走路小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：走路3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解走路的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括身體姿勢、步伐大小、手臂擺動(dòng)等。幼兒能夠模仿正確的走路姿勢，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)走路活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的走路姿勢，身體保持正直，步伐適中，手臂自然擺動(dòng)。提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在走路過程中保持良好的姿勢，避免出現(xiàn)彎腰、駝背、左右搖晃等問題。讓幼兒在活動(dòng)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的走路技巧，根據(jù)不同的情境調(diào)整步伐和速度。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范，讓幼兒直觀地看到正確的走路姿勢，便于幼兒模仿。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)走路的樂趣，提高幼兒的應(yīng)變能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的故事，如《小兔子找朋友》。故事內(nèi)容為：小兔子要去森林里找好朋友玩，它蹦蹦跳跳地出發(fā)了。在路上，它遇到了小鴨子，小鴨子一搖一擺地走著；還遇到了小花貓，小花貓輕手輕腳地走著。小兔子好奇地問它們?yōu)槭裁醋呗纷藙莶灰粯?，小鴨子說它的腳像扇子，所以走路一搖一擺；小花貓說它要悄悄地接近獵物，所以走路輕手輕腳。最后小兔子和小伙伴們一起開心地玩耍啦。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣，自然地引出本節(jié)課的主題——走路，同時(shí)讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物的走路方式有初步的了解。2.新課講授部分（15分鐘）講解正確的走路姿勢（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師站在幼兒面前，進(jìn)行正確走路姿勢的示范。身體正直，眼睛向前看，抬頭挺胸，肩膀放松。步伐大小適中，前腳腳跟先著地，然后腳掌再落地，后腳輕輕抬起向前邁步。手臂自然擺動(dòng)，前后擺動(dòng)幅度適中，與步伐協(xié)調(diào)配合。講解過程中，教師用簡單易懂的語言向幼兒強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，如“走路時(shí)要像小士兵一樣直直的”“腳要平平地落地”“手臂要像小翅膀一樣自然擺動(dòng)”等。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過直觀的觀察和教師的講解，初步了解正確的走路姿勢。分解動(dòng)作演示（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將走路的動(dòng)作分解為身體姿勢、步伐、手臂擺動(dòng)三個(gè)部分，分別進(jìn)行演示。身體姿勢演示時(shí)，教師站得筆直，讓幼兒觀察并感受身體的正直狀態(tài)；步伐演示時(shí)，教師一步一步地慢慢走，讓幼兒看清前腳腳跟先著地，再腳掌落地，后腳抬起邁步的過程；手臂擺動(dòng)演示時(shí)，教師手臂自然擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)擺動(dòng)的幅度和與步伐的配合。每個(gè)動(dòng)作演示后，教師邀請(qǐng)幼兒一起模仿，及時(shí)給予肯定和糾正。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步細(xì)化動(dòng)作，幫助幼兒更好地理解和掌握走路姿勢的各個(gè)要點(diǎn)。整體動(dòng)作示范與模仿（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師進(jìn)行完整的走路姿勢示范，邀請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后，一起模仿。教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)模仿幾次，逐漸加快速度，讓幼兒在模仿中熟悉正確的走路姿勢。在幼兒模仿過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，如彎腰、駝背、步伐過大或過小、手臂擺動(dòng)不協(xié)調(diào)等問題。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過整體示范和模仿，讓幼兒將所學(xué)的分解動(dòng)作整合起來，形成正確的走路姿勢。3.課堂練習(xí)部分（15分鐘）小組任務(wù)：模仿小動(dòng)物走路（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師給每個(gè)小組分配一種小動(dòng)物，如小兔子、小鴨子、小花貓、小企鵝等。小組內(nèi)幼兒先討論該小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，然后推選一名代表進(jìn)行模仿展示，其他組員可以一起配合模仿。教師在各小組間巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，盡可能地模仿出小動(dòng)物的走路姿態(tài)。展示結(jié)束后，教師組織小組間互相評(píng)價(jià)，說說哪個(gè)小組模仿得最像，為什么。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作的方式，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的過程中，進(jìn)一步鞏固正確的走路姿勢，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造力。走路比賽（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教室的地面上設(shè)置一條簡單的賽道，讓幼兒依次在賽道上行走。教師在終點(diǎn)處觀察幼兒的走路姿勢，為姿勢正確、步伐協(xié)調(diào)的幼兒頒發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。比賽過程中，教師鼓勵(lì)幼兒保持正確的姿勢，盡量走得又穩(wěn)又好。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過比賽的形式，激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的走路技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。4.游戲鞏固部分（10分鐘）“送小動(dòng)物回家”游戲（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教室的一角設(shè)置幾個(gè)小動(dòng)物的家，如小兔子的家、小鴨子的家、小花貓的家等。每個(gè)家里放置一些相應(yīng)小動(dòng)物喜歡的物品，如胡蘿卜、小魚、小老鼠玩具等。教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演一種小動(dòng)物。游戲開始，教師說：“天黑啦，小動(dòng)物們要回家啦?！庇變簜兡７赂髯园缪莸男?dòng)物的走路姿勢，沿著指定的路線走到小動(dòng)物的家，將相應(yīng)的物品送到家里。然后再從家里走回起點(diǎn)，換下一個(gè)幼兒。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓幼兒在有趣的情境中鞏固正確的走路姿勢，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)?！岸惚苷系K物”游戲（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教室地面上擺放一些小型障礙物，如彩色積木、毛絨玩具等。教師播放歡快的音樂，幼兒們?cè)谝魳仿曋心７抡_的走路姿勢在教室里行走，遇到障礙物時(shí)要小心避開。音樂停止，游戲結(jié)束。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，鍛煉幼兒在走路過程中的應(yīng)變能力和身體協(xié)調(diào)性。5.總結(jié)部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答正確的走路姿勢。然后請(qǐng)幼兒再次展示正確的走路姿勢，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，表揚(yáng)幼兒在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化正確的走路姿勢，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。6.作業(yè)布置（課后完成）請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“走路模仿秀”的游戲，模仿不同的小動(dòng)物走路或者不同職業(yè)的人的走路姿勢，如警察叔叔、消防員叔叔等。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，無論是在室內(nèi)還是室外，都要注意保持正確的走路姿勢。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“走路”是小班體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。走路是幼兒最基本的身體活動(dòng)能力，它貫穿于幼兒的日常生活中。通過學(xué)習(xí)正確的走路姿勢，不僅可以幫助幼兒提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，預(yù)防因走路姿勢不正確而導(dǎo)致的身體問題，還能為幼兒今后參與更復(fù)雜的體育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材體系中，本節(jié)課的內(nèi)容處于基礎(chǔ)階段，是幼兒體育教育的重要起始點(diǎn)。它與幼兒的生活緊密相連，易于幼兒理解和接受。通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如故事導(dǎo)入、示范模仿、游戲練習(xí)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)走路技巧，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參與的意識(shí)，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。在小組活動(dòng)和游戲中，幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同完成任務(wù)，這有助于提高幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在模仿小動(dòng)物走路和創(chuàng)設(shè)情境的過程中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了充分的發(fā)揮。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并掌握正確的走路姿勢，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得到了一定程度的提高。在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情，能夠較好地模仿小動(dòng)物走路和完成各種走路任務(wù)，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，觀察力和表現(xiàn)力得到了鍛煉。在小組合作中，幼兒學(xué)會(huì)了與同伴交流合作，共同解決問題，培養(yǎng)了初步的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)走路活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了對(duì)體育活動(dòng)的熱愛之情，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在模仿走路姿勢時(shí)，仍然存在一些問題，如彎腰、駝背、步伐不協(xié)調(diào)等。這可能是由于幼兒的肌肉力量和身體控制能力有限，需要更多的練習(xí)來強(qiáng)化。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)?？赡苁且?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不太感興趣，需要教師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒可能過于興奮，出現(xiàn)了不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這反映出幼兒在規(guī)則意識(shí)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法和情境教學(xué)法的運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示讓幼兒能夠清晰地看到正確的走路姿勢，便于模仿；游戲教學(xué)增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情；小組合作培養(yǎng)了幼兒的合作能力；情境教學(xué)讓幼兒在情境中體驗(yàn)到了走路的樂趣，提高了幼兒的應(yīng)變能力。然而，在教學(xué)過程中，還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。例如，對(duì)于一些理解能力較弱的幼兒，可以增加更多的個(gè)別指導(dǎo)和示范；在游戲環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，調(diào)整游戲的難度和規(guī)則，以更好地滿足不同幼兒的需求。4.學(xué)生反饋在課堂上，大部分幼兒表現(xiàn)出了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的喜愛，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并表示在活動(dòng)中很開心，學(xué)到了很多本領(lǐng)。幼兒們對(duì)模仿小動(dòng)物走路和各種游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，能夠積極發(fā)揮想象力，模仿出不同的走路姿態(tài)。部分幼兒反饋在模仿走路姿勢時(shí)，感覺有點(diǎn)累，但很有趣。還有幼兒表示希望以后能多玩一些這樣的游戲。這說明幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)和樂趣，同時(shí)也反映出幼兒對(duì)體育活動(dòng)的需求和渴望。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒身體姿勢的訓(xùn)練，增加一些針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)，如平衡練習(xí)、肌肉力量訓(xùn)練等，幫助幼兒更好地掌握正確的走路姿勢。關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展，對(duì)于參與度不高的幼兒，給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與小組活動(dòng)和游戲?？梢愿鶕?jù)他們的興趣點(diǎn)，