新聞中班教案一、基本信息1.課程名稱：新聞2.授課班級：中班3.授課教師：[教師姓名]4.授課時間：[具體時間]5.教學(xué)地點(diǎn)：[教室地點(diǎn)]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解新聞的基本概念，知道新聞是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。學(xué)會識別不同類型的新聞，如消息、通訊、特寫等。能夠根據(jù)給定的素材，撰寫簡單的新聞稿件，具備基本的新聞寫作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、捕捉信息的能力。在新聞寫作練習(xí)過程中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種渠道收集新聞素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對新聞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事的意識。讓學(xué)生認(rèn)識到新聞在傳遞信息、引導(dǎo)輿論等方面的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過小組合作完成新聞稿件撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)和類型。新聞寫作的基本方法和技巧，如如何撰寫標(biāo)題、導(dǎo)語和主體部分。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有價值的新聞素材，并能夠準(zhǔn)確、生動地進(jìn)行報道。幫助學(xué)生掌握不同類型新聞的特點(diǎn)和寫作要求，靈活運(yùn)用到實(shí)際寫作中。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過展示典型的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解抽象的新聞概念。2.講授法：系統(tǒng)地講解新聞的基本知識、寫作方法和技巧，使學(xué)生獲得清晰的知識框架。3.演示法：在講解新聞寫作時，通過實(shí)際演示寫作過程，讓學(xué)生更直觀地了解如何撰寫新聞稿件。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組完成新聞稿件的撰寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，同時讓學(xué)生在交流討論中互相學(xué)習(xí)、共同提高。5.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行新聞寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高新聞寫作能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段近期的新聞視頻片段（時長約23分鐘），內(nèi)容可以是社會熱點(diǎn)事件、奇聞趣事等。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，剛剛我們看的是什么呀？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“新聞”。接著，教師展示一些不同類型的新聞圖片，如報紙上的新聞版面、手機(jī)新聞客戶端的界面等，讓學(xué)生觀察并說說對新聞的初步印象。2.時間分配：5分鐘（二）新聞概念講解（10分鐘）1.活動設(shè)計教師結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻和圖片，講解新聞的概念：“新聞就是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。簡單來說，就是告訴大家最近發(fā)生了什么新鮮事兒?！迸e例說明生活中的新聞現(xiàn)象，比如學(xué)校舉辦了一場運(yùn)動會、社區(qū)開展了一次環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生判斷這些是不是新聞，并說明理由。2.時間分配：10分鐘（三）新聞結(jié)構(gòu)介紹（15分鐘）1.活動設(shè)計教師通過PPT展示一篇完整的新聞稿件，詳細(xì)講解新聞的結(jié)構(gòu)組成，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。標(biāo)題：講解標(biāo)題的作用是吸引讀者的注意力，概括新聞的主要內(nèi)容。舉例不同類型的標(biāo)題，如簡潔明了的標(biāo)題、富有懸念的標(biāo)題等，并讓學(xué)生分析其特點(diǎn)。導(dǎo)語：介紹導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它用簡潔的語言概括新聞的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題。結(jié)合PPT上的新聞稿件，分析導(dǎo)語的寫法和包含的關(guān)鍵信息。主體：說明主體是新聞的主要部分，對導(dǎo)語中提到的主要事實(shí)進(jìn)行詳細(xì)敘述和展開。講解主體部分的寫作要點(diǎn)，如按照邏輯順序組織材料、運(yùn)用具體事例等。背景：解釋背景是新聞事件發(fā)生的歷史條件、社會環(huán)境等方面的材料，它可以幫助讀者更好地理解新聞的意義。通過舉例說明背景在新聞中的作用。結(jié)語：結(jié)語是新聞的結(jié)尾部分，它可以總結(jié)全文、點(diǎn)明意義、提出希望等。展示一些新聞稿件的結(jié)語，讓學(xué)生體會結(jié)語的不同表達(dá)方式。2.時間分配：15分鐘（四）新聞類型講解與演示（20分鐘）1.活動設(shè)計：教師介紹常見的新聞類型，如消息、通訊、特寫等。消息：講解消息是新聞中最常見的一種類型，它迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事實(shí)。通過PPT展示一篇消息稿件，逐段分析其結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，重點(diǎn)講解如何用簡潔的語言概括事實(shí)。通訊：介紹通訊是一種詳細(xì)、生動地報道客觀事物或典型人物的新聞體裁。展示一篇通訊稿件，分析其與消息的區(qū)別，講解通訊在描寫人物、事件細(xì)節(jié)等方面的優(yōu)勢，以及如何運(yùn)用多種表達(dá)方式增強(qiáng)文章的感染力。特寫：說明特寫是對新聞事件中某一具有特殊意義的局部或細(xì)節(jié)，作形象化的放大和再現(xiàn)的一種新聞體裁。通過展示特寫稿件，讓學(xué)生感受特寫的獨(dú)特視角和生動描寫，講解特寫的寫作要點(diǎn)，如抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)、運(yùn)用生動的語言等。在講解每種新聞類型后，教師在黑板上或通過PPT進(jìn)行簡單的寫作演示，示范如何根據(jù)不同類型的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。2.時間分配：20分鐘（五）小組任務(wù)布置與課堂練習(xí)（30分鐘）1.活動設(shè)計教師將學(xué)生分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一份新聞素材，素材可以是文字材料、圖片或簡短的視頻片段。任務(wù)要求：小組合作根據(jù)給定的素材，撰寫一篇新聞稿件。在寫作過程中，要注意運(yùn)用所學(xué)的新聞結(jié)構(gòu)和類型知識，合理組織材料，突出新聞的重點(diǎn)。小組討論時間為10分鐘，學(xué)生在討論過程中確定新聞的主題、結(jié)構(gòu)框架，分工合作完成稿件的撰寫。教師巡視各小組，及時給予指導(dǎo)和幫助。10分鐘討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表上臺展示并朗讀小組撰寫的新聞稿件。其他小組認(rèn)真傾聽，展示結(jié)束后進(jìn)行評價和交流。評價內(nèi)容可以包括新聞內(nèi)容是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)是否合理、語言表達(dá)是否清晰等方面。2.時間分配：30分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)、類型以及寫作方法和技巧。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在今后的生活中多關(guān)注新聞，嘗試用所學(xué)知識撰寫新聞稿件。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察身邊發(fā)生的事情，尋找一個有價值的新聞素材，撰寫一篇完整的新聞稿件。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識，注意新聞的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。提醒學(xué)生可以通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲取新聞信息，拓寬視野，積累素材。2.時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是新聞教學(xué)的基礎(chǔ)課程，位于教材的新聞板塊起始部分。它為學(xué)生打開了新聞學(xué)習(xí)的大門，讓學(xué)生初步了解新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)和類型，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)不同類型新聞的寫作特點(diǎn)、技巧以及新聞采訪、編輯等知識奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新聞寫作的基本方法，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)新聞素材，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。這不僅有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能讓學(xué)生更好地了解社會、關(guān)注時事，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，新聞學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和批判性思維的重要途徑，在當(dāng)今信息爆炸的時代，讓學(xué)生學(xué)會辨別和篩選信息具有重要意義。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地理解新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)和類型，在知識與技能目標(biāo)方面有了一定的收獲。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識嘗試撰寫新聞稿件，部分小組的作品結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過案例分析、小組合作等方式，鍛煉了觀察生活、捕捉信息的能力，以及團(tuán)隊合作和溝通能力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對新聞的興趣有所提高，表現(xiàn)出了對關(guān)注社會、關(guān)心時事的積極態(tài)度。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新聞素材的挖掘不夠深入，撰寫的新聞稿件內(nèi)容較為平淡，缺乏吸引力。這可能是由于學(xué)生觀察生活的能力有待提高，以及對新聞價值的判斷不夠準(zhǔn)確。小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，導(dǎo)致寫作進(jìn)度受到影響。此外，在評價環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的評價較為簡單，缺乏具體的分析和建議，不利于同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和提高。3.方法效果案例教學(xué)法、講授法、演示法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，有效地幫助學(xué)生理解了抽象的新聞知識。通過實(shí)際案例分析和寫作演示，學(xué)生能夠更直觀地掌握新聞寫作的方法和技巧，提高了學(xué)習(xí)效果。小組合作學(xué)習(xí)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。但在實(shí)施過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對小組合作的組織和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能充分參與到小組活動中。4.學(xué)生反饋課后與學(xué)生交流，大部分學(xué)生表示對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，通過學(xué)習(xí)了解到了新聞背后的知識和技巧，覺得很有收獲。但也有部分學(xué)生反映，新聞寫作有一定難度，需要更多的練習(xí)來提高。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察生活，挖掘有價值的新