大班感恩教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)主題：感恩之心伴我行3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度讓幼兒了解感恩的含義，知道生活中哪些行為和人值得感恩。認(rèn)識(shí)一些表達(dá)感恩的方式和詞匯。2.技能維度培養(yǎng)幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)感恩之情的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察生活中的美好事物，提高發(fā)現(xiàn)感恩瞬間的能力。3.過程方法維度通過案例分析、討論交流、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)感恩的過程，培養(yǎng)主動(dòng)思考和探索的精神。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的感恩知識(shí)和技能，形成良好的行為習(xí)慣。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒內(nèi)心的感恩情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。幫助幼兒樹立尊重他人、關(guān)愛他人的意識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解感恩的概念，感受感恩的重要性。掌握多種表達(dá)感恩的方式，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將感恩之情內(nèi)化為自覺的行為，養(yǎng)成長期感恩的習(xí)慣。幫助幼兒在不同情境中準(zhǔn)確地表達(dá)感恩，理解感恩不僅僅是言語上的感謝，更是行動(dòng)上的付出。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過講述生動(dòng)的感恩故事，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)他們思考感恩的意義。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示感恩的場景和方式，幫助幼兒更好地理解。3.討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)歷，促進(jìn)思維碰撞和情感表達(dá)。4.實(shí)踐操作法：安排繪畫、制作感恩卡片等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中深化對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，提高表達(dá)感恩的能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段視頻：在一個(gè)溫馨的家庭中，孩子過生日，爸爸媽媽精心準(zhǔn)備了生日派對(duì)，孩子開心地和家人一起慶祝。生日結(jié)束后，孩子主動(dòng)給爸爸媽媽一個(gè)大大的擁抱，并說“謝謝爸爸媽媽”。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的小朋友做了什么呀？他為什么要這么做呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。2.時(shí)間分配：視頻播放3分鐘，提問交流2分鐘。（二）感恩含義講解（8分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒講解感恩的含義：“感恩就是對(duì)別人給予自己的幫助和關(guān)愛表示感謝。就像視頻里的小朋友，爸爸媽媽為他準(zhǔn)備生日派對(duì)，他感受到了爸爸媽媽的愛，所以用擁抱和感謝來表達(dá)自己的感恩之情?！迸e例說明生活中其他感恩的場景，如：“當(dāng)你摔倒時(shí)，小伙伴扶你起來，你要對(duì)他說謝謝；當(dāng)老師教給你新知識(shí)，你也要謝謝老師?！?.時(shí)間分配：講解感恩含義5分鐘，舉例說明3分鐘。（三）案例分析與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師講述案例：有一個(gè)小朋友叫明明，他在幼兒園總是搶其他小朋友的玩具，大家都不喜歡和他一起玩。有一天，明明生病了沒來上學(xué)，小朋友們都很擔(dān)心他。等明明病好了回來，發(fā)現(xiàn)自己的桌子上堆滿了小朋友們送給他的小禮物，還有一張卡片，上面寫著“希望你快點(diǎn)好起來”。明明很感動(dòng)，從那以后，他再也不搶玩具了，還和大家一起開心地玩耍。將幼兒分成小組，討論以下問題：“明明一開始的行為對(duì)嗎？后來小朋友們?yōu)槭裁匆投Y物給明明？明明收到禮物后心情怎么樣？他后來有什么改變？你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。2.時(shí)間分配：案例講述3分鐘，小組討論5分鐘，代表發(fā)言2分鐘。（四）感恩方式講解與演示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)講解感恩的方式：語言表達(dá)：如“謝謝”“感謝您”“您辛苦了”等。行動(dòng)表達(dá)：給一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、幫忙做一件事等。制作禮物：如繪畫、制作卡片、折千紙鶴等。教師進(jìn)行演示：示范用不同的語言表達(dá)感謝，如微笑著真誠地說“謝謝媽媽給我做了這么好吃的飯”。與配班老師配合，演示一個(gè)擁抱表達(dá)感恩的場景?，F(xiàn)場制作一張簡單的感恩卡片，邊制作邊講解步驟：先在卡片上畫上自己想感謝的人或事，然后寫上感謝的話語。2.時(shí)間分配：講解感恩方式5分鐘，演示3分鐘，現(xiàn)場制作卡片2分鐘。（五）小組實(shí)踐活動(dòng)：制作感恩卡片（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給每個(gè)小組發(fā)放彩紙、彩筆、剪刀、膠水等材料。幼兒分組討論想要感謝的人或事，可以是家人、老師、小伙伴等，然后一起動(dòng)手制作感恩卡片。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，幫助幼兒解決遇到的問題，如引導(dǎo)幼兒如何更好地構(gòu)圖、書寫感謝的話語等。2.時(shí)間分配：小組討論3分鐘，制作卡片10分鐘，教師指導(dǎo)2分鐘。（六）感恩分享與展示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)，展示小組制作的感恩卡片，并向大家介紹卡片上所表達(dá)的感恩內(nèi)容。例如：“這張卡片是我們小組送給老師的，我們感謝老師每天教我們知識(shí)，陪我們做游戲，我們愛您！”其他幼兒認(rèn)真傾聽，給予掌聲鼓勵(lì)。展示結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和用心。2.時(shí)間分配：小組代表展示5分鐘，教師評(píng)價(jià)及幼兒傾聽5分鐘。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了感恩，知道了感恩就是對(duì)別人的幫助和關(guān)愛表示感謝。我們還通過案例分析、討論、制作感恩卡片等活動(dòng)，了解了很多表達(dá)感恩的方式。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪?，能把感恩記在心里，用行?dòng)去表達(dá)對(duì)家人、老師、小伙伴的愛和感謝?！痹俅螐?qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行感恩行為。2.時(shí)間分配：總結(jié)內(nèi)容4分鐘，強(qiáng)調(diào)重要性1分鐘。（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：回家后給家人一個(gè)擁抱，并說一聲“謝謝”，感謝他們?yōu)樽约鹤龅氖虑?。?qǐng)家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并記錄下幼兒的表現(xiàn)，下次課上與大家分享。2.時(shí)間分配：布置作業(yè)3分鐘，說明要求2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次感恩教育活動(dòng)在大班教材中處于品德教育板塊的重要位置。感恩是一種基本的道德情感，對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展和良好品德的形成具有重要意義。通過開展本次活動(dòng)，能夠幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、懂得感恩的意識(shí)，為幼兒今后更好地融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這一活動(dòng)也與幼兒的日常生活緊密相連，能夠引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的美好事物，珍惜他人的付出，從而增進(jìn)親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，營造和諧溫暖的成長環(huán)境。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒在知識(shí)維度上對(duì)感恩的含義和表達(dá)感恩的方式有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠說出一些常見的感恩詞匯和行為。在技能維度上，幼兒們通過制作感恩卡片等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了用繪畫和語言表達(dá)感恩之情的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀方面，幼兒們?cè)诎咐治龊陀懻撝?，受到了情感的觸動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)心的感恩情感，許多幼兒在分享環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出對(duì)家人、老師和小伙伴的感激之情，初步達(dá)成了培養(yǎng)積極向上生活態(tài)度和尊重關(guān)愛他人意識(shí)的目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在表達(dá)感恩時(shí)，語言較為單一，局限于簡單的“謝謝”，對(duì)于如何更豐富、更真誠地表達(dá)感恩還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)討論話題不太感興趣，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。在實(shí)踐操作制作感恩卡片時(shí)，有些幼兒的動(dòng)手能力稍弱，在構(gòu)圖和書寫方面遇到困難，需要教師給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。3.方法效果案例教學(xué)法、直觀演示法和討論交流法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。案例能夠引發(fā)幼兒的思考和情感共鳴，直觀演示讓幼兒更直觀地了解感恩的方式，討論交流促進(jìn)了幼兒之間的思想碰撞和情感表達(dá)。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中深化了對(duì)感恩的理解，提高了表達(dá)感恩的技能。但在教學(xué)過程中，還可以進(jìn)一步優(yōu)化方法的運(yùn)用，例如增加案例的多樣性，讓幼兒從更多不同角度感受感恩。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)來看，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，積極參與討論、制作等活動(dòng)。在分享環(huán)節(jié)，幼兒們都很樂意展示自己的作品，并表達(dá)內(nèi)心的感恩之情，臉上洋溢著幸福的笑容。課后，通過與家長的交流得知，幼兒回家后能夠主動(dòng)給家人擁抱并表達(dá)感謝，家長們對(duì)幼兒的變化感到非常欣慰，這也說明本次教學(xué)活動(dòng)得到了家長的認(rèn)可和支持。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過故事講述、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用豐富、生動(dòng)的語言表達(dá)感恩之情。