逛商店大班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：逛商店3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識商店里常見的商品，說出它們的名稱和用途。學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的購物計(jì)算，了解商品的價(jià)格標(biāo)簽。能夠按照一定的規(guī)則在商店情境中進(jìn)行角色扮演購物活動。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在角色扮演購物過程中，鍛煉幼兒解決問題的能力和人際交往能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會自主思考、合作交流，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對購物活動的興趣，體驗(yàn)購物的樂趣。培養(yǎng)幼兒合理消費(fèi)的意識，懂得珍惜錢財(cái)。增強(qiáng)幼兒的社會認(rèn)知，讓幼兒了解社會規(guī)則和人際交往的基本禮儀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識商店里各類常見商品及其用途、價(jià)格。掌握簡單的人民幣計(jì)算，進(jìn)行購物交易。熟悉購物的基本流程和規(guī)則，能夠進(jìn)行角色扮演購物。2.教學(xué)難點(diǎn)理解人民幣不同面值之間的換算關(guān)系，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。在購物情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如找零、比較價(jià)格等。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中遵守社會規(guī)則，尊重他人，文明購物。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示商店商品圖片、實(shí)物、價(jià)格標(biāo)簽等，讓幼兒直觀地認(rèn)識商品和價(jià)格，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)逛商店的真實(shí)情境，讓幼兒在模擬購物過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作購物活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在交流互動中共同完成任務(wù)，提高解決問題的能力。4.提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中通過提問，引導(dǎo)幼兒思考、觀察、討論，激發(fā)幼兒的思維能力，幫助幼兒理解和掌握知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師播放一段小朋友們在商店購物的視頻，視頻中展示了商店里琳瑯滿目的商品以及人們購物的情景。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么地方呀？大家有沒有去商店買過東西呢？”時(shí)間分配：視頻播放3分鐘，提問討論2分鐘。設(shè)計(jì)意圖：通過生動有趣的視頻導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒對逛商店這一主題的關(guān)注，為后續(xù)教學(xué)活動做好鋪墊。2.新課講授（15分鐘）講解商店商品活動設(shè)計(jì)：教師拿出一個(gè)裝滿各種商品的購物袋，一件一件地展示給幼兒看，并詳細(xì)介紹商品的名稱、用途。例如，拿出一支鉛筆說：“這是一支鉛筆，它可以用來寫字、畫畫?！蓖瑫r(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察商品的外觀、顏色、形狀等特征。時(shí)間分配：講解每種商品約1分鐘，共展示10種商品左右，用時(shí)10分鐘。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒直觀地認(rèn)識商店里常見的商品，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的購物活動打下基礎(chǔ)。介紹人民幣活動設(shè)計(jì)：教師展示不同面值的人民幣，如1元、5元、10元等，向幼兒介紹人民幣的面值、圖案和顏色，并簡單說明它們之間的換算關(guān)系。例如：“10元可以換成2個(gè)5元，也可以換成10個(gè)1元?！蓖瑫r(shí)，讓幼兒摸一摸人民幣，感受其質(zhì)地。時(shí)間分配：介紹人民幣約5分鐘。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒認(rèn)識人民幣，了解其基本特征和換算關(guān)系，為購物計(jì)算做好準(zhǔn)備。3.演示購物流程（示范講解）（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師在教室前方設(shè)置一個(gè)簡易的商店場景，擺放一些商品和價(jià)格標(biāo)簽。教師扮演顧客，邀請一名幼兒扮演售貨員，進(jìn)行一次購物示范。教師挑選一件商品，如一本標(biāo)價(jià)5元的筆記本，然后拿出10元錢遞給幼兒說：“我想買這本筆記本。”幼兒作為售貨員接過錢，數(shù)出5元找給教師，并說：“這是找給您的5元錢，歡迎下次再來?！苯處熞贿呇菔疽贿呏v解購物的流程和注意事項(xiàng)，如要先挑選商品，然后看價(jià)格標(biāo)簽，再付錢找零等。時(shí)間分配：示范講解約10分鐘。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際演示，讓幼兒清楚地了解購物的具體步驟和方法，為幼兒后續(xù)的實(shí)踐操作提供直觀的參考。4.小組活動：角色扮演購物（20分鐘）活動設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組在教室的一角設(shè)置一個(gè)購物區(qū)域，擺放各種商品和價(jià)格標(biāo)簽，模擬商店場景。小組內(nèi)成員分工，分別扮演顧客、售貨員、收銀員等角色。顧客挑選商品，計(jì)算價(jià)格，付錢給售貨員；售貨員收款、找零，并記錄銷售情況；收銀員負(fù)責(zé)監(jiān)督交易過程，確保交易公平公正。教師巡視各小組，觀察幼兒的活動情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。時(shí)間分配：小組活動準(zhǔn)備3分鐘（包括分組、布置場景等），購物活動15分鐘，小組交流總結(jié)2分鐘。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，體驗(yàn)購物過程，培養(yǎng)幼兒的合作能力、解決問題的能力和人際交往能力，同時(shí)進(jìn)一步鞏固對商品、人民幣和購物流程的認(rèn)識。5.課堂練習(xí)（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師出示一些購物問題卡片，上面寫有不同商品的價(jià)格和購買數(shù)量等信息，讓幼兒分組計(jì)算應(yīng)付的金額和找零情況。例如：“買3個(gè)標(biāo)價(jià)2元的玩具球，付了10元，應(yīng)找回多少錢？”幼兒以小組為單位進(jìn)行討論計(jì)算，然后派代表回答。教師對幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評和講解，強(qiáng)化幼兒對人民幣計(jì)算的掌握。時(shí)間分配：小組計(jì)算討論6分鐘，代表回答及教師點(diǎn)評4分鐘。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂練習(xí)，加深幼兒對人民幣計(jì)算的理解和運(yùn)用能力，提高幼兒解決實(shí)際問題的能力。6.總結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師邀請各小組代表分享在購物活動中的收獲和體會，如認(rèn)識了哪些商品、學(xué)會了如何購物計(jì)算等。然后教師進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括商店商品、人民幣、購物流程等重點(diǎn)知識，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)和遵守社會規(guī)則的重要性。時(shí)間分配：小組代表發(fā)言3分鐘，教師總結(jié)2分鐘。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助幼兒梳理所學(xué)知識，強(qiáng)化記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和總結(jié)歸納能力。7.作業(yè)布置（課后延伸）活動設(shè)計(jì)：請幼兒回家后和家長一起去商店購物，觀察商店里還有哪些新的商品，記錄下自己喜歡的商品及其價(jià)格，并和家長交流購物的過程和感受。時(shí)間分配：布置作業(yè)1分鐘。設(shè)計(jì)意圖：將課堂知識延伸到課外，讓幼兒在生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。六、教學(xué)內(nèi)容分析“逛商店”這一教學(xué)內(nèi)容在幼兒教材中具有重要的地位和作用。它貼近幼兒的生活實(shí)際，是幼兒日常生活中常見的活動場景。通過學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，幼兒能夠豐富生活經(jīng)驗(yàn)，了解社會規(guī)則和人際交往方式，同時(shí)在數(shù)學(xué)運(yùn)算、語言表達(dá)、合作交流等方面得到全面發(fā)展。在知識層面，幼兒認(rèn)識商店里的各類商品，了解其用途和價(jià)格，掌握人民幣的基本面值和換算關(guān)系，學(xué)會簡單的購物計(jì)算，這些知識是幼兒日常生活中不可或缺的，為幼兒今后的生活自理和社會交往奠定基礎(chǔ)。在技能培養(yǎng)方面，通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動，幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、解決問題能力和人際交往能力都能得到鍛煉和提高。幼兒在角色扮演購物活動中，需要與同伴合作交流，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思考和決策，這有助于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，逛商店的活動能夠激發(fā)幼兒對生活的興趣，體驗(yàn)購物的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒合理消費(fèi)的意識和珍惜錢財(cái)?shù)挠^念，增強(qiáng)幼兒的社會認(rèn)知，讓幼兒懂得遵守社會規(guī)則和尊重他人，促進(jìn)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識商店里常見的商品，說出其名稱和用途，基本掌握了人民幣的換算和簡單購物計(jì)算方法，在角色扮演購物活動中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，達(dá)到了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動，鍛煉了多種能力，如觀察力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等。在小組活動中，幼兒能夠分工合作，共同完成購物任務(wù)，解決遇到的問題，較好地實(shí)現(xiàn)了過程與方法目標(biāo)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對購物活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到了購物的樂趣，同時(shí)在活動中逐漸形成了合理消費(fèi)的意識和遵守社會規(guī)則的觀念，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了一定程度的達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在人民幣計(jì)算方面仍存在困難，對于復(fù)雜一些的換算關(guān)系理解不夠準(zhǔn)確，如20元可以由哪些面值組成等。在購物計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。在角色扮演購物活動中，個(gè)別幼兒過于興奮，沒有完全遵守購物規(guī)則，如大聲喧嘩、爭搶商品等，需要在今后的活動中加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和社會禮儀。小組活動中，個(gè)別小組的成員之間合作不夠默契，出現(xiàn)分工不明確、互相推諉的情況，影響了購物活動的順利進(jìn)行，需要在小組合作方面加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。3.方法效果直觀演示法、情境教學(xué)法和小組合作法的運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。通過展示實(shí)物、創(chuàng)設(shè)情境和組織小組活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，參與度明顯提高。幼兒在直觀的感受和實(shí)踐操作中，更容易理解和掌握知識，同時(shí)合作能力、解決問題能力等也得到了有效培養(yǎng)。提問引導(dǎo)法在教學(xué)過程中發(fā)揮了積極作用，通過提問激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒主動探索知識，提高了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。但在提問的深度和廣度上還需要進(jìn)一步把握，以更好地滿足不同層次幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認(rèn)為逛商店的活動很有趣，喜歡在角色扮演中扮演不同的角色。幼兒們表示通過活動認(rèn)識了很多新的商品，學(xué)會了買東西，還知道了要愛護(hù)人民幣，合理消費(fèi)。部分幼兒提出希望以后能有更多類似的活動，并且希望能在活動中增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如購買多種商品并進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算等。這反映出幼兒在學(xué)習(xí)過程中有更高的需求和探索欲望，需要在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中加以考慮。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對幼兒在人民幣計(jì)算方面的困難，增加專項(xiàng)練習(xí)活動，如人民幣換算游戲、購物計(jì)算競賽等，通過多樣化的練習(xí)方式幫助幼兒鞏固知識，提高計(jì)算能力。在角色扮演購物活動前