第八單元知識梳理

一、字詞盤點

（一）多音字

代6（薄弱）

'wei（因為）?。╞ao（薄餅）P?九g（屏障）jin（不禁）

為屏禁

Wei（成為）（bd（薄荷）bT九9（屏住）Jln（禁止）

（二）詞語

梁國聰慧家禽造詣拇指按弦瘙癢窈窕穢物接觸軋傷

相貌周倉渺小享樂附庸愛憎團(tuán)結(jié)胚胎禍患天賦癡迷

困窘撤電鈴擰螺絲解紐扣

（三）四字詞語

各有所長各有所短直直落落左膀右臂曲線優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)哈哈大笑情不自禁

夢中飛行隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如翻來覆去絞盡腦汁臉色蒼白不懷好意

二、佳句積累

1.排比句

⑴例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相聚扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住;血要流

出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門，叫他撤

電鈴。

【賞析】運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點。

⑵拿筆的時候，全靠他推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物，

他接觸的機(jī)會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會最多。

【賞析】寫出了食指勤奮賣力，敢于探險、不怕棲牲的性格特點。

⑶后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

【賞析】寫出了“我”飛翔的地點有很多，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。

2.比喻句

他居于中央，左右都有屏障；他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、

周倉，左膀右臂，片刻不離。

【賞析】形象地寫出了中指的優(yōu)越地位，點明了池地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。

3.反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？

【賞析】強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，蘭花是優(yōu)美的，所以無名指和小指也是優(yōu)

美的，也點出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。

4.哲理句

⑴手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，

根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

【賞析】主旨句。以手指的全體來比喻人的全體，闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。

⑵我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

【賞析】這句話一語雙關(guān)，一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些實際情況,如哥白

尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對

此事的看法，意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了。

【考試點睛】

賞析句子是考試中常見的考點。常見的考查形式有：［1）句子所運(yùn)用的修辭手法以及表達(dá)效

果。（2）句子中加點詞語的妙處。（3）句子所蘊(yùn)含的深刻哲理。

小竅門一從修辭角度來賞析句子，可以小竅門二賞析加點詞語的妙處，可以在

先判斷出句子所用的修侔手法，然理解詞語意思的基礎(chǔ)上，用這樣的

后按照這樣的格式來思考答題：格式來思考答題：“_"一詞，寫小竅門二理解句子所蘊(yùn)含的深刻哲理，

句子運(yùn)用了_的修辭手法，生

動形象（具體形象）地寫出了事物的出了的特點或內(nèi)箝表達(dá)了作者我們要聯(lián)系句子所處的語境來思

樸征，表達(dá)了作者_(dá)______的情感.的思想感情.考，也可以聯(lián)系生活實際來思考.

三、課文內(nèi)容梳理

1.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語?言語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代的

士族階層言談軼事的小說。4文講述了梁國姓楊的一戶人家九歲男孩妙答客人孔君平問題的

故事。表現(xiàn)了他的思維敏捷、機(jī)智幽默。

2.《手指》的作者是豐子愷,課文結(jié)構(gòu)總分總,作者比幽默風(fēng)趣的語言詳細(xì)描述了五根手指

的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個拳

頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分，從而闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”

這一人生哲理。人心齊，泰山移。

3.《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是蘇聯(lián)的費奧多羅夫，一文用幽默的語言講述了作者童年時的一個發(fā)

現(xiàn)：由老師的解釋引出人究竟是怎么來的這個疑問以及對這個疑問的大膽猜想，反映了兒童

求知若渴的特點和驚人的想象力。

四、知識積累

1.巧妙地運(yùn)用語言，可以為文章增色不少。比如，幽默風(fēng)趣的語言，能夠吸引讀者；充滿智

慧的語言，能啟發(fā)人的思維；生動形象的語言，能給讀者留下深刻的印象。

2.《楊氏之子》通過對話，利用姓氏的特點做文章?！妒种浮纷髡哂蔑L(fēng)趣的語言,展示了五

個鮮明的手指形象?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》的“我”被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言安慰自

己。我們在習(xí)作中，也要善于運(yùn)用語言，使文章有特色。

3.日積月累

君子喻于義，小人喻于利。一《論語》

君子坦蕩蕩，小人長戚戒?！墩撜Z》

惻隱之心，仁之端也?！睹献印?/p>

多行不義，必自斃?！蹲髠鳌?/p>

人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》

釋義：

①君子看重的是道義，小人看重的是利益。

②君子心胸開闊，神定氣安；小人斤斤計較，患得患失。

③見到遭受災(zāi)禍或不幸的人產(chǎn)生同情之心，是仁的開端。

④不義的事情干多了，必然會自取滅亡。

⑤一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。

4.體會下面句子表達(dá)的特點，再選擇一種情景說一說，

?他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

?這個體操運(yùn)動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

游子回到家鄉(xiāng)雨點兒落在窗玻端上云朵在天空飄蕩

【賞析】把人比作事物或者把事物比作人，使句子更加生動形象。第一段話將“中指”

比作“公公”,將“無名指”和“食指”比作“天壬”和“囿魚”,形象地體現(xiàn)出中指的地

色；第二段話把“體操運(yùn)動員”比作“鯨王”,體現(xiàn)了運(yùn)動員動作靈巧的特點。

范例：

①游子回到家鄉(xiāng)游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。

②雨點兒落在窗玻璃上雨點兒真調(diào)皮，咻蟀啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。

③云朵在天空飄蕩云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。

5.讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫

三、多音字組詞

代6()

外卅°1（）薄(bdo(屏口回）

為)禁

（wei（）L()、bTng（）

[jin（）

ljin（）

四、拓展運(yùn)用

1.解釋下列加點的詞語。

（1）甚聰鼠______________________________________________________________________

（2）孔君平詣*其父：________________________________________________________________

（3）孔指以示兒曰：________________________________________________________________

（4）未聞孔雀是夫子家禽：_________________________________________________________

2.選詞填空。

連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

（1）早晨，同學(xué)們從四面八方（）來到學(xué)校。

⑵那毛毛雨，（）下了兩天兩夜。

⑶我們要（）努力，不斷提高自己的文化水平。

當(dāng)然雖然既然竟然

（4）你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。

⑸在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。

（6）去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算己經(jīng)開

花了。

不僅……還……不但……而且……如果

就……即使……也……

⑺（）你考試得了一百分，（）不能驕傲。

（8）他（）聰明過人，（）學(xué)習(xí)也很用功。

（9）這座建筑（）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（）非常堅固。

（10）（）明天晴天，我（）到你家來。

3.請你為下列句子中加點的“乃”字選擇正確的解釋，（將字母填在下面的括號里）

A.是，就是B.就，于是C.才D.你的，你們的

（1）家祭無忘告乃翁。()

（2）父不在，乃呼兒出。()

（3）失敗乃*成功之母。()

（4）唯虛心乃能進(jìn)步。()

4.關(guān)于笑話的描述，請你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.笑話可以是報紙雜志上的，也可以是從別人那里聽到的。

B.講笑話要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。

C.講笑話時要避免不良的口語習(xí)慣，如口頭禪，重復(fù)等。

D.講笑話的時候，如果笑話太好笑，可以和聽眾一起笑。

5.為下列句子中的省略號選擇正確的用法。（填字母）

A.表示列舉的省略B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示重復(fù)詞語的省略D.表示語意未盡

（1）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，

上課時老師都會給你們講解。（）

（2）奧爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……（）

（3）兒十分鐘的時間內(nèi)，我想了很多，很多……（）

6.本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。根據(jù)課文內(nèi)容

選一選。

A.風(fēng)趣的語言B.自我調(diào)侃的語言C.姓氏的特點

（1）楊氏之子和孔君平的對話，利用（）做文章，一個問得巧，一個答得妙。

（2）《手指》一課，作者用（）,展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中

類似的人。

（3）費奧多羅夫被老師誤會的時候，用（）來安慰自己，令人忍俊不禁。

7.欣賞下列書法作品，做題。

以里莓

擅原K

（1）這是唐代著名書法家（）作品。

A.歐陽詢B.顏真卿C.柳公權(quán)D.虞世南

（2）對這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.運(yùn)筆恢弘雄壯，大氣磅礴B.線條變化自如，粗細(xì)適當(dāng)

C.筆墨筋肉豐滿，渾厚有力D.采用隸書字體，方正典雅

8.能力拓展

下面的句子可以用不同的標(biāo)點表達(dá)出不同的意思，試試吧。

(1)上海隊打敗了北京隊獲得了冠軍。

(2)哥哥說我是好青年。

(3)下雨天留客天留我不留。

9.按照要求，完成下面題目。

(1)請修改片段中的錯誤。(4處錯誤)

是否努力，使我們?nèi)〉贸晒Φ谋ＷC。同時，通過俄羅斯選手在冬奧會上的表現(xiàn)，使我們

認(rèn)識到有良好的優(yōu)良的心態(tài)也是非常重要的。

(2)例：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻

不離。

體會上面句子的特點，請你也用這樣的方法，根據(jù)提示仿寫句子。

小明開學(xué)返校了。

(3)但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶

住琴身：水要噴出來，叫他死力抵?。貉鞒鰜?，叫他拼命按?。褐貣|西要翻倒去，叫他

用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他報電鈴。

請你體會上面句子的表達(dá)方法，也用這樣的方法寫一段話。

老師工作很辛苦。

10.華君武先生是我國著名的漫畫家，請欣賞他的作品，說說作品的內(nèi)容，并聯(lián)系生活中的

人，思考漫畫的含義。

嵇箴;混涿3和德（碌加）2”

參考答案

第八單元基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、詞語過關(guān)

1ianggu6cdnghuijiaq\nzaoyimuzhT

（梁國）（聰慧）（家禽）（造詣）（拇指）

anxidnsaoyangyaotiaohuiwujiiechu

（按弦）（瘙癢）（窈窕）（穢物）（接觸）

yashangxiangmaozhoucangmidoxidoxiidng1e

（軋傷）（相貌）（周倉）（渺?。ㄏ順罚?/p>

fuydngaizengtuanjiepeitaihudhuan

（附庸）（愛憎）（團(tuán)結(jié)）（胚胎）（禍患）

tianfuchTm\kunji6ngqindian1ing

（天賦）（癡迷）（困窘）（報電鈴）

??V?V|、

nTngIudsTj?eniukou

（擰螺絲）（解紐扣）

史字詞填空

（各）有（所）長各（有）所（短）直直（落）（落）左（膀）右（臂）

（曲）（線）優(yōu)美養(yǎng)（尊）處（優(yōu)）（哈）（哈）大笑（情）不自（禁）

（夢）（中）飛行（隨）心所（欲）運(yùn)（轉(zhuǎn)）自（如）（翻）來（覆）去

（絞）盡（腦）汁（臉）色（蒼）白不（懷）好（意）

三、多音字組詞

僅6（薄朝）

禁慳不禁）

（w6i（因為）?。╞6o（薄餅）rAvf，（屏障）

力.

lbTng（屏?。?U'ln（禁止）

Mei（成為）（bd（薄荷）

四、拓展運(yùn)用

1.解釋下列加點的詞語。

（1）甚聰思：同“慧”，聰慧。_________________________________________________

（）孔君平詣其父：拜訪。________________________________________________________

2*

（3）孔指以不兒曰：給……看。_________________________________________________

（4）未呼孔雀是夫子家禽：聽說。__________________________________________________

也重點解析】第———

本題考查字詞解釋。

木題出自文言文《楊氏之子》。

（1）甚聰惠：非常聰慧?；荩和盎邸?，聰慧。

（2）孔君平詣其父：孔君平來拜見他的父親。詣：拜訪，拜見。

（3）孔指以示兒日：孔君平指著楊梅給孩子看。示：給……看。

（4）未聞孔雀是夫子家禽：我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。聞：聽說。

2.選詞填空。

連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

（1）早晨，同學(xué)們從四面八方（陸續(xù)）來到學(xué)校。

⑵那毛毛雨，（連續(xù)）下了兩天兩夜。

⑶我們要（繼續(xù)）努力，不斷提高自己的文化水平。

當(dāng)然雖然既然竟然

（4）你（既然）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。

⑸在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時期，人們（當(dāng)然）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。

（6）去年種了一株桃花，不料今年（竟然）開了幾朵花，（雖然）少得很，但總

算已經(jīng)開花了C

不僅....還不但....而且如果

就即使……也

(7)(即使）你考試得了一百分，（也）不能驕傲。

（8）他（不但）聰明過人，（而且）學(xué)習(xí)也很用功。

⑼這座建筑（不僅）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（還）非常堅固。

（10）（如果）明天晴天，我（就）到你家來。

本題考查詞語理解和運(yùn)用。在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填

入。

（1）陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。陸續(xù)與到搭配。

⑵連續(xù)：一個接一個；一次連一次。形容雨水持續(xù)不停的狀態(tài)。

⑶繼續(xù)：承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。繼續(xù)與努力固定搭配。

（4）既然：用在上半句話里，下半句話里往往用副詞“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先提出

前提，而后加以推論。

（5）當(dāng)然：表示合于事理或情理，沒有疑問。

（6）竟然：副詞。表示出乎意料。

雖然：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻

是”等詞呼應(yīng)

⑺兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“即使……也……”哈當(dāng)。

（8）兩個分句間是遞進(jìn)關(guān)系，使用“不但……而且……”恰當(dāng)。

（9）兩個分句間是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)選擇“不僅……還……”恰當(dāng)。

（10）兩個分句間是假設(shè)關(guān)系，使用“如果……就……”恰當(dāng)。

3.請你為下列句子中加點的“乃”字選擇正確的解釋，（將字母填在下面的括號里）

A.是，就是B.就，于是C.才D.你的，你們的

（1）家祭無忘告乃翁。（D）

（2）父不在，乃呼兒出。（B）

（3）失敗々成功之母。（A）

（4）唯虛心不能進(jìn)步。（C）

考查多義字。

解答此題時，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。

（1）乃翁：你們的父親，指陸游自己。乃：你的，你們的。

（2）父不在，乃呼兒出意思是他父親不在，于是便叫他出來。乃：就，于是。

（3）失敗乃成功之母意思是失敗是成功的先導(dǎo)，從失敗中吸取教訓(xùn)，最后可以轉(zhuǎn)敗為勝。

乃：是，就是。

（4）唯虛心乃能進(jìn)步意思是只有虛心才能進(jìn)步。乃：才。

4.關(guān)于笑話的描述，請你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧―）

A.笑話可以是報紙雜志上的，也可以是從別人那里聽到的。

B.講笑話要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。

C.講笑話時要避免不良的口語習(xí)慣，如口頭禪，重復(fù)等。

D.講笑話的時候，如果笑話太好笑，可以和聽眾一起笑。

.答重點薪啰

本題考查口語交際。

講笑話時要避免不良的口語習(xí)慣，笑話要講得吸引人，就要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神

態(tài)、語氣和動作，要講語言風(fēng)趣、體現(xiàn)機(jī)智的笑話，不講不尊重人、挖苦人的笑話，遠(yuǎn)離低

級趣味，但是要注意的是講笑話時，不能自己先笑。

故選B。

5.為下列句子中的省略號選擇正確的用法。（填字母）

A.表示列舉的省略B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示重復(fù)詞語的省略D.表示語意未盡

(1)最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級,

上課時老師都會給你們講解。(A)

(2)奧爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……(B)

(3)幾十分鐘的時間內(nèi)，我想了很多，很多……(D)

這道題考查正確運(yùn)用標(biāo)點符號的能力。重點考查了省略號的用法。省略號的用法常見的

有表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。表示語意未盡，用以引發(fā)思考。表示列舉的省略。表示引文的省略

等。

最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……：表示列舉的省略。

我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……：表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

幾十分鐘的時間內(nèi)，我想了很多，很多……：表示語意未盡。

6.本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。根據(jù)課文內(nèi)容

選一選C

A.風(fēng)趣的語言B.自我調(diào)侃的語言C.姓氏的特點

(1)楊氏之子和孔君平的對話，利用(C)做文章，一個問得巧，一個答得妙。

(2)《手指》一課，作者用(A),展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活

中類似的人。

(3)費奧多羅夫被老師誤會的時候，用(B)來安慰自己，令人忍俊不禁。

*重點解析

本題考查對語言的掌握，學(xué)生可以結(jié)合文章內(nèi)容分析。

(1)《楊氏之子》中楊氏之子和孔君平利用姓氏的特點做文章：為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?/p>

示兒日：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！边xC。

(2)《手指》這篇課文以風(fēng)趣幽默的語言描述了五根手指不同的姿態(tài)和性格，說明了五根手

指雖然各有所長、各有所短，但只要團(tuán)結(jié)一致成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力

量的道埋。從而闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲埋。選A。

⑶在《童年的發(fā)現(xiàn)》中，費奧多羅夫主要是通過自我調(diào)侃的方式，把自己和受到驅(qū)逐，迫

害的科學(xué)家放在一起，來化解尷尬。從文中“不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出

了一條自我安慰的理由，我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)

逐和迫害的風(fēng)險?！笨梢钥闯觥９蔬x人

7.欣賞下列書法作品，做題。

且望潭

（1）這是唐代著名書法家（B）作品。

A.歐陽詢B.顏真卿C.柳公權(quán)D.虞世南

（2）對這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A.運(yùn)筆恢弘雄壯，大氣磅礴B.線條變化自如，粗細(xì)適當(dāng)

C.筆墨筋肉豐滿，渾厚有力D.采用隸書字體，方正典雅

**點解析】第

本題考查書法常識的掌握。

根據(jù)圖片可知這是顏真卿的作品，《顏勤禮碑》是其代表作之一，他的楷書具有恢宏雄

壯、大氣磅礴、筋肉豐滿的特點。

8.能力拓展

下面的句子可以用不同的標(biāo)點表達(dá)出不同的意思，試試吧。

（1）上海隊打敗了北京隊獲得了冠軍。

上海隊打敗了，北京隊獲得了冠軍。

上海隊打敗北京隊，獲得了冠軍。

（2）哥哥說我是好青年。

哥哥說：“我是好青年?！?/p>

哥哥說我，是好青年。

（3）下雨天留客天留我不留。

下雨天留客，天留我不留。

下雨天，留客天，留我不？留。

本題考查標(biāo)點符號的運(yùn)用。

（1）第一層意思：上海隊失敗了，北京隊贏，即：上海隊打敗了，北京隊獲得了冠軍。

第二層意思：北京隊失敗，上海隊贏了，即：上海隊打敗北京隊，獲得了冠軍。

（2）第一層意思：哥哥是好青年，“我是好青年”是哥哥說的話，即：哥哥說：“我是

好青年。”

第二層意思：哥哥認(rèn)為“我”是好青年，即：哥哥說我，是好青年。

（3）“下雨天留客天留我不留?！笔且痪渲臒o標(biāo)點符號句子，在沒有標(biāo)點符號下，

這個句子有數(shù)種拆解方式，兩種意味，而意思卻是完全相反。

第一層意思：下雨了，天想留人，但我不想留下來，即：下雨天留客，天留我不留。

第二層意思：下雨天是一個留人的天氣，我是否留下呢？我留下來，即：下雨天，留客

天，留我不？留。

其他拆解方式：①下雨天留客，天留，我不留。②下雨天留客，天留我不？留。③下雨

天，留客天，留我？不留。④下雨，天留客，天留我不留。⑤下雨天留客，天留我？不留。

9.按照要求，完成下面題目。

（1）請修改片段中的錯誤。（4處錯誤）

是否努力，使我們?nèi)〉贸晒Φ谋ＷC。同時，通過俄羅斯選手在冬奧會上的表現(xiàn)，使我們

認(rèn)識到有良好的優(yōu)良的心態(tài)也是非常重要的。

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有良好的心態(tài)也是非常重要的。

（2）例：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻

不離。

體會上面句子的特點，請你也用這樣的方法，根據(jù)提示仿寫句子。

小明開學(xué)返校了。

他在路上平穩(wěn)地走著，頭抬得高高的，身子繃得很直，像?條直線?樣，目視著前方。

（3）但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶

住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他

用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他報電鈴。

請你體會上面句子的表達(dá)方法，也用這樣的方法寫一段話。

老師工作很辛苦。

老師工作很辛苦，要給我們批改作、也，還要為我們這些小淘氣操心，有時還耍安慰考試不

好的同學(xué)。

中重點解析】

（1）本題考查修改病句。