小班觀察教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：觀察周圍的事物3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園教室二、教學(xué)目標1.知識與技能目標引導(dǎo)幼兒學(xué)會用眼睛仔細觀察周圍事物的基本特征，如顏色、形狀、大小等。能準確描述所觀察事物的明顯特征，提高語言表達能力。2.過程與方法目標通過觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。讓幼兒掌握觀察的基本方法，如有序觀察、重點觀察等。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。鼓勵幼兒積極參與觀察活動，體驗觀察帶來的樂趣，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒學(xué)會觀察周圍事物的特征，并能用簡單的語言描述出來。引導(dǎo)幼兒掌握有序觀察和重點觀察的方法。2.教學(xué)難點培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力，讓幼兒能夠持續(xù)、細致地觀察事物。鼓勵幼兒用自己的語言準確、生動地描述觀察到的事物，避免描述過于簡單或不準確。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種實物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受觀察對象，增強幼兒的感性認識。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的觀察游戲，激發(fā)幼兒的觀察興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)觀察。3.小組合作法：組織幼兒進行小組觀察活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，同時讓幼兒從不同角度觀察事物，拓寬觀察視野。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段有趣的動物視頻，視頻中動物們在森林里活動，如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子在樹上玩耍等。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里都有哪些小動物呀？它們在做什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.講解觀察方法有序觀察教師拿出一個裝滿各種玩具的籃子，對幼兒說：“小朋友們，老師這里有一個神奇的籃子，里面藏了好多好玩的東西，我們一起來看看吧。那怎么看呢？我們可以從上到下，或者從左到右，一個一個地看，這樣就能看得很清楚啦?！苯處熞贿呎f一邊慢慢地從籃子的上面開始，依次拿出玩具，向幼兒介紹每個玩具的名稱和特點，如“這是一個紅色的小汽車，它有四個圓圓的輪子”。重點觀察教師拿出一朵紅色的玫瑰花，對幼兒說：“小朋友們，看這朵花漂不漂亮呀？那我們現(xiàn)在仔細看看它，哪里最特別呢？”引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀、花瓣等，重點觀察花朵的顏色和形狀。教師提問：“這朵花是什么顏色的呀？它的形狀像什么呢？花瓣是什么樣子的？”鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的特征，教師適時給予指導(dǎo)和補充，如“這朵花是紅紅的，像一個小碗，花瓣一片一片的，摸起來軟軟的”。2.演示觀察過程教師選擇教室里的一個角落，如圖書角，對幼兒說：“現(xiàn)在我們一起去圖書角觀察一下，看看那里都有什么?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒來到圖書角，按照有序觀察的方法，先觀察圖書角的整體布局，然后依次觀察書架上的圖書、地上的地墊、旁邊的小椅子等。每觀察一樣?xùn)|西，教師都向幼兒提問，引導(dǎo)幼兒描述觀察到的特征，如“書架上的書是什么顏色的封面呀？地墊上有沒有圖案呢？小椅子是什么形狀的？”在觀察過程中，教師強調(diào)重點觀察的部分，如書架上一本特別大的繪本，教師說：“小朋友們，看這本大大的繪本，它和其他的書有什么不一樣呢？我們重點看看它的封面和上面的圖案?！币龑?dǎo)幼兒仔細觀察繪本的細節(jié)。3.時間分配：20分鐘（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師給每個小組發(fā)放一個小盒子，盒子里裝有不同形狀、顏色的積木。教師提出任務(wù)要求：“小朋友們，現(xiàn)在你們小組要一起觀察盒子里的積木，看看它們都有什么特點。大家可以按照我們剛剛學(xué)的有序觀察和重點觀察的方法哦。等會兒每個小組要選一個代表來告訴大家你們觀察到了什么?！庇變悍纸M進行觀察，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極交流討論，引導(dǎo)幼兒用準確的語言描述積木的特征，如“這個積木是三角形的，藍色的，上面還有一個小圓圈”。2.小組代表發(fā)言每個小組選一名代表站起來，向全班幼兒介紹小組觀察到的積木特點。其他小組的幼兒認真傾聽，可以進行補充和提問。教師對每個小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)，肯定幼兒的觀察成果，對描述準確、詳細的幼兒給予表揚，對描述不太準確的地方進行糾正和指導(dǎo)。3.時間分配：15分鐘（四）總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答觀察的方法，如有序觀察、重點觀察，以及如何用語言描述觀察到的事物。教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會了用眼睛仔細觀察周圍的事物，還知道了可以從上到下、從左到右有序地看，也可以重點看特別的地方。大家都觀察得很認真，說得也很棒！希望小朋友們以后也能經(jīng)常用這些方法去觀察身邊的東西，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情?！?.時間分配：5分鐘（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計教師布置作業(yè)：“小朋友們，回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的一個房間，看看房間里都有什么東西，它們是什么顏色、形狀的，用我們今天學(xué)的方法哦。明天來幼兒園和小伙伴們分享你觀察到的有趣的東西?！碧嵝延變簩⒂^察到的內(nèi)容用簡單的圖畫或者和爸爸媽媽一起記錄下來，以便更好地分享。2.時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“觀察周圍的事物”是小班幼兒認知發(fā)展中的重要內(nèi)容。在幼兒的成長過程中，觀察力的培養(yǎng)是他們認識世界、獲取知識的重要途徑。從教材體系來看，本節(jié)課處于小班上學(xué)期的教學(xué)范疇，是幼兒接觸觀察活動的基礎(chǔ)課程。它為后續(xù)更深入的科學(xué)探索、美術(shù)創(chuàng)作等課程奠定了基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物的特征，讓幼兒初步建立起對物體的認知概念，包括顏色、形狀、大小等基本屬性，這是幼兒認識世界的第一步。在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中，觀察能力是他們獲取信息、積累經(jīng)驗的關(guān)鍵能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠?qū)W會運用有序觀察和重點觀察的方法，提高觀察的準確性和細致性。這不僅有助于幼兒更好地理解周圍環(huán)境，還能培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。例如，在觀察花朵時，幼兒需要思考花朵的各個部分特征，并能用語言描述出來，這一過程鍛煉了幼兒的思維邏輯性和語言組織能力。同時，觀察活動能夠激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的積極情感態(tài)度，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而更加熱愛生活，積極主動地去探索未知世界。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握有序觀察和重點觀察的方法，并用簡單的語言描述觀察到事物的特征，基本達成了知識與技能目標。例如，在課堂練習(xí)中，幼兒能夠準確地說出積木的顏色、形狀等特點。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、比較、討論等活動，觀察力和思維能力得到了一定的鍛煉。小組合作觀察的方式也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力。在情感態(tài)度與價值觀目標上，幼兒對觀察活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和觀察任務(wù)，激發(fā)了對周圍世界的好奇心和探索欲，熱愛生活的情感也得到了一定的培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在觀察過程中注意力容易分散，不能持續(xù)專注地觀察事物。例如，在觀察圖書角時，有些幼兒會被旁邊其他好玩的東西吸引，導(dǎo)致觀察不完整。個別幼兒在語言表達方面存在困難，不能準確地描述觀察到的事物特征，描述較為簡單或不準確。比如，在描述花朵時，只能說出“花是紅的”，無法進一步描述花瓣等其他特征。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過展示實物、圖片和進行觀察游戲，幼兒更直觀地理解了觀察的方法和內(nèi)容，提高了參與度。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作能力和交流能力，但在小組討論過程中，有時會出現(xiàn)個別幼兒主導(dǎo)討論，其他幼兒參與度不高的情況。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，喜歡觀察各種事物，并積極參與課堂活動。他們表示在觀察中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，覺得很開心。部分幼兒反映觀察時間不夠長，希望能有更多時間觀察不同的事物。還有幼兒提出希望能看到更多不同的觀察對象，如動物、植物等。5.改進措施在今后的教學(xué)中，增加一些注意力訓(xùn)練的小游戲或活動，幫助幼兒提高注意力，如拼圖比賽、找不同等游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉專注力。對于語言表達困難的幼兒，給予更多的鼓勵和個別指導(dǎo)。在課堂上，