大班妝糕人教案一、基本信息1.課程名稱：妝糕人制作2.授課對(duì)象：大班幼兒3.授課時(shí)間：[X]分鐘4.授課地點(diǎn)：美工教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解妝糕人的基本概念和特點(diǎn)，知道妝糕人是一種具有獨(dú)特造型和裝飾的傳統(tǒng)手工藝品。掌握妝糕人的制作材料和工具，如彩色面團(tuán)、竹簽、小刷子、食用色素等，并了解其用途。學(xué)會(huì)運(yùn)用搓、揉、捏、壓、剪、貼等基本手工技法制作妝糕人的身體部件，如頭部、身體、四肢等，并能將各部件組合成完整的妝糕人形象。能夠發(fā)揮想象力，為妝糕人設(shè)計(jì)獨(dú)特的服裝和裝飾，如帽子、圍巾、花朵、蝴蝶結(jié)等，提升手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞不同造型的妝糕人圖片和實(shí)物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)妝糕人的美和獨(dú)特之處。在教師的示范和指導(dǎo)下，幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐制作妝糕人，經(jīng)歷構(gòu)思、選材、制作、裝飾等過程，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作制作妝糕人，鼓勵(lì)幼兒交流、分享自己的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的興趣和熱愛，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。在制作妝糕人的過程中，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和樂趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心、專心的良好品質(zhì)。通過欣賞和制作妝糕人，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度和審美情趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握妝糕人的制作方法和步驟，能夠熟練運(yùn)用各種手工技法制作出妝糕人的基本身體部件，并進(jìn)行合理組合。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為妝糕人設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的服裝和裝飾，提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在幼兒制作過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的材料和技法，表現(xiàn)出妝糕人的生動(dòng)形象和個(gè)性特點(diǎn)，避免作品千篇一律。培養(yǎng)幼兒在小組合作中相互配合、分工協(xié)作的能力，共同完成一個(gè)較為復(fù)雜的妝糕人制作任務(wù)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示妝糕人的圖片、實(shí)物以及教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作過程，讓幼兒直觀地了解妝糕人的制作方法和技巧，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、引導(dǎo)幼兒觀察等方式，啟發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作制作妝糕人，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作妝糕人，在實(shí)踐中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，提高幼兒的手工技能水平，加深幼兒對(duì)知識(shí)的理解和掌握。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備彩色面團(tuán)（多種顏色）若干竹簽、小刷子、食用色素、塑料小刀、剪刀、鑷子等工具若干各種裝飾材料，如彩色紙、皺紋紙、毛線、珠子、亮片等展示用的妝糕人成品若干，妝糕人制作步驟圖若干2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：將美工教室布置成溫馨、有趣的手工制作空間，擺放好桌椅，為幼兒提供舒適的制作環(huán)境。3.多媒體準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好妝糕人制作相關(guān)的圖片、視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和欣賞環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師提前在教室的展示臺(tái)上擺放好幾個(gè)造型各異、色彩鮮艷的妝糕人成品，吸引幼兒的注意力。播放一段關(guān)于妝糕人的視頻，視頻中展示了妝糕人的制作過程以及各種精美的妝糕人作品，讓幼兒初步感受妝糕人的魅力。2.時(shí)間分配：5分鐘3.引導(dǎo)語：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e有趣的東西，大家快來看看！”（教師引導(dǎo)幼兒圍到展示臺(tái)前）“哇，這些漂亮的小人就是妝糕人，它們就像一個(gè)個(gè)小小的藝術(shù)家，有著各種各樣的造型和裝飾。接下來，我們一起看看它們是怎么變出來的吧！”（播放視頻）（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)視頻播放結(jié)束后，教師將妝糕人成品分發(fā)給幼兒，讓幼兒近距離觀察，并引導(dǎo)幼兒從妝糕人的造型、顏色、裝飾等方面進(jìn)行討論。提出問題：“你們覺得這些妝糕人哪里最漂亮？它們的造型像什么？是用什么材料做的？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2.時(shí)間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語：“小朋友們，看完視頻后，大家仔細(xì)看看手中的妝糕人，然后和旁邊的小伙伴說一說，你最喜歡哪個(gè)妝糕人，它哪里吸引你了？”（幼兒自由觀察、討論，教師巡回傾聽并給予指導(dǎo)）“誰愿意站起來和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)？”（邀請(qǐng)幼兒回答問題，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充）（三）知識(shí)講解（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師結(jié)合幼兒的討論，向幼兒介紹妝糕人的基本概念、起源和發(fā)展。講解妝糕人的制作材料和工具，如彩色面團(tuán)、竹簽、小刷子、食用色素等，并向幼兒展示各種材料和工具，讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單介紹妝糕人的制作步驟，如制作身體部件、組裝、裝飾等，同時(shí)配合展示妝糕人制作步驟圖，讓幼兒有更清晰的了解。2.時(shí)間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語：“小朋友們，妝糕人是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝品，它已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史啦！以前的人們用它來慶祝節(jié)日、表達(dá)祝福。制作妝糕人需要用到這些特別的材料和工具，大家看，彩色面團(tuán)可以做出不同顏色的身體，竹簽用來支撐身體，小刷子可以給妝糕人上色，食用色素能讓顏色更鮮艷。接下來，老師給大家講講具體要怎么做。首先，我們要做出妝糕人的身體部件，像圓圓的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、小小的四肢，然后把它們組裝起來，最后再用這些漂亮的裝飾材料給它打扮一下，一個(gè)可愛的妝糕人就做好啦！大家看看這些步驟圖，是不是更清楚了？”（四）教師示范（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的妝糕人造型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范制作，邊制作邊講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和技巧。重點(diǎn)示范搓、揉、捏、壓、剪、貼等手工技法的運(yùn)用，如怎樣將面團(tuán)搓成光滑的圓球做腦袋，如何用塑料小刀剪出衣服的形狀等。提醒幼兒注意安全使用工具，如使用剪刀時(shí)不要對(duì)著自己和他人，小刀用完要及時(shí)放好等。2.時(shí)間分配：15分鐘3.引導(dǎo)語：“小朋友們，現(xiàn)在老師要開始做一個(gè)妝糕人給大家看啦！大家仔細(xì)看老師是怎么做的哦。首先，我們拿一塊白色的面團(tuán)，把它放在手心里搓一搓，揉一揉，變成一個(gè)圓圓的腦袋。（教師示范搓揉面團(tuán)）然后再拿一塊彩色面團(tuán)，搓成長(zhǎng)條，做成身體。（示范搓長(zhǎng)條）接下來，用塑料小刀把彩色面團(tuán)剪出衣服的形狀，貼在身體上。（示范剪和貼的動(dòng)作）看，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的妝糕人身體就做好啦。在制作過程中，大家一定要注意安全，剪刀不能對(duì)著自己和別人哦?！保ㄎ澹┬〗M合作制作（30分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人，為每個(gè)小組發(fā)放制作妝糕人的材料和工具。布置任務(wù)：每個(gè)小組合作制作一個(gè)妝糕人，要求妝糕人的造型獨(dú)特，服裝和裝飾有創(chuàng)意。教師巡回指導(dǎo)各小組，觀察幼兒的制作過程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分工合作，如有的負(fù)責(zé)制作身體部件，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)服裝，有的負(fù)責(zé)裝飾等。2.時(shí)間分配：30分鐘3.引導(dǎo)語：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們分成小組，和小伙伴們一起合作做一個(gè)妝糕人。大家可以先商量一下，想做一個(gè)什么樣的妝糕人，然后再分工開始制作。在制作過程中，如果遇到問題，大家可以一起討論，或者舉手問老師。看看哪個(gè)小組能做出最有創(chuàng)意的妝糕人！”（幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）（六）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組派一名代表將制作好的妝糕人作品展示在展示臺(tái)上，并向大家介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，先肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，然后從妝糕人的造型、色彩搭配、裝飾效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。2.時(shí)間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語：“哇，每個(gè)小組的妝糕人都做好啦！現(xiàn)在請(qǐng)小組代表來給大家介紹一下你們的作品，它有什么特別的創(chuàng)意，是怎么制作出來的?！保ㄐ〗M代表介紹作品）“大家都聽得很認(rèn)真，也給了小伙伴們很多掌聲，真棒！接下來，老師要對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，老師要表揚(yáng)大家，每個(gè)小組都發(fā)揮了自己的想象力，做出了很有特色的妝糕人。從造型上看，[小組名稱]的妝糕人很可愛，[具體描述優(yōu)點(diǎn)]；色彩搭配也很豐富，[舉例說明色彩搭配好的地方]；裝飾也很用心，[指出獨(dú)特的裝飾亮點(diǎn)]。當(dāng)然，每個(gè)作品也還有一些可以改進(jìn)的地方，比如[提出一些小建議]。希望大家以后能做得更好！”（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧妝糕人的制作方法和要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意的重要性。再次鼓勵(lì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝品保持興趣，積極探索和嘗試更多的手工制作。2.時(shí)間分配：5分鐘3.引導(dǎo)語：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了制作妝糕人，大家都做得很棒！我們了解了妝糕人的材料和工具，學(xué)會(huì)了用各種技法制作妝糕人的身體部件，還發(fā)揮想象力給它們?cè)O(shè)計(jì)了漂亮的衣服和裝飾。通過小組合作，我們也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。希望大家以后還能繼續(xù)喜歡手工制作，發(fā)現(xiàn)更多好玩的東西！”（八）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起用家里現(xiàn)有的材料制作一個(gè)妝糕人，可以拍照或畫下來帶到幼兒園和小伙伴們分享。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中嘗試更多不同的材料和裝飾方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。2.引導(dǎo)語：“小朋友們，今天回家后，大家可以和爸爸媽媽一起，用家里有的材料再做一個(gè)妝糕人哦，比如彩色的橡皮泥、彩紙、毛線等等。做好后可以拍張照片或者畫下來帶到幼兒園，和小伙伴們分享你的作品。老師相信你們一定會(huì)做得更棒！”七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用妝糕人制作是幼兒園手工教學(xué)中的一項(xiàng)有趣內(nèi)容，它在教材中處于藝術(shù)手工領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)妝糕人制作，幼兒可以進(jìn)一步提高手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美能力和耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。妝糕人作為中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝品，承載著豐富的文化內(nèi)涵。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于幼兒了解民間藝術(shù)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的熱愛，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。同時(shí)，與教材中其他手工制作內(nèi)容相互補(bǔ)充，共同構(gòu)建幼兒的手工技能體系，提升幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)妝糕人制作具有較強(qiáng)的趣味性和操作性，幼兒可以通過親自動(dòng)手揉、捏、搓、剪、貼等動(dòng)作，將彩色面團(tuán)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛的形象，滿足幼兒的好奇心和探索欲。教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在制作妝糕人的過程中，可以自由發(fā)揮想象，為妝糕人設(shè)計(jì)獨(dú)特的造型、服裝和裝飾，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。強(qiáng)調(diào)小組合作。通過小組合作制作妝糕人，幼兒可以學(xué)會(huì)與同伴交流、分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握妝糕人的制作方法和步驟，制作出有一定造型和裝飾的妝糕人作品，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐操作以及小組合作等活動(dòng)，提高了觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，目標(biāo)達(dá)成情況良好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)妝糕人表現(xiàn)出濃厚的興趣，感受到了傳統(tǒng)手工藝品的魅力，激發(fā)了對(duì)民族文化的熱愛之情，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在制作過程中，對(duì)于手工技法的運(yùn)用還不夠熟練，如在剪面團(tuán)時(shí)不夠整齊，粘貼裝飾時(shí)不夠牢固等。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)展還不夠完善，需要更多的練習(xí)。在小組合作過程中，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，導(dǎo)致制作進(jìn)度較慢。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)存在一定的局限性，部分幼兒在設(shè)計(jì)妝糕人的服裝和裝飾時(shí)，容易受到已有經(jīng)驗(yàn)的束縛，缺乏獨(dú)特的創(chuàng)新思維。3.方法效果直觀演示法和實(shí)踐操作法相結(jié)合，讓幼兒能夠直觀地看到妝糕人的制作過程，并通過親自動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握，教學(xué)效果較好。啟發(fā)提問法激發(fā)了幼兒的思考和想象力，在觀察與討論環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極發(fā)言，分享自己的想法，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。小組合作法有效地培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，但在實(shí)施過程中，還需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和作品來看，大部分幼兒對(duì)妝糕人制作非常感興趣，在制作過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。幼兒們?cè)谧髌氛故经h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很自信，樂于向同伴介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和制作過程，這說明通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的自信心得到了增強(qiáng)。部分幼兒在課后表示，回家后還想繼續(xù)制作妝糕人，并希望能嘗試更多不同的材料和造型，這體現(xiàn)了幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的喜愛和對(duì)手工制作的持續(xù)熱情。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可