中班葉子畫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識不同形狀、顏色的葉子，了解葉子的基本特征。學(xué)會運用葉子進行拼貼和添畫，創(chuàng)作簡單的葉子畫。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在小組合作創(chuàng)作葉子畫的過程中，提高幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，感受葉子畫創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒的審美能力，讓幼兒體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒觀察葉子的形狀、顏色和紋理，掌握葉子畫的基本制作方法。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用葉子拼貼出不同的圖案，并進行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?.教學(xué)難點如何啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，使他們的葉子畫作品具有獨特的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)涵。在小組合作中，如何引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作，共同完成一幅葉子畫作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種葉子和葉子畫作品，讓幼兒直觀地感受葉子的形態(tài)和葉子畫的魅力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織幼兒圍繞葉子的特征、用途以及葉子畫的創(chuàng)作思路等問題進行討論，促進幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。3.實踐操作法：讓幼兒親自參與葉子畫的制作過程，在實踐中掌握技能，提高動手能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與葉子相關(guān)的情境，如秋天的樹林、葉子精靈的聚會等，讓幼兒在情境中更好地理解和創(chuàng)作葉子畫。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.各種形狀、顏色的葉子若干：提前收集不同種類的葉子，如楓葉、銀杏葉、柳葉、竹葉等，洗凈晾干備用。2.膠水、彩筆、畫紙、剪刀等工具：為每個幼兒準(zhǔn)備一套繪畫工具，確保工具安全、適用。3.葉子畫范例若干：收集一些優(yōu)秀的葉子畫作品，制作成圖片或展示板，用于課堂展示和引導(dǎo)幼兒欣賞。4.多媒體課件：包含各種葉子的圖片、視頻，以及葉子畫創(chuàng)作過程的動畫演示，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計播放一段秋天樹林的視頻，畫面中滿是五彩斑斕的葉子飄落的景象。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的畫面美不美呀？你們在畫面中都看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答出葉子。展示一片楓葉，問幼兒：“誰能說一說這片葉子像什么呀？”鼓勵幼兒大膽想象，自由發(fā)言。2.時間分配：視頻播放2分鐘，提問與互動3分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動設(shè)計教師將收集的各種葉子分發(fā)給幼兒，讓幼兒仔細(xì)觀察手中的葉子。引導(dǎo)幼兒從葉子的形狀、顏色、大小、紋理等方面進行觀察，并鼓勵幼兒用自己的語言描述葉子的特征。組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享自己觀察到的葉子特點。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，并適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。每組推選一名代表，向全班介紹小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)和補充，進一步強調(diào)葉子的各種特征。2.時間分配：觀察葉子5分鐘，小組討論3分鐘，代表發(fā)言與總結(jié)2分鐘（三）新課講授（15分鐘）1.講解葉子畫的基本方法教師結(jié)合葉子畫范例，向幼兒講解葉子畫的制作方法。重點介紹如何根據(jù)葉子的形狀進行拼貼，以及如何用彩筆進行添畫，使畫面更加生動形象。例如，教師拿起一片銀杏葉，說：“這片銀杏葉像一把小扇子，我們可以把它當(dāng)作小扇子來拼貼在畫紙上，然后再用彩筆畫上一些線條，就像扇子的扇骨一樣，這樣一把漂亮的扇子就畫好了?！苯處熯呏v解邊在黑板上進行簡單的演示，讓幼兒更直觀地了解葉子畫的創(chuàng)作過程。2.演示創(chuàng)作過程教師選擇一片葉子，如楓葉，開始進行現(xiàn)場創(chuàng)作。首先，將楓葉放在畫紙上，確定它的位置后，用膠水粘貼固定。然后，根據(jù)楓葉的形狀，用彩筆添畫樹干和樹枝，再畫上一些小草和小花，一幅簡單的秋天的樹林葉子畫就完成了。在演示過程中，教師強調(diào)創(chuàng)作的步驟和技巧，如膠水要涂抹均勻、添畫時線條要流暢等。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以添加自己喜歡的元素。3.時間分配：講解葉子畫方法8分鐘，演示創(chuàng)作過程7分鐘（四）小組合作創(chuàng)作（20分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一套繪畫工具和足夠的葉子。教師提出創(chuàng)作主題，如“美麗的花園”“可愛的小動物”等，讓幼兒小組討論確定創(chuàng)作內(nèi)容。小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)挑選葉子，有的負(fù)責(zé)粘貼葉子，有的負(fù)責(zé)添畫，共同完成一幅葉子畫作品。教師巡視各小組，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。2.時間分配：小組討論3分鐘，創(chuàng)作過程15分鐘，教師巡視指導(dǎo)2分鐘（五）作品展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計每個小組推選一名代表，將小組的葉子畫作品展示在黑板或展示臺上。請幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。引導(dǎo)幼兒從葉子的選擇、拼貼的技巧、添畫的內(nèi)容等方面進行評價。教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的不足之處，并給予鼓勵和建議。例如，教師可以說：“你們看，這組小朋友用葉子拼貼出了一只可愛的小兔子，小兔子的形狀拼得很像，而且還添畫了胡蘿卜，畫面很豐富。但是在粘貼葉子的時候，有些葉子的位置可以再調(diào)整一下，這樣會更美觀?！?.時間分配：作品展示3分鐘，幼兒評價4分鐘，教師評價3分鐘（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)葉子畫的制作方法和創(chuàng)作要點。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察大自然中的葉子，收集更多不同的葉子，嘗試創(chuàng)作更多有趣的葉子畫作品。布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后與家長一起用葉子制作一幅更大、更漂亮的葉子畫，并帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.時間分配：總結(jié)回顧3分鐘，拓展與作業(yè)布置2分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“中班葉子畫”是在幼兒對大自然有了一定觀察和感知基礎(chǔ)上開展的藝術(shù)創(chuàng)作活動。葉子作為大自然中常見的元素，與幼兒的生活息息相關(guān)。通過引導(dǎo)幼兒用葉子進行拼貼和添畫創(chuàng)作葉子畫，不僅能讓幼兒進一步了解葉子的特征，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的審美水平。在教材體系中，本節(jié)課處于藝術(shù)教育板塊，是幼兒美術(shù)教育的重要組成部分。它為幼兒提供了一個親近自然、表達(dá)自我的平臺，讓幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中感受大自然的美，體驗創(chuàng)作的樂趣，同時也為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠?qū)W會運用不同的材料進行創(chuàng)意表達(dá)，拓展藝術(shù)視野，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識不同形狀、顏色的葉子，掌握葉子畫的基本制作方法，較好地達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實踐操作等活動，觀察力、想象力、動手能力和團隊協(xié)作能力都得到了一定的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)上，幼兒對大自然的熱愛之情被充分激發(fā)，感受到了葉子畫創(chuàng)作帶來的樂趣，增強了自信心，目標(biāo)達(dá)成效果較為理想。2.問題分析部分幼兒在創(chuàng)作過程中想象力不夠豐富，作品內(nèi)容較為單一?？赡苁且驗樵谟^察和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)不夠深入，沒有充分啟發(fā)幼兒的思維。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是由于小組分工不夠明確，或者對個別幼兒關(guān)注不夠。3.方法效果在教學(xué)方法上，直觀演示法、討論法、實踐操作法和情境教學(xué)法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。幼兒通過直觀觀察、討論交流和親自實踐，對葉子畫的制作方法理解深刻，參與積極性高。多媒體課件的運用為教學(xué)提供了豐富的資源，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容，增強了教學(xué)的趣味性和直觀性。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作活動，課后也主動與家長分享自己制作葉子畫的過程和感受。部分幼兒表示希望在今后的美術(shù)課上能夠有更多機會嘗試不同的材料和創(chuàng)作方式，進一步提高自己的創(chuàng)作能力。5.改進措施在今后觀察和討論環(huán)節(jié)，更加注重引導(dǎo)幼兒多角度思考，鼓勵幼兒大膽想象，分享更多獨特的想法。