制作故事道具活動教案一、基本信息1.課程名稱：制作故事道具2.授課對象：[具體年級]學(xué)生3.授課時間：[X]課時4.授課地點：[教室具體地點]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解故事道具在表演中的重要作用，掌握不同類型故事道具的特點和制作方法。學(xué)會運用各種材料和工具，設(shè)計并制作出符合特定故事場景的道具。提高學(xué)生的動手實踐能力和空間想象力，能夠根據(jù)故事情節(jié)對道具進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對故事道具的審美能力和批判性思維。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷構(gòu)思、選材、制作、修改完善等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。鼓勵學(xué)生自主探索和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對故事表演和手工制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。讓學(xué)生在制作故事道具的過程中體驗成功的喜悅，增強自信心和成就感。引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)學(xué)生的包容和欣賞他人作品的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握故事道具的設(shè)計原則和制作方法，能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理的道具設(shè)計。學(xué)會運用各種材料和工具，制作出具有一定質(zhì)量和創(chuàng)意的故事道具。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，突破常規(guī)思維，制作出獨特且貼合故事主題的道具。在小組合作制作過程中，如何協(xié)調(diào)成員之間的分工與合作，確保每個學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮作用。四、教學(xué)方法1.講授法：講解故事道具的相關(guān)知識、制作方法和技巧，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。2.演示法：通過現(xiàn)場演示制作過程，讓學(xué)生更直觀地看到每個步驟的操作方法和注意事項，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。3.討論法：組織學(xué)生討論故事道具的設(shè)計思路、創(chuàng)意來源等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。4.實踐法：讓學(xué)生親自動手制作故事道具，在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能，提高動手能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例展示播放一段精彩的故事表演視頻片段，其中重點突出故事道具的巧妙運用，如《白雪公主》中七個小矮人的帽子、《小紅帽》中小紅帽的披風(fēng)等。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“在剛才的表演中，哪些道具給你們留下了深刻的印象？它們對故事的講述起到了什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事道具在表演中的重要性。（二）新課講授（20分鐘）1.故事道具的概念與作用講解故事道具的定義：故事道具是指在故事表演中使用的各種物品，它們可以幫助演員更好地塑造角色、推動情節(jié)發(fā)展、營造故事氛圍。通過舉例進(jìn)一步說明故事道具的作用：比如在《三只小豬》的故事中，磚頭、木頭和稻草分別是三只小豬建造房子的道具，這些道具不僅體現(xiàn)了三只小豬不同的性格特點，還推動了故事的發(fā)展，使觀眾更直觀地理解故事內(nèi)容。2.故事道具的類型展示各種不同類型的故事道具圖片，如服裝、頭飾、武器、家具、交通工具等，并簡單介紹每種類型道具的特點和適用場景。結(jié)合具體故事，讓學(xué)生分析哪些道具屬于哪種類型，以及它們在故事中的作用。例如，在《花木蘭》的故事中，花木蘭的盔甲屬于武器類道具，可以展現(xiàn)她的英勇形象；她女扮男裝時的服裝則屬于服裝類道具，幫助她隱藏身份。3.故事道具的設(shè)計原則引導(dǎo)學(xué)生思考故事道具的設(shè)計原則，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每組派代表發(fā)言?？偨Y(jié)故事道具的設(shè)計原則：符合故事主題：道具的設(shè)計要緊密圍繞故事的主題和情節(jié)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)故事的背景和情感。體現(xiàn)角色特點：根據(jù)角色的性格、身份、年齡等特征設(shè)計道具，使道具成為角色的外在標(biāo)志。具有創(chuàng)意和獨特性：在遵循基本設(shè)計原則的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的道具，以吸引觀眾的注意力。安全實用：選擇合適的材料制作道具，確保道具在表演過程中安全可靠，同時便于演員使用和操作。（三）演示制作（15分鐘）1.確定制作主題以《龜兔賽跑》的故事為例，講解如何根據(jù)故事主題確定道具制作的方向。引導(dǎo)學(xué)生思考在這個故事中，需要制作哪些道具來展現(xiàn)烏龜和兔子的形象以及比賽場景。2.材料與工具準(zhǔn)備展示制作《龜兔賽跑》道具所需的材料和工具，如硬紙板、彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等，并向?qū)W生介紹每種材料和工具的用途。3.制作步驟演示開始演示烏龜?shù)谰叩闹谱鬟^程：用硬紙板剪出烏龜?shù)男螤钭鳛辇敋?。用彩紙剪出四條短紙條，粘貼在龜殼下方作為烏龜?shù)耐?。用顏料給龜殼和腿上色，使其看起來更逼真。用畫筆在龜殼上畫出烏龜?shù)难劬?、嘴巴等?xì)節(jié)。演示兔子道具的制作過程：用硬紙板剪出兔子的身體形狀。用彩紙剪出兔子的耳朵、四肢和尾巴，粘貼在相應(yīng)位置。給兔子的身體和四肢上色，用紅色彩紙剪出一個小蝴蝶結(jié)，粘貼在兔子的頭上作為裝飾。演示賽道道具的制作過程：用綠色彩紙剪出兩條長條，作為賽道的邊緣。在白色硬紙板上畫出一些簡單的賽道圖案，如起跑線、彎道等，然后用膠水粘貼在長條彩紙中間。在演示過程中，強調(diào)每個步驟的操作要點和注意事項，并提醒學(xué)生注意安全使用工具。（四）小組實踐（30分鐘）1.分組將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人，確保小組內(nèi)成員的能力和特長能夠相互補充。2.布置任務(wù)每個小組選擇一個熟悉的故事，根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計并制作一套故事道具。要求道具類型不少于三種，且要體現(xiàn)出故事道具的設(shè)計原則。給學(xué)生提供一些參考材料，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助他們更好地構(gòu)思故事和設(shè)計道具。3.小組合作制作各小組開始討論故事內(nèi)容和道具設(shè)計方案，確定分工。學(xué)生根據(jù)分工，利用提供的材料和工具進(jìn)行道具制作。教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中遇到的問題并給予幫助。（五）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組展示與介紹每個小組輪流上臺展示制作好的故事道具，并向全班同學(xué)介紹道具的設(shè)計思路、制作過程以及它們在故事中的作用。2.其他小組評價其他小組的學(xué)生對展示的道具進(jìn)行評價，從道具是否符合故事主題、是否體現(xiàn)角色特點、創(chuàng)意和獨特性等方面發(fā)表自己的看法，并提出改進(jìn)建議。3.教師總結(jié)評價教師對每個小組的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生們的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的不足之處，并給予鼓勵和指導(dǎo)。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括故事道具的概念、作用、類型、設(shè)計原則以及制作方法等。2.強調(diào)重點再次強調(diào)故事道具設(shè)計和制作的重點，如要緊扣故事主題、體現(xiàn)角色特點、發(fā)揮創(chuàng)意等，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)運用所學(xué)知識制作出更多優(yōu)秀的故事道具。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“制作故事道具”是在學(xué)生對故事表演有一定興趣和了解的基礎(chǔ)上開展的。故事道具在故事表演中起著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠豐富表演內(nèi)容，增強表演的趣味性和吸引力，還能幫助演員更好地塑造角色形象，傳達(dá)故事的情感和主題。在教材體系中，本節(jié)課內(nèi)容是對故事表演相關(guān)知識的拓展和深化。通過制作故事道具，學(xué)生能夠更深入地理解故事的內(nèi)涵，提高對藝術(shù)的感知和表達(dá)能力。同時，制作道具的過程涉及到手工制作、創(chuàng)意設(shè)計等多個方面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來看，本節(jié)課通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生掌握故事道具的相關(guān)知識和制作技能，學(xué)生在知識與技能方面能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在過程與方法方面，學(xué)生通過觀察、討論、實踐等活動，鍛煉了分析問題、解決問題以及團(tuán)隊協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)，學(xué)生在制作過程中體驗到了成功的喜悅，激發(fā)了對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握故事道具的制作方法和設(shè)計原則，制作出了符合故事主題和角色特點的道具，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過小組合作和實踐操作，鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力和動手實踐能力，學(xué)會了如何在制作過程中解決遇到的問題，目標(biāo)達(dá)成情況良好。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了有效落實，學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，體驗到了成功的喜悅，并對他人的作品給予了尊重和欣賞，培養(yǎng)了良好的藝術(shù)素養(yǎng)和團(tuán)隊精神。2.問題分析部分學(xué)生在創(chuàng)意方面還存在一定的局限性，制作出的道具雖然能夠符合基本要求，但缺乏獨特的創(chuàng)意和亮點。這可能是由于學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維還沒有得到充分的開發(fā)，需要在今后的教學(xué)中加強這方面的引導(dǎo)。在小組合作過程中，個別小組出現(xiàn)了分工不合理的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了制作進(jìn)度和質(zhì)量。這反映出學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和指導(dǎo)，教師要加強對小組合作的組織和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與到小組活動中來。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實踐法相結(jié)合的教學(xué)方法在本節(jié)課中取得了較好的教學(xué)效果。講授法使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了故事道具的相關(guān)知識，演示法讓學(xué)生直觀地看到了制作過程，討論法激發(fā)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，實踐法則讓學(xué)生在動手操作中鞏固了所學(xué)知識和技能。多樣化的教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實效性。但在教學(xué)過程中，還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點，對教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.學(xué)生反饋學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認(rèn)為制作故事道具非常有趣，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。他們在小組合作中積極交流、互相幫助，體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。部分學(xué)生表示在制作過程中遇到了一些困難，如材料使用不當(dāng)、創(chuàng)意構(gòu)思不足等，但通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，都能夠順利解決問題。學(xué)生們對老師的教學(xué)方法和指導(dǎo)給予了肯定，希望今后能夠有更多類似的實踐活動。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。可以通過開展創(chuàng)意啟發(fā)活動，如創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意故事編寫等，引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)思維，發(fā)揮想象力，制作出更具創(chuàng)意的故事道具。進(jìn)一步加強對小組合作的指導(dǎo)。在小組組建時，充分考慮學(xué)