一、教學(xué)背景與目標(biāo)設(shè)定：基于幼兒發(fā)展特點(diǎn)的精準(zhǔn)定位演講人教學(xué)背景與目標(biāo)設(shè)定：基于幼兒發(fā)展特點(diǎn)的精準(zhǔn)定位01教學(xué)過(guò)程：從認(rèn)知啟蒙到行為內(nèi)化的遞進(jìn)式引導(dǎo)02延伸與總結(jié)：從課堂到生活的"安全防護(hù)鏈"03目錄2025幼兒園健康課臺(tái)風(fēng)天待家里課件作為一名從事幼兒健康教育12年的教師，我始終記得第一次帶小班孩子模擬臺(tái)風(fēng)天避險(xiǎn)時(shí)，有個(gè)小男生攥著我的衣角說(shuō)："老師，臺(tái)風(fēng)會(huì)不會(huì)把幼兒園的滑梯吹跑？"那一刻我深刻意識(shí)到，幼兒安全教育不僅要傳遞知識(shí)，更要以他們能理解的方式建立"安全防護(hù)網(wǎng)"。2025年全球氣候異常加劇，我國(guó)東南沿海臺(tái)風(fēng)登陸頻率較往年增加15%，針對(duì)3-6歲幼兒的臺(tái)風(fēng)天居家安全課，已成為幼兒園健康領(lǐng)域的"必修課"。今天，我將從認(rèn)知建構(gòu)、技能習(xí)得、情感支持三個(gè)維度，系統(tǒng)展開這堂"臺(tái)風(fēng)天待家里"的健康課。01教學(xué)背景與目標(biāo)設(shè)定：基于幼兒發(fā)展特點(diǎn)的精準(zhǔn)定位1教學(xué)背景分析根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域"具有初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力"目標(biāo)要求，結(jié)合中國(guó)氣象局2025年《幼兒氣象安全教育白皮書》數(shù)據(jù)：3-6歲幼兒對(duì)臺(tái)風(fēng)的認(rèn)知80%來(lái)源于家長(zhǎng)只言片語(yǔ)的提醒，僅12%能準(zhǔn)確描述臺(tái)風(fēng)天的危險(xiǎn)場(chǎng)景；居家安全行為中，75%幼兒存在"隨意開關(guān)門窗""靠近玻璃幕墻"等潛在風(fēng)險(xiǎn)。這組數(shù)據(jù)提示我們：臺(tái)風(fēng)天待家里的教育，需從"被動(dòng)告知"轉(zhuǎn)向"主動(dòng)建構(gòu)"。2三維教學(xué)目標(biāo)010203認(rèn)知目標(biāo)：能識(shí)別臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)（藍(lán)、黃、橙、紅），理解"臺(tái)風(fēng)天待家里"與生命安全的直接關(guān)聯(lián)，知道臺(tái)風(fēng)可能引發(fā)的次生災(zāi)害（如暴雨內(nèi)澇、樹木倒伏）。技能目標(biāo)：掌握居家防臺(tái)風(fēng)"三查三不"技能（查門窗、查電路、查應(yīng)急包；不靠近玻璃、不碰危險(xiǎn)物品、不單獨(dú)行動(dòng)），能與家長(zhǎng)配合完成簡(jiǎn)單的居家防護(hù)準(zhǔn)備。情感目標(biāo)：消除對(duì)臺(tái)風(fēng)的過(guò)度恐懼，建立"待在家里=安全港灣"的積極認(rèn)知，萌發(fā)關(guān)心家人、共同防護(hù)的責(zé)任意識(shí)。3教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物材料：臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)卡片（放大版）、模擬風(fēng)雨聲錄音、防臺(tái)風(fēng)應(yīng)急包（內(nèi)含水杯、手電筒、創(chuàng)可貼、繪本）、安全隱患圖片（如開著的窗戶、插滿插頭的插座）。多媒體素材：3分鐘動(dòng)畫《小云朵的臺(tái)風(fēng)日記》（用擬人格化手法呈現(xiàn)臺(tái)風(fēng)形成過(guò)程）、真實(shí)場(chǎng)景短片《臺(tái)風(fēng)天的正確打開方式》（含家庭準(zhǔn)備、室內(nèi)活動(dòng)片段）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室布置成"安全小窩"，用藍(lán)色彩紙模擬"風(fēng)雨"，設(shè)置"安全角"擺放應(yīng)急物品，墻面張貼幼兒繪制的"我家的安全區(qū)"簡(jiǎn)筆畫。02教學(xué)過(guò)程：從認(rèn)知啟蒙到行為內(nèi)化的遞進(jìn)式引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：從認(rèn)知啟蒙到行為內(nèi)化的遞進(jìn)式引導(dǎo)2.1第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)——用孩子的語(yǔ)言打開"安全認(rèn)知門"（15分鐘）"小朋友們，上周天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有臺(tái)風(fēng)'小菠蘿'，還記得你們家里做了什么準(zhǔn)備嗎？"以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，鼓勵(lì)3-5名幼兒分享（可能回答："媽媽關(guān)了窗戶""奶奶買了很多菜"）。接著播放《小云朵的臺(tái)風(fēng)日記》動(dòng)畫，暫停在關(guān)鍵幀提問(wèn)："小云朵說(shuō)臺(tái)風(fēng)是'旋轉(zhuǎn)的大漏斗'，你們覺得它會(huì)帶來(lái)什么？"引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)畫中"大樹搖晃""雨水打在玻璃上"的畫面，結(jié)合模擬風(fēng)雨聲錄音，讓孩子直觀感受臺(tái)風(fēng)的"威力"。出示臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)卡片（藍(lán)、黃、橙、紅四色），用"顏色越亮越危險(xiǎn)"的口訣幫助記憶："藍(lán)色是小提醒，黃色要注意，橙色要準(zhǔn)備，紅色必須待家里！"拿出提前收集的幼兒家庭照片（如臺(tái)風(fēng)天關(guān)窗、收陽(yáng)臺(tái)物品），請(qǐng)照片主人介紹"我家的防臺(tái)風(fēng)行動(dòng)"，教師總結(jié)："臺(tái)風(fēng)天待家里，不是不能出去玩，而是像小海龜縮進(jìn)殼里一樣，是保護(hù)自己的好辦法！"教學(xué)過(guò)程：從認(rèn)知啟蒙到行為內(nèi)化的遞進(jìn)式引導(dǎo)2.2第二環(huán)節(jié)：為什么要待家里？——風(fēng)險(xiǎn)對(duì)比中建立"安全必要性"（20分鐘）創(chuàng)設(shè)"情景小劇場(chǎng)"：請(qǐng)6名幼兒分兩組表演"臺(tái)風(fēng)天外出"和"臺(tái)風(fēng)天待家里"。第一組扮演"想出門玩滑板車"的小朋友，遇到"大風(fēng)刮跑帽子""雨水濺濕衣服""樹枝差點(diǎn)砸到"；第二組扮演"和媽媽一起做手工""聽爸爸講故事"的小朋友，場(chǎng)景溫馨安全。表演后提問(wèn)："哪組小朋友更安全？為什么？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)："外面有大風(fēng)大雨，可能有東西掉下來(lái)""家里有爸爸媽媽，還有好吃的"。播放真實(shí)場(chǎng)景短片《臺(tái)風(fēng)天的正確打開方式》，重點(diǎn)暫停在"陽(yáng)臺(tái)花盆被吹落""廣告牌搖晃"的畫面，結(jié)合安全隱患圖片（如開著的窗戶、未固定的書架），用"找危險(xiǎn)"游戲深化認(rèn)知："看看這張圖片哪里不安全？如果不關(guān)掉窗戶會(huì)怎樣？"當(dāng)有孩子指出"插座插太多會(huì)著火"時(shí)，及時(shí)肯定："你觀察得真仔細(xì)！臺(tái)風(fēng)天電器使用更要小心，這就是待家里需要注意的安全細(xì)節(jié)。"教學(xué)過(guò)程：從認(rèn)知啟蒙到行為內(nèi)化的遞進(jìn)式引導(dǎo)2.3第三環(huán)節(jié)：待家里的安全指南——分場(chǎng)景的"防護(hù)工具箱"（30分鐘）3.1室內(nèi)安全：從"知道"到"做到"的細(xì)節(jié)指導(dǎo)門窗管理：示范"關(guān)窗三步法"——先關(guān)紗窗，再扣緊窗鎖，最后用膠帶在玻璃上貼"米"字（展示提前準(zhǔn)備的貼膠帶窗戶照片），解釋："膠帶就像給玻璃穿盔甲，防止玻璃碎了傷到我們。"請(qǐng)幼兒用玩具窗戶模型練習(xí)扣鎖，教師逐個(gè)檢查動(dòng)作是否到位。用電安全：拿出應(yīng)急手電筒，對(duì)比普通臺(tái)燈："臺(tái)風(fēng)天可能停電，這個(gè)會(huì)發(fā)光的'小棍子'就是手電筒，要放在床頭方便拿的地方。"展示插線板圖片，強(qiáng)調(diào)："一個(gè)插座不能插太多插頭，就像小嘴巴吃太多會(huì)肚子疼，電器也會(huì)'生病'哦！"空間避險(xiǎn)：帶幼兒在教室模擬"找安全區(qū)"——遠(yuǎn)離玻璃幕墻、不站在陽(yáng)臺(tái)邊緣、不在吊燈下蹦跳。用即時(shí)貼在地面標(biāo)出"安全區(qū)"（如墻角、結(jié)實(shí)的桌子旁），請(qǐng)幼兒說(shuō)出"如果現(xiàn)在臺(tái)風(fēng)來(lái)了，你會(huì)躲在哪里？"3.2健康活動(dòng)：讓"待家里"變成"快樂時(shí)光"播放《臺(tái)風(fēng)天親子游戲清單》視頻，展示"家庭手工（紙飛機(jī)、折紙船）""科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（水杯運(yùn)水、氣球吹畫）""繪本共讀（《臺(tái)風(fēng)來(lái)了我不怕》）"等活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)分發(fā)彩紙，和幼兒一起折"防臺(tái)風(fēng)小紙船"，邊折邊說(shuō)："小紙船在臺(tái)風(fēng)天也能航行，就像我們待在家里也能玩得很開心！"邀請(qǐng)保健醫(yī)生錄制1分鐘視頻，強(qiáng)調(diào)飲食安全："臺(tái)風(fēng)天要吃熱乎的飯菜，水果要洗干凈，不能吃冰箱里冰太久的東西哦！"結(jié)合實(shí)物展示（熱粥、洗好的蘋果、常溫牛奶），讓幼兒區(qū)分"安全食物"和"危險(xiǎn)食物"（如冰淇淋、未洗的草莓）。3.3心理安撫：給"小擔(dān)心"一個(gè)溫暖的出口拿出提前收集的"臺(tái)風(fēng)天我最擔(dān)心"小卡片（幼兒入園時(shí)填寫），逐一回應(yīng)："朵朵擔(dān)心閃電會(huì)劈到家里，其實(shí)我們的房子有'避雷針'保護(hù)；浩浩擔(dān)心家里沒吃的，爸爸媽媽早就準(zhǔn)備好啦！"播放家長(zhǎng)錄音："寶貝，臺(tái)風(fēng)天我們一起在家里搭城堡，媽媽會(huì)一直陪著你。"帶領(lǐng)幼兒做"安心呼吸操"：雙手放在肚子上，深吸一口氣數(shù)1-2，慢慢呼出氣數(shù)1-2-3，邊做邊說(shuō)："呼——臺(tái)風(fēng)的聲音慢慢遠(yuǎn)了，我們的家很安全。"通過(guò)身體律動(dòng)緩解焦慮，建立"待家里=溫暖陪伴"的積極聯(lián)想。2.4第四環(huán)節(jié)：情景演練——把"知識(shí)"變成"肌肉記憶"（15分鐘）設(shè)置"臺(tái)風(fēng)預(yù)警模擬"：教師扮演氣象員播報(bào)"紅色臺(tái)風(fēng)預(yù)警"，幼兒立即回到座位，從"應(yīng)急包"（課前放置在椅下）中取出手電筒、水杯，快速跑到教室"安全區(qū)"（墻角的地墊），和旁邊的小朋友手拉手。過(guò)程中教師觀察指導(dǎo)："浩浩真棒，手電筒拿得很穩(wěn)！""朵朵記得把水杯放進(jìn)應(yīng)急包，保護(hù)好自己的同時(shí)還想到補(bǔ)充水分！"3.3心理安撫：給"小擔(dān)心"一個(gè)溫暖的出口演練結(jié)束后開展"安全小衛(wèi)士"評(píng)選，頒發(fā)貼有臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)的徽章，鼓勵(lì)幼兒回家教爸爸媽媽"關(guān)窗三步法"。教師總結(jié)："今天我們學(xué)會(huì)了臺(tái)風(fēng)天待家里的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)就像小種子，種在心里，遇到臺(tái)風(fēng)時(shí)就會(huì)變成保護(hù)我們的大傘。"03延伸與總結(jié)：從課堂到生活的"安全防護(hù)鏈"1家園共育延伸發(fā)放《臺(tái)風(fēng)天居家安全任務(wù)卡》，包含"和爸爸媽媽一起檢查應(yīng)急包""用膠帶貼窗戶練習(xí)""記錄3件臺(tái)風(fēng)天可以做的趣事"三項(xiàng)任務(wù)，要求家長(zhǎng)拍照上傳班級(jí)群，教師次日在晨間活動(dòng)中分享優(yōu)秀案例。特別提醒："家長(zhǎng)是孩子最好的安全示范者，臺(tái)風(fēng)天請(qǐng)避免在孩子面前表現(xiàn)出過(guò)度焦慮，用平和的態(tài)度傳遞'我們能應(yīng)對(duì)'的信心。"2課程總結(jié)：用孩子的語(yǔ)言重述核心"小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了臺(tái)風(fēng)這個(gè)'大朋友'，知道了它來(lái)的時(shí)候我們要像小松鼠躲進(jìn)樹洞里一樣，乖乖待在家里。待在家里不是不能玩，而是要做好三件事——檢查門窗、小心用電、和爸爸媽媽一起做有趣的事。記住哦，待在家里的我們，就是最勇敢的安全小衛(wèi)士！"課后反思：這堂健康課不是簡(jiǎn)單的"避險(xiǎn)知識(shí)灌輸"，而是通過(guò)情景化、游戲化的設(shè)計(jì)，讓幼