等。完成形式：彩色鉛筆或水彩畫(huà)完成，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫(huà)表達(dá)安全知識(shí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)小圓珠安全知識(shí)的記憶，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄家中或?qū)W校周?chē)赡艽嬖诘陌踩[患，如小圓珠等。完成形式：填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷或制作調(diào)查報(bào)告，包括發(fā)現(xiàn)的安全隱患、可能的風(fēng)險(xiǎn)以及相應(yīng)的預(yù)防措施。提交時(shí)限：一周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的科普小講座，面向其他同學(xué)或家人，講解小圓珠的安全知識(shí)。完成形式：制作PPT或小冊(cè)子，準(zhǔn)備演講稿或講解稿。提交時(shí)限：兩周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力以及組織能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠識(shí)別小圓珠的危險(xiǎn)性，并設(shè)計(jì)出避免危險(xiǎn)的安全游戲。但在安全知識(shí)的深度理解和應(yīng)用上，部分學(xué)生仍顯不足。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的深入講解和案例分析。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在“新授”環(huán)節(jié)中，通過(guò)分組討論和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性較高。特別是在“安全游戲設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和合作精神得到了充分發(fā)揮。然而，個(gè)別學(xué)生在討論中較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與學(xué)情分析教學(xué)資源的運(yùn)用較為充分，多媒體課件和教具激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在學(xué)情分析方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小圓珠的危險(xiǎn)性，學(xué)生的認(rèn)知程度參差不齊。這要求我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地了解學(xué)生的知識(shí)背景，以便提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略。同時(shí)，我也意識(shí)到需要更多關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以提升他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小圓珠的基本特征：小圓珠體積小、顏色鮮艷，質(zhì)地堅(jiān)硬，可能存在誤吞、窒息等安全隱患。2.小圓珠的危險(xiǎn)性分析：小圓珠可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)包括誤吞、窒息、劃傷等，對(duì)幼兒的健康構(gòu)成威脅。3.小圓珠的安全存放：小圓珠應(yīng)存放在幼兒無(wú)法觸及的地方，避免幼兒誤拿或誤食。4.小圓珠的安全使用：在使用小圓珠時(shí)，應(yīng)確保幼兒在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，避免單獨(dú)玩耍。5.小圓珠的廢棄處理：廢棄的小圓珠應(yīng)妥善處理，避免污染環(huán)境或被幼兒撿拾。6.安全游戲設(shè)計(jì)原則：安全游戲設(shè)計(jì)應(yīng)避免使用可能造成傷害的物品，如小圓珠，并確保游戲規(guī)則的安全性。7.安全小貼士的制定：制定安全小貼士，幫助幼兒識(shí)別和避免小圓珠等危險(xiǎn)物品。8.安全知識(shí)的傳播：通過(guò)故事、游戲等方式，向幼兒傳播安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。9.安全意識(shí)的培養(yǎng)：從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。10.安全教育的必要性：安全教育是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，有助于預(yù)防意外傷害。11.安全教育的實(shí)施策略：通過(guò)情境模擬、游戲互動(dòng)、故事講述等方式，實(shí)施安全教育。12.安全教育的評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察、測(cè)試、訪談等方式，評(píng)價(jià)幼兒的安全教育效果。13.幼兒安全行為的養(yǎng)成：通過(guò)反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。14.幼兒安全教育的家園合作：家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，為幼兒提供安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。15.幼兒安全教育的法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，確保幼兒安全