小班畫自己教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫自己3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園繪畫教室二、教學(xué)目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識自己的五官、身體輪廓等基本特征。掌握用線條和簡單圖形表現(xiàn)自己的方法，如圓形表示頭部，長方形表示身體等。能夠運用不同顏色為自己的畫像涂色。2.過程與方法目標通過觀察鏡子中的自己和教師的示范，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵幼兒自由表達，發(fā)揮想象力，嘗試添加與自己相關(guān)的元素到畫作中。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛藝術(shù)的情感。幫助幼兒建立自信心，體驗成功完成作品的喜悅。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己，了解自己的獨特之處，培養(yǎng)自我認知意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒準確觀察并描繪出自己的基本外貌特征。指導(dǎo)幼兒運用簡單的圖形和線條組合成人物形象。引導(dǎo)幼兒學(xué)會選擇合適的顏色為自己的畫像涂色。2.教學(xué)難點鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在畫作中添加個性化的元素，展現(xiàn)自己的獨特個性。培養(yǎng)幼兒耐心細致地完成繪畫作品的習(xí)慣，克服繪畫過程中的畏難情緒。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范繪畫，讓幼兒更直觀地了解繪畫的步驟和方法。2.觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己以及教師提供的范例，培養(yǎng)幼兒的觀察力。3.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。4.個別指導(dǎo)法：針對幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，教師進行個別指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握繪畫技巧。五、教學(xué)準備1.經(jīng)驗準備：幼兒已對自己的身體部位有一定的認識。2.物質(zhì)準備幼兒人手一面小鏡子。畫紙、彩筆若干。教師示范畫若干張。展示板一塊。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶來一個神秘的盒子，里面裝著一些與幼兒身體相關(guān)的物品，如小帽子、小手帕、小鞋子等。教師依次拿出這些物品，引導(dǎo)幼兒猜測這些物品是屬于誰的，從而引出“自己”的主題。提問幼兒：“小朋友們，你們知道自己長什么樣子嗎？今天我們就一起來畫畫自己?！?.時間分配：5分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動設(shè)計讓幼兒拿出小鏡子，仔細觀察自己的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和身體輪廓。教師提出問題引導(dǎo)幼兒討論：“你們的眼睛是什么形狀的？鼻子在哪里？嘴巴笑起來是什么樣子的？”等。邀請個別幼兒分享自己觀察到的自己的外貌特征，教師給予肯定和補充。2.時間分配：10分鐘（三）教師示范（10分鐘）1.活動設(shè)計教師在黑板上進行示范繪畫。首先畫一個大大的圓形作為頭部，邊畫邊講解：“小朋友們，我們先畫一個大大的圓，這就是我們的腦袋哦?！苯又趫A形下面畫一個長方形表示身體，說：“再給腦袋下面畫個長長的長方形，這就是我們的身體啦?！比缓笠来萎嫵鑫骞?，如彎彎的月牙形表示眼睛，小小的圓形表示鼻子，彎彎的弧線表示嘴巴等，并講解每個五官的位置和特點。最后畫上四肢，用線條表示胳膊和腿。示范過程中，強調(diào)繪畫的順序和線條的運用。2.時間分配：10分鐘（四）幼兒創(chuàng)作（20分鐘）1.活動設(shè)計幼兒開始動手繪畫自己，教師提醒幼兒可以照著鏡子觀察自己，也可以參考教師的示范畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，除了畫出自己的基本外貌特征外，還可以添加一些自己喜歡的東西，比如漂亮的衣服、喜歡的玩具等。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予鼓勵和幫助，對于遇到困難的幼兒進行個別指導(dǎo)，如幫助他們確定五官的位置、教他們?nèi)绾萎嫼唵蔚木€條等。2.時間分配：20分鐘（五）小組分享（10分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人。每個幼兒向小組內(nèi)的其他成員介紹自己畫的作品，說說畫中的自己在做什么，最喜歡畫中的哪個部分等。小組內(nèi)成員互相欣賞作品，給予同伴鼓勵和贊美，如“你畫得真棒！”“我喜歡你畫的衣服顏色。”等。2.時間分配：10分鐘（六）作品展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計每組推選一幅最有特色的作品，展示在展示板上。教師引導(dǎo)全體幼兒一起欣賞展示的作品，說一說自己最喜歡哪一幅，為什么。教師對幼兒的作品進行評價，首先肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，然后針對作品中的優(yōu)點和不足之處提出具體的建議，如表揚幼兒能夠準確畫出自己的五官，鼓勵幼兒下次可以嘗試用更多不同的顏色來涂色等。2.時間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧幼兒學(xué)習(xí)畫自己的過程，強調(diào)觀察、繪畫技巧和想象力的重要性。再次鼓勵幼兒在今后的生活中多觀察、多畫畫，用畫筆記錄自己的成長和發(fā)現(xiàn)。2.時間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置1.活動設(shè)計請幼兒回家后，給爸爸媽媽講講自己今天畫的畫，并且和爸爸媽媽一起再畫一幅自己的畫，明天帶到幼兒園和小伙伴們分享。2.時間分配：無七、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課是幼兒園小班繪畫教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)幼兒通過繪畫來認識自己、表達自己。在教材體系中，它處于培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的起始階段，為后續(xù)更復(fù)雜的繪畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.畫自己這一主題貼近幼兒的生活實際，容易引起幼兒的興趣。通過繪畫自己，幼兒能夠進一步熟悉自己的身體結(jié)構(gòu)和外貌特征，增強自我認知。同時，繪畫過程也是幼兒手部精細動作發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力提升的重要途徑。3.從美術(shù)教育的角度來看，本節(jié)課有助于幼兒掌握基本的繪畫技能，如線條的運用、圖形的組合等，培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運用能力。更重要的是，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地表達內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛之情。八、教學(xué)反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認識自己的基本外貌特征，并運用簡單的圖形和線條畫出自己，在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，幼兒通過觀察、模仿和自主創(chuàng)作，鍛煉了觀察力、手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時也發(fā)揮了一定的想象力。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的體現(xiàn)，幼兒對繪畫活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，自我認知意識也有所提升。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，對于五官的位置把握不夠準確，如眼睛畫得太高或太低，鼻子和嘴巴的比例不協(xié)調(diào)等。這可能是由于幼兒的觀察能力有限，以及手部控制能力尚不完善。個別幼兒在發(fā)揮想象力方面存在困難，作品較為單一，只是簡單地按照教師示范畫出基本的自己，缺乏個性化的元素添加。這可能與幼兒的生活經(jīng)驗和思維發(fā)展水平有關(guān)。在小組分享環(huán)節(jié)，個別幼兒比較害羞，不太愿意主動向同伴介紹自己的作品，參與度不高。3.方法效果直觀演示法和觀察法的運用效果較好，幼兒通過觀察教師的示范和自己照鏡子觀察，能夠更清晰地了解繪畫的步驟和自己的外貌特征，為繪畫創(chuàng)作提供了良好的基礎(chǔ)。游戲教學(xué)法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍輕松愉快，但在實際教學(xué)中，游戲環(huán)節(jié)與繪畫教學(xué)的結(jié)合還可以更加緊密，以更好地服務(wù)于教學(xué)目標。個別指導(dǎo)法在幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題方面發(fā)揮了重要作用，但由于幼兒人數(shù)較多，教師難以對每個幼兒進行充分、細致的指導(dǎo)，可能導(dǎo)致部分幼兒的問題未能及時得到解決。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在繪畫過程中表現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，并且對自己完成的作品感到很滿意，紛紛表示喜歡畫畫自己。部分幼兒提出希望在今后的繪畫課上能夠?qū)W習(xí)更多不同的繪畫內(nèi)容和技巧，如畫動物、畫風(fēng)景等。對于小組分享環(huán)節(jié)，一些幼兒表示很喜歡和同伴交流分享自己的作品，覺得很有趣，但也有幼兒希望教師能夠給予更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們更自信地表達。5.改進措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些專門針對五官位置和比例的練習(xí)活動，如通過拼圖游戲讓幼兒直觀感受五官的正確位置關(guān)系，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的更多事物，拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，組織幼兒進行戶外寫生，觀察大自然中的花草樹木、小動物等，然后鼓勵幼兒