第五節(jié)探究：串、并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)物理觀念:了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn),能運(yùn)用其解決簡單的實際問題?？茖W(xué)思維:能對串、并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)作出有依據(jù)的猜想,能通過實驗收集證據(jù),歸納概括得出結(jié)論,驗證猜想?？茖W(xué)探究:能完成“探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)”這一實驗,能按要求完成實驗報告,能選擇實驗探究需要的器材,經(jīng)歷從物理實驗中探索科學(xué)規(guī)律的過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力和通過語言表達(dá)信息的能力。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:培養(yǎng)學(xué)生實事求是、細(xì)心認(rèn)真和堅持探索的科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法,并重視探究中與同學(xué)間的交流與合作。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):用電流表和電壓表探究串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備:電池和電池盒、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格不同的燈泡、電流表、電壓表等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入1:老師先播放一段“都江堰分水流”的視頻。老師:都江堰作為古代偉大的水利工程,枯水期六四分水,豐水期四六分水,設(shè)計得真是巧奪天工。課下多去了解?？鐚W(xué)科理解一下,并聯(lián)電路中支路電流和干路電流什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。如果學(xué)得好,今后我們也會像李冰設(shè)計都江堰分水那樣,設(shè)計安排哪個支路通過多少電流。情境導(dǎo)入2:老師用規(guī)格不同的燈泡設(shè)計串聯(lián)電路,如圖所示。老師閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮,燈泡L2不亮。老師:為什么這個燈泡不亮呢?誰能給診斷一下。學(xué)生甲:壞了。學(xué)生乙:流過的電流小,所以不亮。學(xué)生丙:……老師:好,今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識,雖不能解釋清楚不亮的原因,但最起碼能知道不是哪些原因。創(chuàng)造情景,引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)問題,懷有興趣地去學(xué)習(xí)新內(nèi)容二、新課講解探究新知探究點(diǎn)一探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)1.我的猜想:。

2.實驗?zāi)康?探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。3.實驗器材:電池組、電流表、規(guī)格不同的燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。4.設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格—A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/AL1、L2串聯(lián)L2、L3串聯(lián)5.實驗步驟(1)多媒體投放電路圖,學(xué)生表述、老師適時補(bǔ)充注意事項:讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過程,以學(xué)生動手探究為主,老師只作關(guān)鍵點(diǎn)撥和適時糾錯,發(fā)展學(xué)生實驗探究能力按照課本圖15—49電路圖連接電路。連接完成后閉合開關(guān),觀察燈泡是否發(fā)光。如果不發(fā)光,請排查原因。(2)多媒體投放如圖電路圖,學(xué)生嘗試表述、老師適時補(bǔ)充注意事項:將電流表正確串聯(lián)接在A處,閉合開關(guān),讀取并記錄電流表示數(shù)。(3)分別把電流表正確串聯(lián)在B處、C處,重復(fù)步驟(2)。(4)更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)上述實驗。6.實驗結(jié)論:串聯(lián)電路中各處電流相等。關(guān)系表達(dá)式為IA=IB=IC。跟我的猜想(選填“一致”或“不一致”)。

探究點(diǎn)二探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)1.我的猜想是:。

2.實驗?zāi)康?探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)。3.實驗器材:電池組、電壓表、規(guī)格不同的燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線(有兩根一端帶鱷魚夾)。4.設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格:—AB之間電壓UAB/VBC之間電壓UBC/VAC之間電壓UAC/VL1、L2串聯(lián)L2、L3串聯(lián)5.實驗步驟(1)多媒體投放如圖電路圖,學(xué)生嘗試表述、老師適時補(bǔ)充注意事項:繼續(xù)使用上個實驗連接的串聯(lián)電路,將電壓表正確并聯(lián)接在燈泡L1兩端的AB兩點(diǎn),閉合開關(guān),讀取并記錄電流表示數(shù)。(2)分別把電流表并聯(lián)在B、C和A、C兩點(diǎn),重復(fù)步驟(1)。(3)更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)上述實驗。6.實驗結(jié)論:串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電路兩端電壓之和。關(guān)系表達(dá)式為U=U1+U2。跟我的猜想(選填“一致”或“不一致”)。

探究點(diǎn)三探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)1.我的猜想:。

2.實驗?zāi)康?探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。3.實驗器材:電池組、電流表、規(guī)格不同的燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。4.設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格:—支路中電流I1/A支路中電流I2/A干路中電流I/AL1、L2并聯(lián)L2、L3并聯(lián)5.實驗步驟(1)連接如課本圖15—50所示的并聯(lián)電路。(2)將電流表跟L1串聯(lián),如圖,讀取并記錄電流表示數(shù),測得L1所在支路電流I1。第一個實驗的點(diǎn)撥還是有必要的,一是提醒,二是強(qiáng)化老師點(diǎn)撥實驗技巧和易錯點(diǎn),設(shè)計數(shù)據(jù)表格實驗技巧提醒,減小實驗操作難度整理實驗數(shù)據(jù),總結(jié)實驗結(jié)論,驗證猜想學(xué)生實驗,老師巡回指導(dǎo)、糾錯(3)將電流表分別與L2和電源串聯(lián),重復(fù)步驟(2)實驗,測得L2所在支路電流I2和干路中電流I。(4)換用不同規(guī)格燈泡重復(fù)以上實驗。6.實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路中電流的總和。關(guān)系式為I=I1+I2。跟我的猜想(選填“一致”或“不一致”)。

探究點(diǎn)四探究并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)1.我的猜想是:。

2.實驗?zāi)康?探究并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)。3.實驗器材:電池組、電壓表、規(guī)格不同的燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線(其中兩根一端帶鱷魚夾)。4.設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格:—AB兩點(diǎn)間電壓UAB/VCD兩點(diǎn)間電壓U2/VAD兩點(diǎn)間電壓UAD/VBC兩點(diǎn)間電壓UBC/VL1、L2并聯(lián)L2、L3并聯(lián)5.實驗步驟(1)繼續(xù)使用上個實驗所連接的并聯(lián)電路。將電壓表接在AB兩點(diǎn)跟L1并聯(lián),如下圖,讀取并記錄電壓表示數(shù),測得L1兩端電壓UAB。(2)將電壓表分別接在CD兩點(diǎn)、AD兩點(diǎn)和BC兩點(diǎn),重復(fù)步驟(1)實驗,測得L2兩端電壓UCD,AD兩點(diǎn)間電壓UAD,BC兩點(diǎn)間電壓UBC。(3)換用不同規(guī)格燈泡重復(fù)以上實驗。6.實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路兩端電壓都相等。關(guān)系式為U1=U2。跟我的猜想(選填“一致”或“不一致”)。

7.反思交流:(1)實驗中為什么要換不同規(guī)格的燈泡?提示:多次試驗,排除偶然性,使結(jié)論具有普遍性。(2)如果用電器規(guī)格不同,它們兩端的電壓一定不同,這種看法是否正確?提示:不正確;不同規(guī)格的用電器并聯(lián)后,它們兩端電壓都相同。學(xué)生按實驗步驟操作實驗,老師巡回指導(dǎo)、糾錯三、歸納概括課堂小結(jié)學(xué)生討論發(fā)言,梳理本節(jié)知識要點(diǎn),老師隨時補(bǔ)充。(“課堂小結(jié)”內(nèi)容見PPT課件)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的意識和能力板書設(shè)計第五節(jié)探究:串、并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)一、探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)1.探究過程2.實驗結(jié)論:串聯(lián)電路中各處電流相等。關(guān)系表達(dá)式為IA=IB=IC。二、探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)1.探究過程2.實驗結(jié)論:串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電路兩端電壓之和。關(guān)系表達(dá)式為U=U1+U2。三、探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)1.探究過程2.實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路中電流的總和。關(guān)系式為I=I1+I2。四、探究并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)1.探究過程2.實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路兩端電壓都相等。關(guān)系式為U1=U2。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)重要的實驗探究課,內(nèi)容容量比較大,實驗探究過程復(fù)雜,實驗結(jié)論很重要,是今后的學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)。所以,該節(jié)課既要重視學(xué)生實驗探究能力的提高