2024/統(tǒng)編版/八年級(jí)/上冊(cè)同步教學(xué)課件勇?lián)鐣?huì)責(zé)任2024/統(tǒng)編版/八年級(jí)/上冊(cè)知識(shí)構(gòu)建政治認(rèn)同：理解自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容；理解國(guó)家通過(guò)法治政策維護(hù)社會(huì)公正的必然性。認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)的核心理念。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人合法權(quán)利、抵制歧視的道德品質(zhì)，踐行“不凌弱、不以強(qiáng)欺弱”的行為準(zhǔn)則；理解正義是社會(huì)文明的尺度，內(nèi)化“見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為”的正義精神；形成奉獻(xiàn)社會(huì)的良好道德品質(zhì)。健全人格：在規(guī)則的前提下行使權(quán)利；樹(shù)立平等、公正意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。法治觀念：樹(shù)立“法律面前人人平等”觀念；理解法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑。責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立維護(hù)社會(huì)公平正義的個(gè)人責(zé)任意識(shí)，在面對(duì)利益沖突和不公平行為時(shí)，能堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法方式維護(hù)公平；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任，積極參與志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。單元素養(yǎng)追求自由平等勇?lián)鐣?huì)責(zé)任珍視自由踐行平等守護(hù)正義維護(hù)社會(huì)正義社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行積極奉獻(xiàn)社會(huì)堅(jiān)守公平

新課導(dǎo)入古今文化中品“精神追求”對(duì)自由的追求你能體會(huì)到以上文化中蘊(yùn)含著怎樣的精神追求嗎？陶淵明歸隱田園東晉詩(shī)人陶淵明“不為五斗米折腰”，辭官歸隱后寫(xiě)下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。李白棄官漫游唐代詩(shī)人李白厭惡宮廷束縛，辭去翰林職位，以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的姿態(tài)云游四海。一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)1935年北平學(xué)生高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”舉行示威，掀起全國(guó)抗日救亡浪潮。我國(guó)憲法第37條明確規(guī)定公民人身自由不受侵犯。我國(guó)憲法規(guī)定7.1珍視自由第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課追求自由平等政治認(rèn)同：認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解自由的內(nèi)涵。健全人格：理解自由對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，在規(guī)則的前提下行使權(quán)利。道德修養(yǎng)：懂得尊重他人自由權(quán)利，理解自由對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。法治觀念：知曉自己的權(quán)利，正確行使權(quán)利，依法捍衛(wèi)權(quán)利。責(zé)任意識(shí)：理解自由與規(guī)則的關(guān)系，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。素養(yǎng)目標(biāo)難點(diǎn)：正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值重點(diǎn)：理解自由對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要作用自主學(xué)習(xí)要求：閱讀教材P58-61，在課本上標(biāo)記問(wèn)題要點(diǎn)。（3分鐘）道法自由的內(nèi)涵？01自由的價(jià)值、作用？02我們?nèi)绾巫非笞杂桑?3如何看待自由與規(guī)則的關(guān)系？04探究新知社會(huì)新聞“快遞”這些發(fā)表“南京大屠殺”的言論是自由嗎?違反法律探究新知社會(huì)新聞“快遞”這些“公共場(chǎng)所“的行為是自由嗎?違背道德探究新知社會(huì)新聞“快遞”這些“校園行為“是自由嗎?違反紀(jì)律筆記整理

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1.自由的內(nèi)涵？P58①自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。②自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯?！娟P(guān)于自由名言的分享】道德是自由的保衛(wèi)者——斯米茨自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。——孟德斯鳩個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。——穆勒知識(shí)運(yùn)用道法圍繞“自由”這個(gè)話(huà)題，同學(xué)們表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。自由應(yīng)該是完全有自己做主，但現(xiàn)實(shí)生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？我們只有遵守社會(huì)規(guī)則，才能享有真正的自由。結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)？①自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。②自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯。探究新知社會(huì)進(jìn)步中尋“自由的價(jià)值”歷史視角：自由的演變與抗?fàn)幑糯淖杂勺非螅汗畔ＥD的民主制度、古羅馬奴隸起義領(lǐng)袖斯巴達(dá)克斯的故事，強(qiáng)調(diào)自由是人類(lèi)發(fā)展的最高追求。當(dāng)代的自由表達(dá)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入精神文明建設(shè)、國(guó)民教育和黨的建設(shè)全過(guò)程，融入社會(huì)生活的方方面面，說(shuō)明自由在現(xiàn)代社會(huì)中的認(rèn)同。近現(xiàn)代的自由斗爭(zhēng)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、中國(guó)辛亥革命等重大歷史事件，說(shuō)明自由作為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?！白杂傻难葑兣c抗?fàn)帯敝心荏w悟到自由有何價(jià)值？A.自由是人類(lèi)的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。相關(guān)鏈接

社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的自由，不是少數(shù)人的、虛偽的自由，而是絕大多數(shù)人的、真實(shí)的自由；

不是凌駕于社會(huì)利益之上的、絕對(duì)的個(gè)人自由，而是受到法律和規(guī)范制約、權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的自由；

不是超越社會(huì)發(fā)展階段和現(xiàn)實(shí)承受能力的自由，而是與一定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件相適應(yīng)的自由。探究新知道法社會(huì)進(jìn)步中尋“自由的價(jià)值”教育評(píng)價(jià)改革：從“唯分?jǐn)?shù)”到“多元評(píng)價(jià)”的制度保障禁止公開(kāi)成績(jī)與排名：教育部在《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中明確要求，義務(wù)教育階段學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績(jī)和排名，采用“綜合評(píng)級(jí)”等方式替代傳統(tǒng)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。出臺(tái)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》：該方案聚焦“破五唯”（唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子），提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系，將創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等納入評(píng)價(jià)維度，引導(dǎo)教育回歸育人本質(zhì)。請(qǐng)你分析“教育評(píng)價(jià)改革”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有何積極作用

？“教育評(píng)價(jià)改革”旨在為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造自由的發(fā)展空間，在這種自由的環(huán)境中有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幸福感；有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。B.自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。筆記整理

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2.自由為什么能促進(jìn)人們的全面發(fā)展？P59①②①自由表現(xiàn)為人們免于恐嚇、羞辱和歧視，過(guò)有尊嚴(yán)的生活，具有安全感、幸福感，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。②自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。【自由培養(yǎng)人們多方面才能】激發(fā)熱情，提高內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)持續(xù)學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和分析解決問(wèn)題能力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力；提高社交能力、抗壓能力和責(zé)任感。探究新知社會(huì)進(jìn)步中尋“自由的價(jià)值”我國(guó)貿(mào)易自由化，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2001年中國(guó)加入WTO后，逐步降低貿(mào)易壁壘，開(kāi)放市場(chǎng)，吸引大量外國(guó)直接投資，極大促進(jìn)了出口業(yè)務(wù)，成為全球最大商品出口國(guó)之一，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并提高人民生活水平。

貿(mào)易自由化降低了進(jìn)口商品價(jià)格，使消費(fèi)者能購(gòu)買(mǎi)到更多質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品，同時(shí)激發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，促使國(guó)內(nèi)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。

貿(mào)易自由化使各國(guó)企業(yè)面臨更激烈競(jìng)爭(zhēng)，為立足市場(chǎng)，企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新投入，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。請(qǐng)你分析“我國(guó)自由貿(mào)易化”，對(duì)社會(huì)發(fā)展有何積極作用

？C.自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。筆記整理

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3.自由為什么能推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步？P59

自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使整個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)創(chuàng)新的力量，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。筆記整理

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4.自由具有怎樣的價(jià)值、作用？P58.59.60A.B.C概括：自由在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中具有重要作用。A.自由是人類(lèi)的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。B.自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。（個(gè)人）C.自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。（社會(huì)）探究新知正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值實(shí)現(xiàn)自由價(jià)值，首先要做到什么？

憲法作為國(guó)家根本大法，通過(guò)明確公民基本權(quán)利與自由的內(nèi)容，并設(shè)定法律限制原則，構(gòu)建了自由保障的基礎(chǔ)框架。政治權(quán)利和自由人格尊嚴(yán)權(quán)人身自由不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受保護(hù)受教育權(quán)勞動(dòng)權(quán)（1）珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。探究新知正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值1.涉事司機(jī)的行為是自己的自由嗎？為什么。2.該事件對(duì)我們實(shí)現(xiàn)自由價(jià)值，有何啟示？熱搜“越野車(chē)男子別停摩托車(chē)”2025年7月16日別車(chē)罵人視頻流傳：身穿帶有“中聯(lián)重科”標(biāo)識(shí)服裝的男子駕車(chē)別停摩托車(chē)，下車(chē)叫囂“弄死你”。2025年7月16日22時(shí)許中聯(lián)重科聲明：經(jīng)核查，別車(chē)男子非公司員工，言行與公司無(wú)關(guān)。2025年7月17日越野車(chē)駕駛?cè)嘶貞?yīng)：越野車(chē)駕駛?cè)嘶貞?yīng)：并非中聯(lián)重科公司員工，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，愿意接受公安機(jī)關(guān)的處罰。2025年7月17日涉事越野車(chē)司機(jī)已被行政拘留：記者從濟(jì)南警方獲悉，涉事越野車(chē)司機(jī)已被依法行政拘留。筆記整理

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5.如何看待自由與規(guī)則的關(guān)系？P60①②①自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。②正如有了軌道火車(chē)才能順利地行駛，有了紅綠燈車(chē)輛才能安全地通行，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。③我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利?？偨Y(jié)：（2）

依法行使權(quán)利。我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。探究新知道法正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值

唐某在微博上發(fā)表一首七律,網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見(jiàn),稱(chēng)唐某的七律“格律不對(duì)”,招致唐某不滿(mǎn)。唐某回帖辱罵關(guān)某,稱(chēng)其“驢唇不對(duì)馬嘴”,并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例。該回復(fù)在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā),關(guān)某以遭受精神損害為由向人民法院提起訴訟。人民法院判決唐某向關(guān)某公開(kāi)道歉，并賠償精神損害撫慰金。

眾多網(wǎng)友跟帖評(píng)論唐某“微博罵人”事件。小玫

唐某雖能逞一時(shí)口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。石頭

言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽(yù)權(quán)為前提，唐某咎由自取。小聰

言論自由一旦超越法律邊界就是對(duì)自由的濫用，行為人要承擔(dān)法律后果。1.請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。2.對(duì)我們實(shí)現(xiàn)自由價(jià)值，有何啟示？唐某的行為是違法的。他行使言論自由權(quán)的同時(shí)沒(méi)有尊重他人權(quán)利，侵犯了關(guān)某的人格尊嚴(yán)權(quán)。（3）尊重他人的權(quán)利。筆記整理

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6.如何尊重他人的權(quán)利？P61①②①我們要尊重他人的自由選擇權(quán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)，不能把自己的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于人，更不能侮辱、誹謗他人。②每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利?！狙由扉喿x】

尊重他人權(quán)利是社會(huì)交往和道德規(guī)范的基本要求，其核心在于以平等、公正、友善的態(tài)度對(duì)待他人，充分認(rèn)可并重視他人的人格、權(quán)利、意見(jiàn)、隱私等。這一理念不僅體現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)，更是維系社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，希望得到他人和社會(huì)的尊重，而尊重他人正是這種需求的雙向體現(xiàn)。筆記整理

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7.如何正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值？P60.61（1）（2）（3）（1）珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。（2）

依法行使權(quán)利。我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。（3）尊重他人的權(quán)利。每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。課堂小結(jié)珍視自由自由的內(nèi)涵如何正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值？自由具有怎樣的價(jià)值、作用課堂練習(xí)1.下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)人們向往自由的是()A.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏B.海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛C.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B課堂練習(xí)2．小李在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的謠言，造成了不良的社會(huì)影響，被依法予以處罰。這啟示我們()A.網(wǎng)絡(luò)言論有邊界，自由需受法律限制B.網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)自由，言論自由被限制C.網(wǎng)絡(luò)發(fā)言隨便說(shuō)，不必在意其后果D.網(wǎng)絡(luò)謠言危害小，處罰過(guò)重不合理A課堂練習(xí)3．近年來(lái)，“數(shù)字生活成為社會(huì)熱點(diǎn)，某市為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為出臺(tái)《明上網(wǎng)管理?xiàng)l例》。針對(duì)條例中不得編造傳播虛假信息"等規(guī)定，市民展開(kāi)了討論。你認(rèn)為合理的是()①小王:自由不等于隨意造謠，它是有限制的、相對(duì)的②小楊:虛假信息會(huì)引發(fā)社會(huì)恐慌，法律約束很有必要③小波:無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害④小陳:發(fā)布言論是我的自由，他人無(wú)權(quán)干涉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A課堂練習(xí)4．史載，明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋一日問(wèn)諸臣:天下誰(shuí)人最快活