人教版六年級下冊第二課《臘八粥》課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容《臘八粥》是作家沈從文的經(jīng)典散文，以兒童“八兒”的視角展開，按“盼粥—分粥—猜粥—看粥—喝粥”的時間順序，細(xì)致描寫了臘八節(jié)當(dāng)天八兒等待媽媽煮臘八粥的全過程：盼粥：八兒從“要哭的樣子”到“小嘴撅著”，滿心急切盼著粥煮好；分粥：八兒和媽媽討價還價，想多分一碗，盡顯兒童天真；猜粥：八兒想象粥里的食材（栗子、赤豆、花生等），充滿好奇；看粥：看到粥“嘆氣”“冒泡”，顏色“深褐”，八兒滿心驚喜；喝粥：全家一起喝粥，氛圍溫馨，八兒最終吃得滿足。課文以細(xì)膩的描寫凸顯“兒童的天真”與“家庭的溫情”，同時借臘八粥展現(xiàn)臘八節(jié)的民俗文化，語言質(zhì)樸生動，充滿生活氣息。二、需掌握的知識點及配套練習(xí)知識點1：生字詞積累（易錯字、重點詞理解）重點內(nèi)容：易錯字：膩（nì，右邊是“貳”的變形，別少寫“丶”）、栗（lì，與“粟sù”區(qū)分，“栗”是“栗子”，“粟”是“小米”）、咽（yè，“嗚咽”“抽咽”，別讀成yān或yàn）、匙（chí，“湯匙”，別寫成“題”）、稠（chóu，左邊是“禾”，別寫成“木”）；重點詞：濃稠（液體稠厚）、耽擱（拖延）、縹緲（模糊不清）、嘟囔（小聲說話）、津津有味（形容吃得有滋味）。練習(xí)題：看拼音寫漢字：nì（）味、lì（）子、抽yè（）、湯chí（）、chóu（）密選字填空（栗/粟；咽/煙）：（1）媽媽煮的粥里放了顆顆飽滿的（）子；（2）小狗餓了，對著碗里的（）米直叫；（3）八兒沒分到多的粥，小嘴（）著，像要哭；（4）鍋里的粥冒著熱氣，（）霧繚繞。解釋詞語“耽擱”，并造句。答案及解析：膩、栗、咽、匙、稠（解析：注意“膩”右邊“貳”的筆順，“咽”在這里讀yè，表“小聲哭”的意思）；（1）栗（解析：“栗子”是堅果，用“栗”）；（2）粟（解析：“粟米”即小米，用“粟”）；（3）咽（解析：“嘟囔”的意思，用“咽”）；（4）煙（解析：“煙霧”指水汽，用“煙”）；耽擱：拖延、耽誤。造句：別耽擱了煮粥的時間，不然八兒該著急了（解析：結(jié)合課文語境造句，體現(xiàn)“拖延”的含義即可）。知識點2：寫作手法——細(xì)節(jié)描寫與感官描寫重點內(nèi)容：細(xì)節(jié)描寫：通過八兒的動作（“靠在媽媽身邊”）、語言（“媽，粥怎么還不煮好？”）、神態(tài)（“眼睛可急紅了”），展現(xiàn)其盼粥的急切；感官描寫：調(diào)動視覺（“粥的顏色是深褐”）、嗅覺（“甜甜的香氣飄出來”）、聽覺（“鍋中的粥有聲無力地嘆氣”），讓場景更生動。練習(xí)題：分析句子“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)”：這句話用了什么描寫手法？有什么作用？從課文中找出一處體現(xiàn)八兒“盼粥”的細(xì)節(jié)描寫，抄寫下來并分析八兒的心理。課文中“粥的熱氣里，帶著栗子、赤豆的甜香”這句話，調(diào)動了什么感官？這樣寫的好處是什么？答案及解析：手法：擬人（聽覺描寫）；作用：把粥“冒泡”的聲音比作“嘆氣”，賦予粥“生命力”，既寫出熬粥的過程，又側(cè)面烘托八兒盼粥的急切（解析：“嘆氣”是人的動作，屬于擬人，結(jié)合八兒的心理分析作用）；示例：“八兒靠著媽媽斜立著的身子，眼睛可急紅了”；心理：“眼睛急紅”是神態(tài)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)八兒等粥時的焦急、迫不及待（解析：只要找出“動作/語言/神態(tài)”的細(xì)節(jié)，結(jié)合“急切”心理分析即可）；感官：嗅覺；好處：通過“甜香”讓讀者仿佛聞到粥的味道，直觀感受到粥的美味，進(jìn)一步體現(xiàn)八兒盼粥的原因（解析：“甜香”是嗅覺體驗，感官描寫能讓場景更真實）。知識點3：寫作手法——詳略安排重點內(nèi)容：詳寫：“盼粥、分粥、猜粥、看粥”（占全文大部分篇幅）；略寫：“喝粥”（僅用少量文字）；原因：詳寫“等粥”能突出八兒的天真和家庭的溫馨，更貼合“展現(xiàn)民俗與情感”的主題；略寫“喝粥”避免內(nèi)容重復(fù)，讓重點更突出。練習(xí)題：《臘八粥》中詳寫和略寫的部分分別是什么？這樣安排有什么好處？如果把“喝粥”的過程詳寫，會對課文主題表達(dá)有什么影響？生活中你觀察過“盼某樣?xùn)|西”的場景嗎？試著用“詳寫盼的過程，略寫得到的過程”寫一句話。答案及解析：詳寫：八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥；略寫：全家喝粥；好處：詳寫“等粥”能充分展現(xiàn)八兒的天真和家庭溫情，突出“臘八粥承載的情感”這一主題，略寫則讓文章重點明確，不拖沓（解析：結(jié)合“主題表達(dá)”分析詳略的作用）；會讓文章重點偏離“盼粥的期待感”，無法突出兒童的天真和家庭的溫馨，導(dǎo)致主題不鮮明（解析：課文核心是“盼”的過程，詳寫“喝粥”會弱化核心情感）；示例：我盯著冰箱里的蛋糕，每隔五分鐘就問媽媽“能吃了嗎”，直到媽媽點頭，我才開心地咬了一口（解析：詳寫“問媽媽”的盼的過程，略寫“咬一口”的吃的過程，符合詳略要求即可）。知識點4：課文主題與人物情感重點內(nèi)容：主題：通過八兒等粥的過程，展現(xiàn)“家庭的溫暖和睦”“兒童的天真爛漫”，同時借臘八粥傳遞“臘八節(jié)的民俗文化”（臘八粥象征祈福、團(tuán)圓）；八兒的情感變化：急切（盼粥）→期待（分粥）→好奇（猜粥）→驚喜（看粥）→滿足（喝粥）。練習(xí)題：八兒的情感變化有哪些階段？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要說明。課文通過臘八粥，表達(dá)了怎樣的家庭氛圍？請舉例說明。臘八粥在課文中象征著什么？結(jié)合生活實際，說說你家過臘八節(jié)的習(xí)俗。答案及解析：①急切：八兒“要哭的樣子”問媽媽粥怎么還不煮；②期待：和媽媽討價還價，想多分一碗粥；③好奇：想象粥里有“栗子會稀爛到認(rèn)不出”；④驚喜：看到粥“深褐的顏色”“冒泡”；⑤滿足：喝完粥后“肚子圓滾滾”（解析：結(jié)合課文具體情節(jié)，對應(yīng)情感階段即可）；家庭氛圍：溫暖和睦；示例：媽媽耐心和八兒商量分粥，爸爸、媽媽、八兒一起喝粥，沒有爭吵，充滿溫馨（解析：從“家人互動”的情節(jié)中提煉氛圍）；象征：團(tuán)圓、祈福；生活示例：我家過臘八節(jié)會煮臘八粥，放紅豆、紅棗，全家一起吃，媽媽說這樣能保佑來年平安（解析：結(jié)合“團(tuán)圓”“祈?！钡脑⒁猓?lián)系實際習(xí)俗即可）。知識點5：民俗文化與文學(xué)常識重點內(nèi)容：民俗：臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）喝臘八粥，食材多為五谷雜糧（栗子、赤豆、花生等），寓意“五谷豐登、全家團(tuán)圓”；文學(xué)常識：作者沈從文，現(xiàn)代著名作家，作品風(fēng)格“質(zhì)樸、貼近生活”，擅長描寫民俗與鄉(xiāng)土人情，代表作《邊城》。練習(xí)題：臘八節(jié)喝臘八粥的寓意是什么？課文中哪些地方體現(xiàn)了這個寓意？沈從文的代表作是什么？他的作品風(fēng)格有什么特點？除了喝臘八粥，你還知道哪些臘八節(jié)的習(xí)俗？（至少寫1個）答案及解析：寓意：五谷豐登、全家團(tuán)圓；課文體現(xiàn)：媽媽煮的粥里有多種食材（栗子、赤豆等），象征“五谷豐登”；全家一起喝粥，體現(xiàn)“團(tuán)圓”（解