狼來啦中班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：《狼來啦》3.教學(xué)課時：1課時4.教學(xué)日期：[具體日期]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解《狼來啦》的故事內(nèi)容，知道說謊是不好的行為。能夠準(zhǔn)確認讀故事中的重點字詞，如“狼”“說謊”“小羊”等。幼兒能夠用簡單的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.過程與方法目標(biāo)通過傾聽故事、觀察圖片、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。在小組討論和互動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會思考、分析問題，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢的品質(zhì)，讓幼兒明白要做一個誠實守信的好孩子。激發(fā)幼兒對故事表演的興趣，體驗合作表演的樂趣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解故事內(nèi)容，掌握故事中的重點字詞和情節(jié)。引導(dǎo)幼兒明白說謊的危害，樹立誠實的意識。2.教學(xué)難點如何讓幼兒深刻體會說謊的后果，并在日常生活中自覺做到誠實守信。鼓勵幼兒積極參與角色扮演，大膽表現(xiàn)自己，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出不同角色的特點。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示生動形象的圖片、視頻等，幫助幼兒直觀地理解故事內(nèi)容。2.講述法：教師生動地講述故事，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒思考。3.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗故事中的情境，加深對故事的理解。4.小組合作法：組織幼兒進行小組討論和互動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.《狼來啦》的故事圖片、視頻。2.故事中角色的頭飾，如狼、小羊、農(nóng)夫等。3.相關(guān)的字卡，如“狼”“說謊”“小羊”等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師先給幼兒講一個生活中的小故事：有一個小朋友叫小明，他和小伙伴們約好一起去公園玩?？墒堑搅思s定的時間，小明卻沒有來。小伙伴們等了很久，最后只好自己去玩了。后來大家才知道，小明因為在家看電視，忘記了和小伙伴的約定。提問幼兒：你們覺得小明這樣做對嗎？如果是你們，會怎么做呢？2.時間分配：5分鐘（二）故事講述（10分鐘）1.活動設(shè)計教師播放《狼來啦》的動畫視頻，讓幼兒安靜地觀看，初步感受故事內(nèi)容?？赐暌曨l后，教師生動地講述故事：從前，有一個放羊的小孩，他每天都去山上放羊。有一天，他覺得很無聊，就想捉弄大家一下。于是，他大聲喊道：“狼來啦！狼來啦！”山下的農(nóng)夫們聽到喊聲，都急忙趕來幫忙。可是當(dāng)他們趕到山上時，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有狼，原來是小孩在說謊。小孩覺得很有趣，就又一次說謊喊“狼來啦”。農(nóng)夫們又上當(dāng)了。后來，狼真的來了，可是當(dāng)小孩再喊“狼來啦”時，農(nóng)夫們都不再相信他了，結(jié)果羊被狼吃掉了。2.時間分配：10分鐘（三）理解故事（10分鐘）1.活動設(shè)計教師展示故事圖片，按照故事的發(fā)展順序依次講解，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，理解故事的細節(jié)。提問幼兒：小孩第一次喊“狼來啦”的時候，農(nóng)夫們怎么做了？小孩第二次喊的時候，農(nóng)夫們還相信他嗎？為什么？最后狼真的來了，小孩的羊怎么樣了？與幼兒一起討論：小孩說謊對嗎？會帶來什么后果？2.時間分配：10分鐘（四）字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.活動設(shè)計教師出示寫有重點字詞的字卡，如“狼”“說謊”“小羊”“農(nóng)夫”等，帶領(lǐng)幼兒認讀。每個字卡認讀23遍，并講解字詞的含義。通過游戲的方式鞏固幼兒對字詞的記憶。教師讀出一個字詞，讓幼兒快速找出對應(yīng)的字卡；或者教師展示字卡，讓幼兒讀出上面的字詞。2.時間分配：10分鐘（五）角色扮演（15分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成小組，每組分配不同的角色頭飾，如狼、小羊、農(nóng)夫等。讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，用自己的語言和動作表現(xiàn)角色的特點。小組表演結(jié)束后，每組推選一名代表進行全班展示。2.時間分配：15分鐘（六）小組討論（10分鐘）1.活動設(shè)計組織幼兒進行小組討論：在生活中，我們應(yīng)該怎么做才能像故事中的農(nóng)夫一樣不被說謊的人欺騙？如果我們發(fā)現(xiàn)有人說謊，應(yīng)該怎么做？每個小組派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。2.時間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，總結(jié)說謊的危害，強調(diào)誠實的重要性。鼓勵幼兒在日常生活中要做一個誠實守信的好孩子，不說謊話，勇于承認錯誤。2.時間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（課后完成）1.活動設(shè)計讓幼兒回家后把《狼來啦》的故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽討論誠實和說謊的問題。請幼兒回家后畫一幅關(guān)于誠實的畫，下節(jié)課帶到幼兒園與大家分享。2.時間分配：無七、教學(xué)內(nèi)容分析《狼來啦》是一篇富有教育意義的童話故事，它在中班教材中具有重要的地位和作用。從教材內(nèi)容來看，這個故事簡單易懂，情節(jié)生動有趣，很容易吸引中班幼兒的注意力。故事通過放羊小孩多次說謊最終導(dǎo)致羊被狼吃掉的情節(jié)，清晰地傳達了說謊是不好的行為這一主題，符合中班幼兒的認知水平和道德發(fā)展需求。在教材體系中，本節(jié)課的內(nèi)容有助于培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察力、想象力以及良好的道德品質(zhì)。通過傾聽故事、理解故事、講述故事和表演故事等活動，幼兒能夠在語言方面得到鍛煉，提高詞匯量和語言組織能力；在觀察圖片和角色扮演中，幼兒的觀察力和想象力也能得到充分發(fā)揮；同時，故事所傳達的誠實品質(zhì)教育，對幼兒的情感態(tài)度價值觀發(fā)展具有積極的引導(dǎo)作用，為幼兒今后的成長奠定良好的道德基礎(chǔ)。此外，與教材中的其他故事相互呼應(yīng)，共同構(gòu)建了幼兒的語言學(xué)習(xí)和品德教育體系，幫助幼兒在豐富多彩的故事世界中逐漸形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠理解《狼來啦》的故事內(nèi)容，知道說謊是不好的行為，較好地達成了知識與技能目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。在字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒也基本能夠認讀重點字詞。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過多種活動形式，如傾聽、觀察、討論、表演等，鍛煉了觀察力、想象力、語言表達能力和合作能力，目標(biāo)達成情況良好。2.問題分析部分幼兒在角色扮演時，表現(xiàn)不夠大膽自信，不能很好地展現(xiàn)角色的特點。這可能是由于幼兒性格內(nèi)向或者對角色理解不夠深入造成的。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，沒有積極發(fā)表自己的觀點?？赡苁且驗橛懻摰膯栴}對于他們來說有一定難度，或者缺乏引導(dǎo)和鼓勵。3.方法效果直觀教學(xué)法、講述法、角色扮演法和小組合作法等教學(xué)方法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極參與各項活動，對故事內(nèi)容理解深刻。角色扮演法讓幼兒親身體驗故事情境，增強了他們的情感體驗和語言表達能力，但在組織過程中，需要教師更加細致地指導(dǎo)，確保每個幼兒都能充分參與。4.學(xué)生反饋幼兒對本次教學(xué)活動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們覺得非常有趣，玩得很開心。從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，他們對故事內(nèi)容有了較深的理解，并且能夠意識到說謊的危害。但也有幼兒表示，在生活中有時候會不小心說謊，以后會注意改正。5.改進措施在今后的教學(xué)中，對于性格內(nèi)向的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和鼓勵，提前幫助他們熟悉角色，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)。在小組討論前，教師要明確討論的