超市中班教案一、基本信息1.教學對象：中班學生2.教學內(nèi)容：超市購物體驗3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：模擬超市二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識常見的商品及其價格標簽，理解貨幣的基本概念和使用方法。學生學會在超市中選擇商品、比較價格，并進行簡單的加減法運算。學生掌握購物的基本流程，包括挑選商品、排隊結(jié)賬等。2.過程與方法目標通過模擬超市購物的實際場景，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。引導學生在小組合作中交流與溝通，提高學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。讓學生在實踐操作中體驗數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用，增強學生的數(shù)學應(yīng)用意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對超市購物活動的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。培養(yǎng)學生誠實守信、遵守規(guī)則的良好品德，增強學生的社會責任感。引導學生樹立正確的消費觀念，懂得合理消費。三、教學重難點1.教學重點認識常見商品及其價格，掌握貨幣的使用方法。學會在超市中選擇商品、比較價格，并進行簡單的加減法運算。熟悉購物的基本流程。2.教學難點能夠根據(jù)實際需求合理選擇商品，并進行準確的價格計算。在購物過程中培養(yǎng)學生的社會交往能力和解決問題的能力。四、教學方法1.情境教學法：創(chuàng)設(shè)模擬超市的情境，讓學生在真實的場景中學習和體驗購物活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.演示法：教師通過演示商品的挑選、價格標簽的識別、貨幣的使用等操作過程，讓學生直觀地了解購物的方法和步驟。3.小組合作學習法：將學生分成小組進行購物活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，讓學生在合作中共同完成學習任務(wù)。4.實踐操作法：讓學生親自參與購物實踐，通過實際操作加深對購物流程和數(shù)學知識的理解與掌握。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段超市購物的視頻，視頻中展示超市里琳瑯滿目的商品、人們購物的場景以及結(jié)賬的過程。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么地方呀？你們有沒有去過超市呢？在超市里都看到了什么？”引導學生積極發(fā)言，分享自己去超市的經(jīng)歷。2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.認識超市商品及價格標簽（5分鐘）講解：教師帶領(lǐng)學生走進模擬超市，向?qū)W生介紹超市里不同區(qū)域擺放的各類商品，如食品區(qū)、日用品區(qū)、玩具區(qū)等，并簡單介紹一些常見商品的名稱和用途。演示：教師拿起一件商品，向?qū)W生展示其價格標簽，講解價格標簽上數(shù)字和單位的含義，如“5元”表示這件商品的價格是5個1元。然后讓學生觀察其他商品的價格標簽，說一說上面的價格是多少。2.貨幣的認識與使用（5分鐘）講解：教師向?qū)W生介紹人民幣的不同面值，如1元、5元、10元等，并展示相應(yīng)的紙幣和硬幣，讓學生觀察它們的大小、顏色和圖案。演示：教師模擬購物付款的過程，拿出一張10元紙幣，購買一件價格為8元的商品，然后找回2元，并向?qū)W生講解找零的計算方法：108=2（元）。讓學生明白如何用貨幣進行交易和找零。3.購物流程講解（5分鐘）講解：教師詳細介紹購物的基本流程，包括挑選商品、將商品拿到收銀臺排隊結(jié)賬等環(huán)節(jié)。演示：教師再次模擬購物過程，從挑選商品開始，一邊挑選一邊向?qū)W生說明為什么選擇這件商品，然后將商品拿到收銀臺，演示如何排隊、將商品遞給收銀員、付款以及收銀員找零的過程。（三）小組活動（20分鐘）1.活動設(shè)計將學生分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一些購物清單和模擬貨幣。購物清單上列出了不同種類和數(shù)量的商品，以及它們的價格。要求每個小組根據(jù)購物清單在超市中挑選相應(yīng)的商品，并計算出總價格。小組內(nèi)成員分工合作，一名同學負責挑選商品，一名同學負責記錄商品價格，一名同學負責計算總價，其他同學協(xié)助。在購物過程中，教師巡視各小組，觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。2.時間分配：20分鐘（四）課堂練習（15分鐘）1.活動設(shè)計教師給出一些新的購物任務(wù)，讓學生獨立完成。例如：“小明有20元錢，他想買一瓶3元的飲料、一個5元的筆記本和一個8元的玩具，他的錢夠嗎？如果夠，還剩多少錢？如果不夠，還差多少錢？”學生完成后，教師請幾位同學上臺展示自己的解題過程和答案，其他同學進行評價和補充。2.時間分配：15分鐘（五）總結(jié)與回顧（5分鐘）1.活動設(shè)計教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們在超市里都學到了什么呀？誰能說一說購物的流程是怎樣的？如何認識商品價格和使用貨幣？”請幾位學生回答，教師進行補充和總結(jié)，強調(diào)重點知識和注意事項。2.時間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計布置作業(yè)：讓學生回家后和家長一起去超市購物，觀察家長是如何購物的，并記錄下自己購買的一件商品的名稱、價格和付款方式。要求學生將記錄內(nèi)容寫在作業(yè)本上，下次課上與同學們分享。2.時間分配：5分鐘六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“超市購物體驗”是結(jié)合中班學生的生活實際，將數(shù)學知識與生活場景緊密聯(lián)系的一堂實踐課。在教材中，它處于培養(yǎng)學生數(shù)學應(yīng)用能力和生活技能的重要位置。通過模擬超市購物的情境，學生能夠直觀地接觸到貨幣、價格、計算等數(shù)學概念，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為實際的操作體驗。這不僅有助于學生理解和掌握數(shù)學知識，更重要的是讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，超市購物活動涉及到社會交往、規(guī)則遵守等方面，能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的行為習慣。在小組合作購物的過程中，學生還能鍛煉團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進其全面發(fā)展。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠較好地認識常見商品及其價格標簽，理解貨幣的概念和使用方法，掌握購物的基本流程，并能進行簡單的價格計算。知識與技能目標基本達成。在過程與方法方面，學生通過模擬購物的實踐活動，觀察能力、思考能力、解決問題的能力以及團隊協(xié)作能力都得到了一定程度的鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀方面，學生對超市購物活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，增強了熱愛生活的情感，同時在購物過程中也逐漸培養(yǎng)了誠實守信、遵守規(guī)則的品德和正確的消費觀念。2.問題分析部分學生在計算商品總價時出現(xiàn)錯誤，可能是對加減法運算不夠熟練，需要在今后的教學中加強數(shù)學運算的練習。在小組合作購物過程中，個別小組成員之間的分工不夠明確，導致購物效率不高，需要進一步引導學生學會合理分工。有些學生在與收銀員交流時表現(xiàn)得比較害羞，語言表達不夠流暢，需要在今后的教學中多提供一些社交場景，鍛煉學生的溝通能力。3.方法效果情境教學法、演示法、小組合作學習法和實踐操作法的綜合運用取得了較好的教學效果。模擬超市的情境激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到學習活動中來。演示法讓學生直觀地了解了購物的方法和步驟，便于學生理解和掌握。小組合作學習法培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，實踐操作法讓學生在親身體驗中加深了對知識的理解和應(yīng)用。4.學生反饋學生對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認為在超市里購物很有趣，學到了很多有用的知識。部分學生表示希望以后能有更多這樣的實踐活動，讓他們能夠更好地將數(shù)學知識運用到生活中。學生對小組合作購物的方式也很喜歡，覺得和同學們一起完成任務(wù)很有成就感，但也提出了一些關(guān)于分工合作的建議。5.改進措施在今后的數(shù)學教學中，增加數(shù)學運算的專項練習，設(shè)