綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活

1.綜合性學(xué)習(xí)

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園

變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起''的主題活動。

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)

致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平

面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)

藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低

碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。

它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)

和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌畹奶岢?，不僅告

訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?/p>

請根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活”的相關(guān)問題。

(I)低碳生活是指：

(2)為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

(3)在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。

【答案】(1)“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實現(xiàn)減少碳

排放量的目標(biāo)的生活方式

(2)溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。

(3)“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的

生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建我們美好的家園。

【解析】(1)本題考杳對材料的提煉概括。

此題要從材料中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行加工。可提取材料二“低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)

排放”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”，材料三”節(jié)能就是最大的減碳''的

相關(guān)信息，然后用一個單句的形式組合起來，進(jìn)行概括即可。

(2)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。

作答時，圍繞“低碳生活從我做起”的主題來擬寫即可。

示例：低碳生活，從我做起。

(3)本題考查擬寫開場白。

作答時，結(jié)合“低碳生活，我們能做什么”的主題，注意語言表達(dá)得體即可。

示例：地球是我家，人人愛護(hù)它。倡導(dǎo)低碳生活，引領(lǐng)時代潮流，共建美好家園，是每個公民應(yīng)盡的

義務(wù)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們共同行動起來，從我做起，從生活的一滴一滴做起，低碳生活從我開

始。

2.綜合性學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下而是記者關(guān)于“低碳生活”的--則街頭采訪；市民

張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關(guān)系，后來看到每用

100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心'，便在節(jié)約用電方面用了心，”市民樊女士

說：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或

者沖馬桶?！笔忻裢跸壬f：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2?6公斤二氧化碳排放后，我就盡量欣

樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就

盡量少吃肉了?！?/p>

(1)請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。

(2)請舉一個具體事例，談?wù)勀愦蛩闳绾巍暗吞忌睢薄?不得和選文重復(fù))

(3)下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來過

低碳生活。(要求：前后連貫。)

說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活好處多。購物多用小布袋，環(huán)保意識

靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。,o

【答案】(1)低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受。

(2)少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，重拾手帕等。

(3)照明采用節(jié)能燈.，利國利民利生活。(扣住“倡導(dǎo)大家都來過低碳生活''即可)

【解析】（I）考查概括提煉。根據(jù)張先生說的“便在節(jié)約用電方面用了心”，樊女士說的“現(xiàn)在我也在用

行動踐行低碳生活”，王先生說的“我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉……就盡量少吃肉了“可知，低

碳生活已逐漸被大家接受，并且自覺在生活中踐行低碳生活。

（2）考查提出建議。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：看完電視后，我要把電源線

拔掉，而不是簡單地用遙控關(guān)閉電視。這樣就可以節(jié)約電能，減少碳排放。

（3）考查仿寫，開放類試題，圍繞著“低碳生活''的好處，與畫線句格式相同即可。如：H行多騎自行

車，既能健身還環(huán)保。

3.“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)

人與自然是生命共同體，［A］人們必須順應(yīng)自然、尊重自然，保護(hù)自然，但隨著人口的增多，人類活動

的日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，［B］我們應(yīng)當(dāng)樹立和踐行綠水

青山就是金山銀山，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式。

（1）［A］處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)將“”和““調(diào)換順序。

（2）［B］處畫線句結(jié)構(gòu)不完整，可在“”后加上“

（3）學(xué)校志愿者行動隊來到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電

池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針時小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，

規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。

【相關(guān)鏈接】

電池主要成分為鎰、汞、鋅等重金屬，被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地

下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說：“小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！”

你說：______________________________________

（4）下面是快板詞《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導(dǎo)大家都來

過低碳生活。（要求：前后連貫。）

說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋,環(huán)境保護(hù)

靠咱做。棄物多用環(huán)保袋,小區(qū)干凈又利索。O

【答案】（1）順應(yīng)自然尊重自然（2）銀山的理念（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共

同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會

危害我們的身體健康。（4）照明采用節(jié)能燈利國利民利生活

以選擇騎車綠色出行，減少碳排放。而駕車出行則會產(chǎn)生污染，破壞環(huán)境?！臼纠堪职郑鼰煂ψ约?/p>

的身體有害，會影響健康，你看這幅畫，我多么想您能活到100歲啊。吸煙跟目前提倡的低碳生活方式也

不合拍啊，減少吸煙能減排。您近是不要吸煙了，好嗎？

【解析】(1)開放類試題，體現(xiàn)“低碳生活從我做起”這一活動主題，語言簡潔，富有宣傳性和鼓動性，

至少使用一種修辭即可。如：讓低碳融入生活，讓美好重回自然。

(2)看圖可知，當(dāng)人們騎自行車出行時，車是綠色的，草是綠色的，整個自然都是綠色的,當(dāng)人們開車

出行時，車是灰色的，草也是灰色的，整個世界都是灰色的。兩相對比，突出了綠色出行可以保護(hù)環(huán)境。

而開車出行則會產(chǎn)生污染，對環(huán)境造成巨大的破壞。

(3)看圖可知，吸煙越多，壽命越短。結(jié)合材料可知，吸煙不符合低碳生活方式。減少吸煙能減少二氧

休碳的排放。據(jù)此可表述為：爸爸，吸煙有害身體健康，吸煙越多，壽命越短。而且吸煙會產(chǎn)生大量的煙

霧，與當(dāng)前提倡的低碳生活方式也不合拍，請您不要吸煙了，好嗎？

5.綜合性學(xué)習(xí)

為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“倡導(dǎo)低碳生活”的主題活動,

請你完成下面任務(wù)。

【材料】

所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式，其

實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是

人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實

到吃、穿、住、行等各個領(lǐng)域。

(1)請你從這則材料中提取信息，給“低碳生活''下定義。

(2)宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報，請你再幫助他設(shè)計兩個欄目。

欄目一：擬低碳標(biāo)語

欄目二：提低碳建議

欄目三：:

欄目四：o

(3)這是一位同學(xué)清明節(jié)隨父母回鄉(xiāng)掃墓后寫下的日記。請你根據(jù)這段文字，得出一個結(jié)論并闡明得出

結(jié)論的理由。

政府倡導(dǎo)“低碳拜祭”，就是希望人們用簡樸的方式拜祭先人。我和父母便商定要響應(yīng)政府的號召，

但實除情況怎樣呢？我回到老家?？吹皆S多村民在墓前焚燒花樣翻新的祭奠紙品，如豪華的轎車、精致的

別墅等。爺爺說：“拜祭先人就要隆重?zé)狒[講排場，場面絕對馬虎不得，否則，就是對先人的大不敬！”

叔叔說：“我知道你們的意思，但我們是晚輩，如果上墳不燒紙，不放鞭炮，人家會怎么說我們？這樣做

絕對不行！”

結(jié)論：。

理由：O

【答案】（1）低碳生活是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。

（2）講低碳故事過低碳生活繪低碳圖畫

（3）結(jié)論：“低碳”拜祭在農(nóng)村不容易推廣（農(nóng)村拜祭先人農(nóng)舊講究排場）。理由：村民想要通過這

種方式表達(dá)對先人的尊敬；怕別人說，在意別人的評價。

【解析】（1）本題考查下定義。

下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxx（種概

念）是（判斷詞）xxx（本質(zhì)特征）的xxx（屬概念），本題要求給“低碳生活”下定義，“低碳生活”即為“種

概念”；

根據(jù)【材料】“低碳生活作為一種生活方式”可知，“屬概念”為“生活方式”；根據(jù)【材料】“其實就是指

減少一.氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式”可知，其本質(zhì)特征為“減少二氧化碳的排放，低

能量、低消耗、低開支”：據(jù)此按照下定義的格式可對其下定義“低碳生活是指減少二氧化碳的排放，低能量、

低消耗、低開支的生活方式

（2）本題考查設(shè)計活動。

解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后結(jié)合具體的內(nèi)容設(shè)計可行的活動形式。注意題干，圍繞“倡導(dǎo)低

碳生活”這一主題設(shè)計欄目；根據(jù)欄目一“擬低碳標(biāo)語”，欄目二“提低碳建議”可知，欄目名為五字動賓短語。

示例一：辦低碳板報。

示例二：拍低碳照片。

（3）本題考查材料探究。

根據(jù)“拜祭先人就要隆重?zé)狒[講排場，場面絕對馬虎不得，否則，就是對先人的大不敬”“我知道你們的

意思，但我們是晚輩，如果上墳不燒紙，不放鞭炮，人家會怎么說我們？這樣做絕對不行”可知，村民受傳

統(tǒng)觀念的影響，村民想要通過焚燒祭奠紙品來表達(dá)對先人的尊敬，怕被別人說，在意他人評價，所以"低碳''

拜祭在農(nóng)村不容易推廣（農(nóng)村拜祭先人依舊講究排場）。據(jù)此提凍結(jié)論及理由即可。

6.學(xué)校組織開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧叱碳）的排放?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活

方式，是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減少碳的排放量的目的。

材料二下圖為《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報

材料三2021年“碳達(dá)峰”知“碳中和”首次被寫入政府工作報告?！疤歼_(dá)峰”是指二氧化碳排放總

量達(dá)到歷史峰值，總體要趨勢平緩，碳排放總量要逐漸穩(wěn)步回落?！疤贾泻汀笔侵钙髽I(yè)、個人在一定時間

內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，如節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、植樹造林等，

達(dá)到“凈零排放”的目的。中國力爭在2030年前實現(xiàn)“碳達(dá)峰”，在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。

（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容給“低碳生活''下定義。

（2）請你簡要說說材料二公益宣傳海報的創(chuàng)意。（200字左右）

（3）為了做好“碳達(dá)峰”“碳中和”的宣傳工作，學(xué)生會準(zhǔn)備擬寫一副對聯(lián)張貼在學(xué)校宣傳欄，請你根據(jù)以

上三則材料內(nèi)容，對照上聯(lián)將下聯(lián)補充完整。

上聯(lián)：節(jié)能減排響應(yīng)政府號召下聯(lián)：

【答案】（1）低碳生活是以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排

放量的目標(biāo)的生活方式。

（2）海報整體有圖畫和文字兩部分構(gòu)成；左邊的圖畫的主體部分是一片樹葉，樹葉上人們選擇的都是綠

色健康的出行方式，騎自行車、乘坐公交、步行等，旨在提醒人們低碳出行，共建綠色家園；海報右邊的

文字部分“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則突出了海報的主題，“選擇綠色消費，堅持低碳出行'。購買綠色產(chǎn)

品，循環(huán)利用物品；優(yōu)先乘坐公交，盡量騎車步行”等文字旨在提醒人們堅持低碳生活方式，享受幸福生活，

共建美麗中國。（如有其他答案，言之有理亦可）

（3）示例一：節(jié)省水電共享低碳生活；示例二：循環(huán)利用創(chuàng)造低碳生活；示例三：綠色出行擁抱低碳生

活；示例四：植樹造林共建美麗中國。（寬對即可）

【解析】（1）本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句

的形式，其格式多為“xxx（種概念）是（判斷詞）xxx（本質(zhì)特征）的xxx（屬概念）”。本題要求給“低碳

生活”下定義，"低碳生活''即為"種概念”。

根據(jù)材料一…低碳生活’作為一種生活方式”可知，“屬概念”為“生活方式”：根據(jù)材料一“低碳，是指較低

（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放”“是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中

耗用的能量,達(dá)到減少碳的排放量的目的“可提煉“本質(zhì)特征”為“以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二

氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”：據(jù)此按照下定義口勺格式即可概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。對圖畫內(nèi)容解說，要細(xì)致觀察畫面的構(gòu)成要素，把畫面的要素按一定的順序

表述出來；對圖畫寓意闡釋，要挖掘圖畫的隱含信息，聯(lián)系圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理的想象與升華，揭示圖畫的

主旨，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。本題可圍繞畫面中的綠葉以及綠色生活、低碳出行等關(guān)鍵詞進(jìn)行描繪。

海報整體有圖畫和文字兩部分構(gòu)成；左邊的圖畫的主體部分是一片“半實半虛”樹葉，人們和諧快樂地生

活在這片綠葉上，旨在說明綠色生活能給人們帶來幸福；綠葉上人們選擇的都是綠色健康的出行方式，比

如騎自行車、乘坐公交、步行等，旨在提醒人們要低碳出行，保護(hù)綠色家園，生活更加美好：海報右邊的

文字有“美麗中國'”“同呼吸、共奮斗’公民行為準(zhǔn)則”，旨在說明只有公民遵守“綠色消費、低碳出行”準(zhǔn)則才

能構(gòu)建“美麗中國”，突出了海報的主題；“選擇綠色消費，堅持低碳出行'“'購買綠色產(chǎn)品，循跖利用物品；

優(yōu)先乘坐公交，盡量騎車步行''等文字提醒人們低碳生活方式有哪些，有助于公民積極參與；只有人人參與

才能享受幸福生活，共建美麗中國。

（3）本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)為“節(jié)能減排響應(yīng)政府號召“，符合，主語+謂語+賓語”的形式，擬寫的下聯(lián)要

符合此形式，且還要圍繞三則材料提及的內(nèi)容，比如綠色生活，、綠色消費、低碳出行等內(nèi)容展開思考。如：

綠色消費擁抱低碳生活；低碳出行共建清潔社會。

7.綜合性學(xué)習(xí)。

近年來，“低碳生活”引起了國際社會的廣泛關(guān)注。我們應(yīng)蘭樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，

倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活。八年級I班開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

（I）【寫標(biāo)語】某小組正準(zhǔn)備就“倡導(dǎo)低碳生活”開展宣傳活動，請你為這次活動寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）【擬標(biāo)題】給卜面這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過20字。

標(biāo)題：_____________________________________________________

（本報訊）北京堅持“綠色辦奧”理念，2020年以來，國繞冬奧景現(xiàn)提升、生態(tài)保護(hù)、實現(xiàn)碳中和等

目標(biāo)，加速做好2022年冬奧會生態(tài)保障工作。目前，北京累計完成京藏、京新、京禮高速兩側(cè)綠化改造4.87

萬畝，京張高鐵沿線綠化9000畝，延慶賽區(qū)外國種植苗木34萬株，首鋼冬奧場館及周邊建設(shè)公園綠地656

公頃。通過建立監(jiān)測站，實時監(jiān)測52項生物多樣性指標(biāo)，并持續(xù)加大森林防火和林業(yè)有害生物防控，保障

延慶賽區(qū)及周邊生態(tài)安全。新造林54萬畝，產(chǎn)生碳匯量約23.12萬噸，同時布設(shè)160個碳匯監(jiān)測樣地持續(xù)

開展動態(tài)實測。

⑶【談看法】倡導(dǎo)“低碳生活”的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念。當(dāng)前，還有一些同學(xué)對“低碳生活”的

認(rèn)識不足。有的認(rèn)為“低碳生活''是政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，與我們沒有關(guān)系；有的認(rèn)為個人的能力

太渺小，對“低碳生活'’的推進(jìn)起不了什么作用。對此，你是否贊同他們的看法？請簡述理由。

【答案】(1)示例：節(jié)能減排，人人有責(zé)；追求綠色時尚，擁抱低碳生活；低碳運作，讓地球換一個活

法。

(2)(1)北京加速做好冬奧會生態(tài)保障工作；(2)堅持“綠色辦奧”理念，加速做好冬奧生態(tài)保障

(3)示例：我不贊同他們的看法。因為“低碳生活''不僅僅是政府官員和專家學(xué)者的事，而是關(guān)系到人類

未來的生存與發(fā)展的大事，也是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有人人都行動起來，才能實現(xiàn)“低碳生活

“低碳生活”對于我們普通人來說不是一種生活能力，而是一種生活態(tài)度，低碳生活看起來就是小事，需要從

我做起，不能因自己“渺小”而不為。

【解析】(1)考查擬寫宣傳語。開放類試題，圍繞著“倡導(dǎo)低碳生活”的主題，語言簡潔鮮明，適當(dāng)運用

修辭即可。如：倡導(dǎo)低碳生活，共創(chuàng)美好明天。

(2)考查擬寫新聞標(biāo)題?？蓮膶?dǎo)語中提煉關(guān)鍵信息來擬寫。根據(jù)這則新聞導(dǎo)語句“北京堅持，綠色辦奧，理

念，2020年以來，圍繞冬奧景現(xiàn)提升、生態(tài)保護(hù)、實現(xiàn)碳中和等H標(biāo)，加速做好2022年冬奧會生態(tài)保障工

作”可擬寫標(biāo)題為：北京加速做好冬奧會生態(tài)保隙工作。

(3)本題考查語言表達(dá)，開放類試題，觀點明確，理由充分，表述合理即可。對于“有的認(rèn)為個人的能力

太渺小，對■，低碳生活，的推進(jìn)起不了什么作用”，應(yīng)持反對的態(tài)度。理由可圍繞著“低碳生活與每個人息息相

關(guān)，是每個人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，如果每個人都能踐行低碳生活，才能還地球一個碧水藍(lán)天，才能創(chuàng)造一

個宜居的人類家園”來表述即可;

8.為了倡導(dǎo)低碳生活，某校八年級(1)班以"低碳生活''為主題開展綜合實踐活動。

(1)此次活動定于2022年3月1日在學(xué)校錄播室開展，請你以班長的口吻打電話邀請丁老師前來指導(dǎo)。

（2）下面是活動小組繪制的統(tǒng)計圖。請根據(jù)此圖寫一條結(jié)論。

（3）你平時是如何踐行低碳生活的？請舉三個例了:

【答案】⑴丁老師，您好！我是八年級（1）班的班長。我班2022年3月1日在學(xué)校錄播室開展以“低

碳生活”為主題的綜合實踐活動，您有空前來指導(dǎo)嗎？

（2）隨著年級的升高，七至九年級的學(xué)生越來越了解“低碳生活”，九年級了解“低碳生活”的學(xué)生已達(dá)八

成。

（3）①隨手關(guān)燈、拔插座；②盡量不使用一次性的筷子、飯盒、杯子等生活用品；③出行盡量選擇步行

或者騎自行車方式；④多種樹木花草。

【解析】（1）本題考查電話邀請。

作答此題，首先明確題旨；其次，電話邀請要自我介紹，邀請內(nèi)容簡明扼要，條理清晰；還要注意語

氣委婉。

示例：丁老師您好！我是八年級（I）班的班長XXX,我班計劃2022年3月1日在錄播室開展以“低碳

生活''為主題的綜合實踐活動，想邀請您前來指導(dǎo)，您方便嗎？

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，要認(rèn)真關(guān)注圖表細(xì)節(jié)，尤其是數(shù)據(jù)的變化趨勢；從圖片數(shù)據(jù)的橫

向和縱向進(jìn)行比較，得出結(jié)論。

示例：初中三個年級的學(xué)生多數(shù)都了解“低碳生活”，并且九年級學(xué)生對“低碳生活”的了解達(dá)到80%。

（3）本題考查拓展延伸。結(jié)合生活實際舉例即可。

示例I：上下學(xué)或出行多騎自行車；

示例2：少使用一次性筷子；

示例3：節(jié)約紙張，杜絕浪費。

9.閱讀卜面三則材料，回答問題。

【材料一】

WWF（世界自然基金會）“20行動”和搜狐網(wǎng)科學(xué)頻道、綠色頻道一起，共同向熱愛環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)友發(fā)

出倡議，從11月28日開始在一周時間里每人減少一公斤的二氧化聯(lián)排放，聲援哥本哈根會議，為地球的

命運投下自己實質(zhì)的一票！

【材料二】

12月24日，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“綠色家園''志愿者社團(tuán)的成員們裝扮成圣誕老人走上合肥街頭，向市民宣

傳“低碳生活”的環(huán)保理念，將環(huán)保小知識作為圣誕禮物送給行人。

【材料三】

歌壇天后麥當(dāng)娜最近“挨批”了。環(huán)保專家預(yù)計她的全球巡回演唱會將造成1635噸的廢氣污染?？纯?/p>

環(huán)保專家給她算的賬：搭乘私人飛機(jī)，95噸廢氣：250名工作人員搭乘客機(jī)。1080噸碳污染：貨運交通，

碳排放達(dá)460噸。

(1)根據(jù)三則材料的內(nèi)容，可以得出什么結(jié)論？請寫下來。

(2)為倡導(dǎo)低碳生活，我校開展了“我為地球減斤碳”口號征集活動，請你枳極響應(yīng)，擬一則口號，要求

語言生動，至少采用一種修辭方法。

【答案】⑴全世界都在關(guān)注碳排放，提倡低碳生活。

(2)示例：①愿我們地球的“碳”息越來越少！

②青山綠水長駐，鳥語花香永在。

③排碳低一點，未來美一點。

④綠色地球，低碳城市。

⑤減碳，為地球撐起一把綠色之傘！

⑥從低碳做起，向綠色邁進(jìn)！

【解析】(1)本題考查材料內(nèi)容的概括。

結(jié)合材料一“共同向熱愛環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)友發(fā)出倡議，從11月28日開始在一同時間里每人減少一公斤的

二氧化碳排放"、材料二“向市民宣傳，低碳生活的環(huán)保理念，”、材料三“看看環(huán)保專家給她算的賬”分析可知:

全世界都在關(guān)注碳排放，提倡低碳生活。

(2)本題考查宣傳II號的擬寫。

注意緊扣主題“我為地球減斤碳''擬寫，語言簡潔，有創(chuàng)新、有吸引力和感召力。注意至少要使用一種修

辭手法。

示例：你節(jié)能，我減排，地球媽媽笑開懷;

使用節(jié)能產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色消費。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

近FI,學(xué)校組織全體學(xué)生開展了“低碳生活，從我做起”的主題活動，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色

低碳、保護(hù)生態(tài)、文明健康的生活方式和消費模式，積極投身生態(tài)文明實