第一單元

理論的價(jià)值真題覺醒

建議用時(shí):40分鐘一、（2025全國(guó)二卷）閱讀下面的文字，完成1—5題。（19分）

材料一：

提倡什么，反對(duì)什么，是改進(jìn)文風(fēng)的首要問題。針對(duì)上面所說的不良文風(fēng)的三個(gè)字【注】，我想另外提出三個(gè)字，就是短、實(shí)、新。

一是短。就是要力求簡(jiǎn)短精煉、直截了當(dāng)，要言不煩、意盡言止，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出。能夠三言兩語(yǔ)說清楚的事絕不拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理絕不繞彎子。古人說“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”，講的就是這個(gè)意思。毛澤東同志為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文，只有114個(gè)字，卻反映了一部中國(guó)近代史。1975年，鄧小平同志負(fù)責(zé)起草周恩來總理在四屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的報(bào)告，只用了五千字。后來談到這件事的時(shí)候，鄧小平同志說：“毛主席指定我負(fù)責(zé)起草，要求不得超過五千字，我完成了任務(wù)。五千字，不是也很管用嗎？”江澤民同志和胡錦濤同志也有許多短小精干、言簡(jiǎn)意賅、思想深刻的文章、講話。魯迅先生說過，文章寫完至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?，F(xiàn)在，不少地方和部門按照中央改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)的要求，提出以“能少則少、能短則短、能精則精、能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)”為原則，盡可能開短會(huì)、講短話、發(fā)短文。這“三短”，就是我們應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)的風(fēng)氣。

當(dāng)然，也不是說長(zhǎng)文章一概不好。有內(nèi)容、有見解的長(zhǎng)文章，人們也是喜歡讀的。文章長(zhǎng)短要視具體情況而定，宜短則短，宜長(zhǎng)則長(zhǎng)。要堅(jiān)持內(nèi)容決定形式，有些非長(zhǎng)不可、篇幅短說不明白的事情則可以長(zhǎng)些。《莊子》上有這樣幾句話：“長(zhǎng)者不為有余，短者不為不足。是故鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！币馑际钦f，野鴨子的腿雖然很短，給它接上一截它就要發(fā)愁；仙鶴的腿雖然很長(zhǎng)，給它截去一段它就要悲傷。這個(gè)道理同樣適用于寫文章。就今天來說，把“野鴨子的腿加長(zhǎng)”的文章太多了，提倡短文章、短講話、短文件是當(dāng)前改進(jìn)文風(fēng)的主要任務(wù)。

二是實(shí)。就是要講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話。這就要求我們的文件、講話和文章，力求反映事物的本來面目，分析問題要客觀、全面，既要指出現(xiàn)象，更要弄清本質(zhì)；闡述對(duì)策要具體、實(shí)在，要有針對(duì)性和可操作性。要實(shí)事求是，有一說一、有二說二，是則是、非則非，不夸大成績(jī)，不掩飾問題。要深入淺出，用樸實(shí)的語(yǔ)言闡述深刻的理論。要有感而發(fā)，情真意切。毛澤東同志筆下的愚公、白求恩、張思德，我們今天記憶猶新，就是因?yàn)檫@些人在他的心靈深處產(chǎn)生過激烈震蕩，所以講出的話飽含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鳴。

這里需要說明，一些關(guān)于黨和國(guó)家工作的總體性要求，事關(guān)全局，事關(guān)黨和國(guó)家前進(jìn)方向及政策連續(xù)性，事關(guān)黨的團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，需要在重要文件和重要講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。這和形式主義的套話、穿靴戴帽是兩回事。

三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所謂“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。如果一個(gè)文件、一篇講話毫無新意，那么制定這樣的文件、作這樣的講話還有多少意義呢？可以說，能不能講出新意，反映一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想水平、理論水平、經(jīng)驗(yàn)水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力。這里所說的新意，既包括在探索規(guī)律、認(rèn)識(shí)真理上有新發(fā)現(xiàn)、前人沒有講過的話，又包括把中央精神和上級(jí)要求與本地區(qū)本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，在解決問題上有新理念、新思路、新舉措的話；既包括角度新、材料新、語(yǔ)言表達(dá)新的話，又包括富有個(gè)性、特色鮮明、生動(dòng)活潑的話。需要指出的是，講出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戲。更不能背離馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，背離黨的路線方針政策去標(biāo)新立異。（摘自習(xí)近平《努力克服不良文風(fēng)

積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》）#1.1.6

材料二：

記述的境界，如科學(xué)文字、法令文字及其他的詮釋文等，都以使人理會(huì)事物的條理、事物的概況為目的。而要使人理會(huì)事物的條理、概況，就須把對(duì)象分明地分析，明白地記述。所以這一方面的修辭總是消極的，總拿明白做它的總目標(biāo)。而要明白，大抵應(yīng)當(dāng)：（1）使它沒有閑事雜物來亂意;（2）沒有奇言怪語(yǔ)來分心。所以所用的語(yǔ)言，就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具體的、特殊的。因?yàn)楦拍畹摹⒊橄蟮?、普通的語(yǔ)言，才能使它的意義限于所說，而不含蓄或者混雜有別的意思。又所用的語(yǔ)言，也須是質(zhì)實(shí)的、平凡的，不是華麗的、奇特的。因?yàn)榧偃缬昧巳A麗奇特的語(yǔ)言，又將使讀者分心于語(yǔ)言的外表，而于內(nèi)里反不留心了。所以消極修辭的總綱是明白，而分條可以有精確和平妥兩條。

話語(yǔ)文章通例可以分為內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容方面是寫說者所要表出的意思，形式方面是表出這意思的語(yǔ)言文字。所以消極的修辭，照例也可以分為兩個(gè)部分。一個(gè)部分是偏重內(nèi)容，如何才得把自己的意思明通地表出來，這個(gè)部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一個(gè)部分是偏重形式，如何才得把自己的思想平穩(wěn)地傳達(dá)給別人，這個(gè)部分所著眼的是語(yǔ)言文字之平穩(wěn)的使用法。要把意思明通地表出來，在話語(yǔ)文章上就需要具備明確和通順兩條件；要把意思平穩(wěn)地傳給別人，在話語(yǔ)文章上就需要具備平勻和穩(wěn)密兩條件。這四端是消極修辭最低的限度，也是消極修辭所當(dāng)遵守的最高標(biāo)準(zhǔn)。（摘編自陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》）【注】

材料一前文提到：“文風(fēng)上存在的問題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假?！?2.1.31.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)BA.材料一指出寫文章要簡(jiǎn)練，這與毛澤東《反對(duì)黨八股》中諷刺有些文章如“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”的目的一致。B.材料一引用《莊子》的“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲”,意在說明語(yǔ)句也不是一定要短，而要長(zhǎng)短錯(cuò)落有致。C.材料一談到文件、講話和文章要實(shí)事求是，不文過飾非，這體現(xiàn)了古人所說的“修辭立其誠(chéng)”，即堅(jiān)持真實(shí)性的原則。

形式方面{D.材料二中消極修辭的“四端”,可以表示為：內(nèi)容方面{明確通順平勻穩(wěn)密【解析】

“意在說明語(yǔ)句也不是一定要短，而要長(zhǎng)短錯(cuò)落有致”錯(cuò)誤，由材料一第三段中的“文章長(zhǎng)短要視具體情況而定，宜短則短，宜長(zhǎng)則長(zhǎng)……《莊子》上有這樣幾句話：‘長(zhǎng)者不為有余，短者不為不足。是故鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！@個(gè)道理同樣適用于寫文章”可知，材料一引用《莊子》的話意在說明“文章長(zhǎng)短要視具體情況而定，宜短則短，宜長(zhǎng)則長(zhǎng)”，并不是說語(yǔ)句“要長(zhǎng)短錯(cuò)落有致”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)CA.材料一在討論“短、實(shí)、新”三個(gè)方面時(shí)，均對(duì)可能出現(xiàn)的例外情況做了補(bǔ)充說明，體現(xiàn)了思考的審慎和辯證。B.材料一中引用“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”,這里的“新”既可指文件、講話內(nèi)容方面的新，也可指形式方面的新。C.材料二開篇列舉“科學(xué)文字、法令文字及其他的詮釋文等”,再結(jié)合下文表述，可推知消極修辭僅適用于書面表達(dá)。D.材料二多處使用了表示假設(shè)關(guān)系和因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來串聯(lián)上下文，思路清晰縝密，論述層層推進(jìn)。【解析】

“消極修辭僅適用于書面表達(dá)”說法絕對(duì)，材料二舉的例子雖然是“科學(xué)文字、法令文字及其他的詮釋文等”書面文字，但不能就說“消極修辭僅適用于書面表達(dá)”，在工作會(huì)議講話、學(xué)術(shù)演講這種嚴(yán)肅的口語(yǔ)表達(dá)里面，也可用“消極修辭”。3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)AA.消極修辭綱領(lǐng)

B.記述的境界

C.話語(yǔ)文章通例

D.修辭的四端【解析】

材料的標(biāo)題其實(shí)就是材料內(nèi)容的高度概括，所以給材料擬標(biāo)題要先看材料講了什么。根據(jù)材料二第一段最后一句“所以消極修辭的總綱是明白，而分條可以有精確和平妥兩條”可知，這一段講的是“消極修辭的總綱”；根據(jù)材料二第二段最后一句“這四端是消極修辭最低的限度，也是消極修辭所當(dāng)遵守的最高標(biāo)準(zhǔn)”可知，這一段講的是“消極修辭的四端”。所以材料是圍繞“消極修辭”展開的。A

（√）符合材料內(nèi)容。B（×）“記述的境界”僅為話題引入，并非重點(diǎn)。C（×）“話語(yǔ)文章通例”是材料二為解讀消極修辭引入的，并非重點(diǎn)

D（×）“修辭的四端”表述寬泛，未突出材料二的主要論述對(duì)象——“消極修辭”。4.某中學(xué)實(shí)驗(yàn)室“注意事項(xiàng)”中有一條：“實(shí)驗(yàn)操作要如臨深淵，如履薄冰?！闭?qǐng)結(jié)合材料二，對(duì)這條表述加以評(píng)析。（4分）【答案】

①“注意事項(xiàng)”宜使用消極修辭，讓人確切明白事項(xiàng)要求；②“如臨深淵，如履薄冰”語(yǔ)言感性，容易使讀者分心，未做到明確貼切。（每點(diǎn)2分）【解析】

這道題提供了一條實(shí)驗(yàn)室的“注意事項(xiàng)”，讓我們結(jié)合材料內(nèi)容評(píng)析，屬于“探究觀點(diǎn)的遷移與應(yīng)用”，可以用“翻譯”+“找定刪聯(lián)”的方法。

題干讓我們結(jié)合材料二評(píng)析某中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“實(shí)驗(yàn)操作要如臨深淵，如履薄冰”這條“注意事項(xiàng)”。某中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“注意事項(xiàng)”屬于材料二中的“消極修辭”，要評(píng)析這句話，就是要結(jié)合材料二中提到的“消極修辭”的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，判斷這句話作為實(shí)驗(yàn)室的“注意事項(xiàng)”是否合適。

題干中的“材料二”明確了我們要分析的范圍，“對(duì)這條表述”“評(píng)析”明確了我們的答題方向。

先確定材料二的觀點(diǎn)，

再結(jié)合材料二的觀點(diǎn)分析注意事項(xiàng)的表述。材料二原文材料二觀點(diǎn)“注意事項(xiàng)”分析“而要使人理會(huì)事物的條理、概況……所以這一方面的修辭總是消極的，總拿明白做它的總目標(biāo)”“消極修辭的總綱是明白”消極修辭的總目標(biāo)和總綱是“明白”實(shí)驗(yàn)室的“注意事項(xiàng)”作為嚴(yán)肅公告，其應(yīng)以“明白”為總目標(biāo)，“如臨深淵，如履薄冰”使用比喻修辭，雖生動(dòng)，卻不能讓人一眼就“明白”“所以所用的語(yǔ)言，就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具體的、特殊的……而不含蓄或者混雜有別的意思”所用語(yǔ)言要是概念的、抽象的、普通的，避免感性的、特殊的，要讓人明白具體所指“如臨深淵，如履薄冰”不是概念的、抽象的、普通的，是感性的、特殊的，不能讓實(shí)驗(yàn)人員一眼明晰事項(xiàng)所指材料二原文材料二觀點(diǎn)“注意事項(xiàng)”分析“又所用的語(yǔ)言，也須是質(zhì)實(shí)的、平凡的，不是華麗的、奇特的……而于內(nèi)里反不留心了”所用語(yǔ)言要是質(zhì)實(shí)的、平凡的，避免華麗的、奇特的，不能使讀者分心于語(yǔ)言的形式“如臨深淵，如履薄冰”表達(dá)華麗奇特，容易分散實(shí)驗(yàn)人員的注意力

分析的前兩條內(nèi)容表達(dá)的意思類似，可以合并成一條作答。

作答時(shí)，先指出“注意事項(xiàng)”與消極修辭的關(guān)系，再根據(jù)材料二的觀點(diǎn)分析該條注意事項(xiàng)表述的不恰當(dāng)之處。5.學(xué)生寫作有時(shí)存在用語(yǔ)造作的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為狹隘理解“文采”,如過分追求辭藻華麗等。請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勅绾卧趯懽髦斜苊膺@類不良文風(fēng)。（6分）【答案】

①樹立求真務(wù)實(shí)的寫作觀念，正確理解“文采”的內(nèi)涵；②做到言之有物，表達(dá)真情實(shí)感，力求思想深刻；③做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，不過分追求辭藻華麗；④根據(jù)寫作目的選擇適合的文體和語(yǔ)言風(fēng)格。（每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)即可）【解析】

這道題指出了學(xué)生寫作時(shí)用語(yǔ)造作的現(xiàn)象，讓我們結(jié)合材料內(nèi)容分析如何在寫作中避免不良文風(fēng)，也屬于“探究觀點(diǎn)的遷移與應(yīng)用”，可以用“翻譯”+“找定刪聯(lián)”的方法。

題干以學(xué)生在寫作中存在用語(yǔ)造作的現(xiàn)象為例，要求談如何在寫作中避免不良文風(fēng)。所以我們需要梳理兩則材料的內(nèi)容，找到兩則材料中與文風(fēng)有關(guān)的內(nèi)容，并談?wù)勅绾巫觥?/p>

題干說“根據(jù)材料”，所以兩則材料我們都要分析，找到其中跟“用語(yǔ)造作”“狹隘理解‘文采’”“過分追求辭藻華麗”有關(guān)的內(nèi)容。段落原文做法材料一第三段“堅(jiān)持內(nèi)容決定形式”根據(jù)內(nèi)容選擇合適的文體和語(yǔ)言風(fēng)格材料一第四段“要實(shí)事求是，有一說一、有二說二……要深入淺出，用樸實(shí)的語(yǔ)言闡述深刻的理論”實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，用樸實(shí)的語(yǔ)言“要有感而發(fā)，情真意切”要有真情實(shí)感材料一第六段“力求思想深刻、富有新意”力求思想深刻、富有新意段落原文做法材料一第六段“既包括角度新、材料新、語(yǔ)言表達(dá)新的話，又包括富有個(gè)性、特色鮮明、生動(dòng)活潑的話”有新意，做到富有個(gè)性、特色鮮明、生動(dòng)活潑材料二全文材料二說的是“消極修辭”的語(yǔ)言、內(nèi)容、形式等應(yīng)該怎么樣，所以我們可以總結(jié)出：寫作要意思明白、文從字順、表達(dá)清晰；對(duì)于不同的寫作目的，要選擇適合的文體和語(yǔ)言風(fēng)格

把重復(fù)的、類似的內(nèi)容合并。

將得出的答案分條羅列，同時(shí)作答時(shí)要注意將做法與“用語(yǔ)造作”“狹隘理解‘文采’”“過分追求辭藻華麗”聯(lián)系起來。高考風(fēng)向標(biāo)

2025全國(guó)二卷閱讀Ⅰ的兩則材料，一則側(cè)重倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的價(jià)值觀并提出改進(jìn)文風(fēng)的具體舉措，一則側(cè)重消極修辭問題的學(xué)術(shù)探討，第5題直指部分學(xué)生寫作時(shí)存在用語(yǔ)造作現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)問題，要求根據(jù)材料談?wù)勅绾卧趯懽髦斜苊獠涣嘉娘L(fēng)，考查考生在讀懂讀通的基礎(chǔ)上運(yùn)用材料解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用的理念。同時(shí)，我們也要意識(shí)到高考要求考生在語(yǔ)言實(shí)踐中展現(xiàn)真實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，而非機(jī)械套用寫作模板。二、（2024新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成6—10題。（19分）

材料一:

（四五）中國(guó)由劣勢(shì)到平衡到優(yōu)勢(shì)，日本由優(yōu)勢(shì)到平衡到劣勢(shì)，中國(guó)由防御到相持到反攻，日本由進(jìn)攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，中日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)。

（四六）于是問題和結(jié)論是:中國(guó)會(huì)亡嗎?答復(fù):不會(huì)亡，最后勝利是中國(guó)的。中國(guó)能夠速勝嗎?答復(fù):不能速勝,必須是持久戰(zhàn)。這個(gè)結(jié)論是正確的嗎?我以為是正確的。

（四七）講到這里，亡國(guó)論和妥協(xié)論者又將跑出來說:中國(guó)由劣勢(shì)到平衡，需要有同日本相等的軍力和經(jīng)濟(jì)力;由平衡到優(yōu)勢(shì)，需要有超過日本的軍力和經(jīng)濟(jì)力;然而這是不可能的，因此上述結(jié)論是不正確的。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭(zhēng)問題中的機(jī)械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭(zhēng)的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對(duì)比不但是軍力和經(jīng)濟(jì)力的對(duì)比，而且是人力和人心的對(duì)比。軍力和經(jīng)濟(jì)力是要人去掌握的。如果中國(guó)人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國(guó)人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)方面的話，那末，日本少數(shù)人強(qiáng)制地掌握著的軍力和經(jīng)濟(jì)力，還能算是優(yōu)勢(shì)嗎?它不是優(yōu)勢(shì)，那末，掌握比較劣勢(shì)的軍力和經(jīng)濟(jì)力的中國(guó)，不就成了優(yōu)勢(shì)嗎?沒有疑義，中國(guó)只要堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線,其軍力和經(jīng)濟(jì)力是能夠逐漸地加強(qiáng)的。而我們的敵人,經(jīng)過長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟(jì)力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國(guó)也不能變成優(yōu)勢(shì)嗎?還不止此，目前我們不能把別國(guó)的軍力和經(jīng)濟(jì)力大量地公開地算作自己方面的力量,難道將來也不能嗎?如果日本的敵人不止中國(guó)一個(gè),如果將來有一國(guó)或幾國(guó)以其相當(dāng)大量的軍力和經(jīng)濟(jì)力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢(shì)不更在我們一方面嗎?日本是小國(guó)，其戰(zhàn)爭(zhēng)是退步的和野蠻的，其國(guó)際地位將益處于孤立;中國(guó)是大國(guó),其戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的和正義的，其國(guó)際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展,難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢(shì)確定地發(fā)生變化嗎?（摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》）#1.4.1

材料二:

1938年5月，毛澤東發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了關(guān)于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。

首先，毛澤東分析了中國(guó)實(shí)施持久戰(zhàn)的外部原因。他說:“中日戰(zhàn)爭(zhēng)不是任何別的戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本之間在二十世紀(jì)三十年代進(jìn)行的一個(gè)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)?！彼信e了中日雙方“互相反對(duì)”的四個(gè)特點(diǎn)。除戰(zhàn)爭(zhēng)的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問題外，他特別強(qiáng)調(diào)了敵強(qiáng)我弱和敵小我大的問題，日本的強(qiáng)，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力，這就決定了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不能很快取得勝利。日本的小，表現(xiàn)在國(guó)度小，其人力、軍力、財(cái)力、物力均經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗,這就決定了中國(guó)可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。

其次，毛澤東分析了中國(guó)實(shí)施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。這個(gè)條件是什么?簡(jiǎn)單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。毛澤東以“兵民是勝利之本”為標(biāo)題，專門論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點(diǎn)。關(guān)于軍隊(duì)，他強(qiáng)調(diào)要把政治精神貫注于軍隊(duì)之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱。關(guān)于民眾，他提出“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。共產(chǎn)黨一直把“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭(zhēng)理論的科學(xué)性也得到了廣泛印證。

以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，不僅提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體闡釋了實(shí)施抗日持久戰(zhàn)的方法。毛澤東指出，在中國(guó)大而弱、日本小而強(qiáng)的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn),而是在外線單獨(dú)作戰(zhàn)”。毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題。在這一思想指導(dǎo)下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，卓有成效地牽制與消耗日軍，發(fā)揮了巨大戰(zhàn)略作用。

有一種說法，認(rèn)為抗日持久戰(zhàn)的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法主要依據(jù)蔣百里、陳誠(chéng)等人的言論，蔣介石也有過“持久消耗戰(zhàn)”的言論。這種認(rèn)識(shí)都源于一個(gè)客觀存在，即中國(guó)是一個(gè)落后大國(guó)，日本是一個(gè)先進(jìn)小國(guó)。承認(rèn)這個(gè)客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會(huì)得出中日戰(zhàn)爭(zhēng)將是持久戰(zhàn)的結(jié)論。

但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。蔣介石等人缺乏對(duì)中國(guó)與世界關(guān)系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對(duì)所謂“持久”的把握往往脫離實(shí)際，盲目地寄希望于西方國(guó)家的調(diào)?；蚋深A(yù)。而中國(guó)共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，是建立在對(duì)與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的一切外部與內(nèi)部復(fù)雜因素進(jìn)行深刻分析的基礎(chǔ)之上的，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)不同階段的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速?zèng)Q的關(guān)系等，都有完整的科學(xué)分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)順利而幻想“速勝”，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)挫折而失去必勝的信心。

（摘編自榮維木《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略與實(shí)踐》）#2.6.16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)BA.《論持久戰(zhàn)》在分析抗戰(zhàn)走勢(shì)時(shí)，并未局限于中日兩國(guó)，而是展現(xiàn)出對(duì)世界整體局勢(shì)變化的宏觀把握。B.落后大國(guó)面對(duì)先進(jìn)小國(guó)的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢(shì)到平衡、由平衡到優(yōu)勢(shì)的持久戰(zhàn)爭(zhēng)過程。C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承認(rèn)軍力和經(jīng)濟(jì)力差距的前提下，相信人力和人心才是勝利之本。D.中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不只體現(xiàn)在判斷抗戰(zhàn)將會(huì)長(zhǎng)久，更體現(xiàn)在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)走向作出了全面科學(xué)的分析。【解析】

A（√）A項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一，材料一的所有內(nèi)容都是對(duì)中日抗戰(zhàn)走勢(shì)的分析，根據(jù)“還不止此，目前我們不能把別國(guó)的軍力和經(jīng)濟(jì)力大量地公開地算作自己方面的力量……確定地發(fā)生變化嗎？”可知，《論持久戰(zhàn)》還分析了將來的國(guó)際局勢(shì)。A項(xiàng)正確。B（×）根據(jù)“落后大國(guó)”“先進(jìn)小國(guó)”可定位到材料二第5段的“這種認(rèn)識(shí)都源于一個(gè)客觀存在……就會(huì)得出中日戰(zhàn)爭(zhēng)將是持久戰(zhàn)的結(jié)論”，落后大國(guó)面對(duì)先進(jìn)小國(guó)的侵略確實(shí)不可能速勝，會(huì)是個(gè)持久戰(zhàn)，前面說的沒毛病。根據(jù)“由劣勢(shì)到平衡、由平衡到優(yōu)勢(shì)”定位到材料一第1段的“中國(guó)由劣勢(shì)到平衡到優(yōu)勢(shì)……中日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)”，材料中所說的“由劣勢(shì)到平衡、由平衡到優(yōu)勢(shì)”是中日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)，不能說是落后大國(guó)與先進(jìn)小國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)。中國(guó)是落后大國(guó)，日本是先進(jìn)小國(guó)≠落后大國(guó)是中國(guó)，先進(jìn)小國(guó)是日本。選項(xiàng)把對(duì)象范圍給擴(kuò)大化了，把某種特殊情況上升為普遍規(guī)律了，這肯定不行，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C（√）根據(jù)材料一第4段的“這就是所謂‘唯武器論’”可知，“看到武器”對(duì)應(yīng)材料一第3段內(nèi)容，第3段說中國(guó)和日本的軍力和經(jīng)濟(jì)力相等或者中國(guó)超過日本都是不可能的，也就是“承認(rèn)軍力和經(jīng)濟(jì)力差距”?！翱吹饺肆Α敝傅氖遣牧弦坏?段說的“決定的因素是人”，人才是勝利的決定性因素，所以“相信人力和人心才是勝利之本”也對(duì)。D（√）根據(jù)材料二第6段，中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不僅看到了抗戰(zhàn)的持久性，還看到了戰(zhàn)爭(zhēng)不同階段的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速?zèng)Q的關(guān)系等內(nèi)容，有完整的科學(xué)分析，也就是“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)走向作出了全面科學(xué)的分析”，所以D項(xiàng)的對(duì)象和關(guān)系都對(duì)。7.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)AA.日本的軍力和經(jīng)濟(jì)力并不占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗鼈儍H僅掌握在日本少數(shù)人的手中。B.抗日游擊戰(zhàn)要更多承擔(dān)外線單獨(dú)作戰(zhàn)的任務(wù)，這是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀形勢(shì)決定的。C.抗戰(zhàn)整體進(jìn)程是持久的，不過具體到某一場(chǎng)戰(zhàn)役，也可根據(jù)實(shí)際情況速戰(zhàn)速?zèng)Q。D.中國(guó)共產(chǎn)黨提出的抗日持久戰(zhàn)相信得道多助，也愿意接受國(guó)際力量的援助?！窘馕觥?/p>

A（×）選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一第4段。比對(duì)選項(xiàng)與原文，首先，選項(xiàng)說的是一個(gè)肯定的判斷句，還有一個(gè)因果關(guān)系；原文則是有一個(gè)假設(shè)的條件，而選項(xiàng)并沒有提到這個(gè)條件，原文也沒有選項(xiàng)提到的因果關(guān)系，關(guān)系明顯不對(duì)應(yīng)。其次，選項(xiàng)說是“占優(yōu)勢(shì)”，原文說的是“是優(yōu)勢(shì)”，關(guān)系也不一樣，而且根據(jù)我們對(duì)第1題的分析來看，日本的軍力和經(jīng)濟(jì)力明顯是占優(yōu)勢(shì)的。所以這個(gè)關(guān)系也不對(duì)。最后，原文的意思是，如果大多數(shù)人都幫中國(guó)，日本那邊的人少，那么從人心和人力上看，日本的軍力和經(jīng)濟(jì)力就不算優(yōu)勢(shì)了。因?yàn)槲覀冊(cè)诜治龅?題的時(shí)候也看到了，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利“決定的因素是人不是物”，所以選項(xiàng)的因果關(guān)系也不對(duì)。B（√）選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料二第4段。根據(jù)原文可知，選項(xiàng)前半句沒毛病。后半句其實(shí)包含了一個(gè)因果關(guān)系，那原文有沒有這個(gè)關(guān)系呢？原文中“因此”前面的就是原因，即“中國(guó)大而弱、日本小而強(qiáng)的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方”，也就是選項(xiàng)中所說的“當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀形勢(shì)”，所以選項(xiàng)與原文的對(duì)象和關(guān)系一致，正確。C（√）選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料二第6段。看選項(xiàng)與原文，“抗戰(zhàn)整體進(jìn)程”其實(shí)就對(duì)應(yīng)原文的“戰(zhàn)略”，是“持久”的，沒問題?！澳骋粓?chǎng)戰(zhàn)役”“速戰(zhàn)速?zèng)Q”就對(duì)應(yīng)原文的“戰(zhàn)役速?zèng)Q”，也沒問題。那“根據(jù)實(shí)際情況”還用說嗎？肯定要根據(jù)實(shí)際情況來打仗??！選項(xiàng)沒毛病。D（√）選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一第4段。根據(jù)原文，“中國(guó)是大國(guó),其戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的和正義的，其國(guó)際地位將益處于多助”，說明抗日持久戰(zhàn)相信得道多助。再根據(jù)“目前我們不能把別國(guó)的軍力和經(jīng)濟(jì)力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎”可知，“也愿意接受國(guó)際力量的援助”也正確。8.下列選項(xiàng)符合材料二中實(shí)施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項(xiàng)是（3分）(

)DA.敵雖強(qiáng)，但敵之強(qiáng)已為其他不利的因素所減殺。B.除東三省等地外，敵實(shí)際只能占領(lǐng)大城市、大道和某些平地。C.中國(guó)的短處是戰(zhàn)爭(zhēng)力量之弱，而其長(zhǎng)處則在其戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)的進(jìn)步性和正義性。D.動(dòng)員了全國(guó)的老百姓，就造成了陷敵于滅頂之災(zāi)的汪洋大海?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題干中的“材料二”“內(nèi)部條件”可定位到材料二第3段，根據(jù)“這個(gè)條件是什么?簡(jiǎn)單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)”可知，“內(nèi)部條件”就是“把已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)”。選項(xiàng)分析判斷結(jié)果A說的是敵軍本來強(qiáng)勢(shì)，也可以變成弱勢(shì)，跟“全民族的抗戰(zhàn)”沒關(guān)系×B說敵人看起來占地廣，卻留下了很多空虛的地方，這是抗日持久戰(zhàn)采取“游擊戰(zhàn)，主要在外線單獨(dú)作戰(zhàn)”這一方法的原因，也跟“全民族的抗戰(zhàn)”沒關(guān)系×C強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)的進(jìn)步性和正義性，依然跟“全民族的抗戰(zhàn)”沒關(guān)系×D“動(dòng)員了全國(guó)的老百姓”不就是“全民族的抗戰(zhàn)”嗎？完全符合實(shí)施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”√9.材料一多處使用了設(shè)問句和反問句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。（4分）【答案】

①設(shè)問句在問答之間切中要害，駁斥了典型的錯(cuò)誤論調(diào)，闡明了文章的主旨。②以設(shè)問句和反問句層層推進(jìn)，形成縝密的論證邏輯。③設(shè)問句和反問句賦予文章雄辯的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的感染力和說服力。（每點(diǎn)2分，答出其中任意兩點(diǎn)即可）【解析】

根據(jù)題干中的“論證效果”可知，這道題屬于作用題，要分析的是“材料一”中“設(shè)問句和反問句”的作用。先找到材料一中使用設(shè)問句和反問句的內(nèi)容，分析可知，這些內(nèi)容主要集中在第2段和第4段。

題干要求我們分析“論證效果”，所以主要從論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、論證語(yǔ)言、論證結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果的角度分析。

從對(duì)論點(diǎn)的作用看，首先，這些句子肯定闡明了文章的論點(diǎn)；其次，它們的句式很特殊。設(shè)問句，先提問，再回答，那么回答的內(nèi)容是不是作者要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的？是不是就在這一問一答之間強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)？那反問句呢？表面是問句，實(shí)際表達(dá)的是肯定的內(nèi)容，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，讓觀點(diǎn)更加清晰、有力、鮮明。

材料中的這個(gè)設(shè)問句和反問句不涉及論據(jù)和論證方法，接著往下分析。

看對(duì)論證語(yǔ)言的作用，設(shè)問句和反問句，顯然可以讓語(yǔ)言更加嚴(yán)密、準(zhǔn)確、鮮明，并且問句還能讓語(yǔ)言更加有氣勢(shì)。

看對(duì)論證結(jié)構(gòu)的作用:（四六）一段以設(shè)問的形式展開分析:中國(guó)不會(huì)亡，會(huì)勝利→中國(guó)不會(huì)速勝，是持久戰(zhàn)→得出的結(jié)論是正確的。（四八）一段設(shè)問和反問結(jié)合展開論證:如果大多數(shù)人都支持中國(guó)，那么日本就不占優(yōu)勢(shì)，中國(guó)就有了優(yōu)勢(shì)→之后中國(guó)軍力和經(jīng)濟(jì)力加強(qiáng)，日本軍力和經(jīng)濟(jì)力削弱，中國(guó)可以變成優(yōu)勢(shì)→未來別國(guó)用軍力和經(jīng)濟(jì)力抵抗日本，援助中國(guó)，中國(guó)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)→敵我優(yōu)勢(shì)會(huì)發(fā)生變化。

由此可見，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn)，邏輯縝密。

從表達(dá)效果上來看，通過問句環(huán)環(huán)相扣的論證，可以讓文章讀起來更加嚴(yán)謹(jǐn)可信，有感染力和說服力。

最后將分析得出的內(nèi)容分要點(diǎn)作答即可。10.習(xí)近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)劇墩摮志脩?zhàn)》對(duì)我們“看問題、想問題”有什么啟示。（6分）【答案】

①要從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)和大勢(shì)著眼。②要抓住問題的根本。③要切實(shí)考慮解決問題的具體路徑和方法。④要注意調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。（每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)即可）【解析】

題干要求我們談“啟示”，屬于概括題，用“找定刪聯(lián)”法。

“《論持久戰(zhàn)》”“根據(jù)材料”說明了材料范圍；“看問題、想問題”說明了考查的方向，也就是我們要找《論持久戰(zhàn)》中和“看問題”“想問題”有關(guān)系的部分?！翱磫栴}”就是認(rèn)識(shí)問題、分析問題，“想問題”就是思考問題、解決問題。

依次分析材料每段的內(nèi)容，看看哪里寫的是“看問題”，哪里寫的是“想問題”。材料原文概括確定與“看問題”“想問題”的關(guān)系材料一第1段對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)趨勢(shì)的判斷看問題從全局出發(fā)，從大勢(shì)著眼第2段指出問題和結(jié)論和“看問題”“想問題”關(guān)系不大第3段指出中國(guó)與日本軍力和經(jīng)濟(jì)力方面的差距看到了實(shí)際情況，看問題要從實(shí)際情況出發(fā)第4段“這就是所謂‘唯武器論’……是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。”說明不能主觀、片面地看問題，看問題要全面材料原文概括確定與“看問題”“想問題”的關(guān)系材料一第