絕密★啟用前山東省2022屆高三全真模擬考試語文·第九模擬本卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：近年來，博物館成為公眾喜愛的文化“打卡”地，一些精品大展現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)排長隊的景象。但是線上展覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及線下。是什么阻擋了公眾的觀展熱情？首先，在電腦或手機(jī)屏幕上欣賞文物、瀏覽展廳，與身臨其境面對實(shí)物所帶來的審美體驗、藝術(shù)震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設(shè)備、展示程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素的影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會讓觀展體驗大打折扣。其次，線上展覽消除了空間感，也隱去了觀展同伴，參觀者難以直觀地感受到展廳布置的精美、展線設(shè)計的巧妙，在觀展過程中也沒有伙伴可以交流，相應(yīng)地減少了一些樂趣。線上展覽雖然存在不少局限，但它也有自己的優(yōu)勢。它在云端持續(xù)開放，沒有閉展時間，讓億萬觀眾可以隨時隨地自由參觀。線上展覽借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文物圖像可以多角度清晰顯示，可以讓觀眾看到一些現(xiàn)場看不到的細(xì)節(jié)。獨(dú)自觀展省去了排隊、擁擠的煩惱，能讓人更專注地欣賞文物。線上展覽和線下展覽在很多方面都有顯著的差別，因此，線上展覽不應(yīng)是簡單地把線下展覽搬到網(wǎng)上，而是要對展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至“再創(chuàng)作”。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有的展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容。線下展覽無法實(shí)現(xiàn)的檢索、細(xì)讀等功能，在網(wǎng)絡(luò)平臺都可以實(shí)現(xiàn)，能更好地滿足文博“發(fā)燒友”（線上觀展核心人群）的需求。線上展覽還應(yīng)在增強(qiáng)互動性上做文章。博物館要改變“我展你看、我說你聽”的傳統(tǒng)思路，讓觀眾更多地參與其中。線上展覽可以借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，帶給觀眾生動有趣的體驗。今年春節(jié)期間，中國文物報社、全國近30家博物館與騰訊“博物官”合作推出《2020“生肖之力”創(chuàng)意文物H5》，將線下舉辦的“庚子鼠年新春生肖文物圖片展”轉(zhuǎn)化為可以互動參與并分享給朋友的網(wǎng)絡(luò)小游戲，讓人眼前一亮。一個優(yōu)秀的線上展覽需要以扎實(shí)的研究、整理、策劃工作為基礎(chǔ)，同時也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持。博物館一方面要“修煉內(nèi)功”，另一方面可以和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技公司開展合作。隨著文博機(jī)構(gòu)不斷探索創(chuàng)新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。（摘編自吉光《線上展覽靠什么“圈粉”》，《人民日報》〈海外版〉2020年3月17日）材料二：進(jìn)入新時代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會，適應(yīng)當(dāng)下，打造時代的新坐標(biāo)，這是我們一直在思考的命題。而文物數(shù)字化、“數(shù)字敦煌”項目建設(shè)、絲綢之路文化遺產(chǎn)數(shù)字化成果匯集，正是我們對該命題的重要探索與實(shí)踐。特別是今年以來，受新冠肺炎疫情的影響，莫高窟等石窟不得不停止對外開放，如何讓廣大群眾在家也能體驗、欣賞敦煌藝術(shù)，是我們一直在思考的問題。敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘?dāng)?shù)字敦煌’精品線路游”、“敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意”、“精品展覽”等一系列線上“云展覽”活動，有效地推動了文物數(shù)字化，為新時代更好地傳承敦煌文化提供了新思路?！霸朴味鼗汀弊層脩艨梢浴霸啤眳⒂^敦煌藝術(shù)，利用騰訊云的技術(shù)優(yōu)勢，用戶可以看到敦煌石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟。我們希望通過這種“科技十文化”的方式，讓千年傳統(tǒng)文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產(chǎn)生互動。與此同時，“云游敦煌”小程序也在QQ上線，讓大量年輕人宅家上課之余也可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)。除了一系列線上“云展覽”，我們還嘗試用音樂、游戲、文創(chuàng)產(chǎn)品等形式，結(jié)合數(shù)字科技融合線上線下，讓古老的敦煌文化釋放新的活力，讓文物“活”起來，走進(jìn)人們的生活，使其成為引領(lǐng)時代風(fēng)尚、構(gòu)筑時代美學(xué)、滿足美好生活的新動能。線上數(shù)字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時空界限，以更低的成本觀展。同時擁有線上和線下兩個展覽渠道，能夠取得信息發(fā)布更廣、內(nèi)容傳遞更深、互動形式更多、展覽效果更持久的效果。這對我們下一步持續(xù)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展都有所啟發(fā)。這次的新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰(zhàn)，也推動我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能、虛擬漫游等新技術(shù)，借助5G和云計算帶來的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時代價值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會。（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時代新坐標(biāo)》，《人民日報》〈海外版〉2020年3月9日）材料三：“云游博物館”并非簡單、直接地將線下展覽、博物館搬到網(wǎng)上，相關(guān)方需要在視覺呈現(xiàn)、展品設(shè)計、觀眾互動等方面進(jìn)行整體設(shè)計，這些都需要資金、人才等的支持。從目前來看，與些起步快、資金相對充足的大型博物館相比，中小型博物館在這輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間。國家博物館館長王春法就指出，博物館管理和運(yùn)營更加智慧化、定制化和科學(xué)化，特別需要一大批既懂博物館業(yè)務(wù)又懂信息技術(shù)的高端復(fù)合型人才參與。由于項目周期更長，科技含量更高，智慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗，增加用戶黏性。在這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯·哈爾斯博物館有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動小游戲。新的視角、新的創(chuàng)意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗。（摘編自王玨《博物館數(shù)字化進(jìn)程加快》，《人民日報》2020年4月5日）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．線上觀展讓觀眾身臨其境，與面對實(shí)物的線下觀展相比，其所帶來的審美體驗、藝術(shù)沖擊力更令人震撼。B．線上展覽使觀眾在觀展過程中減少了與伙伴交流的樂趣，但也省去了排隊、擁擠的煩惱，能專注地欣賞展品。C．打造優(yōu)秀的線上展覽，研究、整理等只是基礎(chǔ)工作，更重要的是跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持。D．“云游敦煌”讓用戶“云”參觀敦煌藝術(shù)，觀眾仿佛進(jìn)入真實(shí)的洞窟，但是作為微信小程序，其忽視了年輕用戶群體。2．根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（3分）A．敦煌研究院為打造敦煌文化時代新坐標(biāo)，有效推動文物數(shù)字化，進(jìn)行了一系列行之有效的重要探索和實(shí)踐。B．敦煌研究院致力于構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，結(jié)合數(shù)字科技融合線上線下，讓文物“活”起來。C．如果沒有這次新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)和推動力，敦煌文化就不會匯集文物數(shù)字化、“數(shù)字敦煌”等成果。D．與大型博物館相比，中小型博物館存在資金、人才等方面不足的問題，在此輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間。3．下列說法中，與上述三則材料觀點(diǎn)不一致的一項是（3分）A．“一個博物館就是一所大學(xué)?！?，線上博物館應(yīng)該有個性，不能變得“千館一面”，只有這樣才能滿足不同群體的觀展需求。B．“云游”給公眾帶來全新的視聽體驗，突破了傳統(tǒng)旅游形式的局限，節(jié)省了時間和經(jīng)濟(jì)成本，使游客足不出戶就能擁有“詩和遠(yuǎn)方”。C．要加速文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的文化遺存、書寫在古籍里的文字都留下來，“活”起來D．在博物館熱中，還需要一些“冷思考”，比如：如何讓博物館成為培養(yǎng)公民意識的舞臺？如何讓觀眾的熱情跨越走馬觀花式的參觀？4．請簡要概括材料一的論證思路。（4分）5．博物館線上展覽有哪些優(yōu)勢？如何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：我讀一本小書同時又讀一本大書沈從文我有了外面的自由，對于家中的愛護(hù)反覺處處受了牽制，因此家中人疏忽了我的生活時，反而似乎使我方便了好些。領(lǐng)導(dǎo)我逃出學(xué)塾，盡我到日光下去認(rèn)識這大千世界微妙的光、稀奇的色，以及萬匯百物的動靜，這人是我一個張姓表哥。他開始帶我到他家中橘柚園中去玩，到城外山上去玩，到各種野孩子堆里去玩，到水邊去玩。他教我說謊，用一種謊話對付家中，又用另一種謊話對付學(xué)塾，引誘我跟他各處跑去。即或不逃學(xué)，學(xué)整為了擔(dān)心學(xué)童下河洗澡，每到中午散學(xué)時，照例必在每人手心中用朱筆寫個大字，我們尚依然能夠一手高舉，把身體泡到河水中玩?zhèn)€半天。這方法也虧那表哥想出的。我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系。我最初與水接近，便是那荒唐表哥領(lǐng)帶的。自從逃學(xué)成習(xí)慣后，我除了想方設(shè)法選學(xué)，什么也不再關(guān)心。有時天氣壞一點(diǎn)兒，不便出城上山里去玩，逃了學(xué)沒有什么去處，我就一個人走到城外廟里去。本地大建筑在城外計三十來處，除了廟宇就是會館和祠堂?？盏貜V闊，因此均為小手工業(yè)工人所利用。那些廟里總常常有人在殿前廊下絞繩子、織竹簟、做香，我就看他們做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相罵，我也看著，看他們?nèi)绾瘟R來罵去，如何結(jié)果。因為自己既逃學(xué)，走到的地方必不能有熟人，所到的必是較遠(yuǎn)的廟里。到了那里，既無一個熟人，因此什么事都只好用耳朵去聽，眼睛去看，直到看無可看聽無可聽時，我便應(yīng)當(dāng)設(shè)計打量我怎么回家去的方法了。來去學(xué)校我得拿一個書籃。內(nèi)中有十多本破書，由《包句雜志》《幼學(xué)瓊林》到《論語》《詩經(jīng)》《尚書》，通常得背誦，分量相當(dāng)沉重。選學(xué)時還把書籃掛到手肘上，這就未免太蠢了一點(diǎn)兒。凡這么辦的可以說是不聰明的孩子。許多這種小孩子，因為逃學(xué)到各處去，人家一見就認(rèn)得出，上年紀(jì)一點(diǎn)兒的人見到時就會說：“選學(xué)的，趕快跑回家挨打去，不要在這里玩?！比魺o書籃可不必受這種教訓(xùn)。因此我們就想出了一個方法，把書籃寄存到一個土地廟里去。那地方無一個人看管，但誰也用不著擔(dān)心他的書籃。小孩子對于土地神全不缺少必需的敬畏，都信托這木偶，把書籃好好地藏到神座龕子里去，常常同時有五個或八個，到時卻各人把各人的拿走，誰也不會亂動旁人的東西。我把書籃放到那地方去，次數(shù)是不能記憶了的，照我想來，次數(shù)最多的必定是我。逃學(xué)失敗被家中學(xué)校任何一方面發(fā)覺時，兩方面總得各挨一頓打。在學(xué)校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。處罰過后還要對孔夫子牌位作一揖，表示懺悔。有時又常常罰跪至一根香時間。我一面被處罰跪在房中的一隅，一面便記著各種事情，想象恰如生了一對翅膀，憑經(jīng)驗飛到各樣動人事物上去。按照天氣寒暖，想到河中的鱖魚被釣起離水以后撥拉的情形，想到天上飛滿風(fēng)箏的情形，想到空山中歌唱的黃鸝，想到樹木上累累的果實(shí)。由于最容易神往到種種屋外東西上去，反而常把處罰的痛苦忘掉，處罰的時間忘掉，直到被喚起以后為止，我就從不曾在被處罰中感覺過小小冤屈。那不是冤屈。我應(yīng)感謝那種處罰，使我無法同自然接近時，給我一個練習(xí)想象的機(jī)會。我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點(diǎn)兒發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨淋以后放出的氣味，要我說來雖當(dāng)時無法用言語去形容，要我辨別卻十分容易。蝙蝠的聲音，一只黃牛當(dāng)屠戶把刀剸進(jìn)它喉中時嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥拉的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數(shù)稀奇古怪的夢。這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€“過去”的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶?。（選自《從文自傳》，有刪改）文本二：自我評述沈從文我出生在湖南西部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個漢苗雜處的小小山城。小時因頑劣愛逃學(xué)，小學(xué)剛畢業(yè)，就被送到土著軍隊中當(dāng)兵，在一條沅水和它的支流各城鎮(zhèn)游蕩了五年。那時正是中國最黑暗的軍閥當(dāng)權(quán)時代，我同士兵、農(nóng)民、小手工業(yè)者以及其他形形色色社會底層人們生活在一起，親身體會到他們悲慘的生活，親眼看到軍隊砍下無辜苗民和農(nóng)民的人頭無數(shù)，過了五年不易設(shè)想的痛苦怕人生活，認(rèn)識了中國一小角隅屬的好壞人事“五四”運(yùn)動余波到達(dá)湘西，我受到新書報影響，苦苦思索了四天，決心要自己掌握命運(yùn)。一九二三年毅然離開湘西，只身來到完全陌生的北京，從此就如我在《從文自傳》中所說，進(jìn)到一個永遠(yuǎn)無從畢業(yè)的學(xué)校，來學(xué)習(xí)那課永遠(yuǎn)學(xué)不盡的“人生”了。我人來到城市五六十年，始終還是個鄉(xiāng)下人，不習(xí)慣城市生活，苦苦懷念我家鄉(xiāng)那條沅水和水邊的人們，我感情同他們不可分。雖然也寫都市生活，寫城市各階層人，但對我自己作品，我比較喜愛的還是那些描寫我家鄉(xiāng)水邊人的哀樂故事。因此我被稱為鄉(xiāng)土作家。寫于一九八六年（選自《沈從文別集·鳳凰集》，有刪改）6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．張姓表哥帶“我”逃學(xué)，教“我”說謊對付家里和學(xué)塾，高舉寫有大字的手玩水，作者說其“荒唐”，用了寓褒于貶的手法。B．沈從文“逃學(xué)”并非放棄學(xué)習(xí)，而是從僵硬死板的學(xué)習(xí)模式中跳出來，去讀一本關(guān)于生活的小書和一本關(guān)于自然的大書。C．逃學(xué)失敗被處罰，本是件沮喪而又痛苦的事情，而“我”卻借想象之翼親近自然，足見學(xué)塾生活之單調(diào)，外部世界誘惑之大。D．本文敘述流暢，細(xì)節(jié)突出，感性十足，卻絕無炫耀之嫌，生動地再現(xiàn)了一個作家叛逆得近乎荒唐的童年，讀來真切動人。7．下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是（3分）A．由沈從文學(xué)塾中所讀的書看，當(dāng)時的教材不是側(cè)重識字造句的蒙學(xué)讀物，就是側(cè)重儒家義理的“五經(jīng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)無趣。B．汪曾棋說沈從文“20歲以前生活在沅水邊的土地上：20歲以后生活在對這片土地的印象里”，這說明作家早年生活經(jīng)歷會阻礙其對文學(xué)世界的拓展。C．童年之于作家至關(guān)重要，沈從文的文學(xué)事業(yè)無疑得益于童年時的他對自然天性的自覺維護(hù)，以及對外部世界的無限驚奇。D．受“五四”運(yùn)動余波的影響，沈從文只身來到北京，開始以僑寓者的眼光審視故鄉(xiāng)人事，構(gòu)建以“邊城”為代表的湘西世界。8．作者說“我被稱為鄉(xiāng)土作家”，請結(jié)合文本二，分析其中的原因。（4分）9．少年沈從文從那本“大書”中收獲了什么？試從一個優(yōu)秀作家應(yīng)具備的素質(zhì)的角度，結(jié)合文本，列出相關(guān)要點(diǎn)。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。劉仁恭求救于河?xùn)|，前后百余輩。李克用恨仁恭返覆，竟未之許，其子存勖諫曰：“今天下之勢，歸朱溫者什七八，自河以北，能為溫患者，獨(dú)我與幽、滄耳！今幽、滄為溫所困，我不與之并力拒之，非我之利也。夫為天下者不顧小怨，且彼嘗困我而我救其急，以德懷之，乃一舉而名實(shí)附也。此乃吾復(fù)振之時，不可失也?！笨擞靡詾槿?，乃許仁恭和。二年春，晉王病篤。命其弟克寧，監(jiān)軍張承業(yè)，大將李存璋、吳珙，掌書記盧質(zhì)立其子晉州刺史存勖為嗣，曰：“此子志氣遠(yuǎn)大，必能成吾事，爾曹善教導(dǎo)之?！庇种^克寧等曰：“以亞子累汝?！毖越K而卒。將吏欲謁見存勖，存勖方哀哭，久未出。張承業(yè)入謂存勖曰：“大孝在不墜基業(yè)，多哭何為？”因扶存勖出，襲位為河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月辛未朔，晉王伏兵三垂岡下。詰旦，大霧，進(jìn)兵直抵夾寨，梁軍無斥候，不意晉兵之至，將士尚未起，軍中驚擾。晉王命周德威、李嗣源分兵為二道，填塹燒寨，鼓噪而入。梁兵大潰，南走。失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（梁）帝聞夾寨不守，大驚，既而嘆曰：“生子當(dāng)如李亞子，克用為不亡矣！”晉王歸晉陽，休兵行賞，以周德威為振武節(jié)度使，同平章事。命州縣舉賢才，黜貪殘，寬租賦，撫孤窮，伸冤濫，禁奸盜，境內(nèi)大治。晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營。會天陰晦鄩伏兵五千于河曲叢林間鼓噪而出圍王數(shù)重王躍馬大呼帥騎馳突所向披靡會李存審救兵至乃得免。王顧謂從騎曰：“幾為虜嗤?！苯栽唬骸斑m足使敵人見大王之英武耳！”同光元年，晉王筑壇于魏州，即皇帝位，國號大唐。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·后唐滅梁》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會李存審救兵至/乃得免B．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會李存審救/兵至/乃得免C．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會李存審救兵至/乃得免D．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會李存審救/兵至/乃得免11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．嗣，本義指諸侯傳位給嫡長子，有接續(xù)、繼承的意思，后一般指君位或職位的繼承人。B．節(jié)度使，唐代所設(shè)，初置時主要掌管軍事，后來總攬一區(qū)的軍、民、財、政，權(quán)力甚大。C．辛未，為干支之一，可紀(jì)日亦可紀(jì)年，此處與《赤壁賦》中“壬戌之秋”均為干支紀(jì)日。D．斥候，古代的偵察兵，一般由行動敏捷的軍士擔(dān)任，《蘇武傳》中蘇武出使時就有斥候同往。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李存勖慮深思遠(yuǎn)，長于謀略。幽州劉仁恭被困求救，雖劉仁恭是個反復(fù)之人，從長遠(yuǎn)考慮，李存勖還是勸說父親為其解圍。B．李存勖品純至孝，身負(fù)眾望。父親病重，臨終將他托付給眾臣，但他沉浸在父親之死的悲痛中，后被眾人擁立為王。C．李存勖用兵如神，驍勇善戰(zhàn)。他利用地形與氣候，出其不意，大破梁軍；親臨前線偵察，雖遭伏擊卻毫無懼色，只身突圍。D．李存勖整飭綱紀(jì)，治政有方。他賞罰分明，獎勵功臣，征召賢人，懲罰貪官酷吏，申冤寬賦，安撫百姓，使境內(nèi)安定太平。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（2）晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營。14．李存勖勸說父親李克用救援劉仁恭的理由是什么？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。新夏感事①陸游百花過盡綠陰成，漠漠爐香睡晚晴。病起兼旬②疏把酒，山深四月始聞鶯。近傳下詔通言路，已卜余年見太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕縱橫。（注）①此詩作于孝宗即位之初，隆興元年夏（公元1163年），時詩人自臨安返山陰故里，借居云門寺。②兼旬：二十來天15．下列對這首詩的理解不正確的一項是（3分）A．此時百花已謝盡而綠樹成蔭，滿眼一片新綠，故作者稱其為新夏。B．詩人在晴和的黃昏里安然人夢，房間里熏爐繚繞的香煙悄然無聲。C．作者因生病已久，所以才在立夏時的四月第一次聽到黃鶯的叫聲。D．君主不忘改革時政，使作為一介書生的自己感激得涕淚縱橫，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的欣喜之情。16．全詩以新夏之景為觸發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)了哪些感情？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中的“______，______”以桑葉起興，突出了女子年輕貌美，與后文的既黃且隕形成了鮮明的對比。（2）杜牧《阿房宮賦》中的“______，______”，明確點(diǎn)明了阿房宮建筑的走向，而且隱隱寫出了阿房宮建筑速度之快。（3）“酒”是古詩詞中的常見意象，如晏殊的“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”，其他運(yùn)用“酒”的意象的詩句還有“______，______”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。我站在鳳凰山下的荒野中，遙望西北，的長城沉浸在暮靄中，此刻，該還有的游人吧?我禁不住朝那邊呼喊起來，喊聲拖著長長的尾音，在暮色中一波接一波地傳送。少頃，又一波接一波地回過來。透過那聲波，傾聽撫摸過長城的畫面，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感，令我感受回聲挾帶著的蒼古的氣息。我站在大運(yùn)河的源頭向著萬里長城呼喊，作為中華民族最具文化生命和魅力的兩大工程原來靠得這樣近，幾乎一踮腳、一彎腰就可以牽手共舞。這究竟是天造地設(shè)還是?古老的運(yùn)河與長城默默對視了幾多春秋，這是雄邁與堅韌的對視，是陽剛與陰柔的對視，是鐵馬秋風(fēng)與杏花春雨的對視，是的偉烈與世俗生活常態(tài)的對視。在它們對視的眼波中，有傾慕，有祝福，有幽怨的訴說和相濡以沫的廝守。但絕對沒有嫉妒，因為它們本身太強(qiáng)大了，有足夠的自信，而嫉妒在本質(zhì)上只屬于弱者。長城和運(yùn)河把那么一大片樸素的原始形態(tài)展示在你的面前，讓你在驚悸中嘆為觀止。(摘編自《大運(yùn)河傳》)18．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．相去咫尺戀戀不舍鬼使神差一鳴驚人B．咫尺天涯流連忘返鬼斧神工一鳴驚人C．咫尺天涯戀戀不舍鬼斧神工石破天驚D．相去咫尺流連忘返鬼使神差石破天驚19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．聲波讓我傾聽撫摸長城的畫面，感受回聲中挾帶著蒼古的氣息，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感。B．那聲波撫摸過長城，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感，令我感受到了回聲中挾帶著的蒼古氣息。C．聲波中，傾聽撫摸過長城的畫面，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感，感受回聲挾帶著的蒼古氣息。D．透過聲波，傾聽它撫摸過長城，傳遞著長城頓挫有致的質(zhì)感，感受回聲中挾帶著蒼古的氣息。20．文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21-22題。孫悟空一行來到朱紫國，正遇國王患病，孫悟空便扮作醫(yī)生，為國王治病。孫悟空用戰(zhàn)國時期名醫(yī)扁鵲總結(jié)出來的望、聞、問、切的傳統(tǒng)中醫(yī)診斷方法，發(fā)現(xiàn)國王患了驚恐癥、憂郁癥和消化不良癥。他首先準(zhǔn)確地說出了國王的病情，（）。然后用大黃、巴豆、鍋臍灰、馬尿做成烏金丹，讓國王服下。按小說所述，國王因端午佳節(jié)被妖精賽太歲搶走皇后，為此著了驚恐，把那粽子滯凝在內(nèi)，①，才得此病。粽子是用糯米做的，是不易消化之物。人受驚嚇和風(fēng)寒，容易造成腸胃不暢，加之食用了過多的不易消化的食物，②。烏金丹成分中，馬尿腥腥臊臊，人聞后就想吐；大黃、巴豆都是瀉藥；鍋臍灰的主要成分是炭粉，③，能吸附人體內(nèi)的一些毒素。因此，國王服下烏金丹后，不久便康復(fù)了。孫悟空為朱紫國王治病，深刻地反映了我國古代醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的成就。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．于是國王信服了他治病的本領(lǐng)，消除了恐懼感，增強(qiáng)了治好病的信心B．使國王信服他治病的本領(lǐng)，消除了恐懼感，增強(qiáng)了治好病的信心C．使國王消除了恐懼感，信服他治病的本領(lǐng)，增強(qiáng)了治好病的信心D．于是國王消除了恐懼感，信服他治病的本領(lǐng)，增強(qiáng)了治好病的信心22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近段時間，網(wǎng)絡(luò)上流行一個詞“躺平”，用來形容當(dāng)下年輕人對工作生活的狀態(tài)。大體是面對現(xiàn)實(shí)中無法改變、無法掌控、無法解決的事，擺出無所謂的態(tài)度，不奮斗不努力，賺多少就花多少，即一種今朝有酒今朝醉的心態(tài)。面對“躺平”的年輕人，憂國憂民一族很是擔(dān)憂，擔(dān)心“躺平"演變下去，會上升到民族危機(jī)。2021年5月25日，《南方日報》就“躺平”現(xiàn)象發(fā)文表示：躺平就是毒雞湯，不僅不正義，而且可恥！表達(dá)了對“躺平族”的批判，也因此引發(fā)了全網(wǎng)對于“躺平”的討論。對于“躺平”，你有怎樣的思考與認(rèn)識？請選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。絕密★啟用前山東省2022屆高三全真模擬考試語文·第九模擬答案1．B2．C3．D4．①材料一首先設(shè)問，提出“為什么線上展覽的觀展熱度不及線下展覽”的問題；②接著分析問題，分析線上展覽的局限和優(yōu)勢；③最后解決問題，論述線上展覽應(yīng)該如何進(jìn)一步完善。5．第一問：①打破觀展的時空限制，觀眾可以自由參觀；②借助數(shù)字技術(shù)，可以看到線下看不到的細(xì)節(jié)；③打破原有的展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容；④發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺檢索、細(xì)讀等功能，更好地滿足線上觀展核心人群的需求。第二問：①加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計，增強(qiáng)互動性，注重用戶體驗，增加用戶黏性；②提供更多的資金和人才支持。6．B7．D8．①作者在湘西鄉(xiāng)下度過了童年，形成了人生原初而關(guān)鍵的鄉(xiāng)土經(jīng)驗。②作者在精神情感上無限依戀湘西鄉(xiāng)下的人與事，并在作品中不斷呈現(xiàn)“家鄉(xiāng)水邊人的哀樂故事”。9．①水世界豐富的光色動靜，使“我”變得靈動而又敏感。②人世生活的瑣細(xì)鮮活，讓“我”領(lǐng)略了生存的真切自在。③大自然的種種稀奇古怪，打開了“我”的全部感官。④因逃學(xué)而罰跪，反而激發(fā)了“我”旺盛肆意的想象力。10．A11．C12．C13．（1）后梁逃跑的將士數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。（2）晉王在魏縣慰勞軍隊，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營。14．①與之協(xié)力抗拒朱全忠，符合自己的利益；②做大事的人不應(yīng)該惦記小的仇怨；③用恩德安撫他們，能成就自己的威名。參考譯文：劉仁恭向河?xùn)|李克用請求救援，前后一百余次；李克用痛恨劉仁恭反復(fù)無常，始終沒有答應(yīng)他，他的兒子李存勖說：“現(xiàn)在天下的形勢，歸降朱全忠的藩鎮(zhèn)已經(jīng)十之七八，自黃河以北，能成為朱全忠憂患的，只有我們河?xùn)|與幽州、滄州了；現(xiàn)在幽州、滄州被朱全忠圍困，我們不與他們協(xié)力抗拒朱全忠，不符合我們的利益。打天下的人不顧念小的仇怨，況且他們曾經(jīng)使我們困難而我們解救他們的危急，用恩德安撫他們，才是一舉而名實(shí)相合呢。這是我們再振興的時機(jī)，不能失掉啊。”李克用認(rèn)為對，于是應(yīng)允劉仁恭和好。后梁太祖開平二年，晉王病情十分嚴(yán)重。晉王李克用下令他的弟弟李克寧、監(jiān)軍張承業(yè)、大將李存璋、吳珙、掌書記盧質(zhì)等人擁立他的兒子晉州刺史李存勖為繼承人，并說：“這個孩子從小志向遠(yuǎn)大，定能完成我的事業(yè)。你們可要好好教導(dǎo)他啊！”又對李克寧等人說道：“我就煩勞你們替我照看亞子了！”李克用說完就死了。將吏們想要謁見李存勖，可是李存勖正在里邊悲傷哭泣，很久沒有出來。張承業(yè)于是就進(jìn)去對李存勖說道：“大孝在于不失去基業(yè)?？奁俣嘤钟惺裁从媚兀俊彪S即將李存勖攙扶出來，繼位做了河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月，辛未朔（初一），晉王埋伏軍隊在三垂岡下，次日清晨大霧，晉軍進(jìn)兵直達(dá)夾寨。后梁軍沒有偵察放哨的士兵，也沒有預(yù)料到晉軍的到來，將士們還沒有起床，軍中一片驚慌混亂。晉王李存勖命令周德威、李嗣源分兵兩路，填溝燒寨，擂鼓吶喊而入。后梁兵潰不成軍，向南逃跑。后梁逃跑的將士數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。后梁太祖聽說潞州夾寨沒有守住，大驚失色，過了一會兒長嘆說：“生子當(dāng)如李亞子，李克用家業(yè)可以不亡了！”晉王李存勖回晉陽，休整軍隊，進(jìn)行賞賜，任命周德威為振武節(jié)度使、同平章事。詔命州縣舉薦有才德的人。罷斥貪婪殘暴的官吏，減輕田租賦稅，撫恤孤寡窮民，申雪冤案，禁止奸盜，境內(nèi)太平。晉王在魏縣慰勞軍隊，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營。此時正好遇上天氣陰暗，劉鄩在河流拐彎處的叢林中埋伏下五千多士兵，一邊呼叫一邊擊鼓沖了出來，把晉王包圍了好幾層。晉王策馬騰躍，大聲疾呼，率領(lǐng)騎兵突圍，所向披靡。正好這時李存審的援兵趕到，這才得免于難。晉王回過頭來對隨從騎兵說：“差點(diǎn)兒成為俘虜被人譏笑。”騎兵們說：“這次正足以讓敵人見見大王的英俊威武?！蓖庠?，晉王在魏州筑壇，即皇帝位，國號大唐。15．C16．①在新夏充