大班關心教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：關心他人3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識維度幼兒能夠理解關心他人的含義，知道關心他人是一種良好的行為。了解關心他人的方式，如傾聽、安慰、幫助等。2.技能維度幼兒能夠?qū)W會用語言和行動表達對他人的關心。通過角色扮演等活動，提高幼兒的溝通能力和解決問題的能力。3.過程方法維度通過案例分析、討論、演示等方法，引導幼兒積極參與學習過程。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和總結的能力，讓幼兒在實踐中學習關心他人。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒關心他人的情感，培養(yǎng)幼兒的同情心和責任感。讓幼兒體驗關心他人帶來的快樂，增強幼兒的自信心和人際交往能力。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒理解關心他人的重要性，并掌握關心他人的方式。引導幼兒在日常生活中積極主動地關心他人。2.教學難點如何讓幼兒將關心他人的情感內(nèi)化為自身的行為習慣，真正做到關心他人。幫助幼兒在不同情境中靈活運用關心他人的方式，提高解決實際問題的能力。四、教學方法1.案例分析法：通過講述生動的案例，引發(fā)幼兒的思考和討論，幫助幼兒理解關心他人的概念和重要性。2.演示法：教師通過示范關心他人的具體行為，讓幼兒直觀地學習如何關心他人。3.討論法：組織幼兒進行小組或全班討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗，促進幼兒之間思想的交流和碰撞。4.角色扮演法：創(chuàng)設情境，讓幼兒扮演不同的角色，親身體驗關心他人的過程，提高幼兒的實踐能力和情感體驗。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師講述一個案例：“小明在幼兒園里不小心摔倒了，哭了起來。小紅看到后，連忙跑過去，扶起小明，問他有沒有受傷，并安慰他不要哭。小明聽了，漸漸不哭了，還對小紅說了謝謝。”時間分配：5分鐘引導思考：教師提問：“小朋友們，你們覺得小紅做得對嗎？她為什么要這樣做呢？”引導幼兒思考關心他人的行為及其意義。2.新課講授（15分鐘）講解關心他人的含義（5分鐘）活動設計：教師結合案例，向幼兒講解關心他人就是關注他人的感受和需要，并給予幫助和支持。時間分配：5分鐘舉例說明：教師舉例說：“就像小紅看到小明摔倒哭了，她很關心小明，所以去幫助他、安慰他，這就是關心他人。”介紹關心他人的方式（5分鐘）活動設計：教師通過圖片、動作演示等方式，向幼兒介紹關心他人的方式，如傾聽他人說話、用溫暖的語言安慰、給予實際的幫助等。時間分配：5分鐘演示講解：教師一邊演示傾聽的動作（身體前傾、眼神專注），一邊說：“當別人和我們說話時，我們要認真聽，這就是關心他們的一種方式。”同時展示安慰的語言示例：“別難過，我在這里陪著你?！辈⒄f明幫助他人可以是幫忙拿東西、一起做游戲等具體行為。討論關心他人的重要性（5分鐘）活動設計：組織幼兒進行小組討論，讓幼兒說一說關心他人會給自己和他人帶來什么。時間分配：各小組討論3分鐘，全班分享2分鐘引導討論：教師引導幼兒思考：“關心別人后，自己心里會有什么感覺？別人又會有什么變化呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。3.課堂練習（15分鐘）小組任務設計：教師創(chuàng)設情境，將幼兒分成小組，每個小組圍繞一個情境進行角色扮演。例如：“幼兒園里，有個小朋友生病了沒來上學，小組里的其他小朋友要怎么關心他？通過打電話、畫畫等方式表達關心?！睍r間分配：小組討論和準備5分鐘，角色扮演展示10分鐘活動過程：各小組進行討論，商量如何進行角色扮演，分配角色。然后小組內(nèi)進行表演練習，教師巡視各小組，給予指導和建議。最后，每個小組進行展示，其他小組認真觀看并給予評價。4.總結歸納（5分鐘）活動設計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結關心他人的含義、方式以及重要性。時間分配：5分鐘歸納總結：教師說：“今天我們學習了關心他人，大家知道關心他人就是要關注別人的感受和需要，用傾聽、安慰、幫助等方式去關心他們。關心他人能讓我們自己快樂，也能讓別人感到溫暖。希望小朋友們以后都能做個關心他人的好孩子。”5.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)內(nèi)容：請幼兒回家后，為家人做一件關心他們的事情，并和家人分享自己的感受。時間分配：5分鐘說明要求：教師向幼兒說明作業(yè)的要求和意義，鼓勵幼兒積極完成作業(yè)，將關心他人的行為延伸到家庭生活中。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置：“關心他人”這一教學內(nèi)容在大班幼兒社會情感教育領域具有重要地位，它是幼兒人際交往和品德培養(yǎng)的重要組成部分。2.作用：通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠初步理解關心他人的概念，掌握關心他人的方式，培養(yǎng)關心他人的情感和行為習慣。這對于幼兒建立良好的人際關系、形成積極向上的人格品質(zhì)具有重要的奠基作用。同時，關心他人的教育有助于幼兒更好地適應社會生活，增強社會責任感，為其未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解關心他人的含義，知道關心他人的方式，在知識維度目標上基本達成。在技能維度方面，幼兒通過角色扮演等活動，一定程度上提高了溝通能力和解決問題的能力，但在實際情境中的靈活運用還需要進一步加強。在情感態(tài)度價值觀維度，幼兒表現(xiàn)出了對關心他人的積極情感，能夠體會到關心他人帶來的快樂，激發(fā)了幼兒關心他人的意識，目標達成情況較好。2.問題分析部分幼兒在課堂練習中，對于關心他人方式的運用不夠熟練，可能是因為對情境的理解不夠深入，或者缺乏實際生活經(jīng)驗。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，可能是性格內(nèi)向或者對討論話題興趣不濃，需要教師更多的引導和鼓勵。3.方法效果案例分析法、演示法和討論法等教學方法的運用，有效地幫助幼兒理解了關心他人的知識和概念，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極性。角色扮演法讓幼兒在實踐中體驗關心他人的過程，增強了幼兒的情感體驗和實踐能力，但在活動組織過程中，還需要更加注重細節(jié)，確保每個幼兒都能充分參與。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對本節(jié)課內(nèi)容很感興趣，認為關心他人是一件很有意義的事情。部分幼兒表示在角色扮演中感受到了幫助別人的快樂，也意識到自己平時可以多關心身邊的人。5.改進措施在今后的教學中，可以增加更多貼近幼兒生活實際的案例和情境，讓幼兒有更多機會在熟悉的場景中運用關心他人的方式，提高實踐能力。對于參與度不高