2025年大學(xué)《歷史學(xué)》專業(yè)題庫——論當(dāng)代歷史事件對人心的震撼考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______請就“9/11恐怖襲擊事件”對全球政治格局、國際關(guān)系以及普通民眾心理造成的長遠(yuǎn)影響，結(jié)合歷史學(xué)視角，撰寫一篇不少于1500字的論述文。在論述中，請重點(diǎn)分析以下方面：1.9/11事件如何改變了世界主要大國（特別是美國）的外交政策和國家安全戰(zhàn)略？2.事件后，國際社會在反恐合作方面出現(xiàn)了哪些新的趨勢和挑戰(zhàn)？這對全球化進(jìn)程產(chǎn)生了何種影響？3.9/11事件對普通民眾，特別是生活在西方國家普通民眾的心理安全感、社會信任感以及文化認(rèn)同感造成了哪些具體沖擊？請結(jié)合具體社會現(xiàn)象或歷史案例進(jìn)行闡述。4.從歷史發(fā)展的角度看，9/11事件是否可以被視為一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)？為什么？它為后世留下了哪些值得反思的歷史教訓(xùn)？請確保論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，并體現(xiàn)歷史學(xué)的研究方法。試卷答案一、論述文：9/11恐怖襲擊事件對全球政治格局、國際關(guān)系以及普通民眾心理造成的長遠(yuǎn)影響解析：這篇論述文旨在考察學(xué)生運(yùn)用歷史學(xué)視角分析重大當(dāng)代歷史事件的能力，特別是對9/11事件深遠(yuǎn)影響的多維度解讀。1.9/11事件如何改變了世界主要大國（特別是美國）的外交政策和國家安全戰(zhàn)略？*解析思路：學(xué)生需首先指出9/11事件對美國乃至全球政治格局的根本性沖擊，即從冷戰(zhàn)后的相對緩和轉(zhuǎn)向全球反恐戰(zhàn)爭的“新冷戰(zhàn)”或“后冷戰(zhàn)”時(shí)代的開端。其次，具體闡述美國國家安全戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變：從側(cè)重傳統(tǒng)國家間沖突轉(zhuǎn)向應(yīng)對非國家行為體（恐怖組織）的“混合戰(zhàn)爭”；建立“美國優(yōu)先”原則，單邊主義色彩加重；顯著增加國防開支，推動軍事力量全球部署；提出“先發(fā)制人”的核戰(zhàn)略。在外交政策上，表現(xiàn)為“反恐聯(lián)盟”的建立與瓦解，對阿富汗的軍事干預(yù)，以及在中東地區(qū)采取的強(qiáng)硬立場，如伊拉克戰(zhàn)爭。學(xué)生應(yīng)結(jié)合歷史實(shí)例（如《國家安全戰(zhàn)略報(bào)告》的調(diào)整、阿富汗戰(zhàn)爭的發(fā)動）來支撐論點(diǎn)，并指出這種轉(zhuǎn)變的長期性和復(fù)雜性。2.事件后，國際社會在反恐合作方面出現(xiàn)了哪些新的趨勢和挑戰(zhàn)？這對全球化進(jìn)程產(chǎn)生了何種影響？*解析思路：學(xué)生需分析國際反恐合作的趨勢：聯(lián)合國在反恐斗爭中作用提升（如安理會反恐決議）；區(qū)域性反恐組織建立（如歐盟的反恐合作）；大國間開展反恐情報(bào)共享與軍事協(xié)調(diào)。同時(shí)，也要指出挑戰(zhàn)：地緣政治沖突干擾反恐合作（如美伊對立）；國家主權(quán)與反恐行動的矛盾；反恐措施可能侵犯人權(quán)；部分國家借反恐之名壓制異見。關(guān)于對全球化進(jìn)程的影響，學(xué)生應(yīng)辯證分析：一方面，恐怖主義威脅加劇了全球治理的難度，一定程度上阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化和人員自由流動；另一方面，反恐合作也促進(jìn)了國際組織協(xié)調(diào)和全球安全體系的構(gòu)建，客觀上推動了某些領(lǐng)域的國際合作深化。需結(jié)合全球化理論和歷史事件（如簽證政策收緊、跨國資本流動變化）進(jìn)行論述。3.9/11事件對普通民眾，特別是生活在西方國家普通民眾的心理安全感、社會信任感以及文化認(rèn)同感造成了哪些具體沖擊？請結(jié)合具體社會現(xiàn)象或歷史案例進(jìn)行闡述。*解析思路：學(xué)生需深入探討事件對個(gè)體心理和社會層面的影響。心理安全感方面：普遍的恐懼感和不安全感蔓延，導(dǎo)致“恐襲疲勞”現(xiàn)象；監(jiān)控措施的普遍化（如機(jī)場安檢、公共場所監(jiān)控）引發(fā)對隱私權(quán)的擔(dān)憂。社會信任感方面：社會內(nèi)部信任度下降，不同族裔、宗教群體間矛盾加劇（如對穆斯林群體的歧視和污名化）；政府與民眾之間的信任關(guān)系受到考驗(yàn)。文化認(rèn)同感方面：引發(fā)對西方現(xiàn)代文明的反思，部分人轉(zhuǎn)向保守主義和文化原教旨主義；加劇了美國國內(nèi)關(guān)于國家身份和價(jià)值觀的爭論。學(xué)生應(yīng)引用歷史現(xiàn)象（如反恐法案的爭議、族群關(guān)系的變化、社會運(yùn)動反應(yīng)）和歷史案例（如辛巴達(dá)案）來具體說明這些沖擊。4.從歷史發(fā)展的角度看，9/11事件是否可以被視為一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)？為什么？它為后世留下了哪些值得反思的歷史教訓(xùn)？*解析思路：學(xué)生需首先明確判斷9/11是否為歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并給出理由。可以認(rèn)為是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理由在于它徹底改變了全球安全環(huán)境，重塑了國際關(guān)系格局，加速了某些社會文化變遷，并深刻影響了21世紀(jì)的歷史進(jìn)程。也可以辯證看待，認(rèn)為其影響是多重且復(fù)雜的，并非所有轉(zhuǎn)變都是不可逆的。接下來，需提煉歷史教訓(xùn)：第一，現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)的演變，非國家行為體成為主要威脅；第二，全球安全相互依存，任何一個(gè)地區(qū)的沖突都可能產(chǎn)生全球性影響；第三，反恐戰(zhàn)爭容易陷入“暴力循環(huán)”，需謹(jǐn)慎使用武力；第四，國家治理需平衡安全與自由、權(quán)利之間的關(guān)系；第五，理解和尊重文化差異，促進(jìn)文明對話的重要性。學(xué)生應(yīng)結(jié)合歷史長時(shí)段視角，將9/