第1單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)第1節(jié)形形色色的生物1.生物圈生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層。2.生物的多樣性（1）生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（2）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，包括陸地、濕地和海洋生態(tài)系統(tǒng)。3.生物的特征生物具有應(yīng)激性，能夠生長和繁殖，能夠進(jìn)行新陳代謝等。探究點(diǎn)一生物多樣性使自然界生機(jī)勃勃【例1】洛陽市被命名為“中國牡丹花都”。牡丹種類繁多，有河洛春雪、洛女妝、春柳、翰墨丹青和紅顏荷等10大色系的牡丹品種1400多個(gè)。這體現(xiàn)了生物多樣性中的（C）。A.物種多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.遺傳多樣性 D.數(shù)量多樣性【解析】題干中提到牡丹種類繁多，有河洛春雪、洛女妝、春柳、翰墨丹青和紅顏荷等10大色系的牡丹品種1400多個(gè)，是因?yàn)槟档せㄉ虿煌?，體現(xiàn)了遺傳多樣性，C正確，ABD錯(cuò)誤。探究點(diǎn)二生物具有區(qū)別于非生物的特征【例2】下列不屬于生物的基本特征的是（D）。A.向日葵的花盤向著太陽轉(zhuǎn)B.小狗長成大狗C.植物產(chǎn)生種子D.生物都能自由運(yùn)動(dòng)【解析】向日葵的花盤向著太陽轉(zhuǎn)體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)；小狗長成大狗體現(xiàn)了生物能生長；植物產(chǎn)生種子體現(xiàn)了生物能繁殖；動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng)，植物一般不能運(yùn)動(dòng)，所以能自由運(yùn)動(dòng)不屬于生物的共同特征。1.生物多樣性的內(nèi)涵十分豐富，下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是（C）。A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.棲息環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性2.下列成語中，包含生命現(xiàn)象的是（A）。A.春暖花開 B.夏日炎炎C.秋高氣爽 D.冬雪飄舞3.新中國十大科技創(chuàng)新之一“雜交水稻”技術(shù)體現(xiàn)了生物多樣性的（C）。A.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性 B.物種多樣性C.遺傳多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性4.清代詩人袁枚的詩句寫道“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，其中包含的生物特征是（C）。A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物有應(yīng)激性C.生物能夠繁殖D.生物有變異的特性5.同學(xué)們聽到雷聲后，會(huì)做出掩耳動(dòng)作，其中表現(xiàn)的生物現(xiàn)象為（C）。A.遺傳現(xiàn)象 B.生殖現(xiàn)象C.具有應(yīng)激性 D.新陳代謝6.人的排汗、排尿反映的生物基本特征是（C）。A.能生長B.具有應(yīng)激性C.能進(jìn)行新陳代謝D.能繁殖7.2025年央視春晚上，人形機(jī)器人和舞蹈演員配合，共同演繹了一場創(chuàng)意滿滿的《秧Bot》舞蹈。與人相比，下列不是機(jī)器人具備的是（B）。A.能運(yùn)動(dòng) B.能生長和繁殖C.能對指令作出反應(yīng) D.能存儲(chǔ)信息8.下列古詩所描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（D）。A.離離原上草，一歲一枯榮B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C.種豆南山下，草盛豆苗稀D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天9.閱讀資料，回答問題。資料一：埋在潮濕泥土里的種子，慢慢探出一個(gè)小綠芽，沖破了泥土的禁錮，鮮嫩的嫩芽在灰綠色的土壤中顯得十分鮮艷。之后這棵小芽尖慢慢地變大、伸直軀體，看起來非常有活力，原本閉合的葉瓣也開始張開，小綠芽左右慢吞吞地?fù)u擺，深深地扎根在土壤里，直到最后變成一棵高大的植物。資料二：歐洲阿爾卑斯山上生活著一種會(huì)放電的雞，它的體內(nèi)帶有30～60伏特的電，當(dāng)受到攻擊時(shí)，它便會(huì)沖過去朝對方猛啄一口，從口中放出電流，將對方擊倒。資料三：大多數(shù)花兒和幫助它們繁殖的傳粉者間都保持著互幫互助的關(guān)系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動(dòng)物，都會(huì)在為花兒傳粉的同時(shí)吮吸一口甜美的花蜜作為回報(bào)。此后，受粉的花朵就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株。（1）資料一體現(xiàn)了生物能夠生長的特征。植株在成長的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的枯葉，體現(xiàn)了生物能新陳代謝的特征。（2）資料二中，當(dāng)放電雞受到攻擊時(shí)就會(huì)放出電流擊倒對方，體現(xiàn)了生物有應(yīng)激性的特征。（3）資料三中，花朵受粉后，植物就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株。體現(xiàn)了生物能繁殖的特征。第2節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1.生物學(xué)家進(jìn)行各種科學(xué)活動(dòng)自然科學(xué)活動(dòng)包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等。2.生物學(xué)經(jīng)歷了長期的發(fā)展歷程（1）19世紀(jì)初，法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。（2）瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被稱為“分類學(xué)之父”。分類學(xué)家將地球上所有的生物分為植物、動(dòng)物等多個(gè)界，每個(gè)界中又分出若干個(gè)門……如此按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門、綱、目、科、屬、種等分類單位。（3）英國科學(xué)家達(dá)爾文運(yùn)用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，揭示出地球上所有生物都來源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了進(jìn)化學(xué)說。（4）英國人哈維是生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。（5）美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克等人研究生物的遺傳物質(zhì)DNA，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這一發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著生物學(xué)的發(fā)展進(jìn)入分子生物學(xué)階段。3.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)（1）生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。（2）生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一切生物學(xué)知識(shí)都來源于人們對大自然的觀察與實(shí)驗(yàn)。探究點(diǎn)一生物學(xué)及其發(fā)展歷程【例1】分子生物學(xué)是從分子水平研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，從而闡明生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。下列選項(xiàng)中使生物學(xué)的研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的是（D）。A.創(chuàng)立生物進(jìn)化論B.統(tǒng)一生物命名法C.發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)D.發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)【解析】英國科學(xué)家達(dá)爾文運(yùn)用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，建立了“進(jìn)化學(xué)說”；瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名法，根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性、大小進(jìn)行分類，他被稱為“分類學(xué)之父”，將地球上的生物分為多個(gè)界，每個(gè)界又分為若干門，從屬關(guān)系為界、門、綱、目、科、屬、種；英國人哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)；20世紀(jì)50年代，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段。探究點(diǎn)二生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)【例2】下列不屬于生物學(xué)研究對象的是（D）。A.人類的遺傳變異B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式C.植物的生長繁殖D.“天宮一號(hào)”飛行器【解析】“天宮一號(hào)”飛行器是航天科學(xué)研究的范疇，不屬于生物學(xué)研究的對象；通過分析可知，人類的遺傳變異、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、植物的生長繁殖都屬于生物學(xué)的研究對象。1.被稱為“分類學(xué)之父”的是（A）。A.林奈 B.屠呦呦C.巴斯德 D.袁隆平2.生物學(xué)研究的內(nèi)容是（D）。A.一切生物的組成B.生命活動(dòng)的規(guī)律C.生命的形成D.生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律3.進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程——生物學(xué)。下列關(guān)于生物學(xué)的表述不準(zhǔn)確的是（B）。A.生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科B.生物學(xué)的研究對象僅為動(dòng)物、植物C.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)D.生物學(xué)研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理和進(jìn)化等內(nèi)容4.生物學(xué)發(fā)展歷程中，有許多重大發(fā)現(xiàn)改變了人類對生物界的認(rèn)知，為人類文明作出了極大的貢獻(xiàn)。下列科學(xué)家的工作成就與其意義對應(yīng)有誤的是（A）。選項(xiàng)工作成就意義A哈維運(yùn)用觀察法，研究血液流動(dòng)方向發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)B達(dá)爾文揭示地球上所有生物有共同祖先建立進(jìn)化學(xué)說C林奈創(chuàng)立分類學(xué)統(tǒng)一生物的命名法D沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)進(jìn)入分子生物學(xué)階段5.金達(dá)萊是延邊朝鮮族自治州的州花，又稱興安杜鵑。金達(dá)萊在分類上隸屬于杜鵑花屬、杜鵑花科、杜鵑花目、木蘭綱的植物。上述分類等級(jí)中，包含生物種類最多的是（A）。A.綱 B.目 C.科 D.屬6.下列與生物學(xué)無關(guān)的是（D）。A.治理環(huán)境B.研發(fā)疫苗預(yù)防傳染病C.糧食短缺D.研發(fā)電動(dòng)車的鋰電池7.閱讀資料，回答下列問題。順昌寶山自然環(huán)境優(yōu)美，植物資源豐富。其中種子植物就有152科、73屬、1536種。每年谷雨至立夏，寶山杜鵑花盛開，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，全國野生杜鵑花37個(gè)品種中，寶山就有13個(gè)，如福建杜鵑、香花杜鵑、彎蒴杜鵑、刺毛杜鵑、云錦杜鵑等，品種之多，為省內(nèi)罕見。寶山除了風(fēng)景美，還有好吃的野生紅菇，紅菇生長在溫暖濕潤的氣候環(huán)境中，每年只有七月到九月才有。（1）資料中畫橫線的句子所出現(xiàn)的單位中分類最小的單位是種。被稱為“分類學(xué)之父”的林奈把生物按大小和從屬關(guān)系排列為界、門、綱、目、科、屬、種。（2）資料中描述寶山種子植物有152科、73屬、1536種，主要是指生物多樣性中的物種多樣性；寶山杜鵑品種繁多，如福建杜鵑、香花杜鵑、彎蒴杜鵑等，主要是指生物多樣性中的遺傳多樣性。（3）順昌寶山自然環(huán)境優(yōu)美，生物繁多，生物和環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。第3節(jié)生物學(xué)研究的基本方法1.人們常通過實(shí)驗(yàn)法研究科學(xué)問題在探究響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)過程中：（1）科學(xué)工作者提出的問題：響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？（2）收集與問題相關(guān)的信息。（3）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋中毒的獵物的。（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A.從一個(gè)蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠，沿著事先設(shè)定的彎曲路徑，拖了一段較長的路程。B.將一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠，按照A的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：A中響尾蛇追尋到死老鼠；B中響尾蛇沒有去追尋死老鼠。（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋中毒的獵物的。2.實(shí)驗(yàn)法通常按一定的程序進(jìn)行（1）實(shí)驗(yàn)法研究一般包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的信息、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論。（2）除了實(shí)驗(yàn)法以外，進(jìn)行生物學(xué)研究還有其他許多方法，如觀察、調(diào)查、分類、建模等。在生物學(xué)研究中，有時(shí)還需要綜合運(yùn)用化學(xué)、物理、地理、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和方法，通過設(shè)計(jì)和制作，解決現(xiàn)實(shí)問題。探究點(diǎn)一人們常通過實(shí)驗(yàn)法研究科學(xué)問題【例1】在科學(xué)探究中，探究的第一步是要對事物進(jìn)行詳細(xì)的觀察，提出問題。下列不屬于提出問題的是（D）。A.樹葉為什么是綠色的B.螞蟻喜歡什么樣的食物呢C.人為什么會(huì)暈車D.鼠婦喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中【解析】一個(gè)科學(xué)問題應(yīng)該具有探究價(jià)值且易于探究。樹葉為什么是綠色的，有科學(xué)研究價(jià)值，是對樹葉顏色的研究，屬于提出問題；螞蟻喜歡什么樣的食物呢，有科學(xué)研究價(jià)值，是對螞蟻食物的研究，屬于提出問題；人為什么會(huì)暈車，有科學(xué)研究價(jià)值，是對人暈車原因的研究，屬于提出問題；鼠婦喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中，是作出的假設(shè)或結(jié)論，不是提出問題。探究點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)法通常按一定的程序進(jìn)行【例2】下列關(guān)于科學(xué)探究的方法——觀察和調(diào)查的描述，錯(cuò)誤的是（B）。A.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，可以用肉眼，也可以借助儀器工具等手段B.調(diào)查要設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案，必須對調(diào)查對象逐一調(diào)查，如實(shí)記錄C.科學(xué)觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄D.李時(shí)珍在研究中藥時(shí)，采用的方法主要是觀察法【解析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，借助自身的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，A正確。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，而不能對調(diào)查對象逐一調(diào)查；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，B錯(cuò)誤。科學(xué)觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄，C正確。李時(shí)珍在研究中藥時(shí)，采用的方法主要是觀察法，D正確。1.生物學(xué)研究最常用的方法是（A）。A.觀察法和實(shí)驗(yàn)法 B.調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)法和觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法和分類法2.為了解某地區(qū)“每天一節(jié)體育課”的開展情況，應(yīng)該采取的科學(xué)研究方法是（A）。A.調(diào)查法 B.分類法C.觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法3.科學(xué)探究的前提是（D）。A.得出結(jié)論 B.制訂計(jì)劃C.作出假設(shè) D.提出問題4.下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述，錯(cuò)誤的是（D）。A.提出問題是科學(xué)探究的第一步B.作出假設(shè)應(yīng)有一定的依據(jù)，不能臆斷C.制訂科學(xué)的探究計(jì)劃是探究成功的關(guān)鍵D.在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量外，其他因素也可不同5.蟑螂在我們的居室中無孔不入，在設(shè)計(jì)“探究水分對蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，唯一不同的條件是（B）。A.溫度 B.濕度 C.食物 D.光照6.下列各選項(xiàng)中不能設(shè)置為對照的一組是（C）。A.有光和無光 B.30℃和0℃C.溫度和氧氣 D.有土壤和無土壤7.鼠婦常見于庭院的花盆、磚塊或石塊下。小明問：“是什么因素影響了鼠婦的分布？”小麗說：“翻開石塊能看到鼠婦向陰暗處移動(dòng)，所以可能是光的影響?！毙←惖幕卮鹪诳茖W(xué)探究中屬于（B）。A.提出問題 B.作出假設(shè)C.制訂計(jì)劃 D.得出結(jié)論8.實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋˙）。①分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論②收集與問題相關(guān)的信息③發(fā)現(xiàn)并提出問題④作出假設(shè)⑤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄A.①②③④⑤ B.③②④⑤①C.③④⑤②① D.③④②⑤①9.近日，西雙版納國家自然保護(hù)區(qū)的科研人員在整理回收紅外相機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)拍攝到了云豹的清晰影像。利用紅外相機(jī)研究動(dòng)物行為的方法屬于（B）。A.調(diào)查法 B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法 D.測量法10.某生物小組為了探究“水分對玉米幼苗生長的影響”，設(shè)置了四組對照實(shí)驗(yàn)，下列符合對照實(shí)驗(yàn)要求的是（A）。A.適量澆水和不澆水B.光照充足、遮光C.室溫（20℃）和低溫（0℃）D.適量澆水、光照充足11.如果你搬動(dòng)花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊，常常會(huì)看到鼠婦在爬動(dòng)。某生物興趣小組探究“光對鼠婦生活的影響”，下列說法正確的是（D）。A.溫度是本實(shí)驗(yàn)的變量B.可以用1只鼠婦完成該實(shí)驗(yàn)C.在一個(gè)盒子里進(jìn)行，不用設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算全班各組的平均值，可減少誤差12.下表是“探究不同營養(yǎng)液對變形蟲培養(yǎng)效果的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對該設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議不科學(xué)的是（C）。組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液體積/mL營養(yǎng)液溫度/℃變形蟲數(shù)量/只甲稻草培養(yǎng)液5002510乙大米培養(yǎng)液2001010A.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃B.營養(yǎng)液體積統(tǒng)一為500mLC.營養(yǎng)液種類統(tǒng)一用稻草培養(yǎng)液D.可增設(shè)“營養(yǎng)液種類為清水”的丙組13.同學(xué)們在初中階段不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)研究生物學(xué)的科學(xué)方法。探索生命的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、科學(xué)探究法等。請回答下列問題。（1）為了解植物體內(nèi)哪些結(jié)構(gòu)具有運(yùn)輸水分的功能，小明把一段芹菜插入裝有清水的錐形瓶里，在水中滴幾滴紅墨水，讓水變成紅色。一段時(shí)間后，觀察芹菜葉顏色的變化。小明用的方法是實(shí)驗(yàn)法。（2）我國人口普查使用的方法是調(diào)查法。（3）在“探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)中，分別準(zhǔn)備玻璃板和硬紙板的目的是形成一組對照。（4）在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”的實(shí)驗(yàn)中，要控制的單一變量是水溫。（5）小蘭問媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)?！眿寢尩幕卮饘儆诳茖W(xué)探究中的作出假設(shè)。14.為了探究“溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦分布的影響”，某生物興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖甲和圖乙分析回答問題。（1）圖甲為興趣小組的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)方案，圖中的大圓代表圓形紙盤，其中的A區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處，在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四組中，Ⅳ組是對照組，其中，Ⅰ組與Ⅳ組形成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度。（2）圖乙表示在圖甲中的A區(qū)放入20只鼠婦后，對Ⅳ組鼠婦每2min統(tǒng)計(jì)一次，記錄較上次增加的鼠婦數(shù)量，共記6次。從第8min開始，該組區(qū)域內(nèi)鼠婦的數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦的分布有影響。（3）實(shí)驗(yàn)中用了20只鼠婦而不是4只，原因是4只鼠婦數(shù)量太少，偶然性大。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對這些鼠婦的處理方法：把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。第1章復(fù)習(xí)課大氣圈.水圈.巖石圈.物種.遺傳.生態(tài)系統(tǒng).應(yīng)激性.繁殖.生物分類.生物進(jìn)化論.血液循環(huán).提出問題.信息.實(shí)施實(shí)驗(yàn).得出結(jié)論.一.對照實(shí)驗(yàn).觀察.調(diào)查.1.下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是（C）。A.轉(zhuǎn)基因技術(shù) B.生態(tài)農(nóng)業(yè)C.導(dǎo)彈發(fā)射 D.人類基因組計(jì)劃2.含羞草受到人手指的觸碰后，葉子會(huì)合攏，這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（C）。A.生物的生命活動(dòng)需要能量B.生物能生長發(fā)育、繁殖C.生物具有應(yīng)激性D.生物具有遺傳變異的特性3.下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是（D）。A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.苔痕上階綠，草色入簾青C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭D.夕陽無限好，只是近黃昏4.航天員在太空中看到的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們可以代表生物圈。下列關(guān)于生物圈范圍的表述，正確的是（A）。A.巖石圈上層、大氣圈下層、水圈B.大氣圈、巖石圈、水圈下層C.巖石圈下層、水圈、大氣圈上層D.水圈上層、大氣圈下層、巖石圈5.達(dá)爾文是生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人，下列觀點(diǎn)中不屬于達(dá)爾文的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（C）。A.生物都起源于原始的共同祖先B.人類是由古代猿類演化而來C.地球上的生命是由上帝創(chuàng)造的D.人類的祖先可能生活在非洲6.某生物學(xué)興趣小組在調(diào)查校園周邊環(huán)境的生物時(shí)，做法錯(cuò)誤的是（C）。A.明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 B.制訂合理的調(diào)查方案C.不認(rèn)識(shí)的生物不用記錄 D.對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析7.提出問題往往比解決問題更重要。下列不能作為科學(xué)探究問題的是（C）。A.怎樣測定種子的發(fā)芽率B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.校園中哪種植物最漂亮D.花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多8.生物分類是研究生物的一種基本方法，下列有關(guān)說法正確的是（C）。A.生物分類等級(jí)由高到低依次是界、門、綱、科、屬、種B.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)C.分類等級(jí)越高，共同特征就越少，包含的生物種類就越多D.“屬”是最基本的分類單位，因此同一屬的各種生物親緣關(guān)系最近9.下列對觀察的描述，錯(cuò)誤的是（A）。A.科學(xué)觀察只能用眼睛，因?yàn)椤把垡姙閷?shí)”B.科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄C.需要較長時(shí)間觀察時(shí)，要有計(jì)劃、有耐心D.觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么10.為了研究食物腐敗變質(zhì)的原因，某同學(xué)做了如圖一組對照實(shí)驗(yàn)，一個(gè)星期后B燒瓶中的肉湯變質(zhì)了。該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是（D）。A.有無空氣 B.是否加熱C.有無棉花塞 D.有無微生物11.某生物學(xué)興趣小組為了探究“影響植物生長的環(huán)境因素”，選用生長狀況相似的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表：由此可知，該小組探究的變量是（C）。組別幼苗數(shù)量光照溫度水甲20株向陽處22℃不澆水乙20株向陽處22℃適量澆水A.光照 B.溫度 C.水 D.空氣12.某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)多功能光照箱，在該箱里栽培40株同種且生長狀況相仿的雛菊幼苗，并設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)，由此可知，該小組探究的變量是（A）。組別雛菊數(shù)量光照情況箱內(nèi)溫度箱內(nèi)濕度甲20株有20℃適宜乙20株無20℃適宜A.光照 B.溫度 C.濕度 D.數(shù)量13.“國之脊梁，稻田守望者”——袁隆平院士，1997年提出“雜交水稻超高產(chǎn)育種技術(shù)”路線。在該技術(shù)路線指引下，我國超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)不斷實(shí)現(xiàn)歷史性突破。根據(jù)下表判斷超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)連續(xù)增長，運(yùn)用的科學(xué)方法是（B）。年份2004年2011年2019年2020年產(chǎn)量/（kg/畝產(chǎn)）≥5001026.71046.31530.76A.觀察法 B.比較法C.推測法 D.分類法14.為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)提出了下列四種方案，四種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。最能說明問題的方案是（D）。A.甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下B.甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下C.將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下D.將樹葉滅菌后分組，甲組放在無菌條件下，乙組接種后放在無菌條件下15.某生物學(xué)興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎”這一問題，并制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)123456A區(qū)/只5679910B區(qū)/只543110請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答下列問題。（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是“光會(huì)（或不會(huì)）影響鼠婦的分布”。（2）該實(shí)驗(yàn)是否設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)？是，理由是A、B兩區(qū)除了光不同，其他條件都相同。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是光。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光影響鼠婦的分布。（4）有的同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不夠科學(xué)，其理由是探究實(shí)驗(yàn)除了變量唯一外，還需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值，避免偶然性，減小誤差。（5）該興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示的方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有問題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將玻璃板改為紙板，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更科學(xué)。項(xiàng)目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10玻璃板濕潤B區(qū)10玻璃板干燥16.黃粉蟲又名面包蟲，原是糧倉中常見的害蟲。如果往飼養(yǎng)黃粉蟲的容器里放一片面包，它們會(huì)聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻過來，暴露在明處的黃粉蟲會(huì)很快爬到面包片的另一面。（1）從以上資料可知，黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗（填“明亮”或“陰暗”）的環(huán)境中。（2）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是光。（3）針對此探究實(shí)驗(yàn)，冬冬應(yīng)提出的問題：光會(huì)影響黃粉蟲的生活嗎？（4）下列能形成該實(shí)驗(yàn)的一組對照實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是D（填字母）。A.光線的強(qiáng)弱與麥麩的有無B.麥麩的有無C.溫度的高低D.光線的明亮和陰暗（5）若將10只黃粉蟲放入右圖所示的裝置中，2分鐘后記錄兩種環(huán)境中的黃粉蟲數(shù)量，重復(fù)進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)記錄如表：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計(jì)算5次數(shù)據(jù)的平均值。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只1只陰暗10只9只8只10只9只第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第2章細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第1課時(shí)1.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物在自然界中，只有一個(gè)細(xì)胞的生物稱為單細(xì)胞生物；大多數(shù)生物是由許多細(xì)胞組成的，這類生物稱為多細(xì)胞生物。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.雙目電光源顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)功能機(jī)械部分載物臺(tái)放置標(biāo)本①壓片夾固定標(biāo)本調(diào)節(jié)部分②粗準(zhǔn)焦螺旋粗略調(diào)焦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋精細(xì)調(diào)焦③轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡④光圈調(diào)節(jié)進(jìn)光量橫向及縱向手輪調(diào)節(jié)標(biāo)本位置開光及亮度調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

續(xù)表結(jié)構(gòu)功能光學(xué)部分⑤目鏡⑥放大物像物鏡光源照亮視野聚光鏡聚集光線3.雙目電光源顯微鏡的使用（1）調(diào)試顯微鏡：①移動(dòng)顯微鏡至距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣15cm左右，確認(rèn)顯微鏡的目鏡和物鏡安裝完成；打開顯微鏡的電源開關(guān)。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)聚光鏡。雙眼注視目鏡，調(diào)節(jié)光圈大小，調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)旋鈕，感受視野亮度的變化。（2）放置玻片標(biāo)本：①將寫有“上”字的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，旋開壓片夾將其固定。②調(diào)節(jié)橫向及縱向手輪，使“上”字對準(zhǔn)聚光鏡中央。（3）觀察：①從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)上升至最高處。②雙眼注視目鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)下降，直至視野中看到物像。③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。（4）收放：觀察完畢，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降載物臺(tái)至最低處，然后取下玻片標(biāo)本，關(guān)閉電源，罩上鏡罩，將顯微鏡放回原處。4.顯微鏡的成像特點(diǎn) 對于大多數(shù)顯微鏡，觀察者從目鏡中看到的物像是倒像，若視野中物像偏左上方，則向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)片可將圖像移至視野中央。探究點(diǎn)一顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能【例1】使用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)（如圖），不同的目鏡和物鏡組合所觀察到的效果不同。若要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（B）。A.①和③ B.①和④C.②和③ D.②和④【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，①②一端無螺紋，為目鏡，目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；③④有螺紋，為物鏡，物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，所以要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是①和④。探究點(diǎn)二顯微鏡的使用【例2】我們在使用顯微鏡時(shí)，可根據(jù)如圖檢索表快速判斷“污物”的位置，那么圖中①③分別代表“污物”位于（B）。A.裝片、目鏡 B.裝片、物鏡C.物鏡、目鏡 D.目鏡、裝片【解析】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或裝片，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)裝片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡上，不動(dòng)就不在目鏡上；移動(dòng)裝片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那么就一定在物鏡上。所以用顯微鏡觀察時(shí)，如果移動(dòng)裝片，污物移動(dòng)，在①裝片上；污物不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物移動(dòng)，在②目鏡上；污物不動(dòng)，在③物鏡上。B符合題意。1.如圖所示雙目電光源顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)是（A）。A.①和② B.①和④C.②和③ D.④和③2.在使用雙目電光源顯微鏡時(shí)，可以用來調(diào)節(jié)視野亮度的部件是（B）。A.物鏡和目鏡B.光圈和亮度調(diào)節(jié)鈕C.粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.轉(zhuǎn)換器和光源3.要使顯微鏡中的物像更加清晰，應(yīng)選擇的最佳操作方法是（D）。A.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.換用高倍物鏡C.換用低倍物鏡 D.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋4.小吳同學(xué)在顯微鏡操作時(shí)，要讓鏡筒下降，使物鏡接近玻片標(biāo)本，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的調(diào)節(jié)鈕及方向是（A）。 A B C D5.某同學(xué)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)看到的3個(gè)視野如圖所示，它們出現(xiàn)的先后順序是（A）。A.②①③ B.③①② C.③②① D.①②③6.下列關(guān)于顯微鏡的操作，錯(cuò)誤的是（A）。A.換用高倍物鏡時(shí)直接用手轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡B.鏡頭污染后只能用專用的擦鏡紙擦拭C.不能直接用手觸摸目鏡和物鏡的鏡頭D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)動(dòng)作要緩慢7.某同學(xué)無論怎么調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)鈕，視野始終漆黑一片，其原因很可能是（B）。A.目鏡和物鏡的組合不合理B.顯微鏡的物鏡未對準(zhǔn)通光孔C.標(biāo)本的放置偏離通光孔D.粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)不當(dāng)8.某同學(xué)用雙目電光源顯微鏡觀察一滴水中的生物，在顯微鏡視野下看到一個(gè)單細(xì)胞生物順時(shí)針流動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是（A）。A.低倍鏡下可使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦B.從低倍鏡換到高倍鏡要先降低載物臺(tái)C.使用高倍鏡觀察時(shí)要調(diào)小光圈D.單細(xì)胞生物在水中實(shí)際的流動(dòng)方向是逆時(shí)針9.將一片樹葉放在顯微鏡的載物臺(tái)上，按照顯微鏡的用法規(guī)范操作，卻無法觀察到樹葉細(xì)胞的原因是（B）。A.放大倍數(shù)太小 B.葉片太厚不透光C.使用較大光圈對光 D.葉片沒有染色10.某顯微鏡上具有4×、10×及40×三種不同倍率的物鏡，已知小明利用此顯微鏡的10×物鏡，觀察洋蔥表皮細(xì)胞，當(dāng)他進(jìn)行了某項(xiàng)操作后，發(fā)現(xiàn)視野明顯變暗且細(xì)胞變得模糊，則小明所進(jìn)行的操作最可能是（A）。A.將物鏡調(diào)整至40×B.將物鏡調(diào)整至4×C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升D.調(diào)節(jié)光圈，將大光圈換成小光圈11.下列使用顯微鏡過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決方法，正確的是（D）。A.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭B.物像偏右下方——向左上方移玻片C.物像太小——調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋D.物像模糊——調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12.在使用10×的物鏡和10×的目鏡觀察到細(xì)胞清晰物像后，不移動(dòng)玻片的位置，換用40×的物鏡和10×的目鏡觀察同一部位，所見的細(xì)胞比前一次（A）。A.少且大 B.少且小C.多且大 D.多且小13.在顯微鏡下觀察到，視野的偏右上方有一個(gè)數(shù)字“6”，那么實(shí)物及其實(shí)際位置分別是（B）。A.“6”，偏向右下 B.“9”，偏向左下C.“9”，偏向左上 D.“6”，偏向左下14.小蘭在用如圖甲所示的顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，看到了如圖乙所示的視野。下列有關(guān)說法正確的是（B）。 A.為了更加清楚地看清細(xì)胞的邊緣，需要換用大光圈B.如果換用高倍物鏡，圖乙中細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少，視野會(huì)變暗C.①和③的乘積是圖乙中細(xì)胞表面積的放大倍數(shù)D.將裝片向右下方移動(dòng)可以使細(xì)胞⑧到達(dá)視野中央15.圖甲是雙目電光源顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是單目顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。（1）圖甲中結(jié)構(gòu)②的名稱是轉(zhuǎn)換器，結(jié)構(gòu)⑧的名稱是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，圖乙中結(jié)構(gòu)D的名稱是光源。（2）使用顯微鏡甲時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)上升時(shí)，眼睛應(yīng)該從側(cè)面注視物鏡。（3）若目鏡放大倍數(shù)為10×，物鏡放大倍數(shù)為10×，則物像放大100倍。（4）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)存在，移動(dòng)裝片污點(diǎn)不動(dòng)，換上40×物鏡后，污點(diǎn)仍不動(dòng)，但換上16×目鏡后，污點(diǎn)消失。說明污點(diǎn)在目鏡（填“裝片”“物鏡”或“目鏡”）上。16.每年的10月15日為“全球洗手日”。查閱了相關(guān)資料后，某同學(xué)為了探究洗手前、后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：左手不洗，右手洗。首先分別用兩只手的食指和拇指同時(shí)揉搓兩個(gè)含無菌水的棉球多次；接著分別將這兩個(gè)棉球中的無菌水滴在無菌的潔凈載玻片上，并用無菌的鑷子將潔凈的無菌蓋玻片蓋上；然后依次將滴左、右手棉球液的臨時(shí)裝片標(biāo)號(hào)為a、b；最后用顯微鏡觀察記錄。請分析回答下列問題。（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是“洗手能減少手上細(xì)菌的數(shù)量”。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，多次涉及“無菌”“潔凈”，這樣操作的目的是保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。（3）下圖是使用顯微鏡時(shí)的部分操作步驟，正確的操作順序是②①③④（填圖中的序號(hào)）。（4）下圖為顯微鏡的高倍視野中觀察到的a臨時(shí)裝片上的3個(gè)細(xì)菌物像示意圖，而b臨時(shí)裝片視野中的細(xì)菌物像較少。甲 乙 丙①在觀察過程中，要將視野中A細(xì)菌物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)。②在視野中，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)菌是單（填“單”或“多”）細(xì)胞生物。（5）用探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測其假設(shè)，該假設(shè)能（填“能”或“不能”）成立。第2課時(shí)1.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。（3）刮：用水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙簽的鈍端在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下。（4）涂：將牙簽的鈍端放在載玻片的生理鹽水中并涂抹均勻。（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。（6）染：在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。2.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能（1）細(xì)胞膜：動(dòng)物細(xì)胞最外面的一層極薄的膜，將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開，對細(xì)胞具有保護(hù)作用。（2）細(xì)胞核：一個(gè)近似的球形結(jié)構(gòu)，內(nèi)有染色質(zhì)等微細(xì)的結(jié)構(gòu)，控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。（3）細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)。在細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如線粒體。細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)中完成。探究點(diǎn)一制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片【例1】制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下列操作正確的是（B）。A.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴清水B.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡D.觀察裝片時(shí)，若物像在視野的右上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)【解析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞原形；制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡記為擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本；我們在顯微鏡下看到的是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。若物像在視野的右上方，則向右上方移動(dòng)裝片，物像會(huì)向左下方移動(dòng)到視野的中央。探究點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能【例2】下面關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（D）。①細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用②細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)③細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)，如糖分④能量轉(zhuǎn)換器是線粒體A.①② B.②③ C.①④ D.②④【解析】①動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，錯(cuò)誤；②細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，能傳遞遺傳信息，正確；③液泡是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；④線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，正確。1.下圖所示是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是（A）。 A B C D2.下列材料可以直接放在顯微鏡下觀察的是（D）。A.一片樹葉 B.一根頭發(fā)C.一條小魚 D.人血永久涂片3.下面是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（D）。A.①是細(xì)胞壁，將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開，對細(xì)胞具有保護(hù)作用B.②是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場所C.③控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)D.④是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)一種微細(xì)的結(jié)構(gòu)——線粒體4.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加生理鹽水的目的是（C）。A.散離細(xì)胞 B.避免細(xì)胞死亡C.保持細(xì)胞的原有形態(tài) D.殺死細(xì)胞5.下列是某同學(xué)通過顯微鏡觀察到的四個(gè)視野，其中屬于人口腔上皮細(xì)胞的是（A）。A. B. C. D.6.在用顯微鏡觀察人的人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不需要的實(shí)驗(yàn)器具是（D）。A.載玻片、蓋玻片 B.鑷子、吸水紙C.生理鹽水、稀碘液 D.放大鏡、清水7.如圖，制作臨時(shí)裝片時(shí)，以下染色步驟操作正確的是（A）。A.染液滴在①處，吸水紙從③處吸引B.染液滴在②處，吸水紙從③處吸引C.染液滴在①處，將裝片左端略提起D.染液滴在③處，將裝片左右輕晃動(dòng)8.關(guān)于“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（D）A.制作臨時(shí)裝片時(shí)滴生理鹽水的目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)B.用稀碘液染色能更清晰地觀察到細(xì)胞核C.觀察時(shí)若視野較暗，可調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)旋鈕D.要將位于視野下方的物像移到中央，應(yīng)向上移動(dòng)裝片9.畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（C）。A.用點(diǎn)的疏密表示明暗B.在圖的下方寫出所繪圖形的名稱C.圖中較暗地方用鋼筆點(diǎn)上細(xì)密圓點(diǎn)D.標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱時(shí)，一般在圖的右側(cè)引出水平指示線10.小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的視野如圖所示，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是（A）。A.蓋蓋玻片操作不當(dāng)B.載玻片沒擦干凈C.沒有用碘液染色D.光圈沒有對準(zhǔn)通光孔11.下圖表示小明同學(xué)使用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)看到的幾個(gè)視野，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（A）。A.①→②的過程調(diào)節(jié)了粗準(zhǔn)焦螺旋B.②→③的過程向左下方移動(dòng)了裝片C.③→④的過程更換了高倍物鏡D.④→⑤的過程調(diào)節(jié)了亮度調(diào)節(jié)旋鈕或調(diào)大了光圈12.四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像如圖所示。觀察效果最好的是（B）。A. B.C. D.13.顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（A）A.制作裝片時(shí)滴加清水以維持細(xì)胞形態(tài)B.①是細(xì)胞膜，可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.人口腔上皮細(xì)胞的DNA主要位于②內(nèi)D.③是細(xì)胞質(zhì)，能不停流動(dòng)加快物質(zhì)交換14.某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。請據(jù)圖回答下列問題。（在［］中填序號(hào)）（1）如圖甲所示步驟中，在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水（填“生理鹽水”或“清水”）。（2）如圖乙所示，口腔上皮細(xì)胞染色后，顏色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可將光圈調(diào)至較大光圈，能使視野變亮。（3）如圖丙所示，細(xì)胞的［②］細(xì)胞核中有染色質(zhì)，可以控制細(xì)胞的生命活動(dòng)，而細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在［③］細(xì)胞質(zhì)中完成的。（4）由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察時(shí)，若要使視野中的物像由模糊變得清晰，則應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”）。（5）用1個(gè)目鏡分別與2個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖丁所示。如果載玻片位置不變，在相同范圍視野中看到細(xì)胞數(shù)目較多的是B。第3課時(shí)1.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）擦：用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：在載玻片中央滴一滴清水。（3）撕：用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉，用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的水滴中。（4）展：用解剖針將表皮展平，蓋上蓋玻片。（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上。（6）染：在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。2.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞壁.葉綠體.液泡.3.動(dòng)植物細(xì)胞的比較（1）相同點(diǎn)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。（2）不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。4.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)胡克是第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人，但是他所看到的只是植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁。探究點(diǎn)一制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片【例1】臨時(shí)裝片的制作是需要掌握的重要生物技能。如圖表示制作植物臨時(shí)裝片的過程，正確的操作順序是（A）。A.③→④→②→① B.①→②→③→④C.④→③→①→② D.①→③→②→④【解析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序可用下列動(dòng)詞記憶：“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，擦是擦拭載玻片和蓋玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋蔥表皮，放是將洋蔥表皮放入水中，展是將洋蔥表皮展開，蓋是蓋上蓋玻片，染是進(jìn)行染色，吸是用吸水紙吸掉多余的水和染液。記住了這幾個(gè)動(dòng)詞的順序就記住了制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序。探究點(diǎn)二植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能【例2】生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)是生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一。下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，不相匹配的是（D）。A.細(xì)胞壁——保護(hù)和支持作用B.細(xì)胞膜——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.液泡——儲(chǔ)存水分和營養(yǎng)物質(zhì)D.葉綠體——呼吸作用的主要場所【解析】細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，A正確；細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B正確；液泡能儲(chǔ)存水分和營養(yǎng)物質(zhì)，C正確；葉綠體是光合作用的主要場所，D錯(cuò)誤。探究點(diǎn)三動(dòng)植物細(xì)胞的比較【例3】如圖，圓圈中表示生物具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①②③分別代表細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，則甲不可能是（A）。 A.人的肌細(xì)胞B.黃瓜表層果肉細(xì)胞C.黑藻葉片細(xì)胞D.苦草葉片細(xì)胞【解析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲表示既有③細(xì)胞壁，又有②細(xì)胞膜。人的肌細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體和①細(xì)胞核，但無③細(xì)胞壁，A符合題意。1.位于植物細(xì)胞最外層的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和位于動(dòng)物細(xì)胞最外層的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（B）。A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核2.在制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，挑取少量果肉需要使用的器材是（A）。A.解剖針 B.解剖剪C.鑷子 D.解剖刀3.“野蠶食青桑，吐絲亦成繭?！蔽覈ＰQ文化源遠(yuǎn)流長。與桑葉相比，蠶的細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（A）。A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核4.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴一滴生理鹽水；而制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴的是清水，雖然液體不同，但其作用都是為了（C）。A.殺死細(xì)胞 B.減慢細(xì)胞運(yùn)動(dòng)C.維持細(xì)胞形態(tài) D.分散細(xì)胞5.細(xì)胞中使西瓜葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)綠色和果肉細(xì)胞呈現(xiàn)紅色的結(jié)構(gòu)分別是（B）。A.葉綠體、線粒體 B.葉綠體、液泡C.線粒體、液泡 D.液泡、染色體6.下面是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”操作示意圖，有關(guān)敘述正確的是（D）。A.②取自洋蔥外表皮B.③應(yīng)快速放下蓋玻片C.④滴加的液體是生理鹽水D.制作該裝片的正確順序?yàn)棰堍冖佗?.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞既有共性又有區(qū)別，下列歸納不合理的是（B）。A.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞質(zhì)B.動(dòng)物細(xì)胞有線粒體，植物細(xì)胞沒有C.細(xì)胞的生活都需要營養(yǎng)物質(zhì)D.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有8.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若“展平”這一步驟沒有做好，可能造成（A）。A.視野中的細(xì)胞重疊在一起B(yǎng).細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化C.光線無法透過細(xì)胞D.看不到明亮的圓形視野9.某同學(xué)以紫色洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（A）。A.若只觀察液泡，以洋蔥鱗片葉的外表皮為材料操作步驟更簡單B.需用滴管在載玻片的中央滴加碘液進(jìn)行染色后，再蓋上蓋玻片C.撕取的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮應(yīng)放在生理鹽水中，保持其生物活性D.在高倍鏡下可清晰地觀察到洋蔥鱗片葉細(xì)胞的染色體和細(xì)胞膜10.小秦想了解番茄，制作了番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，制作過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（C）。A.正確的操作順序是b→d→c→aB.a步驟操作時(shí)需使蓋玻片一端先接觸水滴C.b步驟操作時(shí)在載玻片上滴加的是生理鹽水D.用顯微鏡觀察該裝片前不必用碘液染色11.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”中提及了兩種生物，下面是這兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述合理的是（B）。A.圖甲中細(xì)胞取自翠柳，圖乙中細(xì)胞取自黃鸝B.兩圖中細(xì)胞的控制中心都是細(xì)胞核C.圖甲中的結(jié)構(gòu)①只存在翠柳細(xì)胞中D.所有生物的細(xì)胞中都有圖乙中的結(jié)構(gòu)②12.下面是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（C）。A.①既起保護(hù)作用，又能控制物質(zhì)的進(jìn)出B.⑥為線粒體，是植物進(jìn)行光合作用的場所C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有③結(jié)構(gòu)D.⑦是細(xì)胞質(zhì)，內(nèi)含染色體13.一次“細(xì)胞大會(huì)”上，人口腔上皮細(xì)胞對黃瓜表層果肉細(xì)胞說：“老兄，真羨慕你有一身好盔甲（細(xì)胞壁）和一個(gè)大泡（液泡）?！秉S瓜細(xì)胞笑道：“老弟，我比你多的何止一件盔甲和一個(gè)大泡?！秉S瓜表層果肉細(xì)胞比人口腔上皮細(xì)胞還多下列結(jié)構(gòu)中的（B）。A.細(xì)胞膜 B.葉綠體C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核14.綠葉海蝸牛是一種極為有趣的軟體動(dòng)物，一生只進(jìn)食一次海藻大餐，將葉綠體吸入自己的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用，從此便可終生不用進(jìn)食。在光學(xué)顯微鏡下觀察綠葉海蝸牛細(xì)胞，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（A）。A.細(xì)胞核和葉綠體B.葉綠體和細(xì)胞壁C.葉綠體和大液泡D.細(xì)胞核和細(xì)胞壁15.請完成下面的學(xué)習(xí)資料卡?！爸谱骱陀^察番茄果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片”學(xué)習(xí)資料卡。制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片：（1）如圖甲所示，在載玻片中央滴一滴清水，以維持細(xì)胞形態(tài)。用鑷子夾住蓋玻片一端，另一端先與載玻片及液滴接觸，再輕輕放下，以防止產(chǎn)生氣泡。顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片：（2）如圖乙所示，觀察臨時(shí)裝片時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準(zhǔn)聚光鏡。放置好裝片后，要轉(zhuǎn)動(dòng)［②］粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)上升至最高處，此時(shí)眼睛應(yīng)該注視物鏡，以防沖撞玻片。甲 乙 丙手繪番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖：（3）如圖丙所示，番茄果肉細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是［a］細(xì)胞壁，貯存著番茄遺傳信息的結(jié)構(gòu)是［b］細(xì)胞核。第2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位1.觀察草履蟲（1）草履蟲依靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；通過表膜從水中獲得氧氣并排出二氧化碳；利用口溝從水中攝取細(xì)菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^胞肛排出；多余的水分和代謝產(chǎn)生的廢物通過收集管和伸縮泡排到細(xì)胞外。（2）草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)，趨向有利刺激，躲避有害刺激。（3）草履蟲一般通過細(xì)胞分裂完成生殖。2.細(xì)胞不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換細(xì)胞膜將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，起到保護(hù)細(xì)胞的作用。與此同時(shí)，細(xì)胞膜還控制著細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換，保證了細(xì)胞正常的生活。3.細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等是儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物。草履蟲細(xì)胞質(zhì)中的線粒體可以將有機(jī)物氧化分解，釋放其中的能量，供給細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用。4.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)細(xì)胞核對細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用，細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)——脫氧核糖核酸（DNA），其中含有指導(dǎo)生命活動(dòng)的遺傳信息。細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所。探究點(diǎn)一觀察草履蟲【例1】下列關(guān)于觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（A）。A.制作草履蟲臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)吸取下層的培養(yǎng)液進(jìn)行觀察B.觀察時(shí)，為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，可以在液滴上放少許棉花纖維C.草履蟲能依靠表膜上纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)D.在培養(yǎng)液一側(cè)放鹽粒，發(fā)現(xiàn)草履蟲逃離，說明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)【解析】草履蟲是好氧生物，由于表層氧氣較多，處于培養(yǎng)液表層的草履蟲也會(huì)較多，實(shí)驗(yàn)中為了獲取草履蟲，應(yīng)吸取表層的培養(yǎng)液進(jìn)行觀察，A錯(cuò)誤。活的草履蟲可以自由運(yùn)動(dòng)，在顯微鏡下草履蟲的運(yùn)動(dòng)速度被放大，不容易觀察，因此在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放少量的棉花纖維，限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，B正確。草履蟲能依靠表膜上纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，C正確。在載玻片一側(cè)放鹽粒，發(fā)現(xiàn)草履蟲會(huì)逃離，說明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)，逃避有害刺激，趨向有利刺激，D正確。探究點(diǎn)二細(xì)胞的物質(zhì)交換和能量供應(yīng)【例2】家中腌制的糖醋蒜頭吃起來有酸甜味，這說明（D）。A.大蒜的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)的進(jìn)出B.糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D.細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的能力【解析】細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞膜對物質(zhì)具有選擇透過性，對細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入。家中腌制的糖醋蒜頭吃起來有酸甜味，說明細(xì)胞已被殺死，細(xì)胞膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。探究點(diǎn)三細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)【例3】為確定某一兒童是否為一對夫妻的孩子，可以提取其遺傳物質(zhì)進(jìn)行檢測，該遺傳物質(zhì)主要位于（D）。A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核【解析】細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，遺傳物質(zhì)經(jīng)復(fù)制后能傳給子代。所以，為確定某一兒童是否為一對夫妻的孩子，可以提取其細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA進(jìn)行檢測。1.構(gòu)成華南虎的基本組成單位是（C）。A.器官 B.組織C.細(xì)胞 D.系統(tǒng)2.吃梨時(shí)，我們會(huì)嘗到酸或甜的味道，這種酸或甜的物質(zhì)存在于（B）。A.細(xì)胞壁 B.液泡C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核3.在草履蟲培養(yǎng)液中滴入適量的紅墨水，一段時(shí)間后將草履蟲制成臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察，最有可能被染成紅色的結(jié)構(gòu)是（B）。A.表膜 B.食物泡 C.伸縮泡 D.口溝4.草履蟲是單細(xì)胞生物，沒有葉綠體。下列關(guān)于草履蟲的敘述，錯(cuò)誤的是（D）。A.靠表膜攝入氧、排出二氧化碳B.依靠纖毛擺動(dòng)在水中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)C.草履蟲的全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成D.草履蟲通過伸縮泡排出食物殘?jiān)?.科學(xué)家在研究某種深海魚類的抗凍機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)存在一種特殊的抗凍蛋白。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)表明，這種蛋白的合成是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)直接控制的?？刂瓶箖龅鞍缀铣傻倪z傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的（C）。A.液泡中 B.線粒體中C.細(xì)胞核中 D.葉綠體中6.變形蟲是一種單細(xì)胞生物，下圖為科學(xué)家進(jìn)行的變形蟲切割實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明（C）。A.變形蟲能進(jìn)行呼吸B.細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場所C.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳D.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量7.翟中和院士說：“我確信哪怕一個(gè)最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧?！奔?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（D）。A.細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育B.生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的C.單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理活動(dòng)D.動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用8.某中學(xué)生物學(xué)興趣小組探究“草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”，請認(rèn)真觀察草履蟲的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。（1）在觀察草履蟲時(shí)，要在載玻片上的培養(yǎng)液中放上少許棉花纖維，這樣做的目的是減緩（填“加速”或“減緩”）草履蟲的運(yùn)動(dòng)。（2）該生物小組完成“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中草履蟲會(huì)向左（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，由此可見草履蟲會(huì)躲避有害刺激。（3）通過觀察發(fā)現(xiàn)，草履蟲身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但卻可以完成一系列的生命活動(dòng)。9.同學(xué)們在自然水體中采集水樣帶回實(shí)驗(yàn)室并開展了探究活動(dòng)。（1）分離草履蟲，并進(jìn)行培養(yǎng)。采集到的水樣中含有草履蟲和其他小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)，草履蟲在微弱電流的刺激下會(huì)由正極游向負(fù)極，于是設(shè)計(jì)了如圖甲所示的水槽電極法分離草履蟲裝置。①草履蟲受到電流刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了其對環(huán)境的適應(yīng)。②取水樣滴入圖甲裝置的正極（填“正極”或“負(fù)極”）一側(cè)。草履蟲依靠圖乙中纖毛的擺動(dòng)，幾分鐘后到達(dá)水箱另一側(cè)。（2）同學(xué)們收集生活污水（內(nèi)不含草履蟲），搖勻后平均放入兩只燒杯，處理步驟如下表所示（注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標(biāo)之一）。步驟組別燒杯A燒杯BⅠ.加入生活污水300mL300mLⅡ.加入液體15mL草履蟲培養(yǎng)液Ⅲ.靜置一段時(shí)間將兩燒杯敞口放置在窗臺(tái)同一位置Ⅳ.觀察杯中懸浮物的變化明顯減少無明顯變化①該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究草履蟲是否可以凈化生活污水。②燒杯B中應(yīng)加入15mL清水，起到對照作用。③步驟Ⅲ中“將燒杯放置在同一位置”的目的是控制單一變量，避免其他因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。④根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是草履蟲可以凈化生活污水。第2章復(fù)習(xí)課載物臺(tái).細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.光圈.物鏡.光源.乘積.倒.細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞壁.細(xì)胞核.1.鑒別動(dòng)物細(xì)胞是否死亡常用臺(tái)盼藍(lán)染液。用它進(jìn)行染色時(shí)，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不會(huì)著色?？刂迫疽哼M(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（B）。A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核2.下列關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，錯(cuò)誤的是（D）。A.滴加碘液染色是為了便于觀察B.蓋蓋玻片時(shí)要避免出現(xiàn)氣泡C.滴生理鹽水是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)D.用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁取材時(shí)應(yīng)用力刮3.人臉識(shí)別、人臉支付逐漸進(jìn)入人們的生活，這是由于不同人的面部存在很大差異。能決定人體面部差異的物質(zhì)存在于細(xì)胞的（C）。A.線粒體中 B.細(xì)胞膜中C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞質(zhì)中4.同學(xué)們?yōu)樘骄坎萋南x的應(yīng)激性，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在載玻片上滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，在其左右兩側(cè)分別滴一滴清水和一滴濃鹽水，將三滴液體連通后，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)情況。草履蟲可能的運(yùn)動(dòng)方向及其原因是（B）。A.游向鹽水、趨向有利刺激B.游向清水、逃避有害刺激C.游向清水、趨向有利刺激D.停在培養(yǎng)液中、運(yùn)動(dòng)能力弱5.在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)操作正確的是（C）。A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水B.蓋蓋玻片時(shí)，將蓋玻片緩緩平放在載玻片上C.對光時(shí)用低倍物鏡對準(zhǔn)聚光鏡D.物像偏左時(shí)，向右側(cè)移動(dòng)玻片標(biāo)本，使物像移至視野中央6.小明學(xué)習(xí)了“細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位”相關(guān)知識(shí)后總結(jié)如下，正確的是（D）。A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)控制著生物的發(fā)育和遺傳C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己創(chuàng)造的D.植物細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用7.下面是大豆葉片細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（D）。甲 乙A.大豆葉片細(xì)胞的細(xì)胞液在結(jié)構(gòu)⑦內(nèi)，與細(xì)胞的失水和吸水有關(guān)B.結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用C.結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)D.⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，與光合作用有關(guān)，利用無機(jī)物合成有機(jī)物8.如圖是小秦同學(xué)在觀察了番茄葉肉細(xì)胞后，根據(jù)觀察結(jié)果制作的番茄葉肉細(xì)胞模型。根據(jù)評價(jià)量表中的結(jié)構(gòu)完整性指標(biāo)，你認(rèn)為小秦制作的番茄葉肉細(xì)胞模型等級(jí)評定應(yīng)為（B）。指標(biāo)優(yōu)秀合理待改進(jìn)結(jié)構(gòu)完整性無誤，無缺失結(jié)構(gòu)有1處錯(cuò)誤（含缺失）結(jié)構(gòu)有2處錯(cuò)誤（含缺失）A.優(yōu)秀 B.合理C.待改進(jìn) D.三者都合理9.顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。顯微鏡結(jié)構(gòu)和鏡頭分別如圖甲、乙所示，下列說法正確的是（A）。甲 乙A.轉(zhuǎn)動(dòng)c可使物像更加清晰B.視野最亮的鏡頭組合是①和③C.觀察時(shí)，視野中的異物一定位于a或e上D.對光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)d使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔10.小雷同學(xué)在顯微鏡下觀察到的甲、乙兩個(gè)視野如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（A）。A.與甲相比，乙視野放大倍數(shù)增大B.與甲相比，乙視野觀察范圍增大C.甲、乙視野的邊界都不是細(xì)胞膜D.在甲、乙視野中能看見細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核11.學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，老師設(shè)計(jì)如下概念圖來表示動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，圖中陰影部分的內(nèi)容是（B）。①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡A.①⑤⑥⑦ B.②③④⑥C.③④⑤⑥ D.②③④⑤12.將黑色美西螈的體細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，形成融合細(xì)胞。在適宜的環(huán)境中，融合細(xì)胞發(fā)育成黑色美西螈個(gè)體。這說明控制美西螈皮膚顏色遺傳的是（D）。A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核13.小明學(xué)習(xí)《細(xì)胞》一章后，繪制了概念圖（如圖），解讀正確的是（C）。A.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁B.結(jié)構(gòu)②是液泡C.細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一D.番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體14.顯微鏡是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具，使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本是初中生必備的基本技能之一，請據(jù)圖回答下列問題。（注：“［］”中填圖中序號(hào)，在橫線上填名稱）（1）將上圖中的顯微鏡放好，先進(jìn)行對光操作，再將制成的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上，使裝片中的洋蔥鱗片葉表皮正對聚光鏡，用壓片夾固定，然后從側(cè)面看著［⑤］物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)［⑥］粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降，直至物鏡前端接近裝片為止。（2）若在視野中觀察到的圖像為“b”，則實(shí)際圖像是q。（3）某同學(xué)在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)過程中看到以下幾個(gè)視野： A B C D①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是BDA。②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到洋蔥特有的刺激性的味道。這種味道是由其含有有機(jī)硫化合物造成的，這些化合物主要位于洋蔥細(xì)胞的液泡中。（5）在觀察裝片時(shí)，不易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞。第3章生物體的結(jié)構(gòu)層次第1節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖1.細(xì)胞不能無限長大當(dāng)細(xì)胞體積增大時(shí)，其表面積與體積之比反而減小。體積較大細(xì)胞與體積較小細(xì)胞相比，生活中需要從外界環(huán)境獲取更多的營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)產(chǎn)生更多的廢物排到體外。但是，細(xì)胞若無限生長，細(xì)胞膜將不能保證從外界環(huán)境獲取足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，也不能及時(shí)將廢物排到細(xì)胞外。較小細(xì)胞更利于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。因此，細(xì)胞可以生長，但不能無限長大。2.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞（1）概述：當(dāng)細(xì)胞生長到一定大小時(shí)就會(huì)停止生長，有些細(xì)胞可以一分為二，成為兩個(gè)相似的新細(xì)胞，這就是細(xì)胞分裂。（2）動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞相同點(diǎn)先是一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)新的細(xì)胞核不同點(diǎn)細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸地向內(nèi)凹陷，最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二，每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)細(xì)胞核在兩個(gè)新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜，并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞（3）遺傳物質(zhì)的變化：在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量加倍，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。（4）意義：單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖，多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不但與繁殖新個(gè)體有關(guān)，而且能促使新個(gè)體由小長大，使生物體不斷更新衰老死亡的細(xì)胞，從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。探究點(diǎn)一細(xì)胞不能無限長大【例1】下列關(guān)于細(xì)胞體積小的原因，敘述正確的是（A）。A.較小細(xì)胞的相對表面積大更易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)B.較大細(xì)胞的表面積相對較大C.細(xì)胞體積小，有利于細(xì)胞分裂D.細(xì)胞體積小，有利于細(xì)胞運(yùn)動(dòng)【解析】較小的細(xì)胞具有相對較大的表面積，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。細(xì)胞越大，相對表面積越?。患?xì)胞增大，有利于細(xì)胞分裂；較小細(xì)胞的相對表面積較大，易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。探究點(diǎn)二細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【例2】關(guān)于植物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（B）。A.細(xì)胞分裂的過程是甲→丙→乙B.分裂時(shí)首先發(fā)生變化的是細(xì)胞質(zhì)C.新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞相同D.幼苗生長過程中進(jìn)行該生命活動(dòng)【解析】植物細(xì)胞分裂的過程是甲→丙→乙，A正確。細(xì)胞分裂時(shí)，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此，分裂時(shí)首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤。細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果，因此，細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長大有關(guān)，D正確。1.構(gòu)成生物體的細(xì)胞大多體積較小，其意義是（D）。A.利于增加細(xì)胞數(shù)量B.利于細(xì)胞生長C.促進(jìn)新個(gè)體的生殖D.表面積與體積之比較大，利于物質(zhì)交換2.2個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂4次，可生成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是（C）。A.8 B.16C.32 D.643.下列關(guān)于細(xì)胞生長的說法，錯(cuò)誤的是（D）。A.需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)B.細(xì)胞的體積變大C.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不會(huì)改變D.細(xì)胞可以無限生長4.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，下列選項(xiàng)能正確表示細(xì)胞分裂順序的是（D）。A.⑤②③④① B.⑤③④②①C.①④②③⑤ D.①④③②⑤5.通過光學(xué)顯微鏡觀察裝片，可以發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞分裂過程中變化最明顯的結(jié)構(gòu)是（C）。A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁6.在洋蔥根尖細(xì)胞分裂的過程中，新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同的主要原因是（A）。A.遺傳物質(zhì)復(fù)制后均分B.形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份D.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷并縊裂7.下列有關(guān)“研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（C）。A.實(shí)驗(yàn)記錄的測量結(jié)果是每一個(gè)瓊脂塊上氫氧化鈉擴(kuò)散的深度B.瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小C.細(xì)胞越小，物質(zhì)擴(kuò)散效率越高，所以細(xì)胞體積越小越好D.相同時(shí)間內(nèi)氫氧化鈉擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與其總體積之比可表示細(xì)胞的物質(zhì)擴(kuò)散速率8.壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（D）。A.細(xì)胞核一分為二B.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份D.形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁9.動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂過程既有相同點(diǎn)，也有不同之處。下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（B）。A.一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂B.分裂后的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同C.洋蔥根尖細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)D.松鼠細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷10.在研究小鼠體內(nèi)某種癌細(xì)胞的生長速度時(shí)，科研人員給癌細(xì)胞提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)，并在60天內(nèi)每兩天統(tǒng)計(jì)一次1mm2內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量。下列曲線與測得的數(shù)據(jù)相符的是（A）。 A B C D11.下面是動(dòng)植物細(xì)胞分裂的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲表示植物細(xì)胞的分裂過程；圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程。（2）圖甲和圖乙所示細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無細(xì)胞壁。（3）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在分裂過程中的不同之處是植物細(xì)胞會(huì)在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁。（4）細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，所含的遺傳物質(zhì)不變（填“增多”“減少”或“不變”）。（5）科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)細(xì)胞的分裂次數(shù)一般是50～60次，之后就會(huì)停止。但有些細(xì)胞的分裂活動(dòng)會(huì)失去控制，快速而無限制地進(jìn)行分裂，這些失去控制的細(xì)胞有可能是癌細(xì)胞。12.為探究細(xì)胞為什么不能無限制地生長，某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)通過測量和計(jì)算正方體的邊長、表面積和體積，用表面積（S）與體積（V）之比的變化來進(jìn)行模擬探究（注：S＝6a2，V＝a3，a為正方體邊長）。請根據(jù)下表幫助他們完成探究。正方體邊長a/cm正方體表面積S/cm2正方體體積V/cm3表面積S與體積V的比0.10.060.00l60∶1l616∶11060010000.6∶l1006000010000000.06∶1由表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著邊長的增大，正方體的表面積與體積之比減小。若表面積與體積之比過小，細(xì)胞通過表面從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì)就相對較少（填“較多”或“較少”），不能滿足細(xì)胞生長對營養(yǎng)物質(zhì)的需求。所以，細(xì)胞不能無限長大。第2節(jié)細(xì)胞分化形成組織1.細(xì)胞分化形成組織（1）許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的，這個(gè)細(xì)胞不斷分裂形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞。在生物體生長發(fā)育過程中，其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程就是細(xì)胞分化。（2）細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，若其由一種或多種細(xì)胞組合而成，則為組織。2.人和動(dòng)物具有四種基本組織#名稱#結(jié)構(gòu)特征#功能#主要分布位置上皮組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)、分泌等身體表面和體內(nèi)管腔的內(nèi)表皮結(jié)締組織細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等血液、肌腱、骨組織、皮下脂肪等肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成收縮、舒張等附著在骨骼上、心肌壁上、消化道壁上等神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成接收刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮腦和脊髓中的神經(jīng)組織3.植物具有多種組織#名稱#結(jié)構(gòu)特征#功能#主要分布位置分生組織細(xì)胞一般比較小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核比較大、細(xì)胞質(zhì)黏稠不斷分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞經(jīng)分化形成各種組織芽、根尖、形成層保護(hù)組織細(xì)胞扁平，排列緊密保護(hù)作用植物體表面薄壁組織細(xì)胞壁薄、液泡大貯存營養(yǎng)物質(zhì)葉肉、果肉等輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物貫穿于植物體探究點(diǎn)一人和動(dòng)物具有四種基本組織【例1】下列關(guān)于人體基本組織與結(jié)構(gòu)的搭配，錯(cuò)誤的是（D）。A.上皮組織——皮膚表皮B.結(jié)締組織——血液C.肌肉組織——骨骼肌D.神經(jīng)組織——唾液【解析】皮膚表皮具有保護(hù)、分泌等功能，屬于上皮組織，A正確。血液屬于流動(dòng)的結(jié)締組織，B正確。骨骼肌屬于肌肉組織，C正確。唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成，唾液是一種消化液，D錯(cuò)誤。探究點(diǎn)二植物體具有多種組織【例2】下圖是植物的幾種主要組織，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（D）。A.葉芽生長點(diǎn)的細(xì)胞始終保持分裂能力，丙屬于分生組織B.葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，乙屬于薄壁組織C.甲具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面D.我們吃橘子時(shí)，剝開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，丁屬于結(jié)締組織【解析】丙分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其他組織。如葉芽生長點(diǎn)的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織，A正確。葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，乙屬于薄壁組織，B正確。甲是保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面，C正確。我們吃橘子時(shí)，剝開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，這是丁輸導(dǎo)組織，結(jié)締組織是人體組織，D錯(cuò)誤。1.下列屬于人體組織，且具有連接、支持、保護(hù)和營養(yǎng)作用的是（C）。A.肌肉組織 B.上皮組織C.結(jié)締組織 D.神經(jīng)組織2.蓮藕折斷后出現(xiàn)“藕斷絲連”現(xiàn)象，其中的每一根藕絲都由多根導(dǎo)管構(gòu)成。這些“絲”屬于（A）。A.輸導(dǎo)組織 B.薄壁組織C.分生組織 D.保護(hù)組織3.在做“觀察葉片的下表皮”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鑷子撕下的一小塊下表皮屬于（D）。A.分生組織 B.薄壁組織C.輸導(dǎo)組織 D.保護(hù)組織4.人體呼吸道黏膜能分泌黏液吸附細(xì)菌和臟物。由此可知，構(gòu)成呼吸道黏膜的是（D）。A.神經(jīng)組織 B.結(jié)締組織C.肌肉組織 D.上皮組織5.“枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天，又恢復(fù)了活力?！翱輼洹比阅苌L的原因是它具有（A）。A.分生組織 B.薄壁組織C.保護(hù)組織 D.輸導(dǎo)組織6.下列關(guān)于植物分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)，其中說法正確的是（C）。A.細(xì)胞壁薄，液泡大B.細(xì)胞壁厚，液泡小C.細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大D.細(xì)胞壁厚，細(xì)胞核小7.“泡椒鳳爪”是人們喜愛的小吃，雞爪多“筋”，其中“筋”屬于（C）。A.肌肉組織 B.神經(jīng)組織C.結(jié)締組織 D.上皮組織8.舉重運(yùn)動(dòng)員在挺舉過程中，手臂中能發(fā)揮收縮和舒張功能的是（B）。A.上皮組織 B.肌肉組織C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織9.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（C）。A.番茄的皮——上皮組織B.心臟中的血液運(yùn)輸營養(yǎng)——輸導(dǎo)組織C.番茄飽滿的果肉——薄壁組織D.關(guān)節(jié)軟骨——神經(jīng)組織10.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)