高考生物一輪復習遺傳的分子基礎

一.選擇題（共17小題）

1.（2025?四川）為殺死蜜蜂寄生蟲瓦螭，研究人員對蜜蜂腸道中的S菌進行改造，使其能釋放特定

的雙鏈RNA（dsRNA）。進入瓦蛾體內的dsRNA被加工成siRNA后，能與瓦蛾目標基因的mRNA

特異性結合使其降解，導致瓦螭死亡。下列敘述正確的是（）

A.siRNA的“票吟與喀咤之比和dsRNA相同

B.dsRNA加工成siRNA會發(fā)生氫鍵的斷裂

C.瓦螭死亡的原因是目標基因的轉錄被抑制

D.用改造后的S菌來殺死瓦螭屬于化學防治

2.（2025?云南）RNA干擾原理是指mRNA形成局部互補結構后阻斷mRNA翻譯。X菌是兼性厭氧

菌，能殺傷正常細胞和處于缺氧微環(huán)境的腫瘤細胞。我國科學家基于RNA干擾原理改造X菌獲

得Y菌時，將厭氧啟動子PT置于X菌生存必需基因asd上游，啟動基因asd轉錄，PT啟動轉錄

效率與氧濃度成反比：同時將好氧啟動子PA置于基因asd下游，啟動互補鏈轉錄，PA啟動轉錄

效率與氧濃度成正比。下列說法正確的是（）

A.Y菌存在asd基因DNA雙鏈同時啟動轉錄的狀態(tài)

B.PT和PA分別啟動轉錄得到的mRNA相同

C.PA的作用是防止有氧環(huán)境下Y菌死亡

D.改造X菌目的是增強無氧環(huán)境下殺傷腫瘤細胞的能力

3.（2025?湖南）基因W編碼的蛋白W能直接抑制核基因P和M轉錄起始。P和M可分別提高水

稻抗蟲性和產量。下列敘述錯誤的是（）

A.蛋白W在細胞核中發(fā)揮調控功能

B.敲除基因W有助于提高水稻抗蟲性和產量

C.在基因P缺失突變體水稻中，增加基因W的表達量能提高其抗蟲性

D.蛋白W可能通過抑制RNA聚合酶識別基因P和M的啟動子而發(fā)揮作用

4.（2025?湖南）被噬菌體侵染時，某細菌以一特定RNA片段為重復單元，逆轉錄成串聯(lián)重復DNA,

再指導合成含多個串聯(lián)重夏肽段的蛋白Neo,如圖所示。該蛋白能抑制細菌生長，從而阻止噬菌

體利用細胞資源。下列敘述錯誤的是（）

重復單元

用定RNA

=］單鏈DNA

重復1重復2重復N

雙鏈DNA

mRNA

［翻譯

蛋白Neo

A.噬菌體侵染細菌時，會將核酸注入細菌內

B.蛋白Neo在細菌的核糖體中合成

C.串聯(lián)重復的雙鏈DNA的兩條鏈均可作為模板指導蛋白Neo合成

D.串聯(lián)重復DNA中單個直復單元轉錄產生的mRNA無終止密碼子

5.（2025?河南）在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，子代噬菌體中的元素全部來自其宿主細胞的

是（）

A.CB.SC.PD.N

6.（2025?廣東）Solexa測序是一種將PCR與熒光檢測相結合的高通量測序技術。為了確保該PCR

過程中，DNA聚合酶催化一個脫氧核甘酸單位完成聚合反應后，DNA鏈不繼續(xù)延伸，應保護底物

中脫氧核糖結構上的（）

A.1'-堿基B.2'■氫

C.3'-羥基D.5'■磷酸基團

7.（2025?廣東）VHL基因的一個堿基發(fā)生突變，使其編碼區(qū)中某CCA（編碼脯氨酸）變成CCG（編

碼肺氨酸），導致合成的mRNA變短。引發(fā)VHL綜合征。該突變（）

A.改變了DNA序列中口密咤的數目

B.沒有體現密碼子的簡并性

C.影響了VHL基因的轉錄起始

D.改變了VHL基因表達的蛋白序列

8.（2025?河南）構成染色體的組蛋白可發(fā)生乙?；Ｓ山M蛋白基因表達到產生乙?；慕M蛋白，需

經歷轉錄、轉錄后加工、翻譯、翻譯后加工與修飾等過程。下列敘述錯誤的是（）

A.組蛋白乙?；桓淖冏陨淼陌被嵝蛄械捎绊憘€體表型

B,具有生物活性的（RNA的形成涉及轉錄和轉錄后加工過程

C.編碼組蛋白的mRNA上結合的核糖體數量不同，可影響翻譯的準確度和效率

D.組蛋白乙?；l(fā)生在翻譯后，是基因表達調控的結果，也會影響基因的表達

9.（2025?北京）1958年，Meselson和Stahl通過l5N標記DNA的實驗，證明了DNA的半保留史

制。關于這一經典實驗的敘述正確的是（）

A.因為I5N有放射性，所以能夠區(qū)分DNA的母鏈和子鏈

B.得到的DNA帶的位置有三個，證明了DNA的半保留復制

C.將DNA變成單鏈后再進行離心也能得到相同的實驗結果

D.選擇大腸桿菌作為實驗材料是因為它有環(huán)狀質粒DNA

10.（2025?湖北）人數據時代，全球每天產生海量數據，預計2040年需一百萬噸硅基芯H才能儲存

全球一年產生的數據。為解決這一難題，科學家嘗試運用DNA來儲存數據。我國科學家已經將漢

代拓片、熊貓照片等文化數據寫入DNA,實現數據長期保存。下列敘述中，DNA可以作為存儲介

質的優(yōu)點不包括（）

A.DNA具有可復制性，有利于數據的傳播

B.可通過DNA轉錄和翻譯傳遞相應數據信息

C.DNA長鏈中堿基排列的多樣化，為大量數據的存儲提供可能

D.DNA作為存儲介質體積小，為數據攜帶和保存節(jié)約了大量空間

II.（2025?河北）M和N是同一染色體上兩個基因的部分序列，其轉錄方向如圖所示。表中對M

和N轉錄產物的堿基序列分析正確的是（)

編號M的轉錄產物編號N的轉錄產物

①5'-UCUACA-③5,-AGCUGU-3'

②5'-UGUAGA-3'④5,-ACAGCU-3'

轉隨向轉錄百向

5-TCTACA……AGCTGT-3Z

3'-AGATGT…TCGACA-5'

'~~N~'

A.①③B.①?C.②③D.②?

12.（2025?選擇性）金剛鸚鵡的羽毛色彩繽紛。研究發(fā)現乙醛脫氫酶能催化鸚鵡黃素的醛基轉化為

竣基，造成羽色由紅到黃的漸變。同一只鸚鵡不同部位的羽色有紅黃差異，該現象最不可能源于

（）

A.乙醛脫氫酶基因序列的差異

B.編碼乙醛脫氫酶mRNA量的差異

C.乙醛脫氫酶活性的差異

D.鸚鵡黃素醛基轉化為按基數的差異

13.（2025?江蘇）甲基化讀取蛋白Y識別甲基化修飾的mRNA,引起基因表達效應改變，如圖所示。

5Z

3,，缺失堿基數目是3的整倍數+1

5，

3,，缺失堿基數目是3的整倍數+2

17.（2025?浙江）多種多樣的生物通過遺傳信息控制性狀，并通過繁殖將遺傳物質傳遞給子代。下

列關于遺傳物質的敘述正確的是（）

A.S型肺炎鏈球菌的遺傳物質主要通過質粒傳遞給子代

B.水稻、小麥和玉米三大糧食作物的遺傳物質主要是DNA

C.控制傘藻傘帽的遺傳物質通過半保留復制表達遺傳信息

D.煙草葉肉細胞的遺傳物質水解后可產生4種脫氧核昔酸

二,解答題（共2小題）

18.（2025?湖北）治療瘧疾的藥物青蒿素主要從植物黃花蒿中提取，但含量低。為培育青蒿素含最

高的黃花蒿新品種，科研工作者開展了相關研究，發(fā)現青蒿素主要在葉片的腺毛中合成與積累，

并受到如水楊酸（SA）和茉莉酸甲酯（MeJA）等植物激素的調節(jié)。研究表明，SA和MeJA通過

調控miR160的表達量（miR160是一種微小RNA,能與靶mRNA結合,引起后者降解），影響

黃花蒿腺毛密度和青蒿素含量。miR160的一種靶mRNA編碼ARPI蛋白，該蛋白影響青蒿素合成

關鍵酶基因DBR2的表達。研究結果如圖所示。

R年

Rm

玄

至

9。eMsD

一

w名

回答下列問題：

（I）青蒿素主要在葉片的腺毛中合成與積累，其根本原因是：。

（2）據圖分析可知，miR160的表達量與青蒿素含量間呈現相關性，并且可以推測外源

MeJA處理對青蒿素含量的影響是：。

（3）基于上述材料，miR160通過直接影響,調控青蒿素的合成。

（4）請寫出SA、ARFkmiR160和DBR2調控青蒿素生物合成的通路（用“一”表示促進，用

“-1”表示抑制，顯示各成員間的調控關系）：O

（5）請根據上述材料，提出一種培育青蒿素含量高的黃花蒿新品種的思

路：O

19.（2025?江蘇）真核細胞進化出精細的基因表達調控機制，圖示部分調控過程。請回答下列問題：

（1）細胞核中，DNA纏繞在組蛋白上形成o由于核膜的出現，實現了基因的

轉錄和在時空上的分隔。

（2）基因轉錄時，酷結合到DNA鏈上催化合成RNAo加工后轉運到細胞質中的

RNA,直接參與蛋白質肽鏈合成的有rRNA、mRNA和。分泌蛋白的肽鏈在

完成合成后，還需轉運到高爾基體進行加工。

（3）轉錄后加工產生的IncRNA、miRNA參與基因的表達調控。據圖分析，IncRNA巡控基因表

達的主要機制有。miRNA與AGO等蛋白結合形成沉默復合蛋白，引導

降解與其配對結合的RNA。據圖可知，miRNA發(fā)揮的調控作用有。

（4）外源RNA進入細胞后，經加工可形成siRNA引導的沉默復合蛋白，科研人員據此研究防治

植物蟲害的RNA生物農藥。根據RNA的特性及其作用機理，分析RNA農藥的優(yōu)點

高考生物一輪復習遺傳的分子基礎

參考答案與試題解析

一.選擇題（共17小題）

1.（2025?四川）為殺死蜜蜂寄生蟲瓦螭，研究人員對蜜蜂腸道中的S菌進行改造，使其能釋放特定

的雙鏈RNA（dsRNA）。進入瓦蛾體內的dsRNA被加工成siRNA后，能與瓦螭目標基因的mRNA

特異性結合使其降解，導致瓦螭死亡。下列敘述正確的是（）

A.siRNA的喋吟與喀咤之比和dsRNA相同

B.dsRNA加工成siRNA會發(fā)生氫鍵的斷裂

C.瓦蜻死亡的原因是目標基因的轉錄被抑制

D.用改造后的S菌來殺死瓦螭屬于化學防治

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】信息轉化法；遺傳信息的轉錄和翻譯：理解能力.

【答案】A

【分析】進入瓦螭體內的dsRNA被加工成siRNA后，能與瓦蜻目標基因的mRNA特異性結合使

其降解，導致瓦蛾死亡，這是抑制了翻譯過程。

【解答】解：A、dsRNA為雙鏈結構，喋吟數等于嘴咤數，其喋吟與喀咤之比為1：1。siRNA是

由dsRNA加工而來的雙鏈小片段，其噪吟與暗噓之比仍為1：1,A正確；

B、dsRNA加工成siRNA的過程是通過酶（如Dicer酶）切割磷酸二酯鍵，而非斷裂氫鍵，B錯

誤；

C、根據題干信息，siRNA能與瓦螭目標基因的mRNA特異性結合使其降解，導致瓦螭死亡，所

以siRNA直接抑制的是翻語過程，C錯誤；

D、用改造后的S菌來殺死瓦螭屬于生物防治，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查基因表達的知識，需要抓住題干中“siRNA能與瓦蜻目標基因的mRNA特異性

結合使其降解”，解讀出抵制了翻譯過程。

2.（2025?云南）RNA干擾原理是指mRNA形成局部互補結構后阻斷mRNA翻譯。X菌是兼性厭氧

菌，能殺傷正常細胞和處于缺氧微環(huán)境的腫瘤細胞。我國科學家基于RNA干擾原理改造X菌獲

得Y菌時，將厭氧啟動子PT置于X菌生存必需基因asd上游，啟動基因asd轉錄，PT啟動轉錄

效率與氧濃度成反比；同時將好氧啟動子PA置于基因asd下游，啟動互補鏈轉錄，PA啟動轉錄

效率與氧濃度成正比。下列說法正確的是（）

A.Y菌存在asd基因DNA雙鏈同時啟動轉錄的狀態(tài)

B.PT和PA分別啟動轉錄得到的mRNA相同

C.PA的作用是防止有氧環(huán)境下Y菌死亡

D.改造X菌目的是增強無氧環(huán)境下殺傷腫瘤細胞的能力

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】材料分析題；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】A

【分析】后動子是一段位于基因上游的DNA序列，是RNA聚合能識別和結合的部位，能后動基

因的轉錄過程，其作用類似于“開關”，決定基因表達的起始時間和表達程度。

【解答】解：A、因為將厭氧啟動子PT置于X菌生存必需基因asd上游啟動基因asd轉錄，將好

氧啟動子PA置于基因asdF游啟動互補鏈轉錄，在一定的氧濃度條件下，有可能同時滿足PT和

PA的啟動條件，從而存在asd基因DNA雙鏈同時啟動轉錄的狀態(tài)，A正確；

B、PT啟動的是基因asd轉錄，PA啟動的是基因asd互補鏈轉錄，故PT和PA分別啟動轉錄得

到的mRNA小相同，B錯誤；

C、由于好氧啟動子PA置于基因asd下游，啟動互補鏈轉錄，PA啟動轉錄效率與氧濃度成正比,

目的是讓Y菌在有氧環(huán)境下能生存，C錯誤；

D、改造X菌的目的是讓Y菌在有氧環(huán)境下能生存同時保留在缺氧環(huán)境下殺傷腫瘤細胞的能力，

D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查基因的表達的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識

綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

3.（2025?湖南）基因W編碼的蛋白W能直接抑制核基因P和M轉錄起始。P和M可分別提高水

稻抗蟲性和產量。下列敘述錯誤的是（）

A.蛋白W在細胞核中發(fā)揮調控功能

B.敲除基因W有助于提高水稻抗蟲性和產量

C.在基因P缺失突變體水稻中，增加基因W的表達最能提高其抗蟲性

D.蛋白W可能通過抑制RNA聚合能識別基因P和M的啟動子而發(fā)揮作用

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；解決問題能力.

【答案】C

【分析】轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯是

指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。

【解答】解；A、基因W編碼的蛋白W能直接抑制核基因P和M轉錄起始，而核基因的轉錄在

細胞核，說明蛋白W在細胞核中發(fā)揮調控功能，A正確；

B、基因W編碼的蛋白W能直接抑制核基因P和M轉錄起始，而P和M可分別提高水稻抗蟲性

和產量，因此敲除基因W可解除對核基因P和M轉錄的抑制，有利于提高水稻抗蟲性和產量，B

正確；

C、P可提高水稻抗蟲性，在基因P缺失突變體水稻中，增加基因W的表達量不能提高其抗蟲性，

C錯誤；

D、基因W編碼的蛋白W能直接抑制核基因P和M轉錄起始，而轉錄需要RNA聚合酶識別基因

P和M的啟動子，推蛋白W可能通過抑制RNA聚合酶識別基因P和M的啟動子而發(fā)揮作用測，

D正確。

故選：Co

【點評】本題考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。

4.（2025?湖南）被噬菌體侵染時，某細菌以一特定RNA片段為重復單元，逆轉錄成串聯(lián)重復DNA,

再指導合成含多個串聯(lián)重復肽段的蛋白Neo,如圖所示。該蛋白能抑制細菌生長，從而阻止噬菌

體利用細胞資源。下列敘述錯誤的是（）

用我單兀

用定RNA

-------1單鏈DNA

?RUI'RU2重攵N

雙鏈DNA

轉錄

mRNA

［翻譯

蛋白Neo

A.噬菌體侵染細菌時，會將核酸注入細菌內

B.蛋白Neo在細菌的核糖體中合成

C.串聯(lián)重復的雙鏈DNA的兩條鏈均可作為模板指導蛋白Neo合成

D.串聯(lián)重復DNA中單個直復單元轉錄產生的mRNA無終止密碼子

【考點】噬菌體侵染細菌實驗；遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】模式圖；遺傳物質的探索；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】C

【分析】基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程，整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。

【解答】解：A、噬菌體侵染細菌時，會將自身的核酸注入細菌內，而蛋白質外殼留在外面，這是

噬菌體侵染細菌的特點，A正確；

B、根據題意，蛋白Ne。是細菌合成的含多個串聯(lián)重復肽段的蛋白質，所以是在細菌的核糖體中合

成的，B正確；

C、轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程，故串聯(lián)重復

的雙徒DNA指導蛋白Neo合成時的轉錄過程是以其一條璉為模板的，C錯誤；

D、根據題意，含多個串聯(lián)重復肽段的蛋白Neo是由串聯(lián)重復DNA指導合成的，則串聯(lián)重復DNA

中單個重復單元轉錄產生的mRNA無終止密碼子，否則會提前終止翻譯，不能形成含多個串聯(lián)重

復肽段的蛋白，D正確。

故選：Co

【點評】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識，同時結合噬菌體的侵染實驗綜合考查，意

在考杳學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

5.（2025?河南）在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，子代噬菌體中的元素全部來自其宿主細胞的

是（）

A.CB.SC.PD.N

【考點】噬菌體侵染細菌實驗.

【專題】正推法；遺傳物質的探索；理解能力.

【答案】B

【分析】在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，噬菌體的蛋白質外殼沒有進入大腸桿菌，只有DNA

進入。DNA和蛋白質都含有C、H、O、N元素，DNA中含有P元索，蛋白質中含有S元素。

【解答】解：A、子代噬菌體的DNA和蛋白質都含有C元素，DNA中的C有一部分來自親代噬

菌體的DNA,A錯誤；

B、噬菌體的蛋白質外殼中含有S元素，在侵染過程中蛋白質外殼留在外面，子代噬菌體的蛋白質

外殼是在大腸桿菌體內利用大腸桿菌的原料合成的，所以子代噬菌體中的S元素全部來自大腸桿

菌，B正確；

C、子代噬菌體的DNA中含有P元素，其中有一部分P來自親代噬菌體的DNA,C錯誤；

D、子代噬菌體的DNA和蛋白質都含有N元素，DNA中的N有一部分來自親代噬菌體的DNA,

D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，意在考查學生的識記能力和對教材中基礎實驗的掌握

情況；理解所學知識要點的能力和能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。

6.（2025?廣東）Solexa測序是一種將PCR與熒光檢測相結合的高通量測序技術。為了確保該PCR

過程中，DNA聚合酶催化一個脫氧核甘酸單位完成聚合反應后，DNA鏈不繼續(xù)延伸，應保護底物

中脫氧核糖結構上的（）

A.1'?堿基B.2'■氫

C.3'-羥基D.5'-磷酸基團

【考點】DNA的結構層次及特點；DNA分子的愛制過程.

【專題】正推法；DNA分子結構和復制；理解能力.

【答案】C

【分析】DNA分子復制的過程：

①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。

②合成子鏈：以解開的每??條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核甘酸為原料，遵循堿基互補配對

原則，在有關酶的作用卜.，各自合成與母鏈互補的子鏈。

③形成子代DNA：每條子鏈與其對應的母鏈盤旋成雙螺旋結構.從而形成2個與親代DNA完全

相同的子代DNA分子。

【解答】解：A、l'-堿基主要參與堿基互補配對等過程，保護1'-堿基并不能阻止DNA的繼

續(xù)延伸，A錯誤；

BC、DNA聚合酶催化形成璘酸二酯鍵從而使DNA鏈延伸，若保護底物中脫氧核糖結構上的3:

羥基，就無法形成新的磷酸二酯鍵，DNA就不能繼續(xù)延伸，保護底物中脫氧核糖2'-氫并不能

阻止DNA的繼續(xù)延伸，B錯誤，C正確；

D.5'-磷酸基團是參與形成磷酸二酯鍵的重要部分，但是DNA聚合酹催化一個脫氧核甘酸和DNA

模板鏈的3'-羥基端完成聚合反應形成新的磷酸二酯鍵，保護5:磷酸基團不會阻止延伸，D錯

誤。

故選：Co

【點評】本題考查了DNA復制相關的內容，考查考生的理解和判斷能力，難度適中。

7.（2025?廣東）VHL基因的?個堿基發(fā)生突變，使其編碼區(qū)中某CCA（編碼脯氨酸）變成CCG（編

碼脯氨酸），導致合成的mRNA變短。引發(fā)VHL綜合征。該突變（）

A.改變了DNA序列中嗑啜的數目

B.沒有體現密碼子的簡并性

C.影響了VHL基因的轉錄起始

D.改變了VHL基因表達的蛋白序列

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯：基因突變的概念、原因、特點及意義.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】D

【分析】基因表達指基因指導蛋白質合成的過程，包括轉錄和翻譯兩個階段。

【解答】解：A、由題意知，該突變是DNA中的CCA變?yōu)镃CG,則其互補鏈中GGT變?yōu)镚GC,

喀咤數目未改變，A錯誤；

B、根據題意，VHL基因編碼區(qū)中某CCA（編碼脯氨酸）變成CCG（編碼脯氨酸），轉錄產生的

mRNA中密碼子改變，但編碼的氨基酸沒有改變，體現密碼子簡并性，B錯誤；

C、轉錄起始由后動子調控，而題中的突變發(fā)生在編碼區(qū)，不影響轉錄起始，C錯誤；

D、由題意知，該突變導致mRNA變短，則翻譯產生的蛋白序列變短，改變了VHL基因表達的蛋

白序列，D正確。

故選：Do

【點評】本題主要考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因突變的概念、原因、特點及意義等柱關知識，

要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合題干信息和所學知識進行分析應用。

8.（2025?河南）構成染色體內組蛋白可發(fā)生乙?；?。由組蛋白基因表達到產生乙酰化的組蛋白，需

經歷轉錄、轉錄后加工、翻譯、翻譯后加工與修飾等過程。下列敘述錯誤的是（）

A.組蛋白乙?；桓淖冏陨淼陌被嵝蛄械捎绊憘€體表型

B.具有生物活性的tRNA的形成涉及轉錄和轉錄后加工過程

C.編碼組蛋白的mRNA上結合的核糖體數量不同，可影響翻譯的準確度和效率

D.組蛋白乙?；l(fā)生在翻譯后，是基因表達調控的結果，也會影響基因的表達

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；表觀遺傳.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】C

【分析】基因的轉錄是在細胞核中，以核糖核甘酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下以DNA

的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是游離在細胞質中的各種筑基酸，以mRNA為模板合成

具有?定氨基酸順序的蛋白質的過程。

【解答】解：A、組蛋白乙?；瘜儆诒碛^遺傳修飾，不改變自身氨基酸序列，但會影響基因表達，

進而影響個體表型，A正確；

B、tRNA是由基因轉錄形成RNA,再經過轉錄后加工形成具有生物活性的iRNA,B正確；；

C、編碼組蛋白的mRNA上結合的核糖體數量不同，會影響翻譯的效率，但不會影響翻譯的準確

度，其準確度由tRNA和mRNA上的堿基互補配對決定，C錯誤；

D、由題知，組蛋白乙?；l(fā)生在翻譯后，是基因表達調控的結果，且會對基因表達產生影響，D

正確。

故選；Co

【點評】本題考查基因的表達過程和表觀遺傳，重在檢驗學生對基因表達和表觀遺傳知識掌握程

度。

9.（2025?北京）1958年，Meselson和Stahl通過標記DNA的實驗，證明了DNAlK半保留復

制。關于這一經典實驗的敘述正確的是（）

A.因為“N有放射性，所以能夠區(qū)分DNA的母鏈和子鏈

B.得到的DNA帶的位置有三個，證明了DNA的半保留復制

C.將DNA變成單鏈后再進行離心也能得到相同的實驗結果

D.選擇大腸桿菌作為實驗材料是因為它有環(huán)狀質粒DNA

【考點】證明DNA半保留豆制的實驗.

【專題】探究結論；對照實驗思想；正推法；DNA分子結構和復制；實驗探究能力.

【答案】B

【分析】DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、防（解旋腿和聚合物

等）、原料（4種游離的脫氧核甘酸）。

【解答】解:A,15N沒有放射性，可通過密度梯度離心技術區(qū)分含不同氮元素的DNA,進而區(qū)

分DNA的母鏈和子鏈，A錯誤：

B、在15N標記DNA的實驗中，得到的DNA帶的位置有三種情況：輕帶（兩條鏈都合,4N）.

中帶（一條鏈含l4N,"條鏈含“N）、重帶（兩條鏈都含,5N）三個。根據不同代DNA在離

心后出現的這些帶的位置和比例，證明了DNA的半保留復制，B正確；

C、若將DNA解鏈為單鏈后離心，無論是全保留還是半保留復制，都是只有兩條條帶，不能證明

DNA的半保留復制，C錯誤；

D、選擇大腸桿菌作為實驗材料是因為大腸桿菌繁殖快，容易培養(yǎng)，能在短時間內獲得大量的子代，

便于觀察實驗結果，而不是因為它有環(huán)狀質粒DNA,D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查DNA分子的復制，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大。

10.（2025?湖北）大數據時代，全球每天產生海量數據，預計2040年需一百萬噸硅基芯片才能儲存

全球一年產生的數據。為解決這一難題，科學家嘗試運用DNA來儲存數據。我國科學家已經將漢

代拓片、熊貓照片等文化數據寫入DNA,實現數據長期保存。下列敘述中，DNA可以作為存儲介

質的優(yōu)點不包括（）

A.DNA具有可復制性，有利于數據的傳播

B.可通過DNA轉錄和翻譯傳遞相應數據信息

C.DNA長鏈中堿基排列的多樣化，為大量數據的存儲提供可能

D.DNA作為存儲介質體積小，為數據攜帶和保存節(jié)約了大量空間

【考點】DNA分子的多樣性和特異性.

【專題】正推法；DNA分子結構和復制；理解能力.

【答案】B

【分析】1、DNA分子的多樣性：構成DNA分子的脫氧核苛酸雖只有4種，配對方式僅2種，但

其數日卻可以成千上萬，更重要的是形成堿基對的排列順序可以千變萬化，從而決定了DNA分子

的多樣性（n對堿基可形成4n種）。

2、DNA分子的特異性：每個特定的DNA分子中具有特定的堿基排列順序，而特定的排列順序代

表著遺傳信息，所以每個特定的DNA分了?中都貯存著特定的遺傳信息，這種特定的堿基排列順序

就決定了DNA分子的特異性。

【解答】解：A、DNA具有可復制性，這一特性使得數據能夠在不同的個體或環(huán)境中進行傳播，

就像遺傳信息可以傳遞給子代一樣，有利于數據的廣泛傳播，A正確；

B、DNA轉錄和翻譯是生物體內合成蛋白質的過程，其目的是表達遺傳信息合成蛋白質，而不是

為了專門傳遞數據信息。在數據存儲的情境下，這一過程與數據的存儲和傳播關聯(lián)性不大，B錯

誤；

C、DNA長鏈中堿基排列具有多樣化，不同的堿基排列J順序可以代表不同的信息，這種多樣性為

大量數據的存儲提供了可能，如同不同的編碼可以代表不同的內容一樣，C正確；

D、DNA作為存儲介質體積小，相比傳統(tǒng)的存儲方式，能夠為數據攜帶和保存節(jié)約大量空間，在

大數據存儲需求下，這是一個非常重要的優(yōu)勢，D正確。

故選：Bo

【點評】本題將生物學中DNA的特性與大數據存儲這一新穎場景結合。學生要學會把課本里DNA

的結構、功能相關知識，遷移到數據存儲這個新情境中；對于DNA轉錄和翻譯，要明確其在生物

體內的本質是合成蛋白質，不能混淆概念。

11.（2025?河北）M和N是同一染色體上兩個基因的部分序列，其轉錄方向如圖所示。表中對M

和N轉錄產物的堿基序列分析正確的是（）

編號M的轉錄產物編號N的轉錄產物

?5'-UCUACA-3'③5'-AGCUGU-3'

②5'-UGUAGA-3'④5'-ACAGCU-3'

轉洶向轉錄y?向

5-TCTACA……AGCTGT_3，

3'-AGATGT……TCGACA-5'

MN

A.①③B.①④C.②③D.②?

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】C

【分析】基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程，整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。

【解答】解：轉錄是通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程，其中模板鏈

的方向為分析題圖基因的轉錄方向可知，M基因以上面的鏈為模板，N基因以下面的鏈為

模板，故M基因轉錄產物為5-UGUAGA-3,,N基因轉錄產物為5'-AGCUGU-3',②③正確，

C正確，ABD錯誤。

故選：C.

【點評】本題考查遺傳信息的轉錄的相關知識，學生掌握轉錄的概念和方向是解答本題的關鍵。

12.(2025?選擇性)金剛鸚鵡的羽毛色彩繽紛。研究發(fā)現乙醛脫氫酶能催化鸚鵡黃素的醛基轉化為

竣基，造成羽色由紅到黃的漸變。同一只鸚鵡不同部位的羽色有紅黃差異，該現象最不可能源于

()

A.乙醛脫氫能基因序列的差異

B.編碼乙醛脫氫酶mRN八量的差異

C.乙醛脫氫酶活性的差異

D.鸚鵡黃素醛基轉化為按基數的差異

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】A

【分析】同一生物體的不同細胞基因序列相同，羽色差異源于基因選擇性表達或環(huán)境因素。

【解答】解：A、同一只鸚鵡的體細胞由同一受精卵分裂分化而來，基因序列應相同，A符合題意；

B、乙醛脫氫酶能催化鸚鵡黃素的醛基轉化為按基，造成羽色由紅到黃的漸變，編碼乙醛脫氫酶

mRNA量的差異，導致產生的乙醛脫氫酶含量變化，造成羽色由紅到黃的改變，B不符合題意；

C、不同細胞中乙醛脫氫能活性可能存在一定的差異，造成羽色由紅到黃的改變，C不符合題意；

D、乙醛脫氫酶能催化鸚鵡黃素的醛基轉化為竣基，造成羽色由紅到黃的漸變，可能是不同部位鸚

鵡黃索醛基轉化為核基數的差異，D不符合題意。

故選：Ao

【點評】本題考查基因表達的相關知識，意在考查學生.的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜

合分析問題的能力。

13.（2025?江蘇）甲基化讀取蛋白Y識別甲基化修飾的mRNA,引起基因表達效應改變，如圖所示。

卜.列相關敘述正確的是（）

A.甲基化通過抑制轉錄過程調控基因表達

B.圖中甲基化的堿基位于脫氧核糖核甘酸徒上

C.蛋白Y可結合甲基化的mRNA并抑制表達

D.若圖中DNA的堿基甲基化也可引起表觀遺傳效應

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；表觀遺傳.

【專題】模式圖；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】D

【分析】表觀遺傳：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現象。

【解答】解：A、分析題目信息和圖示，甲基化發(fā)生在mRNA上，通過影響翻譯或mRNA的穩(wěn)定

性來調控基因表達，而不是抑制轉錄，A錯誤；

B、由圖可知甲基化發(fā)生在mRNA上，故圖中甲基化的堿基位于核糖核甘酸鏈上，B錯誤；

C、由圖可知，蛋白Y與甲基化的mRNA結合后可以表達出肽鏈，而未結合蛋白Y的甲基化的

mRNA會降解，說明蛋白Y結合甲基化的mRNA并促進表達，C錯誤；

D、若圖中DNA的堿基甲基化，也可引起基因表達效應改變，從而引起表觀遺傳效應，D.正確。

故選：D。

【點評】本題主要考查表觀遺傳的相關內容，要求考生理解表觀遺傳的概念，并結合題圖準確答

題。

14.（2025?山東）關于豌豆胞核中淀粉酶基因遺傳信息傳遞的復制、轉錄和翻譯三個過程，下列說

法錯誤的是（）

A.三個過程均存在堿基互補配對現象

B.三個過程中只有復制和轉錄發(fā)生在細胞核內

C.根據三個過程的產物序列均可確定其模板序列

D.RNA聚合酶與核糖體沿模板鏈的移動方向不同

【考點】DNA分子的復制過程：遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】正推法；DNA分子結構和復制；遺傳信息的轉錄和翻譯：理解能力.

【答案】C

【分析】I、DNA在復制時，以親代DNA的每一條鏈為模板，合成完全相同的兩個子代DNA,

每個子代DNA中都含有一條親代DNA鏈，這種現象稱為DNA的半保留復制。

2、基因的表達包括轉錄和翻譯兩個階段，轉錄是以DNA的一條鏈，原料是游離的核糠核甘酸，

合成RNA過程；翻譯在核糖體上進行，原料是氨基酸，合成蛋白質的過程。

【解答】解：A、在DNA復制過程中，DNA模板鏈與新合成的子鏈之間遵循堿基互補配對原則;

轉錄過程中，DNA模板鏈與新合成的RNA之間存在堿基互補配對；翻譯過程中，mRNA上的密

碼子與tRNA上的反密碼子之間存在堿基互補配對，所以三個過程均存在堿基互補配對現象，A

正確；

B、DNA復制和轉錄的主要場所是細胞核，而翻譯的場所是核糖體，在細胞質中，B正確；

C、DNA復制的產物是DNA,根據堿基互補配對原則可以確定其模板鏈；轉錄的產物是RNA,

也能根據堿基互補配對確定模板DNA鏈；但是翻譯的產物是多肽鏈，由于密碼子具有簡并性（一

種氨基酸可以由一種或幾種密碼子決定），所以根據多肽鋅的氨基酸序列不能唯一確定mRNA的

堿基序列，也就不能確定其模板序列，C錯誤；

D、RNA聚合能在轉錄過程中沿DNA模板鏈移動合成RNA,且方向是沿DNA模板鏈的3，-*5,移

動;核糖體在翻譯過程中沿mRNA移動進行肽鏈的合成，且方向是沿mRNA模板鏈的移動，

二者沿模板鏈的移動方向不同，D正確。

故選：Co

【點評】本題考查基因控制蛋白質合成的相關知識，意在考查能理解所學知識的要點，綜合運用

所學知識分析問題的能力。

15.（2025?選擇性）下列關于基因表達及其調控的敘述錯誤的是（）

A,轉錄和翻譯過程中，堿基互補配對的方式不同

B.轉錄時通過RNA聚合筋打開DNA雙鏈

C.某些DNA甲基化可通過抑制基因轉錄影響生物表型

D.核糖體與mRNA的結合部位形成1個tRNA結合位點

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯：表觀遺傳.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】D

【分析】轉錄過程以四種核糖核甘酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作

用下消耗能量，合成RNA。翻譯過程以氨基酸為原料?，以轉錄過程產生的mRNA為模板，在酶的

作用下，消耗能量產生多肽鏈。多肽鏈經過加工折疊后形成具有特定功能的蛋白質。

【解答】解：A、轉錄過程遺傳信息的傳遞方向是DNA-RNA,翻譯過程遺傳信息的傳遞方向是

RNA-RNA,堿基互補配對的方式不同，A正確；

B、轉錄時，RNA聚合酶結合肩動子并解開DNA雙鏈，以其中一條鏈為模板合成RNA,B正確；

C、DNA甲基化可阻礙DNA與轉錄因子結合，從而抑制基因轉錄，影響蛋白質合成及生物表型，

C正確；

D、一個核糖體與mRNA的結合部位形成2個tRNA的結合位點，D錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查基因表達的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜

合分析問題的能力。

16.（2025?安徽）大腸桿菌的兩個基因Y和Z彼此相鄰，轉錄時共用一個啟動子（P）?？蒲行〗M

分離到一株不能合成Y和Z蛋白的缺失突變體，但該突變體能合成另一種蛋白質，此蛋白質氨基

端的30個氨基酸序列與Z蛋白氨基端的序列一致，而按基端的25個氨基酸序列與Y蛋白粉基端

的序列一致。據此，科研小組繪制了野生型菌株中Y和Z基因的排列順序圖，并推測突變體缺失

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯.

【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯；理解能力.

【答案】B

【分析】堿基替換發(fā)生的位置不同引起的效應不一樣。如果堿基的替換發(fā)生在基因的編碼區(qū)，可

引起密碼子改變，對應的氨基酸改變，蛋白質功能改變；但由于密碼子的簡并性，基因發(fā)生堿基

替換后，其編碼的蛋白質的氨基酸序列也可能不變；堿基替換還可能會導致起始密碼子和終止密

碼子的位置改變，使得氨基酸序列改變，數目改變，相應蛋白質功能也改變。如果堿基的替換發(fā)

生在基因的非編碼區(qū)，則對蛋白質無影響。

【解答】解.：突變體合成的蛋白質氨基端的30個氨基酸序列與Z蛋白氨基端的序列一致，而竣基

端的25個氨基酸序列與Y蛋白峻基端的序列一致。這說明轉錄是以Z基因起始，然后連接到Y

基因進行轉錄的，所以mR\A上基因序列為5'-Z-Y-3',轉錄時，模板鏈的方向是3—5，,

基因Y和Z共用一個啟動子P,因此圖示的方向應為3-P-Z-Y-51,突變體能繼續(xù)合成蛋白質，

因為一個氨基酸由mRNA上的一個密碼子（3個相鄰堿基）決定，說明缺失的堿基數目應該是3

的整倍數，綜上，B正確，ACD錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查基因表達的相關內容，要求學生能運用所學的知識正確作答。

17.（2025?浙江）多種多樣的生物通過遺傳信息控制性狀，并通過繁殖將遺傳物質傳遞給子代。下

列關于遺傳物質的敘述正確的是（）

A.S型肺炎鏈球菌的遺傳物質主要通過質粒傳遞給子代

B.水稻、小麥和玉米三大糧食作物的遺傳物質主要是DNA

C.控制傘藻傘帽的遺傳物質通過半保留復制表達遺傳信息

D.煙草葉肉細胞的遺傳物質水解后可產生4種脫氧核甘酸

【考點】DNA是主要遺傳物質.

【專題】正推法；遺傳物質的探索；理解能力.

【答案】D

【分析】1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）,它們的組成單位依次是四種脫

氧核甘酸（脫氯核甘酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核普

酸（核糖核甘酸由一分子磷酸、一分子核糠和一分子含氮堿基組成）。

2、細胞類生物（原核生物和真核生物）的細胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸，而病毒只含有

一種核酸，即DNA或RNA。

【解答】解：A、S型肺炎鏈球菌的遺傳物質主要通過擬核DNA傳遞給子代，A錯誤；

B、水稻、小麥和玉米三大糧食作物的遺傳物質都是DNA,一種生物只有一種遺傳物質，B錯誤；

C、控制傘藻傘帽的遺傳物質是DNA,其通過半保留復制傳遞遺傳信息，C錯誤；

D、煙草葉肉細胞的遺傳物質是DNA,其水解后可產生4種脫氧核甘酸，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查生物的遺傳物質，要求考生識記生物的遺傳物質，能準確判斷各種生物的遺傳

物質。

二.解答題（共2小題）

18.（2025?湖北）治療瘧疾的藥物青蒿素主要從植物黃花蒿中提取，但含量低。為培育青蒿素含量

高的黃花蒿新品種，科研工作者開展了相關研究，發(fā)現青蒿素主要在葉片的腺毛中合成與積累，

并受到如水楊酸（SA）和茉莉酸甲酯（MeJA）等植物激素的調節(jié)。研究表明，SA和MeJA通過

調控miR160的表達量（miRI60是一種微小RNA,能與靶mRNA結合，引起后者降解），影響

黃花蒿腺毛密度和青蒿素含量。miRI6O的一種靶mRNA編碼ARPI蛋白，該蛋白影響青蒿素合成

關鍵酶基因DBR2的表達。研究結果如圖所示。

(

M

3

考

回答卜列問題：

（1）青蒿素主要在葉片的腺毛中合成與積累，其根本原因是：基因的選擇性表達>

（2）據圖分析可知，miRI60的表達量與青蒿素含量間呈現負相關性，并且可以推測外源

MeJA處理對青蒿素含量的影響是：外源MeJA處理可降低miR160的表達源，進而提高青蒿索

含量o

（3）基于上述材料，miR160通過更接影響ARFI蛋上的合成（靶mRNA降解）,調控青

蒿素的合成。

（4）請寫出SA、ARFkmiR160和DBR2調控青蒿素生物合成的通路（用“一”表示促進，用

“一1”表示抑制，顯示各成員間的調控關系）：SATmiRNA160TARFI—DBR2。

（5）請根據上述材料，提H?種培育青蒿素含量高的黃花蒿新品種的思路：通過基氏編輯技術

敲除黃花蒿中的miR160基因，降低miR160表達，提高青蒿素含最。

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；其他植物激素的種類和作用.

【專題】圖文信息類簡答題；遺傳信息的轉錄和翻譯；植物激素調節(jié)；解決問題能力.

【答案】（1）基因的選擇性表達

（2）負外源MeJA處理可降低miR160的表達量，進而提高青蒿素含量

（3）ARFI蛋白的合成（靶mRNA降解）

（4）SA—|miRNA160―|ARFI->DBR2

（5）通過基因編輯技術敲除黃花蒿中的miR160基因，降低miR160表達，提高青蒿素含量

【分析】