防疫中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)主題：防疫知識(shí)學(xué)習(xí)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解常見的防疫措施，如正確洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。知道新冠病毒的傳播途徑和危害。學(xué)會(huì)正確使用七步洗手法洗手。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看動(dòng)畫、圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高幼兒的合作能力和實(shí)踐操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自身健康和他人健康的關(guān)注，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒掌握常見的防疫措施，如正確洗手、佩戴口罩等。理解新冠病毒的傳播途徑和危害。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒將防疫知識(shí)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。幫助幼兒理解保持社交距離的重要性，并在日常生活中切實(shí)做到。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放動(dòng)畫、圖片、視頻等，直觀地向幼兒展示防疫知識(shí)和操作方法。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固防疫知識(shí)。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與防疫相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中感受和體驗(yàn)防疫的重要性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于新冠疫情期間的小故事。在一個(gè)幼兒園里，有一個(gè)小朋友沒有注意防疫，結(jié)果生病了，還把病毒傳染給了其他小朋友，導(dǎo)致很多小朋友都不能來幼兒園上學(xué)了。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過故事引起幼兒的興趣，讓幼兒初步感受防疫的重要性，自然地引入本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于新冠病毒的動(dòng)畫視頻，向幼兒介紹新冠病毒是什么樣子的，它是如何傳播的。講解過程中，結(jié)合圖片進(jìn)行演示，讓幼兒更直觀地理解。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：借助動(dòng)畫和圖片，以生動(dòng)形象的方式向幼兒傳授新冠病毒的基本知識(shí)，幫助幼兒建立起對(duì)病毒的初步認(rèn)識(shí)。3.防疫措施講解與演示（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解正確洗手的重要性，并演示七步洗手法。一邊演示一邊講解每一步的動(dòng)作要領(lǐng)，如掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行等。展示不同類型的口罩，講解佩戴口罩的方法，包括如何區(qū)分正反、如何調(diào)整口罩位置等，并親自示范正確佩戴口罩。通過圖片或簡(jiǎn)單的示意圖，向幼兒解釋保持社交距離的含義，告訴幼兒為什么要保持社交距離。時(shí)間分配：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：詳細(xì)講解和演示防疫措施，讓幼兒清楚地了解每一項(xiàng)措施的具體操作方法，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。4.小組討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。提出問題：“在日常生活中，我們還可以通過哪些方式來預(yù)防病毒？”讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極發(fā)言。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力，讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考更多的防疫方法，加深對(duì)防疫知識(shí)的理解。5.實(shí)踐操作（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：洗手實(shí)踐：為每個(gè)小組提供一盆水和肥皂，讓幼兒按照七步洗手法進(jìn)行洗手練習(xí)。教師在旁觀察，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的洗手方法?？谡峙宕鲗?shí)踐：給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)一次性口罩，讓幼兒自己嘗試佩戴口罩，教師檢查并給予指導(dǎo)，確保幼兒佩戴正確。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)防疫措施的具體實(shí)施過程，增強(qiáng)幼兒的記憶和實(shí)際操作能力，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固和應(yīng)用。6.游戲鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：開展“防疫小衛(wèi)士”游戲。教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有不同的場(chǎng)景，如去超市、坐公交車、在幼兒園玩耍等。將幼兒分成兩隊(duì)，輪流抽取卡片，然后根據(jù)卡片上的場(chǎng)景，說出相應(yīng)的防疫措施。答對(duì)一題得一分，得分高的隊(duì)獲勝。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式鞏固所學(xué)的防疫知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步加深對(duì)防疫措施的記憶和理解。7.總結(jié)回顧（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新冠病毒的傳播途徑、防疫措施等。請(qǐng)幼兒說一說自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，有什么收獲。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)調(diào)防疫的重要性。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)回顧，幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)讓幼兒感受到自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。8.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起制作一張防疫手抄報(bào)，將自己學(xué)到的防疫知識(shí)畫在手抄報(bào)上，并和家長(zhǎng)一起分享。時(shí)間分配：無設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)布置，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)也參與到幼兒的防疫教育中來。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對(duì)中班幼兒設(shè)計(jì)的防疫知識(shí)教學(xué)課。在幼兒健康教育教材中，防疫知識(shí)是一個(gè)重要的板塊。隨著新冠疫情的持續(xù)影響，讓幼兒了解防疫知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于保障幼兒的健康成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的意義。本節(jié)課位于幼兒健康教育課程體系中的基礎(chǔ)階段，旨在向幼兒傳授最基本、最實(shí)用的防疫知識(shí)和技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將初步認(rèn)識(shí)新冠病毒，掌握常見的防疫措施，為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)防疫知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、合作能力和實(shí)踐操作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解新冠病毒的傳播途徑和常見的防疫措施，如正確洗手、佩戴口罩、保持社交距離等，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀看動(dòng)畫、小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，觀察力、思維能力、合作能力和實(shí)踐操作能力都得到了一定的鍛煉，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)自身健康和他人健康的關(guān)注度明顯提高，自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)也有所提升，目標(biāo)達(dá)成效果較為理想。2.問題分析部分幼兒在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，如七步洗手法的掌握上還不夠熟練，動(dòng)作不夠規(guī)范。這可能是由于講解時(shí)不夠細(xì)致，或者幼兒的手部肌肉控制能力有限導(dǎo)致的。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，比較害羞，不敢積極發(fā)言。可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，或者對(duì)討論話題不太感興趣。游戲環(huán)節(jié)中，部分幼兒對(duì)一些場(chǎng)景的防疫措施理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致回答錯(cuò)誤。這說明在知識(shí)講解時(shí)，還需要更加結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，讓幼兒更好地理解和應(yīng)用。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法和情境教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。多種教學(xué)方法的結(jié)合，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠讓幼兒在不同的學(xué)習(xí)方式中更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，孩子們都積極參與，玩得很開心。一些幼兒表示回家后會(huì)把學(xué)到的防疫知識(shí)告訴爸爸媽媽，還會(huì)按照正確的方法洗手、戴口罩。這說明幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，還愿意將其應(yīng)用到生活中，并且有向他人傳播知識(shí)的意識(shí)。也有個(gè)別幼兒反映七步洗手法有點(diǎn)難記，希望老師能再教一遍。這提示我在今后的教學(xué)中，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對(duì)于實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要給予幼兒更多的練習(xí)時(shí)間，并加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能熟練掌握正確的操作方法。