12.2正確對待順境和逆境 教學設計 2025-2026學年道德與法治 七年級上冊 統(tǒng)編版_第1頁
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文檔簡介

課時教學設計課題部編版《道德與法治》七年級上冊第十二課第二框《正確對待順境和逆境》材解析二、學情分析重點與難點（一）教學重點正確看待順境與逆境的雙重作用（順境助力成長但需防驕傲，逆境磨礪意志但需防消沉）；掌握“順境不驕”“逆境不餒”的具體要求。依據(jù)：這是教材核心知識點，也是學生形成正確人生態(tài)度的基礎，直接關聯(lián)“健全人格”“道德修養(yǎng)”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（二）教學難點理解“態(tài)度是順境與逆境相互轉化的關鍵”（自滿導致順境轉逆境，奮進導致逆境轉順境）；能將“境遇轉化的方法”運用到自身生活實踐中資源與工具六、方法與策略教法：講授法、案例分析法學法：合作探究法、自主學習法等內(nèi)容設計八、作業(yè)設計

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