第一單元走進(jìn)社會生活單元檢測試題

2025.2026學(xué)年上學(xué)期初中道德與法治統(tǒng)編版（2024）八年級上冊

一、單選題

1.下列圖片概括一個共同的主題，你認(rèn)為最合適的是（）

超市購物參觀工廠觀看升旗儀式

A.每個人要從社會中獲得物質(zhì)支持B.提高社會身份

C.社會生活絢麗多彩D.改變價值觀念

2.在社會?；钪?我們通過學(xué)習(xí)料會知識,了解和認(rèn)識料會.并從中獲得料會經(jīng)驗,形成社會認(rèn)可

的思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明（）

A.成長環(huán)境決定我們?nèi)松母叨?/p>

B.合格的社會成員必須是全能的

C.人的成長是不斷社會化的過程

D.認(rèn)可度是成長的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)

3.下列人物之間的社會關(guān)系違線正確的有（）

①小安和他的媽媽業(yè)緣關(guān)系

②雷鋒和他的老鄉(xiāng)地緣關(guān)系

③張大爺和鄰居李大爺親緣關(guān)系

④于鴻儒院士和他的團(tuán)隊血緣關(guān)系

A.B.??C.D.③④

4.張大偉和妻子陳淑鉉都是曾經(jīng)的速滑運動員，退役后分別在不同的學(xué)校擔(dān)任教練。當(dāng)運動員時，

能站在最高領(lǐng)獎臺，都是夫妻倆最大的夢想，成為教練后，為中國冰雪源源不斷輸送人才，是他們?nèi)?/p>

今的奮斗目標(biāo)。這啟示我們（）

A.社會是個人的有機(jī)組成部分

B.個人身份隨著社會關(guān)系的改變而不同

C.個人的身份總是一成不變的

D.我們在同一時間內(nèi)只能擁有一個身份

5.甲辰金秋，新中國迎來75周年華誕。國慶假期，全國各地開展了豐富多彩、各具特色的慶?；顒?，共

同祝福偉大祖國繁榮昌盛，讓我們感受到令人自豪的中國力量。由此可見（）

A.人能夠從社會中獲得物質(zhì)支持

B.我們的衣食住行與社會有聯(lián)系

C.社會能夠為人們提供精神滋養(yǎng)

D.人的成長是不斷社會化的過程x

6.剛出生時，我們就如同一張，白紙”，父母、老師和社會逐步地在“白紙”上添加“顏料”，如：撫育、

教兩、幫助和關(guān)愛，幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規(guī)則的社會公民。從“白紙”到“公民”的蛻變

說明（）

A.社會的發(fā)展離不開每個人的參與

B.我們都是社會的有機(jī)組成部分

C.每個人都能成為合格的社會成員

D.人的成長是不斷社會化的過程

7.“雙減”背景下，各地學(xué)校作業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)新性設(shè)計。如下是某中學(xué)給八年級學(xué)生設(shè)計的寒假作業(yè)清

單。完成清單中的作業(yè)有利于（）

作業(yè)I分擔(dān)家務(wù)勞動并能堅持下來

作業(yè)2參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動或陪家人去萊市場買菜

作業(yè)3與父母一起觀看《大國工匠》等新聞片

作業(yè)4參加1-2次社區(qū)志愿服務(wù)活動

①了解社會、融入社會，養(yǎng)成親社會行為

②深入生活實際，提高個人實踐能力

③參與政治生活，提高管理國家事務(wù)能力

④關(guān)注社區(qū)治理，增強主人翁意識

A.①②③B,①②④C.???D.②③④

8.“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。''這句話給我們的啟示是（）

A.積極幫助他人、親近社會B.保持獨立思考、拒絕盲從

C.積極融入社會、放棄學(xué)習(xí)D.善于人際交往、保持快樂

9.讓“互聯(lián)網(wǎng)之光”照亮數(shù)字未來。2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會”互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會在浙江烏鎮(zhèn)舉行。從

鏡頭中我們能感受到（）

①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力

②網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺

③網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步，創(chuàng)造「人類生活新空間

④沉迷于虛擬交往對現(xiàn)實人際關(guān)系造成的破壞

A.①??B.①?@C.①③④D.②③④

10.“宅童'’泛指不喜歡外出與朋友游玩，一個人待在家看書、做作業(yè)、看電視、上網(wǎng)、玩游戲的孩子。

有些網(wǎng)友稱“（）0后‘T0后''為"ipad一代“，網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多孩子成為“宅童”。你想對“宅童”說（）

①沉迷于網(wǎng)絡(luò)是應(yīng)被抵制的不良習(xí)慣

②“宅”在家里不利于身心健康

③封閉自己不利于良好人際關(guān)系的建立

④網(wǎng)絡(luò)對未成年人來說有弊無利

A.①②③B.①@④C.②③④D.①②③④

11.某網(wǎng)絡(luò)購物平臺有近5億的注冊用戶，每天有超過6000萬的固定客，平均每分鐘售出48萬件商

品。這反映出（）

①網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來便捷

②網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

③網(wǎng)絡(luò)改變了生產(chǎn)方式

④網(wǎng)絡(luò)改變了以往的消費方式

A.①②③B.①②@C.②③④D.①③④

12.一首《走，去永州》，揭開了永州這個古老城市的面紗，縣市政府領(lǐng)導(dǎo)紛紛化身“網(wǎng)紅”直播“帶

貨”，助力推介自己的家鄉(xiāng)，掀起了一波探尋永州之旅的熱潮，下列認(rèn)識正確的是（）

A.網(wǎng)絡(luò)拓寬了信息渠道，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

B.網(wǎng)絡(luò)使人們更加便利地參與政治生活

C.網(wǎng)絡(luò)是一座擁有海量信息、開放的移動圖書館

D.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動

13.近年來，刷“抖音”成為一種生活常態(tài)。很多人喜歡拍攝視頻發(fā)抖音，這給個人隱私安全和信息安

全帶來威脅。個人隱私“被共享”的情形在生活中很常見，甚至還有?些不法分子利用這些信息實施詐

騙等違法犯罪活動。這警示我們青少年（）

A.遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式

B.樹立安全意識和自我保護(hù)意識

C.嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪的人

D.要學(xué)會信息節(jié)食，不可沉溺網(wǎng)絡(luò)

14.在世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)論壇上.發(fā)布的報告顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)

擴(kuò)大。下列對未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)的建議：正確的有（）

為營造安全、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升班級成員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，結(jié)合“青少

年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升月”活動主題，制定本公約。全體同學(xué)需自覺遵守，共同維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

二、分則

（-）合理控制上網(wǎng)時間，每日不超過1小時。

（二）……

（三）……

（四）....

三、附則

1.本公約自公布之日起試行，全體同學(xué)需簽署《網(wǎng)絡(luò)文明承諾書》。

2.每月由班委組織一次公約執(zhí)行情況總結(jié)，根據(jù)反饋優(yōu)化條款。

九年級一班班委會

2025年X月X日

【法律鏈接】

《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第六條國家倡導(dǎo)誠實守信、健康文明的網(wǎng)絡(luò)行為，推動傳播

社會主義核心價值觀，采取措施提高全社會的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平，形成全社會共同參與促

進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全的良好環(huán)境。

第十二條任何個人和組織使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得

危害網(wǎng)絡(luò)安全，不得利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、榮譽和利益，煽動顛覆國家政叔、推翻社

會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一，宣揚恐怖主義、極端主義，宣揚民族仇恨、民

族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經(jīng)濟(jì)秩序和社會秩序，以及侵

害他人名譽、隱私、知識產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益等活動。

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》

第十七條未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強家庭家教家風(fēng)建設(shè)，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用

網(wǎng)絡(luò)的行為，加強對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、示范、外手和監(jiān)督。

第三十一條網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者為未成年人提供信息發(fā)布、即時通訊等服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)依法要求未

成年人或者其監(jiān)護(hù)人提供未成年人真實身份信息。未成年人或者其監(jiān)護(hù)人不提供未成年人真

實身份信息的，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不得為未成年人提供相關(guān)服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)建立網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者真實身份信息動態(tài)核驗機(jī)制，不得向不符合法

律規(guī)定情形的未成年人用戶提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布服務(wù)。

⑴請發(fā)揮聰明才智，為上述班級網(wǎng)絡(luò)公約設(shè)計分則。

⑵請從家庭與學(xué)校協(xié)同教育角度，提出針對網(wǎng)絡(luò)沉迷學(xué)生的幫扶措施。

[F做中國好網(wǎng)民】

⑶除制定班級網(wǎng)絡(luò)公約外，請你再推薦兩種活動方式。（只寫出題目即可）

參考答案

題號12345678910

答案CCABCDBAAA

題號1112131415

答案BABBD

1.C

【詳解】本題考查感受社會生活的方式。

C：圖片中“超市購物”、“參觀工廠”“觀看升旗儀式''共同體現(xiàn)了我們的社會生活絢麗多彩，故C符合

題意；

AD：說法正確，但與題干主旨不符合，故AD不符合題意：

B：圖片中的方式并不能提高社會身份，故B說法錯誤；

故本題選C。

2.C

【詳解】本題考查人的成長是不斷社會化的過程。

C：依據(jù)教材知識，人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社

會的關(guān)愛，我們學(xué)習(xí)社會知以，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為

方式，成為合格的社會成員，故c說法正確；

A：“決定了”，夸大了成長環(huán)境對于個人成長的重要性，故A說法錯誤；

B：“全能”錯誤，人無完人，任何人都不會是全能的，故B說法錯誤；

D：成長的標(biāo)準(zhǔn)有很多，認(rèn)可度不是唯一的，故D說法錯誤；

故本題選C。

3.A

【詳解】本題考查社會關(guān)系。

?@：根據(jù)所學(xué)，血緣關(guān)系是以血緣或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家庭成員之間的

關(guān)系；地緣關(guān)系是直接建立：在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等：業(yè)緣關(guān)

系是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。小安和他的媽媽是血緣關(guān)系，

雷鋒和他的老鄉(xiāng)是地緣關(guān)系，故①②說法正確；

③：張大爺和鄰居李大爺是地緣關(guān)系，故③說法錯誤；

④：于鴻儒院士和他的團(tuán)隊是業(yè)緣關(guān)系，故④說法錯誤；

故本題選Ao

4.B

【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。

B；張大偉和妻子陳淑鉉既是同事關(guān)系，又是夫妻關(guān)系，這說明了個人身份隨著社會關(guān)系的改變而不

同，故B說法正確；

A：個人是社會的有機(jī)組成部分，故A說法錯誤；

C：人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中有不同的身份，故C說法錯誤；

D：我們在同一時間可以擁有不同的身份，故D說法錯誤；

故本題選B。

5.C

【詳解】本題考查個人離不開社會。

C：材料中，國慶期間各地的慶?；顒?，讓我們感受到中國力量，這表明了社會提供開展活動為人們

提供精神滋養(yǎng)，故c說法正確；

A：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故A不符合題意；

BD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故BD不符合題意；

故本題選C。

6.D

【詳解】本題考查個人成長與社會的關(guān)系。

D：人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我

們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念口漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合

格的社會成員.故D說法正確；

AB：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，故AB不符合題意；

C：每個人最終不一定能成長為一名合格的社會成員，故C說法錯誤；

故本題選Do

7.B

【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為。

①?④：題文中分擔(dān)家務(wù)勞動，參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，觀看《大國工匠》，參加1-2次社區(qū)志愿服

務(wù)活動的寒假作業(yè)清單有利于了解社會、融入社會，養(yǎng)成親社會行為，學(xué)生養(yǎng)成親社會行為，深人生

活實際，提高個人實踐能力，關(guān)注社區(qū)治理，增強主人翁意識，故①②④符合題意；

③：題文中未涉及到政治生活的內(nèi)容，故③不符合題意；

故本題選B。

8.A

【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為的要求的相關(guān)知識。

A：占文的意思是那種喜歡聚群，不喜歡一個人呆著，彼此之間互相幫助相互扶持的人，才是真正的

發(fā)自內(nèi)心的快樂的人。這啟示我們要養(yǎng)成親社會行為，關(guān)注社會發(fā)展，積極幫助他人，親近社會，故

A符合題意；

B：選項強調(diào)獨立思考，與題干強調(diào)的群體互助無關(guān)，故B穴符合題意；

C：應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不能放棄學(xué)習(xí)，故C說法錯誤；

D：選項雖提到人際交往，但未直接體現(xiàn)互助的核心，且“保持快樂”僅為結(jié)果而非啟示，故D不符合

題意。

故本題選Ao

9.A

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的影響，

①@③：分析題文材料，讓“互聯(lián)網(wǎng)之光”照亮數(shù)字未來，這表明了網(wǎng)絡(luò)對社會的進(jìn)步的作用，故①②③

符合題意；

④：這是網(wǎng)絡(luò)的消極作用的表現(xiàn)，故④不符合題意；

故本題選A。

10.A

【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。

?@@：題文中“宅童”沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一不良誘惑，會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成

自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活，不利于身心健康，不利于良好人際關(guān)系的建

立，所以要合理利用網(wǎng)絡(luò)，①②③說法正確；

④：網(wǎng)絡(luò)對未成年人有利有弊，④說法錯誤；

故本題選Ao

11.B

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。根據(jù)題干，“某網(wǎng)絡(luò)購物平臺有近5億的注冊用戶，每天有超過

6000萬的固定客，平均每分鐘售出48萬件商品”，說明網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來便捷，網(wǎng)絡(luò)改變了以

往的消費方式，讓我們節(jié)約了成本，提高了效率，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，互聯(lián)網(wǎng)與傳

統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，所以①②④符合題

意。③在題干中未涉及，不符合題意。故本題選擇B。

12.A

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的影響，

A：縣市政府領(lǐng)導(dǎo)紛紛化身“網(wǎng)紅”直.播“帶貨”，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟(jì)的影響，網(wǎng)絡(luò)拓寬了信息渠道，為經(jīng)

濟(jì)發(fā)展注入新的活力，故A說法正確：

BCD：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故BCD與題意不符；

故本題選Ao

13.B

【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

B：個人隱私“被共享”的情形在生活中很常見，甚至還有一些不法分子利用這些信息實施詐騙等違法

犯罪活動，警示青少年要增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，樹立安全意識，B說法正確；

A：合理利用網(wǎng)絡(luò)，A錯誤；

C：嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪的人的做法不是青少年能做的，C錯誤；

D：說法與題干內(nèi)容無關(guān)，D與題意不符；

故本題選Bo

14.B

【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。

0X3)：未成年人應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高媒介素養(yǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信

息，自覺抵制不良信息，①③說法正確；

②：利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表言論也要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，②錯誤；

④：應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò)，④錯誤；

故本題選Bo

15.D

【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

③@:面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，我們要提高自己的媒介素養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀，傳播社會

正能量；提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別力，自覺抵制不良信息，故③④符合題意；

①：公民沒有決定權(quán)，故①說法錯誤；

②：該做法是缺乏媒介素養(yǎng)的表現(xiàn)，故②說法錯誤；

故本題選Do

16.(1)親社會

⑵養(yǎng)成親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他

人和社會的接納與認(rèn)可。

⑶①樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為在人

際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③遵守

社會規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

【分析】考點考查：親社會行為。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識。

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用親社會行為的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：積極參加抗洪救災(zāi)的人們一可鏈接親社會行為。

第三步：整合信息，組織答案，

（2）本題考查養(yǎng)成親社會行為的意義，可結(jié)合教材知識作答。

（3）本題考查養(yǎng)成親社會行為的途徑，可結(jié)合教材知識作答。

17.（1）提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我：注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和

工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食

⑵加強家校協(xié)同措施：邀請家長參與“家庭網(wǎng)絡(luò)使用座談會“，分享親子溝通經(jīng)驗。

建立網(wǎng)絡(luò)成癮幫扶機(jī)制措施：聯(lián)合心理教師開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升小組”，提供一對一輔導(dǎo)。

⑶舉辦“如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言”主題班會