2025年大學(xué)《盧森堡語》專業(yè)題庫——盧森堡語方言在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.字跡工整，卷面整潔。3.考試時(shí)間：120分鐘。一、名詞解釋（每題3分，共12分）1.GroussL?tzebuergesch2.Dialektwierk3.Sociolinguistik4.DigitalDialekt二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述盧森堡語方言在家庭環(huán)境中的主要功能。2.指出盧森堡語標(biāo)準(zhǔn)語與南盧森堡方言在語音方面的三個(gè)主要區(qū)別。3.現(xiàn)代媒體（如地方廣播）在推廣盧森堡語方言方面扮演了哪些角色？4.描述盧森堡政府為保護(hù)方言所采取的一項(xiàng)具體措施。三、論述題（每題10分，共30分）1.分析盧森堡語方言在數(shù)字化時(shí)代（如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇）面臨的主要挑戰(zhàn)及其原因。2.探討方言與盧森堡地方認(rèn)同感之間的關(guān)系。你認(rèn)為方言在塑造和維護(hù)地方認(rèn)同方面具有怎樣的重要性？3.以教育領(lǐng)域?yàn)槔撌鐾茝V和使用盧森堡語方言可能帶來的益處與潛在困難。四、分析題（每題14分，共28分）1.假設(shè)你注意到在盧森堡本地的一個(gè)主要社交媒體平臺(tái)上，有一部分年輕人正在創(chuàng)造性地使用地方方言詞匯和表達(dá)方式來描述流行文化或日常生活現(xiàn)象。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象可能反映了方言在當(dāng)代社會(huì)中的哪些發(fā)展趨勢(shì)？2.閱讀以下關(guān)于盧森堡某個(gè)地方社區(qū)方言使用的簡短描述（此處省略描述性文字，請(qǐng)想象一個(gè)描述性的段落，例如：該地區(qū)社區(qū)每年舉辦傳統(tǒng)節(jié)日，許多活動(dòng)都以地方方言進(jìn)行交流，地方報(bào)紙也會(huì)有方言專欄，老年居民普遍使用方言，而年輕一代則更多在家庭內(nèi)部使用，同時(shí)掌握標(biāo)準(zhǔn)語和法語/德語）。根據(jù)這段描述，分析方言在該社區(qū)現(xiàn)代生活中的應(yīng)用狀況及其社會(huì)語言學(xué)意義。試卷答案一、名詞解釋1.GroussL?tzebuergesch：指盧森堡語中具有較高社會(huì)聲望、接近標(biāo)準(zhǔn)語的混合方言或地域變體，常在地方媒體、非正式公共場(chǎng)合使用，是方言與標(biāo)準(zhǔn)語之間的一種過渡形式。**解析思路*：此題考察對(duì)盧森堡語方言分層和社會(huì)功能的理解?！癎roussL?tzebuergesch”并非單一方言，而是指代一種在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化地位上高于普通地方方言，但又區(qū)別于純標(biāo)準(zhǔn)語的口語形式。它常常在地方媒體中出現(xiàn)，反映了其在特定社會(huì)群體和場(chǎng)景下的應(yīng)用。2.Dialektwierk：指致力于研究、保護(hù)、推廣盧森堡語方言的組織、項(xiàng)目或活動(dòng)。**解析思路*：此題考察對(duì)盧森堡方言保護(hù)領(lǐng)域的術(shù)語認(rèn)知?！癉ialektwierk”是盧森堡語中常用的術(shù)語，指各種形式的方言工作，包括非政府組織、政府資助項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究、文化活動(dòng)等，其目標(biāo)通常是記錄方言、教育公眾、提升方言意識(shí)。3.Sociolinguistik：指研究語言與社會(huì)之間關(guān)系的學(xué)科，探討語言變異（如方言、社會(huì)方言、性別語言等）及其社會(huì)原因和后果。**解析思路*：此題考察對(duì)語言學(xué)分支學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。Sociolinguistik（社會(huì)語言學(xué)）是核心概念，用于分析方言在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，需要理解其研究語言變異與社會(huì)因素（如階層、地域、年齡、性別等）關(guān)聯(lián)的方法。4.DigitalDialekt：指在網(wǎng)絡(luò)空間（如社交媒體、論壇、博客、網(wǎng)站）中使用的盧森堡語方言形式，包括特定的詞匯、表達(dá)方式、俚語以及方言在數(shù)字媒介上的傳播現(xiàn)象。**解析思路*：此題考察對(duì)語言在數(shù)字化時(shí)代演變的新概念的掌握?！癉igitalDialekt”是近年來出現(xiàn)的新術(shù)語，指方言適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境而產(chǎn)生的變體和傳播方式，是考察方言現(xiàn)代應(yīng)用時(shí)不可忽視的新領(lǐng)域。二、簡答題1.簡述盧森堡語方言在家庭環(huán)境中的主要功能。*答：方言在家庭中主要承擔(dān)情感交流的功能，是家庭成員（尤其是長輩之間、父母與孩子之間）日常溝通的主要語言，用于表達(dá)關(guān)愛、建立親密關(guān)系、傳承家庭文化和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家庭也是方言最重要的傳承場(chǎng)所。**解析思路*：此題考察對(duì)方言基本功能的理解。重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)方言在家庭內(nèi)部的情感紐帶作用和作為母語傳承的功能，與公共場(chǎng)合使用標(biāo)準(zhǔn)語形成對(duì)比。2.指出盧森堡語標(biāo)準(zhǔn)語與南盧森堡方言在語音方面的三個(gè)主要區(qū)別。*答：1）聲調(diào)：標(biāo)準(zhǔn)語為非聲調(diào)語言（音高只表語調(diào)），南盧森堡方言具有明顯的聲調(diào)特征，不同詞語的聲調(diào)高低不同，區(qū)分意義。2）元音：部分元音發(fā)音不同，如標(biāo)準(zhǔn)語的/i?/在南盧森堡方言中可能發(fā)得更圓或不同。3）輔音：部分輔音發(fā)音有差異，如標(biāo)準(zhǔn)語的/?/在南盧森堡方言中可能發(fā)成/s/或/?/。**解析思路*：此題考察對(duì)特定方言區(qū)（南盧森堡）與標(biāo)準(zhǔn)語在語音層面最顯著差異的掌握。聲調(diào)是南盧森堡方言最突出的特征，輔音和元音也有明顯區(qū)別，選擇其中三個(gè)進(jìn)行說明即可。3.現(xiàn)代媒體（如地方廣播）在推廣盧森堡語方言方面扮演了哪些角色？*答：現(xiàn)代媒體，特別是地方廣播和電視臺(tái)，通過設(shè)置方言節(jié)目、新聞地方版塊、采訪使用方言的本地居民等方式，為方言提供了傳播平臺(tái)，使其被更廣泛的人群聽到；記錄和展示了方言的實(shí)際使用情況；在一定程度上提升了方言的社會(huì)可見度和接受度；有時(shí)也承擔(dān)著教育和娛樂的功能。**解析思路*：此題考察媒體在語言傳播中的作用。需要從媒體的傳播功能、記錄功能、社會(huì)影響等多個(gè)角度分析地方媒體對(duì)方言的促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)其作為“聲音媒介”的特殊性。4.描述盧森堡政府為保護(hù)方言所采取的一項(xiàng)具體措施。*答：盧森堡政府通過實(shí)施官方語言法，保障方言（與法語、德語、標(biāo)準(zhǔn)語并列）在特定公共領(lǐng)域（如部分市政服務(wù)、學(xué)校地方課程）的使用權(quán)利；設(shè)立專門的文化機(jī)構(gòu)（如“國家語言機(jī)構(gòu)”ServicedelaLangueLuxembourgeoise）負(fù)責(zé)語言規(guī)劃、推廣和保護(hù)項(xiàng)目，包括方言研究和出版物。**解析思路*：此題考察對(duì)盧森堡語言政策的具體了解。答案應(yīng)指向政府層面的法律保障和文化機(jī)構(gòu)運(yùn)作，選擇其中一項(xiàng)具有代表性的措施進(jìn)行描述，體現(xiàn)政府的積極作為。三、論述題1.分析盧森堡語方言在數(shù)字化時(shí)代面臨的主要挑戰(zhàn)及其原因。*答：數(shù)字化時(shí)代方言面臨的主要挑戰(zhàn)包括：1）全球化強(qiáng)勢(shì)語言（英語）和區(qū)域性通用語言（法語、德語）在網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭加劇，擠壓方言的生存空間。2）社交媒體和數(shù)字平臺(tái)往往更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)語或通用語以擴(kuò)大受眾。3）年輕一代可能更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)語或網(wǎng)絡(luò)流行語，導(dǎo)致方言傳承出現(xiàn)斷層風(fēng)險(xiǎn)。4）數(shù)字技術(shù)的普及加速了語言標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。這些挑戰(zhàn)的原因在于數(shù)字媒介的傳播效率、經(jīng)濟(jì)性以及年輕群體的語言選擇偏好，同時(shí)也受到全球化趨勢(shì)和主流語言影響力的驅(qū)動(dòng)。**解析思路*：此題要求深入分析問題。需要明確指出數(shù)字化時(shí)代帶來的新挑戰(zhàn)（網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭、代際傳承等），并深入分析這些挑戰(zhàn)背后的社會(huì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和文化原因，展現(xiàn)對(duì)語言變異動(dòng)態(tài)過程的思考。2.探討方言與盧森堡地方認(rèn)同感之間的關(guān)系。你認(rèn)為方言在塑造和維護(hù)地方認(rèn)同方面具有怎樣的重要性？*答：方言與盧森堡地方認(rèn)同感密切相關(guān)。方言是地方文化的重要載體，承載著獨(dú)特的詞匯、表達(dá)和思維方式，是區(qū)分不同地區(qū)居民、增強(qiáng)社群凝聚力的重要標(biāo)志。對(duì)于盧森堡人而言，掌握和使用方言是確認(rèn)自身地方歸屬感、區(qū)別于鄰國（德國、比利時(shí)）居民的一種方式。方言在傳統(tǒng)節(jié)日、社區(qū)活動(dòng)、家庭交流中扮演角色，不斷強(qiáng)化人們對(duì)家鄉(xiāng)和社群的認(rèn)同。因此，方言在塑造和維護(hù)地方認(rèn)同方面具有重要性，它是連接過去與現(xiàn)在、個(gè)體與社群的情感紐帶和文化符號(hào)。**解析思路*：此題要求探討語言與文化認(rèn)同的深層聯(lián)系。需要論證方言如何體現(xiàn)地方特色、如何在社會(huì)交往中強(qiáng)化歸屬感，并強(qiáng)調(diào)其在文化傳承中的作用，最終肯定方言對(duì)于維護(hù)地方認(rèn)同的價(jià)值。3.以教育領(lǐng)域?yàn)槔?，論述推廣和使用盧森堡語方言可能帶來的益處與潛在困難。*答：推廣和使用方言在教育領(lǐng)域的益處可能包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)國家認(rèn)同。2）有助于母語教學(xué)，提升學(xué)生的語言能力，特別是閱讀和寫作能力（通過地方教材）。3）加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史、文化和社會(huì)的理解。潛在困難則可能在于：1）師資力量的缺乏和培訓(xùn)問題。2）可能影響學(xué)生在法語和德語等通用語言環(huán)境中的競(jìng)爭力。3）標(biāo)準(zhǔn)語與方言的界限不清可能導(dǎo)致教學(xué)混亂或語言能力發(fā)展不均。4）需要高質(zhì)量、符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的方言學(xué)習(xí)資源。**解析思路*：此題要求辯證看待一個(gè)具體領(lǐng)域的實(shí)踐。需要分別從正反兩方面分析教育推廣方言的潛在好處（文化、語言、認(rèn)知）和可能遇到的障礙（資源、師資、競(jìng)爭性語言影響等），展現(xiàn)全面的思考能力。四、分析題1.分析在盧森堡社交媒體平臺(tái)上年輕人創(chuàng)造性使用地方方言詞匯和表達(dá)方式的現(xiàn)象可能反映了方言在當(dāng)代社會(huì)中的哪些發(fā)展趨勢(shì)。*答：這一現(xiàn)象反映了以下發(fā)展趨勢(shì)：1）方言并未在數(shù)字化時(shí)代消亡，反而以新的形式（DigitalDialekt）在年輕人群中煥發(fā)生機(jī)。2）方言與青年亞文化、網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合，展現(xiàn)出適應(yīng)性和活力。3）年輕一代可能通過使用方言詞匯進(jìn)行身份構(gòu)建，表達(dá)個(gè)性和地方歸屬感，與主流或外來文化形成區(qū)隔。4）社交媒體為方言的創(chuàng)新使用和傳播提供了前所未有的便捷平臺(tái)，加速了方言詞匯的更新和擴(kuò)散。5）這可能預(yù)示著方言在未來的發(fā)展將更加多元，并深度融入數(shù)字生活。**解析思路*：此題要求分析一個(gè)具體社會(huì)現(xiàn)象背后的語言趨勢(shì)。需要解讀年輕人使用方言的行為含義，將其與語言活力、身份認(rèn)同、媒介傳播等概念聯(lián)系起來，推斷方言未來的可能發(fā)展方向。2.根據(jù)描述（假設(shè)性），分析方言在所描述社區(qū)現(xiàn)代生活中的應(yīng)用狀況及其社會(huì)語言學(xué)意義。*答：根據(jù)描述，該社區(qū)方言的應(yīng)用呈現(xiàn)以下狀況：在特定場(chǎng)合（傳統(tǒng)節(jié)日、家庭內(nèi)部）使用頻率較高，地位較為穩(wěn)固；但在公共領(lǐng)域和年輕一代中，使用頻率可能下降，標(biāo)準(zhǔn)語（可能指盧森堡標(biāo)準(zhǔn)語或法語/德語）的使用在增加；地方媒體（報(bào)紙專欄）為方言提供了一定的展示空間。其社會(huì)語言學(xué)意義在于：方言是該社區(qū)地方認(rèn)同的核心標(biāo)志