抱球跑小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：抱球跑3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)場地：幼兒園操場二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)，知道如何正確地抱住球并快速奔跑。幼兒能夠掌握抱球跑的基本技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.過程與方法目標(biāo)通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和反應(yīng)能力。在練習(xí)過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免摔倒受傷。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒掌握抱球跑的正確姿勢，即雙手抱住球，手臂自然彎曲，身體微微前傾，眼睛向前看。引導(dǎo)幼兒在奔跑過程中保持球的穩(wěn)定，不掉落。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓小班幼兒在游戲中理解并遵守游戲規(guī)則，有序地進(jìn)行抱球跑活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高抱球跑的技能。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒直觀地了解抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競賽法：設(shè)計(jì)各種游戲和競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固抱球跑的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如“小動(dòng)物運(yùn)水果”等，讓幼兒在情境中體驗(yàn)抱球跑的樂趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)幼兒模仿小兔子的動(dòng)作進(jìn)入操場，如蹦蹦跳跳、豎起耳朵等。故事導(dǎo)入：“兔媽媽”告訴小兔子們，森林里的水果豐收了，小動(dòng)物們要去幫忙運(yùn)水果。但是在運(yùn)水果的路上，有一條小河攔住了去路，需要小兔子們抱著球跳過小河才能到達(dá)果園。提問：“小兔子們，你們有沒有信心抱著球跳過小河，把水果運(yùn)回來呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答，激發(fā)幼兒的興趣。2.熱身活動(dòng)（5分鐘）頭部運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，上下點(diǎn)頭，左右轉(zhuǎn)頭，活動(dòng)頸部關(guān)節(jié)。肩部運(yùn)動(dòng)：幼兒兩肩放松，前后、左右轉(zhuǎn)動(dòng)肩部，做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。腰部運(yùn)動(dòng)：幼兒雙手叉腰，左右扭動(dòng)腰部，活動(dòng)腰部關(guān)節(jié)。腿部運(yùn)動(dòng)：幼兒模仿小兔子的跳躍動(dòng)作，活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)，如原地高抬腿、雙腳交替跳等。手腕腳踝運(yùn)動(dòng)：幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和腳踝，活動(dòng)手腕和腳踝關(guān)節(jié)。3.講解示范（5分鐘）教師講解抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)：雙手抱住球，手臂自然彎曲，將球放在胸前，身體微微前傾，眼睛向前看。在奔跑過程中，要保持球的穩(wěn)定，避免球掉落。教師進(jìn)行示范：教師雙手抱住球，按照講解的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行示范跑，讓幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿教師的動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性。4.游戲活動(dòng)（20分鐘）游戲一：抱球過河將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在操場的一端設(shè)置起點(diǎn)，另一端設(shè)置終點(diǎn)，中間用彩色布條或繩子模擬小河。游戲規(guī)則：幼兒抱著球從起點(diǎn)出發(fā)，跳過“小河”（彩色布條或繩子），到達(dá)終點(diǎn)后將球交給下一位幼兒，依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。教師在游戲過程中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，提醒幼兒注意安全，保持球的穩(wěn)定。時(shí)間分配：游戲進(jìn)行3輪，每輪34分鐘，共1012分鐘。游戲二：運(yùn)水果接力賽在操場的一端設(shè)置水果倉庫（用幾個(gè)大籃子表示），另一端設(shè)置果園（用幾個(gè)小籃子表示）。每個(gè)小組的幼兒站在起點(diǎn)線后，手持一個(gè)球。游戲規(guī)則：游戲開始，每組的第一名幼兒抱著球跑到果園，將球放入小籃子中，然后從果園中拿一個(gè)“水果”（用小玩具代替）抱回水果倉庫，放入大籃子中，再跑回起點(diǎn)，與下一位幼兒擊掌，下一位幼兒重復(fù)上述動(dòng)作，依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。教師在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒積極參與，提醒幼兒注意奔跑速度和球的穩(wěn)定性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則。時(shí)間分配：游戲進(jìn)行3輪，每輪34分鐘，共1012分鐘。5.課堂練習(xí)（10分鐘）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，進(jìn)行抱球跑練習(xí)。一個(gè)幼兒抱著球跑一段距離，然后將球交給另一個(gè)幼兒，另一個(gè)幼兒再跑回來，依次交替進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的練習(xí)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正，如提醒幼兒保持正確的抱球姿勢、注意奔跑速度等。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的抱球方法，如單手抱球、雙手交替抱球等，提高幼兒的探索能力和創(chuàng)新思維。6.放松活動(dòng)（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸放松：幼兒閉上眼睛，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)幾次，感受身體的放松。全身放松按摩：教師輕輕地為幼兒按摩手臂、腿部、背部等部位，幫助幼兒緩解肌肉疲勞。引導(dǎo)幼兒想象自己是一只快樂的小兔子，在森林里自由自在地玩耍，放松心情。7.課堂小結(jié)（3分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)呀？”引導(dǎo)幼兒回答抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)和游戲規(guī)則。對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與、動(dòng)作規(guī)范的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。8.作業(yè)布置（課后）請(qǐng)幼兒回家后，與家長一起玩抱球跑的游戲，鞏固所學(xué)技能。鼓勵(lì)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，自主選擇抱球跑或其他體育游戲，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。六、教學(xué)內(nèi)容分析抱球跑是小班體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)于幼兒的身體發(fā)展具有多方面的促進(jìn)作用。在教材中，抱球跑這一活動(dòng)安排在小班下學(xué)期，此時(shí)幼兒正處于身體快速發(fā)育和動(dòng)作技能初步形成的階段。通過抱球跑活動(dòng)，幼兒能夠鍛煉手部肌肉的力量和靈活性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和反應(yīng)能力。抱球跑活動(dòng)與小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，它可以激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。例如，幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)看到大人搬運(yùn)物品，抱球跑就像是他們?cè)谀７麓笕税徇\(yùn)東西的過程，讓幼兒感到熟悉和親切。此外，抱球跑活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲競賽中，幼兒需要遵守一定的規(guī)則，與同伴合作完成任務(wù)，這有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。抱球跑活動(dòng)在小班體育教學(xué)中具有重要的地位和作用，它不僅是幼兒身體鍛煉的重要手段，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握抱球跑的技能，能夠?yàn)橛變航窈蟮捏w育活動(dòng)和健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲活動(dòng)中嘗試運(yùn)用。在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成，幼兒掌握了抱球跑的基本技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了一定的提高。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過游戲活動(dòng)鍛煉了觀察力、注意力和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)了在游戲中自我保護(hù)，目標(biāo)達(dá)成較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與游戲，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問題分析部分幼兒在抱球跑過程中，仍然不能很好地保持球的穩(wěn)定，容易出現(xiàn)球掉落的情況。這可能是由于幼兒手部力量不足，或者對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握還不夠熟練。在游戲活動(dòng)中，個(gè)別幼兒過于興奮，沒有遵守游戲規(guī)則，影響了游戲的正常進(jìn)行。這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過程中，對(duì)于一些能力較弱的幼兒關(guān)注不夠，他們?cè)诰毩?xí)和游戲中可能遇到了更多的困難，但沒有得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。3.方法效果講解示范法能夠讓幼兒直觀地了解抱球跑的動(dòng)作要領(lǐng)，但在示范過程中，可能有些幼兒由于注意力不集中，沒有完全掌握動(dòng)作。今后可以增加示范的次數(shù)，或者采用更生動(dòng)有趣的示范方式，吸引幼兒的注意力。游戲競賽法激發(fā)了幼兒的參與熱情，讓幼兒在游戲中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)抱球跑技能。但在游戲規(guī)則的講解上還可以更加細(xì)致，確保每個(gè)幼兒都能清楚地理解規(guī)則。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)的“小動(dòng)物運(yùn)水果”情境深受幼兒喜愛，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，但情境的創(chuàng)設(shè)還可以更加豐富多樣，增加情境的趣味性和挑戰(zhàn)性。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在游戲中表現(xiàn)得很開心，積極參與討論和互動(dòng)。幼兒們表示喜歡抱球跑的游戲，希望以后能有更多類似的活動(dòng)。部分幼兒反映在抱球跑時(shí)有點(diǎn)累，但也覺得很有趣。還有幼兒提出希望能和更多的小朋友一起玩游戲，這樣會(huì)更熱鬧。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒手部力量的訓(xùn)練，可以通過一些簡單的游戲或器械練習(xí)，如抓握小啞鈴、捏橡皮泥等，提高幼兒的手部力量，從而更好地掌握抱球跑的技能。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，在游戲前詳細(xì)講解游戲規(guī)則，并通過示范、舉例等方式讓幼兒理解遵守規(guī)則的重要性。在游戲過程中，及時(shí)糾正幼兒的違規(guī)行為，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。