人教版六年級(jí)下冊(cè)第十三課董存瑞舍身炸暗堡課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)《董存瑞舍身炸暗堡》講述了1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，面對(duì)敵人兇猛火力的暗堡阻礙部隊(duì)前進(jìn)，年僅19歲的戰(zhàn)士董存瑞主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在找不到合適炸藥包支撐點(diǎn)的緊急時(shí)刻，他毅然左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”，以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)道路，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士不怕?tīng)奚?、舍生取義的崇高精神，歌頌了他為國(guó)家和人民利益獻(xiàn)身的英雄氣概。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及配套練習(xí)知識(shí)點(diǎn)1：生字詞積累與運(yùn)用需掌握的生字：堡（bǎo）、郅（zhì）、順義（shùnyì）、匍匐（púfú）、凹（āo）、揭（jiē）、燥（zào）、寡（guǎ）、嘹（liáo）、亮（liàng）需掌握的詞語(yǔ)：暗堡、匍匐前進(jìn)、火力點(diǎn)、導(dǎo)火索、嘹亮、堅(jiān)毅、斬釘截鐵、舍生取義易錯(cuò)點(diǎn)：“凹”字的寫(xiě)法（共5畫(huà)，筆順：豎、橫折折、豎、橫折、橫）；“匍匐”的讀音和字形；“燥”與“躁”的辨析（“燥”指干燥，與“火、熱”相關(guān)；“躁”指急躁，與“心情、動(dòng)作”相關(guān)）練習(xí)題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：púfú（）、ànbǎo（）、dǎohuǒsuǒ（）、liáoliàng（）選字填空：燥躁（1）天氣炎熱，空氣干（），大家都有些煩（）。（2）董存瑞在緊急時(shí)刻沒(méi)有急（），而是冷靜地尋找解決辦法。寫(xiě)出“斬釘截鐵”的近義詞（至少2個(gè)），并造句。答案及解析匍匐、暗堡、導(dǎo)火索、嘹亮解析：本題考查生字詞的拼寫(xiě)，需注意“匍匐”的“匍”是上下結(jié)構(gòu)，“匐”是半包圍結(jié)構(gòu)；“導(dǎo)火索”的“導(dǎo)”不要少寫(xiě)中間的“巳”。（1）燥、躁（2）躁解析：“干燥”形容空氣缺少水分，用“燥”；“煩躁”“急躁”形容人的情緒或狀態(tài)，用“躁”，需結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分字義。近義詞：毫不猶豫、當(dāng)機(jī)立斷造句：面對(duì)敵人的威脅，董存瑞斬釘截鐵地說(shuō)：“我去炸掉它！”解析：“斬釘截鐵”形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，造句需結(jié)合課文人物的堅(jiān)定態(tài)度，體現(xiàn)詞語(yǔ)含義。知識(shí)點(diǎn)2：重點(diǎn)句子理解需理解的關(guān)鍵句子：“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花?！薄八艿竭B長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：‘連長(zhǎng)，我去炸掉它！’”“董存瑞昂首挺胸，站在橋型暗堡的下面，左手托起炸藥包，右手猛地一拉導(dǎo)火索?！薄八窬奕艘粯油α⒅?，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒，對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)：‘為了新中國(guó)，前進(jìn)！’”理解要點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)董存瑞對(duì)敵人的仇恨、炸暗堡的決心以及犧牲前的英勇無(wú)畏。練習(xí)題分析句子“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花”中，“瞪”“迸射”兩個(gè)詞的表達(dá)效果。朗讀“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”這句話時(shí)，應(yīng)采用怎樣的語(yǔ)氣？為什么？答案及解析“瞪”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出董存瑞面對(duì)敵人暗堡時(shí)的憤怒；“迸射”是動(dòng)作（神態(tài)延伸）描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)出他對(duì)敵人的仇恨之深，以及想要摧毀暗堡、為部隊(duì)掃清障礙的迫切心情，為后文他舍身炸暗堡的行為做鋪墊。應(yīng)采用堅(jiān)定、豪邁、充滿力量的語(yǔ)氣。因?yàn)檫@句話是董存瑞在犧牲前對(duì)戰(zhàn)友的號(hào)召，體現(xiàn)了他為了新中國(guó)的成立，甘愿奉獻(xiàn)生命的崇高理想和堅(jiān)定信念，只有用這樣的語(yǔ)氣，才能傳達(dá)出他的英雄氣概和革命精神。知識(shí)點(diǎn)3：人物形象分析董存瑞的人物形象核心：勇敢無(wú)畏、堅(jiān)定果斷、舍生取義、熱愛(ài)祖國(guó)與人民。分析角度：從“主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)”體現(xiàn)他的勇敢與擔(dān)當(dāng)；從“找不到支撐點(diǎn)時(shí)果斷托炸藥包”體現(xiàn)他的堅(jiān)定與犧牲精神；從“高喊‘為了新中國(guó)，前進(jìn)！’”體現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)情懷。練習(xí)題董存瑞在炸暗堡前做了哪些事？這些事體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？為什么說(shuō)董存瑞是“舍生取義”的英雄？結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。從課文中找出一處能體現(xiàn)董存瑞“堅(jiān)定果斷”的描寫(xiě)，抄寫(xiě)下來(lái)并分析。答案及解析董存瑞在炸暗堡前做了兩件關(guān)鍵事：一是主動(dòng)向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)，要求去炸掉暗堡；二是在前進(jìn)過(guò)程中，面對(duì)敵人的火力，匍匐前進(jìn)靠近暗堡，找不到炸藥包支撐點(diǎn)時(shí)，果斷托起炸藥包。這些事體現(xiàn)了他勇敢無(wú)畏（主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、直面敵人火力）、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)（主動(dòng)承擔(dān)危險(xiǎn)任務(wù)）、堅(jiān)定果斷（找不到支撐點(diǎn)時(shí)不猶豫，立即選擇托炸藥包）的品質(zhì)?！吧嵘敝付嫒馂榱苏ǖ舭当ぃ瑺奚俗约耗陜H19歲的生命；“取義”指他的犧牲是為了國(guó)家解放（新中國(guó)的成立）、為了部隊(duì)前進(jìn)、為了人民的幸福，符合“正義”的追求。他用自己的生命換取了戰(zhàn)斗的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了更大的價(jià)值，因此是“舍生取義”的英雄。示例：“他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：‘連長(zhǎng)，我去炸掉它！’”這句話中“堅(jiān)決地說(shuō)”是語(yǔ)言描寫(xiě)的修飾詞，“堅(jiān)決”直接體現(xiàn)了董存瑞主動(dòng)承擔(dān)炸暗堡任務(wù)時(shí)的態(tài)度，沒(méi)有絲毫猶豫，展現(xiàn)了他的堅(jiān)定果斷。知識(shí)點(diǎn)4：課文結(jié)構(gòu)梳理課文按“戰(zhàn)斗背景—請(qǐng)戰(zhàn)炸堡—實(shí)施炸堡—犧牲奉獻(xiàn)”的順序展開(kāi)：第一部分（第1-2自然段）：交代戰(zhàn)斗背景（解放隆化，敵人暗堡阻礙部隊(duì)前進(jìn)，形勢(shì)危急）；第二部分（第3-4自然段）：董存瑞主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，向暗堡靠近；第三部分（第5-6自然段）：董存瑞找不到支撐點(diǎn)，舍身托起炸藥包炸暗堡；第四部分（第7自然段）：董存瑞犧牲，部隊(duì)前進(jìn)，歌頌他的英雄精神。練習(xí)題課文中哪一部分內(nèi)容交代了董存瑞炸暗堡的原因？請(qǐng)寫(xiě)出段落范圍并概括原因。概括第三部分（董存瑞炸暗堡過(guò)程）的主要內(nèi)容，不超過(guò)50字。答案及解析第一部分（第1-2自然段）交代了炸暗堡的原因。原因：解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的橋型暗堡火力兇猛，阻擋了部隊(duì)前進(jìn)，戰(zhàn)士們多次沖鋒都未成功，形勢(shì)危急，需要炸掉暗堡。董存瑞靠近暗堡后找不到炸藥包支撐點(diǎn)，毅然左手托炸藥包、右手拉導(dǎo)火索，舍身炸暗堡。解析：概括時(shí)需包含“找不到支撐點(diǎn)”“托炸藥包”“炸暗堡”三個(gè)關(guān)鍵信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。知識(shí)點(diǎn)5：主題思想感悟課文主題：通過(guò)講述董存瑞舍身炸暗堡的事跡，歌頌革命戰(zhàn)士為了國(guó)家解放、人民幸福，不怕?tīng)奚?、舍生取義的崇高革命精神，引導(dǎo)讀者銘記英雄、學(xué)習(xí)英雄，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。練習(xí)題學(xué)習(xí)了《董存瑞舍身炸暗堡》一課，你從董存瑞身上學(xué)到了什么？結(jié)合生活實(shí)際談一談。課文結(jié)尾為什么要寫(xiě)“戰(zhàn)士們沿著董存瑞開(kāi)辟的道路，奮勇前進(jìn)，消滅了全部敵人，解放了隆化城”？這與主題有什么關(guān)系？答案及解析示例：我從董存瑞身上學(xué)到了勇敢無(wú)畏、為集體利益犧牲個(gè)人的精神。在生活中，當(dāng)班級(jí)需要有人承擔(dān)困難任務(wù)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目、主動(dòng)整理班級(jí)圖書(shū)角）時(shí)，我會(huì)像董存瑞一樣主動(dòng)站出來(lái)，不畏懼困難，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。解析：需結(jié)合董存瑞的精神品質(zhì)，聯(lián)系生活中的