做個受歡迎的人(修改稿)講課教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本節(jié)課針對高中階段的學生，依據(jù)教學大綱和課程標準，旨在培養(yǎng)學生的社交能力和人際交往技巧。課程內容圍繞“做個受歡迎的人”這一主題，強調學生在社會生活中的適應能力和人際關系的處理能力。在本單元中，本課內容作為基礎性模塊，旨在幫助學生了解人際交往的基本原則，為后續(xù)課程提供基礎。同時，本課與前后的知識關聯(lián)密切，如心理學、社會學等相關課程，有助于學生形成完整的知識體系。核心概念與技能：1.人際交往原則：尊重、理解、包容、信任。2.溝通技巧：傾聽、表達、反饋。3.自我認知：認識自我，了解自己的優(yōu)點和不足。學情分析：1.已有知識儲備：學生對人際交往有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學習。2.生活經(jīng)驗：部分學生可能在生活中遇到人際關系問題，但缺乏有效解決方法。3.技能水平：學生的溝通技巧和人際交往能力參差不齊。4.認知特點：學生具備較強的抽象思維能力，但對實際操作有一定困難。5.興趣傾向：學生對人際交往有一定興趣，但可能存在抵觸情緒。6.學習困難：學生可能對人際交往原則理解不深，難以將其應用于實際生活中。教學目標：1.幫助學生了解人際交往的基本原則和溝通技巧。2.提高學生的自我認知能力，認識自己的優(yōu)點和不足。3.培養(yǎng)學生的社交能力和人際交往技巧，使其在社會生活中更好地適應。二、教學目標知識的目標：1.說出人際交往的基本原則和有效溝通的要素。2.列舉至少三個受歡迎的人的典型特質。3.解釋社交技能在個人成長和社會生活中的重要性。能力的目標：1.設計一個簡單的社交活動方案，以展示如何運用人際交往原則。2.評價自己和他人在社交場景中的行為，并提出改進建議。3.論證社交技能與個人成功之間的關系。情感態(tài)度與價值觀的目標：1.認識到在人際交往中尊重和理解他人的重要性。2.表達對與他人建立積極關系的渴望和決心。3.培養(yǎng)積極、樂觀的人生態(tài)度，以及面對人際沖突時的冷靜和理智?？茖W思維的目標：1.分析社交場景中可能出現(xiàn)的問題，并提出合理的解決方案。2.批判性思考關于人際交往的理論和實踐，識別其中的偏見和誤解。3.歸納人際交往的普遍規(guī)律，形成自己的見解?？茖W評價的目標：1.評價自己在本課程中的學習進步和社交技能的提升。2.評估社交活動的效果，并根據(jù)反饋進行調整。3.反思個人在人際交往中的表現(xiàn)，制定個人發(fā)展計劃。三、教學重難點教學重點：掌握人際交往的基本原則和有效溝通技巧，能夠設計并實施簡單的社交活動。教學難點：理解并運用社交技能解決實際問題，特別是在面對復雜人際關系時保持冷靜和理智，這一難點源于學生缺乏實際操作經(jīng)驗和心理承受能力的限制。四、教學準備為了確保課堂教學的順利進行，我將準備以下教學資源：3套多媒體課件，2張圖表，1個互動式社交場景模型，5個視頻案例，1份學生任務單，以及1份評價表。學生需要預習教材內容并收集相關資料，同時準備畫筆、便簽紙等學習用具。教學環(huán)境方面，我將安排學生以小組形式就座，并在黑板上設計清晰的板書框架，以促進課堂討論和協(xié)作學習。五、教學過程導入為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我將以一個簡短的互動游戲開始本節(jié)課。首先，我會讓學生分成小組，每個小組選擇一個隊長，然后進行“快速問答”游戲，每個小組輪流回答關于人際交往原則的問題。這個環(huán)節(jié)預計需要5分鐘。活動方案：1.學生分組，每組56人。2.每組選出一個隊長。3.隊長帶領組員回答關于人際交往原則的問題，如“什么是尊重？”、“有效溝通的關鍵是什么？”等。4.每答對一個問題，小組獲得一分。5.累計分數(shù)最高的小組獲得小獎品。新授新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，我將通過以下五個教學任務來展開。任務一：理論講解我將用大約10分鐘的時間，向學生講解人際交往的基本原則和有效溝通的要素?；顒臃桨福?.講解人際交往的基本原則：尊重、理解、包容、信任。2.講解有效溝通的要素：傾聽、表達、反饋。3.舉例說明：通過實際案例，讓學生理解這些原則和要素在生活中的應用。任務二：案例分析我將用15分鐘的時間，通過分析具體的案例，讓學生理解如何將理論知識應用于實際情境?；顒臃桨福?.展示案例：選擇一個典型的社交場景，如職場溝通、朋友間的沖突等。2.小組討論：讓學生分組討論，分析案例中的人際交往問題。3.匯報分享：每組派代表分享討論結果，教師進行點評。任務三：角色扮演我將用20分鐘的時間，組織學生進行角色扮演，以實踐人際交往的技巧?；顒臃桨福?.設計場景：設計一個簡單的社交場景，如求職面試、團隊合作等。2.角色分配：讓學生扮演不同的角色，如面試官、求職者、團隊成員等。3.模擬演練：學生進行角色扮演，教師巡回指導。任務四：技能訓練我將用10分鐘的時間，進行一些簡單的技能訓練，幫助學生提高人際交往能力。活動方案：1.傾聽練習：學生閉上眼睛，傾聽教師的講述，并嘗試復述。2.表達練習：學生輪流表達自己的觀點，其他學生傾聽并給予反饋。3.反饋練習：學生互相給予反饋，練習如何提供建設性的意見。任務五：總結與反思我將用5分鐘的時間，總結本節(jié)課的內容，并引導學生進行反思?；顒臃桨福?.總結要點：回顧本節(jié)課的主要內容和重點。2.反思提問：引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。3.布置作業(yè)：要求學生完成一個小作業(yè)，如寫一篇關于人際交往的個人感悟。鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，我將用5分鐘的時間，通過提問和小組討論的方式，幫助學生鞏固所學知識?；顒臃桨福?.提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個與人際交往相關的問題，讓學生回答。2.小組討論：學生分組討論，分享自己在生活中遇到的人際交往問題，并嘗試尋找解決方案。小結在小結環(huán)節(jié)，我將用5分鐘的時間，總結本節(jié)課的主要內容，并強調人際交往的重要性?；顒臃桨福?.回顧要點：回顧本節(jié)課的主要內容和重點。2.強調重要性：強調人際交往在個人成長和社會生活中的重要性。3.鼓勵應用：鼓勵學生在日常生活中積極應用所學知識。當堂檢測在當堂檢測環(huán)節(jié)，我將用5分鐘的時間，通過一個小測試來評估學生的學習效果。活動方案：1.設計測試：設計一份簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題。2.學生作答：學生獨立完成測試。3.反饋結果：教師收集測試卷，并在課后進行批改和反饋。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：學生需要完成一份關于人際交往原則和溝通技巧的書面練習。內容包括列舉五個受歡迎的人的特質，解釋兩個有效溝通的要素，并分析一個具體的社交場景，說明如何應用這些原則和技巧。完成形式：書面練習提交時限：課后第二天預期能力培養(yǎng)目標：鞏固對人際交往原則和溝通技巧的理解，提高書面表達能力。拓展性作業(yè)：學生需要選擇一個他們感興趣的人際交往話題，進行深入的資料收集和研究。例如，可以研究不同文化背景下的溝通方式，或者探討網(wǎng)絡社交對人際交往的影響。完成形式：研究報告提交時限：一周后預期能力培養(yǎng)目標：提升學生的研究能力和批判性思維能力，以及跨文化交流意識。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對于學有余力的學生，可以設計一個探究性作業(yè)，要求他們設計一個社交活動方案，并考慮如何應用人際交往原則來提高活動的效果。完成形式：社交活動方案提交時限：兩周后預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調能力，以及將理論知識應用于實踐的能力。七、教學反思學情分析：在本節(jié)課的學情分析中，我未能充分考慮到學生之間的個體差異。部分學生在社交技能方面較為成熟，而另一些學生則相對較弱。這導致在角色扮演環(huán)節(jié)中，技能較強的學生表現(xiàn)出色，而技能較弱的學生則顯得有些拘謹。未來，我需要更細致地了解每個學生的學習需求，以便提供更具針對性的指導。活動設計：本節(jié)課的活動設計總體上較為成功，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互動良好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生對于社交場景的模擬不夠真實，這可能是因為他們對相關情境的理解不夠深入。因此，在未來的教學中，我將更加注重情境的真實性和多樣性，以激發(fā)學生的參與度和創(chuàng)造力。資源運用：在資源運用方面，我使用了多媒體課件和視頻資料，這些資源有效地輔助了教學。然而，我也意識到，在課堂時間的分配上，我可能過于依賴多媒體，導致實際互動時間減少。未來，我將更加注重課堂互動，確保學生有足夠的時間進行思考和討論。總的來說，本次教學讓我認識到了自身在教學設計和資源運用上的不足，也為我今后的教學改進提供了寶貴的經(jīng)驗。八、本節(jié)知識清單及拓展1.人際交往的基本原則：了解并掌握人際交往中的四大基本原則，即尊重、理解、包容和信任，這些原則是建立和諧人際關系的基礎。2.有效溝通的要素：學習有效溝通的三要素，包括傾聽、表達和反饋，這些要素對于促進雙方理解和溝通至關重要。3.受歡迎的人的特質：識別并列舉至少三個受歡迎的人的典型特質，如誠實、善良、樂于助人等，這些特質有助于提升個人魅力。4.社交技能的重要性：理解社交技能在個人成長和社會生活中的重要性，包括職業(yè)發(fā)展、人際關系維護等方面。5.社交場景案例分析：通過分析具體的社交場景案例，學習如何將人際交往原則和溝通技巧應用于實際情境。6.角色扮演技巧：掌握角色扮演的基本技巧，包括角色分配、場景設計、模擬演練等，以提升實際社交能力。7.傾聽練習方法：學習有效的傾聽練習方法，如閉上眼睛傾聽、復述講述內容等，以增強傾聽能力。8.表達練習技巧：掌握表達練習的技巧，如輪流表達觀點、提供反饋等，以提高清晰、準確地表達自己觀點的能力。9.反饋技巧：學習如何給予和接受反饋，包括提供建設性意見和接受不同意見的技巧。10.人際交往的心理學原理：了解人際交往中的心理學原理，如社會認同、互惠原理等，以更好地理解人際互動。11.跨文化溝通的差異：探討不同文化背景下的溝通差異，以及如何在不同文化環(huán)境中有效溝通。12.網(wǎng)絡社交的影響：分析網(wǎng)絡社交對人際交往的影響，包括正面和負面效應，以及如何平衡線上線下的人際關系。13.社交活動的策劃與組織：學習如何策劃和組織社交活動，包括活動目標、內容安排、參與人員等。14.人際沖突的解決策略：了解人際沖突的常見類型和解決策略，如溝通、妥協(xié)、尋求第三方幫助等。15.自我認知與自我提升：探討如何通過自我認知來提升個人在人際交往中的表現(xiàn)。16.團隊合作中的社交技巧