小班賽龍舟教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解賽龍舟的基本概念和起源。知道賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動之一。掌握簡單的劃龍舟動作要領(lǐng)。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片和教師講解，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。組織小組活動，讓幼兒在實踐中鍛煉團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、積極參與的精神。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒了解賽龍舟的文化內(nèi)涵和基本規(guī)則。幫助幼兒掌握劃龍舟的基本動作，如手臂劃水、身體擺動等。2.教學難點如何引導小班幼兒在團隊活動中相互配合，保持龍舟的平衡前進。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)。四、教學方法1.直觀演示法：通過播放賽龍舟的視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受賽龍舟的場景，增強幼兒的感性認識。2.講解法：教師用簡單易懂的語言向幼兒講解賽龍舟的相關(guān)知識，包括起源、規(guī)則、動作要領(lǐng)等，幫助幼兒理解。3.游戲法：組織幼兒進行賽龍舟的游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗劃龍舟的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和身體協(xié)調(diào)性。4.小組合作法：將幼兒分成小組進行活動，鼓勵幼兒在小組中相互交流、合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師播放一段熱鬧的賽龍舟視頻，視頻中人們在江面上奮力劃著龍舟，鑼鼓聲震天。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導幼兒回答出賽龍舟。教師講述一個關(guān)于賽龍舟起源的小故事：“傳說很久以前，有個地方經(jīng)常發(fā)大水，人們?yōu)榱似砬笃桨?，就想出了賽龍舟的辦法，把江里的惡龍嚇跑。后來，賽龍舟就慢慢變成了一種傳統(tǒng)活動?！蓖ㄟ^故事引起幼兒的興趣，導入本節(jié)課的主題——賽龍舟。2.新課講授（10分鐘）教師再次展示賽龍舟的圖片，向幼兒講解賽龍舟的基本規(guī)則：“賽龍舟的時候，有很多人坐在龍舟上，大家一起用力劃槳，讓龍舟跑得又快又穩(wěn)。龍舟前面有一個鼓手，他會敲鼓來指揮大家劃槳的節(jié)奏?！苯處熓痉秳濤堉鄣膭幼饕I(lǐng)：雙手握住槳，身體微微前傾。手臂用力劃水，同時身體隨著手臂的動作左右擺動。強調(diào)劃槳時要整齊、有節(jié)奏。教師一邊示范一邊講解：“小朋友們看，像這樣，一左一右地劃槳，就像我們走路一樣，要有節(jié)奏。大家一起跟著老師做一遍?！睅ьI(lǐng)幼兒一起模仿劃龍舟的動作，重復23次。3.小組活動（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一張畫有龍舟的卡片和一些小塑料槳。教師向幼兒說明活動要求：“現(xiàn)在我們每個小組就是一條小龍舟，大家要一起合作，用小槳把龍舟劃起來?？纯茨膫€小組劃得最整齊、最有節(jié)奏?！庇變悍纸M進行活動，教師在旁邊觀察指導，提醒幼兒注意動作的協(xié)調(diào)性和小組之間的配合。鼓勵幼兒互相交流，共同調(diào)整劃槳的節(jié)奏?；顒咏Y(jié)束后，每組推選一名代表，向大家展示小組的劃龍舟成果，教師給予表揚和鼓勵。4.游戲環(huán)節(jié)：賽龍舟比賽（10分鐘）在活動室的地面上用彩色膠帶貼出兩條“賽道”，將幼兒分成兩組，分別站在兩條賽道的起點。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要進行一場賽龍舟比賽。每組的小朋友們要像在真正的賽龍舟比賽中一樣，一起用力劃槳，讓龍舟沿著賽道前進。先到達終點的小組獲勝?！苯處熢诿拷M的龍舟前端放置一個小玩具作為“鼓手”，鼓手可以用小棒敲擊地面發(fā)出聲音，為小組的劃槳節(jié)奏加油助威。比賽開始，教師在旁邊為幼兒加油鼓勁，引導幼兒喊著口號，整齊地劃槳。比賽結(jié)束后，為獲勝的小組頒發(fā)小獎品，如小貼紙或小玩具等，并鼓勵另一組幼兒不要氣餒，下次繼續(xù)努力。5.總結(jié)與回顧（5分鐘）教師召集幼兒圍坐在一起，提問：“今天我們一起學習了什么呀？”引導幼兒回顧賽龍舟的相關(guān)知識，如起源、規(guī)則、動作要領(lǐng)等。教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們了解了賽龍舟這個有趣的傳統(tǒng)活動，還一起進行了劃龍舟的游戲。大家都表現(xiàn)得很棒，學會了互相合作，也掌握了劃龍舟的動作。希望小朋友們以后能繼續(xù)喜歡中國的傳統(tǒng)文化?！?.作業(yè)布置（課后完成）請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天在幼兒園學到的賽龍舟知識，并一起制作一個簡單的賽龍舟手工，可以用彩紙、剪刀、膠水等材料制作龍舟模型。鼓勵家長拍攝幼兒制作手工的過程照片或視頻，分享到班級群里，讓其他小朋友也能看到。六、教學內(nèi)容分析賽龍舟是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的重要習俗之一，具有深厚的文化底蘊和歷史意義。在幼兒園小班開展賽龍舟教學活動，有助于幼兒初步了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。本節(jié)課在教材中的位置屬于傳統(tǒng)文化教育板塊，通過讓幼兒了解賽龍舟這一具體的傳統(tǒng)文化活動，為幼兒打開一扇了解中國傳統(tǒng)文化的窗口。賽龍舟活動涉及到團隊協(xié)作、身體運動等多個方面，對于小班幼兒的社會性發(fā)展和身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)具有積極的促進作用。它不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、團隊合作精神和勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，符合小班幼兒的認知特點和發(fā)展需求。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，幼兒在知識與技能方面，基本了解了賽龍舟的概念、起源和規(guī)則，掌握了簡單的劃龍舟動作要領(lǐng)，目標達成情況較好。在過程與方法方面，幼兒通過觀看視頻、圖片，教師講解以及小組活動和游戲等方式，鍛煉了觀察力、想象力、團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性，達到了預期的教學目標。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對賽龍舟活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，積極參與課堂活動，勇于挑戰(zhàn)，情感目標也得到了較好的實現(xiàn)。2.問題分析在小組活動中，部分幼兒可能由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力有限，在劃龍舟動作上不夠整齊、協(xié)調(diào)。教師在今后的教學中，可以加強對個別幼兒的指導和幫助，給予更多的練習機會。在賽龍舟比賽環(huán)節(jié)，個別小組可能出現(xiàn)配合不夠默契的情況，導致龍舟前進不順暢。這提示教師在小組活動前，要更加明確地強調(diào)團隊合作的重要性，并引導幼兒學會傾聽和配合。3.方法效果直觀演示法、講解法、游戲法和小組合作法的綜合運用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。幼兒積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，說明教學方法的選擇是比較合適的。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計讓幼兒在實踐中鞏固了所學知識和技能，但游戲規(guī)則還可以進一步優(yōu)化，例如在比賽過程中增加一些趣味性的元素，如設(shè)置一些小障礙，讓比賽更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后與家長的交流中可以看出，幼兒對賽龍舟活動非常感興趣，認為本節(jié)課很有趣，玩得很開心。他們積極參與小組活動和比賽，在活動中學會了與同伴合作，體驗到了成功的喜悅。家長也對本節(jié)課給予了肯定，認為通過這樣的活動，幼兒不僅學到了知識，還鍛煉了能力，同時增進了對中國傳統(tǒng)文化的了解。家長表示會積極配合老師，幫助幼兒完成課后作業(yè)，進一步加深幼兒對賽龍舟的認識。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒個體差異的關(guān)注，對于協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒，提供更多針對性的練習和指導，幫助他們更好地掌握劃龍舟的動作。優(yōu)化游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，例如在賽龍舟比賽中設(shè)置一些獎勵機制，如為最快到達終點的小組額外頒發(fā)一份小獎品，或者為在比賽中表現(xiàn)出最佳