放欺凌中班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)主題：預(yù)防校園欺凌3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓幼兒了解什么是欺凌行為，知道欺凌行為是不正確的。幫助幼兒掌握一些應(yīng)對欺凌的方法和技能。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、討論、演示等活動，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒在模擬情境中體驗(yàn)不同角色，提高幼兒的溝通和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、尊重他人的情感，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。營造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級氛圍，讓幼兒感受集體的溫暖。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清晰認(rèn)識欺凌行為的表現(xiàn)形式。教會幼兒應(yīng)對欺凌的基本方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒將所學(xué)的應(yīng)對欺凌方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)幼兒在面對欺凌時(shí)的勇氣和正確態(tài)度。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過講述實(shí)際發(fā)生的欺凌案例，引發(fā)幼兒的關(guān)注和思考。2.討論法：組織幼兒討論案例中的行為，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法。3.演示法：教師親自演示應(yīng)對欺凌的正確方法，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)。4.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓幼兒扮演不同角色，親身體驗(yàn)應(yīng)對欺凌的過程。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻片段（時(shí)長約2分鐘），視頻內(nèi)容為幾個(gè)小朋友在校園里推搡、搶奪玩具，其中一個(gè)小朋友被推倒在地哭泣。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么事情呀？你們覺得這樣做對不對呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己看到的內(nèi)容和感受。2.時(shí)間分配視頻播放2分鐘。幼兒討論發(fā)言3分鐘。新課講授（20分鐘）1.講解欺凌行為（10分鐘）教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒講解什么是欺凌行為。告訴幼兒欺凌行為就是一個(gè)人或者一群人故意去欺負(fù)、傷害另外一個(gè)人，比如打人、罵人、搶別人東西、故意排擠別人等。通過展示一些圖片（圖片內(nèi)容包括不同形式的欺凌行為），進(jìn)一步幫助幼兒理解欺凌行為的表現(xiàn)形式。教師一邊展示圖片，一邊詳細(xì)描述圖片中的行為，讓幼兒更加直觀地認(rèn)識欺凌行為。2.討論案例（5分鐘）教師拿出一個(gè)簡單的案例卡片，上面寫著：“在幼兒園里，小明搶走了小紅的玩具，還不讓小紅告訴老師，小紅很傷心。”讓幼兒分組討論這個(gè)案例中的行為是不是欺凌行為，為什么。每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)欺凌行為的特點(diǎn)。3.演示應(yīng)對方法（5分鐘）教師向幼兒演示一些應(yīng)對欺凌的方法。比如，當(dāng)遇到有人搶東西時(shí)，要大聲說“不，這是我的”，然后盡快跑到老師或者人多的地方；當(dāng)有人欺負(fù)自己時(shí)，不要害怕，要勇敢地看著對方的眼睛，大聲說“你不能這樣對我，我不喜歡”，然后趕緊離開現(xiàn)場，去找老師幫忙。教師一邊演示，一邊講解每一個(gè)動作和語言的目的，讓幼兒明白為什么要這樣做。課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一些卡片，卡片上寫著不同的情境，如“在操場上，有小朋友故意絆倒你”“在教室里，同桌搶走了你的書本”等。每個(gè)小組根據(jù)卡片上的情境，討論并表演應(yīng)對欺凌的方法。要求每個(gè)小組的幼兒都要參與到表演中，并且要表現(xiàn)出正確的應(yīng)對方式。2.時(shí)間分配小組討論5分鐘。小組表演10分鐘。總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師邀請每個(gè)小組再次上臺，簡單回顧一下他們表演的應(yīng)對欺凌的情境和方法。教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防欺凌的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要關(guān)愛他人，同時(shí)也要學(xué)會保護(hù)自己，如果遇到欺凌行為，一定要勇敢地說出來，尋求幫助。2.時(shí)間分配小組回顧2分鐘。教師總結(jié)3分鐘。作業(yè)布置（課后完成）1.活動設(shè)計(jì)給幼兒布置一個(gè)課后小任務(wù)，請他們回家后和爸爸媽媽一起討論，如果在生活中遇到了欺凌行為應(yīng)該怎么做，然后和爸爸媽媽一起畫一幅關(guān)于預(yù)防欺凌的畫，第二天帶到幼兒園和其他小朋友分享。教師提醒幼兒，完成作業(yè)的過程中要認(rèn)真和爸爸媽媽交流，把自己學(xué)到的知識運(yùn)用到討論中。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對中班幼兒開展的預(yù)防校園欺凌主題教學(xué)活動。在幼兒成長過程中，幼兒園是他們社會化的重要場所，這一階段培養(yǎng)幼兒正確的人際交往觀念和自我保護(hù)意識至關(guān)重要。校園欺凌問題在當(dāng)今社會逐漸受到關(guān)注，對于幼兒來說，雖然他們年齡小，但也可能會在不經(jīng)意間參與到類似行為中，或者成為受害者。通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓幼兒初步認(rèn)識校園欺凌行為，了解其危害，掌握應(yīng)對方法，為他們今后在校園生活及更廣泛的社會交往中樹立正確的行為準(zhǔn)則奠定基礎(chǔ)。從教材整體體系來看，本節(jié)課內(nèi)容是預(yù)防校園欺凌教育系列的基礎(chǔ)部分，后續(xù)還可以根據(jù)幼兒年齡增長和認(rèn)知發(fā)展，進(jìn)一步深入開展相關(guān)教育活動，如強(qiáng)化應(yīng)對策略的多樣性、培養(yǎng)同理心等，逐步構(gòu)建完整且系統(tǒng)的預(yù)防校園欺凌教育體系，幫助幼兒在成長過程中形成積極健康的人際關(guān)系和良好的行為習(xí)慣。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠清晰地認(rèn)識到欺凌行為的表現(xiàn)形式，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒能夠根據(jù)給定情境表演出正確應(yīng)對欺凌的方法，說明他們對所學(xué)應(yīng)對技能有了一定的掌握。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過案例分析、討論、演示和角色扮演等活動，鍛煉了觀察、思考、溝通和解決問題的能力。如在討論案例時(shí)，幼兒積極發(fā)言，能夠從不同角度分析問題，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的思考能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也取得了一定成效。幼兒在活動中表現(xiàn)出了對關(guān)愛他人、尊重他人的認(rèn)同，自我保護(hù)意識有所增強(qiáng)。在總結(jié)環(huán)節(jié)，許多幼兒表示要和小朋友友好相處，不欺負(fù)別人，體現(xiàn)了積極的情感態(tài)度轉(zhuǎn)變。2.問題分析部分幼兒在將應(yīng)對欺凌方法運(yùn)用到實(shí)際情境中時(shí)仍存在困難。例如，在模擬情境表演時(shí)，有些幼兒雖然知道應(yīng)對方法，但實(shí)際表現(xiàn)不夠自然流暢，可能是因?yàn)閷η榫车睦斫獠粔蛏钊牖蛘呷狈ψ銐虻膶?shí)踐練習(xí)。在引導(dǎo)幼兒理解欺凌行為對他人造成的傷害方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。部分幼兒在討論案例時(shí)，更多關(guān)注的是自己的感受，對于受害者的情感體驗(yàn)理解不夠深刻，這可能會影響他們在今后面對類似情況時(shí)的同理心發(fā)展。3.方法效果案例分析法、討論法、演示法和角色扮演法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。案例分析能夠引發(fā)幼兒的興趣和關(guān)注，討論法促進(jìn)了幼兒的思維碰撞和語言表達(dá)，演示法讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)應(yīng)對方法，角色扮演法增強(qiáng)了幼兒的實(shí)際體驗(yàn)，使他們在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識和技能。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)小組討論時(shí)個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分配不夠合理或者討論話題對他們吸引力不足。后續(xù)可以更加注重小組的均衡搭配，根據(jù)幼兒的性格和能力進(jìn)行合理分組，并設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，提高幼兒的參與積極性。4.學(xué)生反饋課后與幼兒交流發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對本節(jié)課內(nèi)容很感興趣，認(rèn)為學(xué)到了很多有用的知識。他們表示喜歡通過表演的方式學(xué)習(xí)，并且記住了應(yīng)對欺凌的方法。有幼兒提出希望以后能有更多類似的活動，讓他們可以更好地練習(xí)應(yīng)對技巧。也有幼兒反映在表演時(shí)有點(diǎn)緊張，希望下次能有更多準(zhǔn)備時(shí)間。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際生活場景的模擬練習(xí)，讓幼兒有更多機(jī)會將應(yīng)對方法運(yùn)用到不同情境中，提高