部編版八年級語文上冊1-3單元重點知識歸納

第一單元

第1課《消息二則》

1.文學常識

《新聞兩則》作者毛澤東,偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。

代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。

2.文章思想內(nèi)容

《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚

了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、亳無斗志的狀況。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我

軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解

敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。

3.重點字詞

蕪（w&）湖擊潰（kui）督（cm）戰(zhàn)綏靖（suijing）阻遏（4）荻（di）港

摧枯拉朽（xid）殲（jian）滅要塞（s^i）杜聿（y±）明銳不可當（dang）

第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

1.文學常識

諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?韋貝爾的部分

遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫(yī)

學、文學及和平五個獎項。

消息

是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實的

一種文體。一般來說，消息由標題、導語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。

2.文章思想內(nèi)容

本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補充說明

了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。

3.重點字詞

頒（ban）發(fā)仲裁（zh6ngcai）遺囑（zhu）巨額（自）

第3課《“飛天”凌空》

1.文學常識

新聞特寫

是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最

生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞

體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。

2.文章思想內(nèi)容

本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了、'5136〃這一跳水動作的優(yōu)美，

具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。

3.重點字詞

凌（ling）空翹（qiao）首輕盈（y1ng）由衷（zhGng）

悄（qiao）然屏（bing）息斂聲眼花繚（liao）亂震（zhen）耳欲聾

第4課《一看驚海天》

1.文學常識

通訊

是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種

新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。

通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。

2.文章思想內(nèi)容

本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動

地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻，流露出作者強烈的自豪之感。

3.重點字詞

凜冽（linlie）默契（qi）彈（dan）精竭（”6）慮

鐫（ju&n）刻桅（w^i）桿嫻（xi&n）熟

第二單兀

第5課《藤野先生》

1.文學常識

《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字像才一,浙江紹興人。我國偉大的文學家、

思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂

人日記》，奠定了新文學運動的基礎。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。代表

作小說集《狂人日記》《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。

2.文章思想內(nèi)容

本文通過回憶作者在日本留學期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚了藤野先生正直熱忱、治學嚴

讒、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達了作者對藤野先生真摯和深沉的懷念，同時追憶了作者

棄醫(yī)從文的經(jīng)過，表達了作者同反動派斗爭到底的決心和崇高的愛國主義凈勝。

本文線索

明線：作者與藤野先生的交往暗線：愛國情

3.重點字詞

畸（"）形不遜（xiin）緋（tei）紅發(fā)髻（ji）蘆薈（IChui）驛（yi）

站

教誨（hui）芋梗（yiigeng）湯杳（y5o）無消息油光可鑒（jian）

抑揚（yiyang）頓挫

第6課《回憶我的母親》

1.文學常識

文題中的''回憶〃是''回顧〃的意思，''我的母親〃即指作者朱德的母親--鐘太夫人。本文是朱德在得

到母親去世的消息后寫的一篇感情真摯、文筆樸實的回憶錄。題目點出了文章的主要內(nèi)容。

常見的線索：1.以時間推移或空間轉(zhuǎn)換為線索；2.以具體的事物或事物特征為線索；3.以人物或人

物特征為線索；4.以中心事件為線索；5.以思想感情為線索。

（每一部敘事性文學作品都有一條或一條以上的線索，但三要線索一般只有一條，副線都要圍繞主

線展開。）

回憶錄

是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種傳記文體。其主要特點有：內(nèi)容真實可靠，不能

虛構(gòu)；一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段；以敘述

為主，可以兼有描寫、抒情和議論；語言表達上追求樸素自然，不求華麗。

2.文點思想內(nèi)容

作者回憶了母親勤勞的一生，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。敘述了母親

對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深切懷念和務必崇尚的感情，表達了自己要以盡忠于民族和

人民、盡忠于黨來報答母親的次心。

3.重點字詞

佃（dian）農(nóng)儀隴（l（5ng）溺（ni）死私塾（shd）和藹（ai）她嫂（zhou

li）

庚（geng）子哭泣（qi）豪紳（shen）衙（yG）門蠻橫（heng）慰勉（w

eimidn）不輟（chud）勞作

第7課《列夫?托爾斯泰》

1.文學常識

列夫?托爾斯泰是俄國偉大的作家，其代表作品有《安娜?卡列琳娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。

文章以中心人物為題，點明了寫作對象，起到了提綱挈領的作用。

茨威格，奧地利作家、評論家，被稱為“打開弗洛伊德危險閘門的心靈獵手”。擅長寫小說、人物

傳記，以描摹人性化的內(nèi)心沖動著稱。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。

他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，擅長用某種戲劇性的情節(jié)。代表作品有《三作家》《羅

曼?羅蘭》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》《成功的秘訣》。

2.文章思想內(nèi)容

本文是一副列夫?托爾斯泰的''肖像畫〃，它不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們

揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，字里行間洋溢著作者對托爾斯泰的無限崇敬和贊美之情。

3.重點字詞

胡髭（zi）長髯（rAn）蒙昧（m4i）粗糙（c亙o）正襟危坐（”n）髯發(fā)（quAn）侏

儒（zhUrC）磊（力n）然失色滯（zhi）留犀（xi）利

粲（c^n）然程（zeng）亮廣袤（m“）無垠鄉(xiāng)紳（shen）

第8課《美麗的顏色》

1.文學常識

艾芙?居里，法國優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。主要作品《居里夫人傳》。

2.文章思想內(nèi)容

本文記敘了居里夫人在棚屋中用四年的時間提取''鐳〃的艱難過程，深情地歌頌了居里夫人對科學

研究的堅守和樂觀的態(tài)度。

3.重點字詞

燥熱（zAo）熾（chi）熱煉制（lian）窒息（zhi）驟雨（zhou）吹噓（xu）

咽喉(yan)熔化（r6ng）殘渣（zh后）瀝青（li）熒光（ying）輪廓（kub）

第三單元

篇目文作內(nèi)容精要寫作關(guān)鍵詞

體者

三峽散酈描寫三峽雄奇險拔、清秀幽美的景色。語言凝練，

文道動靜結(jié)合

元

短答謝中書書陶描寫秀美的山川景色，表達游覽者的自結(jié)構(gòu)縝密，

文書信弘豪感。語言凝練

兩景

篇

記承天寺小蘇借助空明寧靜的境界，傳達或雜的心景中有情，

夜游品軾境。情景交融

文

與朱元思書書吳描繪富春江美景，抒發(fā)厭倦世俗官場和動靜忽見，

信均寄情山水的情感。駢散結(jié)合

野望王全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中抒發(fā)了融情于景，

績惆悵、孤寂的情懷。動靜結(jié)合

唐

黃鶴樓崔詩人登臨古跡黃鶴樓，抒發(fā)了吊占懷鄉(xiāng)寓情于景，

詩、十

潁之情。情景交融

五使至塞律

王刻畫奇特壯美的塞外風光，抒發(fā)慷慨悲比喻生動，

1寺

首上維壯的情懷。遣詞精妙

渡荊門李登臨黃鶴樓，抒發(fā)含蓄而悠長的思鄉(xiāng)之意境高遠，

送別白情。風格雄健

錢塘湖白描繪西湖早春的明媚春光，抒發(fā)對西湖意象典型，

春行居的熱愛之情。結(jié)構(gòu)巧妙

易

第9課《三峽》

1.文學常識

啷道元，字善長，北魏地理學家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣

泛補充發(fā)展，自成巨著。

2.文章思想內(nèi)容

本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國

大好河山的熱愛之情。

3.重點字詞

字音：

闕（que）處襄（xi&ng）陵屬（zhd）引沿溯（s€i）

飛漱（shC）御（yu）風猿（yuan）鳴曦（xi）月素湍（tuan）

長嘯（xi^o）酈（li）道元林寒澗（jiUn）肅重巖疊嶂（zhang）

通假字：

略無因處（通''缺〃，空隙、缺口。）

古今異義：

或王命急宣（古義：有時。今義：或者。）

里乘奔御風（古義：即使。今義：雖然。）

至于夏水襄陵（古義：是兩個詞，動詞“至”和介詞“于"O今義：連用在一起，表示另提一事。）

一詞多義：

旦峽三峽七百里中（介詞，在）

旦非亭午夜分（連詞，假如，如果）

沿溯阻絕（動詞，斷絕）

絕多生怪柏（形容詞，極高的）

衷轉(zhuǎn)久絕.（動詞，消失）

詞類活用：

雖乘建御風，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）

I可演倒影（形容詞用作名詞，清波）

空谷俊響（名詞作狀語，從空曠的山谷）

特殊句式：

省略句：

清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）

有時朝發(fā)白帝（''白帝〃前省略了介詞''于〃，意思是''從白帝城〃）

4.重點問題

（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？

文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文

章寫復水以''朝發(fā)白帝，暮到江陵八、乘奔御風，不以疾也〃表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；

寫三峽春冬之景，突出其''清榮峻茂〃的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽

的秋天，則通過描寫''林寒澗肅〃、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼

的氣氛。

（2）結(jié)尾引用了漁歌：''巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。〃怎樣理解這一歌謠的作用？

探究1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結(jié)，是為了表現(xiàn)山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的

人，從側(cè)面表現(xiàn)了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。

探究2：文章結(jié)尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。

探究3：結(jié)尾引用漁歌，從結(jié)構(gòu)上看照應了前文，總結(jié)了全文，升華了文章中心。

第10課《短文兩篇》

1.文學常識

陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱'、山中宰相〃，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》等。

蘇軾，北宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱、'三蘇〃。他擅長詩詞、

散文，是''唐宋八大家〃之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后

雨》等。

2.文章思想內(nèi)容

《答謝中書書》：

本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了'、山川之美，古來共談〃的觀

點，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

《記承天寺夜游》：

本文通過對庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者更雜微妙的心境；貶謫

的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。

3.重點字詞

字音:

夕日欲頹（tui）沉鱗競躍（yu6）與其奇者（yS）未寢（qin）

相與(yu)遂（sui）藻(zSo)存(xing)

竹柏(bai)猿(yuan)

古今異義:

四城俱備（古義：季節(jié)今義：某個時候）

曉霧將歇（古義：消散今義：停止、休息）

夕日欲麴（古義：墜落今義：衰敗，萎靡）

起竹柏影也（古義：大概是今義：器物上部有遮蓋作用的東西）

但少閑人如吾兩人者耳（古義：清閑的人今義：指與事無關(guān)的人，多含貶義）

也無與為樂者（古義：考慮，想到今義：想念）

月色入巴（古義：單扇的門今義：主要指人家）

一詞多義:

未更有能且其奇者（動詞，參與，文中指置身其中）

念無且為樂者（動詞，和）

詞類活用：

五色交蛙（名詞做動詞，輝映）

夕日欲麴（形容詞做動詞，墜落）

相與先于中庭（名詞做動詞，散步）

特殊句式：

判斷句：

蓋竹柏影也（''......也〃表判斷）

省略句：

解衣欲睡（省略主語''余"》

倒裝句:

相與步于中庭（狀語后置，應為''相與于中庭步〃）

4.重點問題

（1）《答謝中書書》寫景是如何體現(xiàn)動靜相襯之美的？

一是形體的動與靜，高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜，林青竹翠為靜，五色交輝為動。三

是聲響的動與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。以上各種景物，

交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的山水畫。

（2）你是如何理解蘇軾所說的''閑人〃的含義？

、、閑人〃并非閑極無聊、無所事事而包含著復雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人；其次包含了作

者郁郁不得志的悲涼心境，在政治上雖有遠大抱負，但卻被一貶再貶，是一個被貶的閑

第11課《與朱元思書》

1.文學常識

吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為''吳均體〃。

2.文章思想內(nèi)容

本文作者從行船游江的實見實感出發(fā)，由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對官

場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

3.重點字詞

字音：

縹（piao）碧急湍（tuan）軒邈（xuanmiao）泠泠（ling）

嚶嚶（ying）鶯（yuan）飛戾（li）天經(jīng)綸（lUn）

窺（kui）谷

通假字：

蟬則千疲不窮（通、'嘮〃，鳥鳴，文中指蟬鳴）

窺谷忘反（通、'返〃，返回）

古今異義：

一百莊里（古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。今義：應允，或者，可能。）

鶯飛星天者（古義：至，至IJ達。今義：罪過，乖張。）

經(jīng)綸世務者（古義：籌劃，治理。今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。）

一詞多義：

猿則百叫無絕.（動詞，窮盡、斷絕）

天下獨絕.（形容詞，絕妙）

負勢競上（動詞，向上生長）

橫柯上蔽（名詞做狀語，在上面）

直視無礙（形容詞，一直）

爭高篁指（形容詞，筆直）

一亙許里（數(shù)詞，指十個十）

猿則亙叫無絕（數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。）

直視無礙（副詞，沒有）

猿則百叫無絕（副詞，不）

詞類活用：

負勢競上（名詞做動詞，向上生長）

互相互邈（形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展）

任意左圓.（名詞做動詞，向東或向西）

風煙俱迤（形容詞做動詞，消凈，散凈）

橫柯上蔽（方位名詞做狀語，在上面）

猛浪若歪（動詞做名詞，飛奔的馬）

望峰星心（動詞使動用法，使……平息）

特殊句式：

省略句：

從流飄蕩，任意東西（省略主語'、小船〃）

急湍甚箭（省略介詞''于〃，應為''急湍甚于筋〃）

倒裝句：

鶯飛戾天者（后置定語，應為''飛戾天之鶯者”）

4.重點問題

（1）''直飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反〃這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，乂表達了作者對富春江奇山異水的

贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

（2）作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。

作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。

含蓄地否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。為后文的''篇飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，

窺谷忘反〃埋下伏筆，強調(diào)大自然對人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。

第12課《唐詩五首》

1.文學常識

律詩：是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。常

見的類型有五律和七律。一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1,2句）稱“首聯(lián)〃；第二

聯(lián)（第3,4句）稱''頷（Mn）我〃；第三聯(lián)（第5,6句）稱''頸聯(lián)〃；第四聯(lián)（第7,8句）稱''尾

聯(lián)〃。

王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。

崔潁，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，

崔穎題詩在上頭”的贊嘆。

王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻

其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有

詩?！?/p>

李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學史上串大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”，

與杜甫并稱為“李杜”。其詩風雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。

白居易，唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，

世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。

2.文章思想內(nèi)容

《野望》：全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒